苏教版五年级折线统计图教案 五年级下册数学说课稿

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折线统计图说课稿敬爱的各位老师，大家上午好：

今天我说课的内容是苏教版五年级下册其次单元《折线统计图》，下面我从说教材、说教法、学法、说教学流程、说板书设计几方面对本课时的内容举行阐述。

一、说教材

折线统计图是在学生学习了条形统计图的根基上举行教学的，折线统计图和条形统计图对比好像，只是不画直线，而是按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，突出反映数量的变化趋势。新课标对折线统计图更加关注学生学习的进展性目标，即更提防激发学生的内在潜能，着眼于为学生终身进展服务。为此，我制订了以下:教学目标：

1、学识与技能，了解折线统计图的特点和作用，能结合概括情境，对统计图的有关数据举行合理的解释，并能根据结果做出简朴的判断和预料。

2、过程与方法，体验研究折线统计图特点与作用的过程，感受从概括到一般的教学思想方法。

3、情感、态度、价值观，让学生感受折线统计图在现实生活中的应用的广泛性和重要性，体验到数学的价值，更好的激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点。

教学难点：进一步体会折线统计图在现实中的作用。

二、说教法、学法

根据教学内容的特点，为了更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体的指导思想。我在教学中采用情景教学法、查看法为主。创设情景，设计启发式斟酌问题，引导学生斟酌。并变更学生的学习方式，让学生合作学习，培养学生的合作意识。为学生创设一个轻松高兴的学习环境，易于学生积极主动的获得新学识并一会学习的乐趣。

三、说教学流程

为了突出教学重点，突破教学难点，达成已定的教学目标，我安置了以下五个教学环节。

1、创设情景，提出问题，这一环节筹划用8分钟。

在多媒体上出例如1统计表，并让学生根据统计表画出条形统计图统计图。并想一想出来条形统计图我们还可以画什么样的统计图呢？通过上面的统计图你察觉有什么特点？张晓楠的身高有什么变化，你有什么感想？

2、尝探索究，解决问题，这一环节筹划用18分钟。

让学生分组议论，充分发表自己的观法，结果以小组为单位汇报议论所得。由教师在多媒体上演示。结果小结折线统计图的画法：横轴定工程，纵轴定数据，描点，连线，写名称、单位、时间。

3、多层训练，深化学识。这一环节筹划用12分钟。

本环节我依据教学目标和学生在学习中存在的问题，设计有针对性、层次清晰的练习题组，让学生在解决这些问题的过程中，进一步理解、稳定新知。

4、总结，反思。这一环节用5分钟。

这一环节我利用课件表示一下几个问题：1.今天你学会了什么？2.你有什么感想？3.你还有什么不解？4.你感觉自己今天表现如何？通过同学间交流学习心得，巩固学习数学学识的信仰，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神。

5、板书设计

科学的板书设计往往对学生全面理解学习内容，提高学习效率，起到事半功倍的作用。本课的板书设计包括折线统计图的画法、作用和特点以及折线统计图在实际中的应用。这样的板书既条理领会、简朴领略，同时又突出了本课的教学重点，对学生的学习起到扶助作用。

以上是我对分数的根本性质这片面学识的分析与教学设计。由于时间短促，有好