大班健康教案10篇

第第25页大班健康教案10篇

大班健康教案篇1

活动目标

1.通过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2.在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

活动预备

1.ppt课件：胎儿的发育过程

2.音乐《我的好妈妈》

活动过程

一、讲解并描述，我从哪里来。

1.以谈话形式引出话题。

老师：“小伙伴，你知道你是从哪里来的吗？”

〔让幼儿相互说说自己的猜想〕

老师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。

2.播放课件，进行演示。

〔1〕让幼儿观看图片，初步知道精子和卵子。

〔2〕哦！原来我们就是那个小圆球渐渐长成的小宝宝呀！

小宝宝躺在什么地方？〔说明“子宫”〕

〔3〕宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？〔胎儿〕

〔4〕胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？

师：在这十个月里，小胎儿又是怎样渐渐长大的呢？

二、观测图片，相互争论图片内容。

1.引导幼儿自由提问。

〔老师依据幼儿的问题随机做好径直回答或把问题抛给幼儿进行争论〕。

2.老师也有几个问题要问大家。

〔1〕胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？

脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿沟通物资的通道，

婴儿在诞生之前所需要的全部营养都是通过脐带来运输的。

〔2〕“胎儿在妈妈肚子里会怎么动呢？”

〔3〕小宝宝立刻就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎么出来呢？

〔幼儿猜想〕

小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，

当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的援助下，

宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！

三、游戏：体验母恩。

老师：小伙伴，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？

请小伙伴在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演

老师根据渐渐起床

当心走路

弯腰打扫卫生

扶着肚子散步

弯腰捡东西

轻轻坐下

生下宝宝〕

四、激发幼儿爱妈妈的情感。

1.宝宝诞生了，妈妈还要做哪些事情呢？

2.妈妈生了我们，哺育了我们，她是最值得我们爱的人，

我们肯定要特别地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情……

3.《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、要能谅解伙伴的过错，感知伙伴多的欢乐。

2、初步了解健康的小常识。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动预备：

故事录音、教学挂图《我们都是好伙伴》。

活动过程：

1、听故事录音：

〔1〕老师播放故事录音：

——“听了这个故事你有想问的问题吗？”

〔2〕幼儿表达自己的想法。

〔3〕老师出示教学挂图《我们都是好伙伴》，再次播放故事录音。

2、争论沟通：

——“你觉得这个故事好听在哪里？为什么？”

〔1〕告知幼儿可以和身旁的小伙伴一起商量争论。

〔2〕老师在各小组之间倾听幼儿的争论，了解幼儿的想法。

〔3〕请各组幼儿推选代表表达自己的观点，其他小伙伴可以补充。

〔4〕老师对各组幼儿的观点进行总结。

3、感知迁移：

——“假如是你遇到这种事情，你会怎么做？”

〔1〕幼儿各自发表自己的想法。

〔2〕幼儿阅读图书《我们都是好伙伴》。

活动反思：

老师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往技能的五个方面——合作、谦让、援助、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互援助，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。

大班健康教案篇3

玩沙是幼儿最喜爱的活动之一，玩沙可以让幼儿感到欢乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去制造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种帮助物制造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

一、环境与材料

1.供幼儿玩沙用的玩沙区〔沙地、沙池或沙盆即可〕。

2.师生共同建设“种养园地”，在园地中种植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子进行种子发芽的试验；在沙箱中养蚂蚁，在沙盆中养螃蟹、沙龟等。

3.玩沙的工具：小棍，小铲、小桶、小瓶、模子等。

4.安全剪刀，废旧材料：塑料瓶、易拉罐、瓶盖等。

5.各种小玩具。

6.试验用品：透亮玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。时钟或手表等。

7.制作沙画的材料：颜料、绘有图案的底板、浆糊或胶水、细沙等。

8.制作沙包的材料：布、沙子、针线等。

9.制作沙漏的材料：带盖的塑料瓶假设干、干沙等。

二、观测与指导

1.开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流淌活动。

第1组：玩沙

〔1〕让幼儿在沙地里自由玩沙，可以引导幼儿光着脚丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗？借助各种玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么外形。让幼儿在玩中感知沙的松软与松散等特征，体验玩沙的乐趣。

〔2〕让幼儿在沙子里喷水或把水倒入沙中，比一比干沙和湿沙有什么不同？想一想湿沙可以怎么玩？探究干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法。

〔3〕让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么？

〔4〕利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里制造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，谁的最坚固？谁的最美丽？让幼儿体验胜利的喜悦。

〔5〕老师观测幼儿玩沙的创意，鼓舞和表扬幼儿的制造性玩法。

第2组：沙中寻宝

将小玩具埋在沙里，让幼儿在规定时间内进行竞赛，看谁从沙子里找出的玩具多。

第3组：筛沙

给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观测并报告自己的发觉。

第4组：小试验

〔1〕用沙子净水。探究用沙过滤水，了解沙可以净化的作用，老师可让幼儿在一杯混浊的泥水中，倒进一些沙子，过一会再观测，水有什么改变。

〔2〕流沙。让幼儿尝试让沙流过不同直径的管子，比较等量的沙流过每一个管子的时间的多少。

第5组：看蚂蚁钻沙

让幼儿观测蚂蚁钻沙的状况，边观测边沟通。

第6组：小制作

〔1〕利用废物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙装进去抖动瓶子玩沙等。

〔2〕制作沙包。

〔3〕制作沙画，指导幼儿用颜料染各色沙，在底板上按图案抹浆糊或胶水，洒上相应的色沙制作成沙画，体验制造的乐趣。

〔4〕制作漏沙瓶，在瓶盖钻大小不同的孔。比较两个大小一样、瓶盖开已不一样大的漏沙瓶，同时流沙，哪瓶中的沙砾先流完。感知孔的多少、大小与沙砾流出的快慢关系。

2、留意观测幼儿的玩沙过程，提示幼儿不要把沙子弄到自己或别人的眼睛里。提示幼儿玩沙后主动洗手，拍打身上的沙粒，整理好玩具与沙池。

三、家园同步

1.假设有条件，可带领

幼儿到沙里、沙滩上玩沙，鼓舞和表扬幼儿的创意。

2.家长可带领幼儿参观沙场、建筑工地等，进一步了解沙的用途。

3.在家里，家长可指导幼儿在沙盆中用绿豆或黄豆进行发豆芽试验，并用发出的豆芽做菜。

《好玩的沙》评析

“沙”是一种传统的、经济的，而且幼儿又非常喜爱的活动材料。本活动着力于充分挖掘和利用“沙”来让幼儿积累多方面的阅历，促进幼儿多方面的进展——在这里我们想说：“传统的”、“廉价的”不肯定就不好——只要我们擅长挖掘和利用，它们照样很好地促进幼儿的进展。本活动设计留意对“沙”这一教育资源的教育功能和进展功能的充分挖掘，留意在教育活动开展的“家园结合”，留意幼儿与“沙”的交互作用，因而更能引起幼儿的爱好，幼儿的学习也更加有效。

大班健康教案篇4

活动目标：

1、能助跑跨跳过不小于50厘米的距离，进展幼儿跳的技能。

2、能调整自己的起跑位置，不和别人发生碰撞。

3、2--3人用小棒玩出不同花样，感受合作带来的乐趣。

活动预备：

1、充气小棒人手两根，音乐磁带，录音机。

2、有玩过纸棒的阅历。

活动过程：

1、听音乐做《棒棒操》。

2、幼儿自由探究玩棒棒的各种方法。

●小伙伴每人用自己的棒棒玩一玩，看谁玩的好又多，好，开始。老师进行指导，趟幼儿想出多种方法进行游戏。

●请小伙伴和别人一起玩玩棒棒吧，看谁和伙伴玩的方法好。幼儿自由找伙伴一起游戏，做多三个小伙伴一起。老师发觉几种好的玩法，向大家推举，大家再次玩，体验别人不同的玩法。〔留意几种熬炼下肢能量的游戏展示〕

●学习助跑跨跳。

今日我用棒棒学习一种新的玩法。老师示范助跑跨跳，让幼儿留意观测幼儿自己用两根棒棒分散练习，老师留意指导，观测幼儿的动作，请几名动作正确的幼儿示范，并请他们说说是如何跨跳的。老师在幼儿说的基础上小结动作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳过前面的一根棒棒，轻轻落地。

幼儿再次分散练习。鼓舞幼儿将两根棒棒的距离放远一点。

●小结：一条腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得远。

3、区域活动。

幼儿分组摆放材料：将棒棒搭在椅子上成山洞；摆成竖线，两边曲线跑，都前面取一样水果回来；间隔摆成助跑跨跳；放在一起立定跳远；将棒棒投掷过悬挂的圈圈。幼儿分散进行游戏，每种游戏都玩一遍。

4、延伸活动：

●用棒棒相互敲敲腿和手臂。

大班健康教案篇5

活动目标

1.尝试将生活中不能盛水的物品变成为可以运水的工具，与同伴合作运水，体验运水的乐趣。

2.探究管子运水的方法。

3.了解多运动对身体有好处。

4.熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。

活动预备

1.大盆、水桶、长软管、塑料篮、没底没盖的`矿泉水瓶子、面巾纸、塑料膜、大小不同的盖子、海绵、皮筋、剪刀等。

2.背景音乐。

活动过程

1.老师交代任务，径直引出活动内容：用预备的材料，四个人一组将场地这边桶里的水运到对面的盆里。

(1)请幼儿看材料有哪些，商量用什么方法运。

(2)沟通自己运水的方法。

2.幼儿自主探究运水的方法，老师巡回指导。

3.组织幼儿沟通各组运水方法，老师将方法进行归类。

方法一：找一个相当大小的瓶盖把瓶子盖紧，然后到桶里舀水运到对面。

方法二：用海绵吸水，拿到对面，或将水挤到瓶子里运到对面。

方法三：用塑料膜的四角提起来运水。

方法四：用塑料膜垫在没有底的矿泉水瓶底下，用皮筋绑住运水，

4.组织幼儿进行运水竞赛，在规定时间内看哪组运的水最多。

5.老师拿出塑料管，请幼儿比较两种管子的不同，探究怎样用管子将桶里的水运到盆里，发觉水流方向与管子位置高低的关系。

活动反思

玩水对于孩子来说是一件很感爱好的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、开心、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参加到运水活动中来，尽情地表达着、思索着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探究在不怜悯形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节省用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探究的世界中得到自由和欢乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿玩耍与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有性格的全面进展。

大班健康教案篇6

教学目标：

1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培育幼儿的制造性游戏技能。

2．通过不同的体育游戏方式，进展幼儿跳跃、挥臂〔向上或向前〕、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身

体协调性的进展。

3．培育幼儿想像力及制造力。

教学预备：

报纸假设干、大篮子假设干等。

教学过程：

一、活动前预备：老师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前预备工作，活动开幼儿四肢关节〔如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等〕。

二、想像游戏

1.老师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

2.老师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

3.引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

三、引导幼儿进行小组游戏活动

引导幼儿依据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，老师各别指导。

四、小组接力竞争游戏：运果子。

老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

五、结束，集合进行做放

松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激昂心情。

六、活动延伸：报纸的多种玩法。

大班健康教案篇7

活动目标：

1、情感与立场目标：启发参加体育游戏的爱好，通过探究动作要领体验胜利的喜悦。

2、知识与技能目标：通过在游戏中观测和探究"渔夫"和"小鱼"角色的动作要领，团结协作开展游戏，进展观测力、解决问题的技能和协调合作等技能，形成初步的规章意识。

3、技能目标：进一步进展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。

4、制造力培育目标：在渐渐增加难度的游戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

活动预备：

1、知识预备：娴熟掌控体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。

2、制作的小鱼儿和渔夫头饰假设干个。

活动过程：

一、导入

幼儿跟随老师进入活动场地站两队做预备活动。(重点活动下肢和腰部)

二、开展

(一)在游戏情境中探究、练习"合作追捉""跑"和"躲闪"的基本动作。

1、提问：渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?

2、探究、练习渔夫"合作追捉"的基本动作。

(1)鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼"合作追捉"的基本动作。

(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观测练习。

(3)老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

(二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规章。

1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规章。

(1)请1组的幼儿扮作渔夫，2组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

(2)师幼共同争论游戏中涌现的问题，总结"合作追捉""跑"和"躲闪"的动作要领，强调游戏规章。

(3)两组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)

2、增加游戏难度，在圆圈内进行"拉网捕鱼的游戏。

(1)老师讲解新的游戏玩法与规章。

游戏玩法：请两名幼儿扮作"渔夫"，手拉手当渔网，其他幼儿扮作"小鱼"。音乐〔网小鱼〕响起，"渔夫"开始追捉"小鱼"，被捉住的"小鱼"要立即与"渔夫"手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。

游戏规章：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中"渔夫"的手不能放开，被捉住的"小鱼"要立即与"渔夫"一起继续追捉剩余的"小鱼"；全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。

(2)师幼共同总结游戏中涌现的问题，争论和解决问题。

提问：当渔网越来越大时，"渔夫"们应当怎样合作追捉"小鱼"？

三、结束

老师小结：活动过程，随音乐(再见歌)带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

大班健康教案篇8

活动目标：

1、练习两个人近距离双手相互传球。

2、进展与同伴的合作技能，体验竞赛游戏的乐趣。

活动重点：

学会双手近距离传球。

活动难点：尝试从头顶上传球活动预备：皮球16个，箩筐8个，分别放在场地的两端，一端的箩筐各装4个皮球。

活动过程：

导入活动：

1、小伙伴们，排成早上早操的队形，排成四排，跟着老师做热身运动。〔老师径直带领小伙伴们做热身运动〕

2、情境导入：现在是个丰收的季节，农民伯伯们收获了许多许多的瓜，我们都是农民伯伯的小助手，今日我们就帮他们来运瓜。

主体部分：

1、要求小伙伴们把瓜从这个箩筐运到对面的那个箩筐。提问小帮手们，觉得有哪些运瓜的方

2、小帮手们有许多的方法，那我们先来试试用双手从胸前运球这个方法。

〔提示：师：小帮手们假如你们在运瓜的过程中把瓜掉在了地上，那么瓜会怎么样啊？幼：会碎掉，会变坏……师：所以小帮手们在运输的过程中留意要双手“运瓜”，两只手拿着瓜，把它传给下一个小帮手。〔老师做下示范〕〕

3、进行运瓜练习

师：好。现在小帮手们面朝老师〔老师站到另一个方向，使小伙伴们呈侧身站的形式〕来试试〔四组小伙伴各自试一下双手近距离传球，传完一轮后老师指出错误之处〕

师：刚才老师看了一下小帮手们运瓜……现在我们再来试一下。

4、进行运瓜竞赛

师：好，现在小帮手们已经做得特别好了，我们来比一比哪组的小帮手更能干好不好？老师先来给小帮手们分一下组，你们是绿叶组，你们是黄树叶组，你们是小花组，你们是白云组。〔让小伙伴再明确下自己的组别，加强竞争意识〕

老师发觉运瓜竞赛中的不足之处，指出，再来比一轮。

延伸部分：提问：假如瓜长在很高的地方，谁来告知我该怎么运呢？〔引导幼儿用不同的方式运瓜〕

老师示范从头顶运球：小帮手们我们来试试这样运球。〔小伙伴练习从头顶传球〕但是留意，在传球的过程中，我们小帮手的身子是不能转来转去的，而且脚要牢牢的站在地上，不能跳不能跑，只能用双手将瓜运输给下一个小帮手。〔同样是先练习，然后各组进行竞赛〕

结束部分：小伙伴合力将物品放回原处，整队回教室。

大班健康教案篇9

活动背景

现在的孩子经常只着重使自己得到欢乐，却很少意识到要给别人带来欢乐，所以我们需要培育孩子关怀人，援助人的意识。“欢乐的鸡妈妈”这一活动，旨在引导幼儿体验共享、关怀、谦让、合作所获得的欢乐感，萌发幼儿互爱情感。

活动目标

1、在情节化的游戏中，体验同伴间共享、关怀、谦让与合作的欢乐。

2、培育幼儿相互援助，相互关怀，欢乐的情感。

活动预备

1、红、黄色硬纸板制成头巾假设干。

2、鸡蛋(绒线球)个数与幼儿人数相等。

3、椅子六张(椅背上贴10以内的数字)，平衡木一条，轮胎六只。

4、音乐带，录音机。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿活动爱好。

师：美丽的小鸡，我们到草地上玩玩，好吗?

(轻放音乐，师生学小鸡走路、吃虫、跳舞。)

[评：轻快的音乐较好的渲染了气氛，调动了幼儿良好的心情，老师带幼儿听着音乐开心地做着动作，情趣盎然。]

二、营造宽松、自由的游戏氛围，培育幼儿共享、关怀、谦让、合作的品质，体验其欢乐。

1、游戏“吃虫子”——体验共享的欢乐

(1)幼儿围在老师身边

师：草地上有很多的虫子，喜爱吃吗?你们只要听好妈妈的信号，就能找到很多的虫子。

规章：老师说出10以内数的加减法式题，幼儿边答得数，边跑向阵地找虫子，找到后站在阵地边，接着听下一个式题后再找虫子，直到虫子全找到。

(2)幼儿坐在头巾上，老师检查幼儿找虫子状况。

师：虫子找得真多，可有一些鸡弟弟和鸡妹妹没找到虫子，他们肚子饿了怎么办呢?

引导幼儿争论并主动找伙伴分着品尝虫子，并说一句共享的话。

师生齐说：我们一家真美满，相亲相爱在一起，有了东西一起共享，真是一群欢乐的小小鸡。

[评：以游戏的口吻设置问题，幼儿设身处地地去体验共享，感受共享的欢乐。]

2、游戏“生蛋”——体验相互关怀的欢乐

(1)师：小鸡吃了虫子，一每天长大了，成了鸡妈妈(老师与幼儿戴上头巾，老师作肚子痛状)哎哟，哎哟，我肚子痛，要生蛋了，妈妈肚子痛了，你们怎么办呀?

引导幼儿主动关怀妈妈，说问侯的话，并帮其揉肚子。

(2)师：这些鸡妈妈真好，妈妈肚子痛了帮我揉揉肚子，还说了很多问候的话，感谢。

播放音乐，全体幼儿学鸡妈妈生蛋，引导幼儿主动关怀同伴。

师生齐说：我们一家真美满，相亲相爱在一起，相互关怀，真是一群欢乐的鸡妈妈。

[评：这一环节中，老师以“情”激“情”，通过妈妈肚子痛激发幼儿的情感气氛，幼儿很自然地流露出关怀妈妈——帮妈妈揉肚子，让妈妈休息等，在观测、争论后，全体幼儿学做鸡妈妈生蛋，充分体验相互关怀，幼儿在这种情境中获得了开心的心情阅历。]

3、游戏“运蛋”——体验谦让与合作的欢乐

(1)师：鸡妈妈生了许多的蛋，想把蛋运回家，我们先来练练运蛋的本事。

示范讲解：把蛋放在头巾中间，两手拉住头巾两边向前走。

集体练习。

(2)按头巾的颜色将幼儿分为黄鸡妈妈、红鸡妈妈，站在独木桥两边。

师：黄鸡妈妈的家在桥的西边，红鸡妈妈的家在桥的东边，现在他们都想把蛋运回家，可独木桥很窄，只能一个人走，怎么办呢?

引导幼儿争论并主动谦让，让对方先过桥。

(3)师：一只鸡妈妈在独木桥上运蛋担心全，(老师顺手在桥下放上几块积木作石头)怎样运蛋又稳当又安全呢?

引导幼儿两两合作，一位幼儿走在桥上运蛋，一位幼儿踩在桥下的小石头上搀扶他，共同完成运蛋工作，运到家里蹲下孵蛋。

[评：通过两次争论，幼儿明确自己在过独木桥时应有的立