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第八单元平均数与条形统计图第1课时平均数RJ

四年级下册课前预习(1)一共有()片枫叶，每()片一份，平均分成了()份。4164(2)如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份()片枫叶。8第一步旧知回顾观察图片，回答问题。第二步新知引入以前我们学习了平均分，在分物体时，为了表示公平可以平均分。今天我们继续学习关于平均的问题。你们小队平均每人收集了多少个？第三步精读教材平均每人收集了多少，就是将每个人收集的放到一起再平均分。小红小兰小亮小明姓名数量

/

个0216345781110912131415数量多的给数量少的一些，使它们的数量变得一样多，这种方法叫做移多补少法。由图示可以看出平均每人收集了13个。这样的方法比较麻烦，还有其他的方法吗？让我们继续学习吧！（14＋12＋11＋15）÷4＝52÷4＝13（个）答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。我们也可以像下面这样计算。学平均数可以解决哪些实际问题呢，继续看课本。答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。学平均数可以解决哪些实际问题呢，继续看课本。同学们玩踢毽子，下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。姓名踢毽个数王小飞19刘东15李雷16谢明明20孙奇15男生队姓名踢毽个数杨羽18曾诗涵20李玲19张倩19女生队哪个队的成绩好？姓名踢毽个数王小飞19刘东15李雷16谢明明20孙奇15姓名踢毽个数杨羽18曾诗涵20李玲19张倩19求平均数，可以用踢的毽子总数÷总人数男生队平均每人踢毽个数（19＋15＋16＋20＋15）÷5＝85÷5＝17（个）女生队平均每人踢毽个数（18＋20＋19＋19）÷4＝76÷4＝19（个）通过比较平均数发现女生队成绩好。1.在对几组同类数据进行比较时，一般采用比较平均数的方法。2.平均数与一组数据中的每个数据都密切相关，可以表示一组数据的集中趋势，对一组数据有较好的代表性。今天，你收获了什么？

平均数这样求，总数量除以总份数；平均

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