《示儿》完美课件-人教部编版

宋陆游宋陆游

陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。

陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴注释译文:

示儿：示：告诉。告诉儿子。

但：只是。

九州同：全国统一.

同：统一。

王师：国家的军队。

北定：向北方平定。

家祭：家中祭祀祖先的仪式。

乃翁：你的父亲；也表示老人。

乃：你，你的。

万事空：什么事都没有了。

注释译文:

示儿：示：告诉。告诉儿子。

但：只是。

示儿

陆游

死去∕元知∕万事空，原

但悲∕不见∕九州同。

王师∕北定∕中原日，

家祭∕无忘∕告乃翁。勿示儿

陆游

死去∕元注释译文:

示儿：示：告诉。告诉儿子。万事空：什么事都没有了。元：通“原”，原来，本来。但：只是。

九州同：全国统一.

同：统一。

王师：国家的军队。

北定：向北方平定。

家祭：家中祭祀祖先的仪式。无：通“勿”，不要。

乃翁：你的父亲；也表示老人。

乃：你，你的。

注释译文:

示儿：示：告诉。告诉儿子。死去元知万事空，但悲不见九州同。

悲------不见九州同死去元知万事空，悲------不见九州同

靖康之变：又称靖康之乱、靖康之难、靖康之祸、靖康之耻，是指中国北宋1127年间，来自北方的女真族攻占当时北宋首都汴京（今河南省开封市），掳走北宋皇帝宋钦宗和太上皇宋徽宗，及几乎全部的皇族、后妃、官吏及逾十万首都平民的重大战争及灾难。事年发生于宋钦宗靖康年间，因而得名。

陆游出生的第二年，“靖康之难”就发生了。他的家人跟着百姓，也开始流浪逃亡的生活。在途中他目睹了金兵的为非作歹，滥杀无辜，民不聊生，沦陷区的百姓生活在水生火热之中，这在他幼小的心灵深处埋下了仇恨的种子。而南宋统治者屈膝投降，苟且偷安。为报仇雪恨，他曾从军九年，积极抗金。但由于他积极主张抗金，就一直受到投降派的压制和排斥而多次失去官职。可不管个人遭遇多么不幸，他始终为国家前途、人民命运担忧。靖康之变：又称靖康之乱、靖康之难、靖康之祸、靖秋夜将晓出篱门迎凉有感

宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。秋夜将晓出篱门迎凉有感题临安邸（dǐ)宋林升山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，

biàn

直把杭州作汴州！

题临安邸（dǐ)死去元知万事空，但悲不见，但悲不见，但悲不见九州同。死去元知万事空，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。望王师北定中原日，望王师北定中原日，家祭无忘，家祭无忘，家祭无忘告--乃--翁。王师北定中原日，一生立志为国破敌：

少年陆游---“上马击狂胡，下马草军书。”

壮年陆游---“天下可忧非一事，书生无地效孤忠。”

“切勿轻书生，上马能击贼。”

老年陆游---“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”

一生立志为国破敌：

作为陆游的儿子，你会对父亲说些什么？作为陆游的儿子，爱国诗篇：文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。周恩来：为中华之崛起而读书。余光中：乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。爱国诗篇：示儿

宋

陆游

死去∕元知∕万事空，

但悲∕不见∕九州同。

王师∕北定∕中原日，

家祭∕无忘∕告乃翁。示儿

宋陆游

作业：1、默写《示儿》。2、将《示儿》编成一个故事写下来。作业：1、默写《示儿》。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情

1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）

2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）

3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了