触龙说赵太后精编版课件

太阳和北风比赛，看谁能让一个过路人脱掉衣服。北风刮起刺骨的寒风，企图刮掉人们身上的衣服，但人们却将衣服裹得越来越紧。太阳用柔和的阳光温暖人，天气渐渐暖和了。人们也就把衣服脱了。

批评也要像太阳那样，用温和的态度、暖心的话语，让对方心悦诚服，而不应用强制的手段，生硬的话语，俗话说：“良言一语三春暖，恶言一句六月寒。”讲究点说话的艺术，让话语像三春的太阳温暖人心，就会收到意想不到的效果。太阳和北风比赛，看谁能让一个过路人脱掉衣服。——（汉）刘向

编《战国策·赵策》——（汉）刘向编《战国策·赵策》20

触龙说赵太后考纲目标：理解实词：质、揖、走、郄、恃、不肖、没死、崩、恣、约、乘重点、难点：1、归纳“质、及、甚、少、异”等词语义项2、领悟本文高超、雄辩的讽谏技巧第一课时20触龙说赵太后考纲目标：第一课时触龙

一个忠心为国，富于生活经验，善于进谏的老臣形象触龙一个忠心为国，赵太后赵太后即赫赫有名的赵威后。在《战国策·齐策》里，有一段“赵威后问齐使”的佳话。她先问收成，后问百姓，最后才问到君王，致使齐使不悦，说她是“先贱而后尊贵”。赵威后据理以对，道出了“苟无岁，何以有民?苟无民，何以有君”的千古名言。问者言之凿凿，步步进逼，对者狼狈不堪，嗫嚅语塞。赵威后从此威风八面，青史留名。就是这样一个英明的赵太后，也有受感情蒙蔽的时候，本文就是一例。赵太后赵太后即赫赫有名的赵威后。在《战国策·齐策》里，有一段《触龙说赵太后》这个故事大约发生在赵孝成王元年（公元前265年）。公元前266年，赵国国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承了王位，因当时孝成王还小，所以由赵威后执政。当时的赵国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君等人在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新旧交替之际，国内动荡不安，国势大不如以前。秦国认为有机可乘，便发兵东下，一举攻占了赵国的三座城池，赵国危在旦夕，太后不得不向齐国求援。齐国虽答应出兵，但按当时惯例提出了一个条件：即赵国必须派太后的幼子长安君到齐国做人质。太后是如何考虑这件事的，触龙又是怎样巧妙地说服太后使长安君质于齐的呢？

《触龙说赵太后》这个故事大约发生在赵孝成王元年（公注意以下字的读音

强（qiǎng）谏必唾（tuò）其面揖（yī）之有所郄(xì）恃（shì）辇（niǎn）耆（shì）食不肖（xiào）没（mò）死沟壑（hè）媪

(ǎo）持其踵（zhǒng）挟(xié）重器膏腴（yú)百乘（shèng）注意以下字的读音强（qiǎng）谏必唾（tuò）其面注意下列句子诵读停顿

日食饮/得无衰乎太后之色/少解年/几何矣愿/及未填沟壑/而托之老臣/窃以为/媪之爱燕后/贤于长安君则/为之计深远老臣/以/媪为长安君计/短也听读注意下列句子诵读停顿日食饮/得无衰乎听读课文导读：1、触龙说赵太后的背景是什么？2、从文中找出触龙对太后关心的句子。3、听了触龙一番嘘寒问暖的话语后，赵太后的表情有何变化？4、从课文中找出触龙爱怜舒祺的句子。5、关于男人和女人谁更爱幼子的问题，触龙和赵太后是如何争论的？6、触龙是怎样看待太后对子女的爱的？8、触龙哪些话最终打动了太后？课文导读：1、触龙说赵太后的背景是什么？第一自然段导读本段为叙述语气，要读得平缓、清晰关键句：赵太后新用事，秦急攻之。太后不肯，大臣强（qiǎng)谏。有/复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（要读出赵太后的蛮横无礼）第一自然段导读本段为叙述语气，要读得平缓、清晰

赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”

第一段

实词：1、用事：执事；2、质：人质；

3、强：竭力，尽力；虚词：1、以：把；2、乃：才。古今异义：左右古义：指身边的大臣今义：左和右两方面句式：赵氏求救于齐（介词结构后置句），“于齐求救”，向齐国请求救兵。第一段山穷水尽危急尖锐新用事急攻之必以长安君为质必唾其面——三对矛盾山穷水尽危急尖锐新用事急攻之必以长安君为质必唾其面——三对矛第二自然段导读本段是触龙与太后之间的精彩对话。要点：要将太后从盛气凌人到态度稍好转的心理变化读出来。于触龙有意识的苍老、温和、亲切的拉家常式的言语中读出其机智与从容不迫。“日/食饮/得无衰乎？”（要读出关切之情）第二自然段导读本段是触龙与太后之间的精彩对话。左师触龙言愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”曰：“老妇不能。”太后之色稍解。左师触龙言愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：解释下列句中词语太后盛气而揖之（怒气很盛）（等待）入而徐趋，至而自谢（徐行）（道歉）老臣病足，曾不能疾走（脚有毛病）（连……都不能）窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也（私意）（病痛）老妇恃辇而行（依靠，依赖）日食饮得无衰乎（该不会）老臣今者殊不欲食，乃自强步（很）（却）（慢走）少益耆食，和于身也（渐渐）（通“嗜”，喜爱）（舒适）太后之色少解（稍微消解）解释下列句中词语太后盛气而揖之（怒气很盛）（等待）太后盛气而揖之

该句说明太后对触龙的来意早有戒心，她认为触龙在这个节骨眼上竟敢求见，真是太肆无忌惮、太不知趣了，太后气极，严阵以待，准备好了一口唾沫，随时都可能吐触龙一脸。

太后旁白：这个老触龙，他竟充耳不闻(当做耳旁风)。就算你年老功大，也不能不把老妇我放在眼里呀！好，你来吧，老妇等着，小心你的脸！太后盛气而揖之该句说明太后对触龙入而徐趋

徐趋”与“疾趋”相对。据古书记载，古代行礼时的步伐有“疾趋”和“徐趋”两种，当行礼人“执龟玉”和“与尸行”时用“徐趋”，其特点是步子小，脚跟不抬起来。一般情况下，包括臣见君，用“疾趋”，其特点是步子较大，脚跟离地。触龙见赵太后应“疾趋”，但因为他脚有毛病，只能按“徐趋”的步子走，用前倾快步走的姿势，一步一步向前慢走。“徐”与“趋”两个互相矛盾的词放在一起，活画出一位老者想表示恭敬小步快走却走不动的老态，以动作示其足痛，为下文闲谈，乃至提出为子谋职做了铺垫。

太后独白：几天不见，这老触龙咋变成这样了？也难为他了。且看他怎样说吧。入而徐趋徐趋”与“疾趋”相对。据古书记从文中找出触龙对太后关心的句子。①老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。②日食饮得无衰乎？

从文中找出触龙对太后关心的句子。①老臣病足，曾不能疾走，不得太后之色稍解

何以一番闲聊会使太君怒气稍平？原来太后也有一肚子委屈，新近丧夫，新君年少；众大臣不体察太后做为一个女人和一个母亲的心情，只把她当成一国之后，强逼她交出爱子为质，无怪太后恼怒得要“唾其面”。而触龙却绝口不提太子的事，反而对太后嘘寒问暖。这如盛夏中吹来一般凉风，给盛怒的太后一丝清凉的慰藉。

太后独白：到底是老臣，能理解我，知道关心我的身体。

太后之色稍解何以一番闲聊会使太君怒气触龙太后愿见太后盛气而揖之问饮食住行色少解僵持不下叙寒问暖，打破僵局触龙太后愿见太后盛气而揖之问饮食住行色少解僵持不下叙寒问暖，本段貌似闲谈，实际上是触龙巧妙地说服赵太后的第一步。“盛气而揖之”说明太后的思想上有准备。可触龙却采用“缓冲法”，见面后，只字不提“令长安君为质”之事，而是诉自己的病苦，问太后起居，在嘘寒问暖中使太后“色少解”，打破了僵持不下的局面，为进谏创造了有利条件。思考：如何理解触龙貌似闲话家常的言谈？本段貌似闲谈，实际上是触龙巧妙地说服赵太后的第一步。“盛气而山穷水尽危急板书尖锐新用事急攻之必以长安君为质必唾其面问饮食起居色少解山穷水尽危急板书尖锐新用事急攻之必以长安君为质必唾其面问饮食课后作业读译课文1、2段。背诵课文第二自然段。预习3、4、5段。课后作业20触龙说赵太后第二课时主讲人：陆洋20触龙说赵太后第二课时主讲人：陆洋第三自然段导读愿令/得补黑衣之数，以卫王宫，没死以闻！岂非/计久长/有子孙相继为王也哉？析：此段中触龙与太后的对话很投机。左师公疼爱小儿子“没死以闻”的恳切；太后对“爱子”话题的兴趣溢于言表。因此，太后之言“妇人异甚”“君过矣”要读得心平气和，“然”更要读得心悦诚服。第三自然段导读愿令/得补黑衣之数，以卫王宫，没死以闻！老臣贱息舒祺,最少,不肖（对子谦称）（不成材）没死以闻（冒着死罪）（使闻，禀告）愿及未填沟壑而托之（趁）。老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君（对年老妇人的尊称）则为之计深远（打算，考虑）持其踵为之泣（握）（脚后跟）必勿使反（同“返”，回来）岂非计久长，有子孙相继为王也哉（语气词连用，加强语气，“也”表判断，“哉”表反问）

老臣贱息舒祺,最少,不肖（对子谦称）（不成材）思考敌对情绪逐渐消失，紧张气氛趋于缓和，触龙为何还不提“以长安君为质”之事，而提出让自己的小儿子“得补黑衣之数”呢？答：触龙提及少子舒祺之事，不但消除了赵太后心中的戒备，而且使她在爱子问题上引起共鸣。这是触龙说服赵太后的第二步。思考敌对情绪逐渐消失，紧张气氛趋于缓和，触龙为何还不提“以长思考：触龙在使赵太后在“爱子”的问题上引起共鸣后，又是如何进一步引水入渠的？答：借太后的爱子之情，避实就虚地将燕后与长安君作比较，顺势引出了“父母之爱子，则为之计深远”的观点，如此的旁敲侧击，终于使太后心悦诚服。这是说服赵太后的关键一步。思考：触龙在使赵太后在“爱子”的问题上引起共鸣后，又是如何进第四自然段导读本段触龙单刀直入，侃侃而谈；赵太后怒气全无，心悦诚服，读时把握好此点。第四自然段导读本段触龙单刀直入，侃侃而谈；赵太后怒气全无，心结构思路说前因过程结果秦急攻之求救于齐太后与大臣三对矛盾一问饮食住行二求舒祺之事三论王位承袭三个方面长安君质于齐矛盾解决结构思路说前因过程结果秦急攻之求救于齐太后与大臣三对矛盾一问劝谏艺术触龙太后愿见太后盛气而揖之一问饮食住行色少解二求舒祺之事笑曰三论王位承袭曰：“然”议长安君质于齐曰：“诺……”僵持不下叙寒问暖，打破僵局爱子之情，引起共鸣旁敲侧击，心悦诚服单刀直入，怒气全无劝谏艺术触龙太后愿见太后盛气而揖之一问饮食住行色少解二求舒祺阅读训练⒈对下列句中词语解释正确的一项是（）A曾不能疾走曾：曾经B妇人异甚异：不同C约车百乘约：大约D恣君之所使恣：任凭D⒉下列句中的词，意义相同的一组是（）A太后明谓左右宫妇左右莫不私王B愿及未填沟壑而托之近者祸及身C不若长安君之甚君美甚D必以长安君为质约车百乘，质于齐A阅读训练⒈对下列句中词语解释正确的一项是（阅读训练⒊比较下列各句中“之”的意义和用法，判断正确的一组是（）①今媪尊长安君之位②至于赵之为赵③媪之送燕后④恣君之所使之A①④相同，②③相同B①④相同，②③不同C①④不同，②③相同D①④不同，②③不同C⒋与“没死以闻”句式相同的一项是（）A赵氏救于齐B封之以膏腴之地C长安君何以自托于赵D愿令得补黑衣之数D阅读训练⒊比较下列各句中“之”的意义和用法，判断正确的一组是阅读训练⒌下列句子在文中的意思，不正确的一项是（）A必以长安君为质，兵乃出：必定要用长安君当人质，援兵才出。B今媪尊长安君之位：现在您把长安君的地位提得很高。C日食饮得无衰乎：每天的饮食难道减少了一些。D太后之色少解：太后的怒色稍微消解了一些。C⒍《战国策》是西汉末年

据历史资料整理编订而成，全书共

篇，是一部

体的史书。刘向33国别阅读训练⒌下列句子在文中的意思，不正确的一项是（扩展阅读赵威后问齐使

齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？”

1.解释下面两句中四个加点“使”字的意义。（1）齐王使①使②者问赵威后（2）臣奉使③使④威后使①：使②：使③：使④答案：①派遣②使者③使命④出使扩展阅读赵威后问齐使1.解释下面两句中四个加点“使”字的意义扩展阅读2.解释下列句中红色词的意义⑴使者不说⑵威后曰：“不然”⑶故有问，舍本而问末者耶答案：⑴通“悦”，高兴⑵对的，是的⑶根本的；不重要的事3.将这段文字翻译成现代汉语。翻译：齐王派使者拜问赵太后，信还没打开，威后就问使者：“年成没有灾吧？百姓也没有祸吧？齐王也没有病吧？”使者不高兴，说：“小臣奉命出使拜见威王，现在您不先问齐王却先问年成和百姓，难道是卑贱的在前，而尊贵的在后吗？”威后说“不对。如果收成不好，哪里会有百姓？如果没有百姓，哪里会有国君？所以，有所问，能舍弃根本的而问不重要的事吗？”扩展阅读2.解释下列句中红色词的意义答案：⑴通“悦”，高兴再见！连云港外国语学校高一语文组陆洋再见！连云港外国语学校高一语文组陆洋

太阳和北风比赛，看谁能让一个过路人脱掉衣服。北风刮起刺骨的寒风，企图刮掉人们身上的衣服，但人们却将衣服裹得越来越紧。太阳用柔和的阳光温暖人，天气渐渐暖和了。人们也就把衣服脱了。

批评也要像太阳那样，用温和的态度、暖心的话语，让对方心悦诚服，而不应用强制的手段，生硬的话语，俗话说：“良言一语三春暖，恶言一句六月寒。”讲究点说话的艺术，让话语像三春的太阳温暖人心，就会收到意想不到的效果。太阳和北风比赛，看谁能让一个过路人脱掉衣服。——（汉）刘向

编《战国策·赵策》——（汉）刘向编《战国策·赵策》20

触龙说赵太后考纲目标：理解实词：质、揖、走、郄、恃、不肖、没死、崩、恣、约、乘重点、难点：1、归纳“质、及、甚、少、异”等词语义项2、领悟本文高超、雄辩的讽谏技巧第一课时20触龙说赵太后考纲目标：第一课时触龙

一个忠心为国，富于生活经验，善于进谏的老臣形象触龙一个忠心为国，赵太后赵太后即赫赫有名的赵威后。在《战国策·齐策》里，有一段“赵威后问齐使”的佳话。她先问收成，后问百姓，最后才问到君王，致使齐使不悦，说她是“先贱而后尊贵”。赵威后据理以对，道出了“苟无岁，何以有民?苟无民，何以有君”的千古名言。问者言之凿凿，步步进逼，对者狼狈不堪，嗫嚅语塞。赵威后从此威风八面，青史留名。就是这样一个英明的赵太后，也有受感情蒙蔽的时候，本文就是一例。赵太后赵太后即赫赫有名的赵威后。在《战国策·齐策》里，有一段《触龙说赵太后》这个故事大约发生在赵孝成王元年（公元前265年）。公元前266年，赵国国君惠文王去世，他的儿子孝成王继承了王位，因当时孝成王还小，所以由赵威后执政。当时的赵国，虽然有廉颇、蔺相如、平原君等人在支撑门面，但赵太后刚执政，处于新旧交替之际，国内动荡不安，国势大不如以前。秦国认为有机可乘，便发兵东下，一举攻占了赵国的三座城池，赵国危在旦夕，太后不得不向齐国求援。齐国虽答应出兵，但按当时惯例提出了一个条件：即赵国必须派太后的幼子长安君到齐国做人质。太后是如何考虑这件事的，触龙又是怎样巧妙地说服太后使长安君质于齐的呢？

《触龙说赵太后》这个故事大约发生在赵孝成王元年（公注意以下字的读音

强（qiǎng）谏必唾（tuò）其面揖（yī）之有所郄(xì）恃（shì）辇（niǎn）耆（shì）食不肖（xiào）没（mò）死沟壑（hè）媪

(ǎo）持其踵（zhǒng）挟(xié）重器膏腴（yú)百乘（shèng）注意以下字的读音强（qiǎng）谏必唾（tuò）其面注意下列句子诵读停顿

日食饮/得无衰乎太后之色/少解年/几何矣愿/及未填沟壑/而托之老臣/窃以为/媪之爱燕后/贤于长安君则/为之计深远老臣/以/媪为长安君计/短也听读注意下列句子诵读停顿日食饮/得无衰乎听读课文导读：1、触龙说赵太后的背景是什么？2、从文中找出触龙对太后关心的句子。3、听了触龙一番嘘寒问暖的话语后，赵太后的表情有何变化？4、从课文中找出触龙爱怜舒祺的句子。5、关于男人和女人谁更爱幼子的问题，触龙和赵太后是如何争论的？6、触龙是怎样看待太后对子女的爱的？8、触龙哪些话最终打动了太后？课文导读：1、触龙说赵太后的背景是什么？第一自然段导读本段为叙述语气，要读得平缓、清晰关键句：赵太后新用事，秦急攻之。太后不肯，大臣强（qiǎng)谏。有/复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（要读出赵太后的蛮横无礼）第一自然段导读本段为叙述语气，要读得平缓、清晰

赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”

第一段

实词：1、用事：执事；2、质：人质；

3、强：竭力，尽力；虚词：1、以：把；2、乃：才。古今异义：左右古义：指身边的大臣今义：左和右两方面句式：赵氏求救于齐（介词结构后置句），“于齐求救”，向齐国请求救兵。第一段山穷水尽危急尖锐新用事急攻之必以长安君为质必唾其面——三对矛盾山穷水尽危急尖锐新用事急攻之必以长安君为质必唾其面——三对矛第二自然段导读本段是触龙与太后之间的精彩对话。要点：要将太后从盛气凌人到态度稍好转的心理变化读出来。于触龙有意识的苍老、温和、亲切的拉家常式的言语中读出其机智与从容不迫。“日/食饮/得无衰乎？”（要读出关切之情）第二自然段导读本段是触龙与太后之间的精彩对话。左师触龙言愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”曰：“老妇不能。”太后之色稍解。左师触龙言愿见太后，太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：解释下列句中词语太后盛气而揖之（怒气很盛）（等待）入而徐趋，至而自谢（徐行）（道歉）老臣病足，曾不能疾走（脚有毛病）（连……都不能）窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也（私意）（病痛）老妇恃辇而行（依靠，依赖）日食饮得无衰乎（该不会）老臣今者殊不欲食，乃自强步（很）（却）（慢走）少益耆食，和于身也（渐渐）（通“嗜”，喜爱）（舒适）太后之色少解（稍微消解）解释下列句中词语太后盛气而揖之（怒气很盛）（等待）太后盛气而揖之

该句说明太后对触龙的来意早有戒心，她认为触龙在这个节骨眼上竟敢求见，真是太肆无忌惮、太不知趣了，太后气极，严阵以待，准备好了一口唾沫，随时都可能吐触龙一脸。

太后旁白：这个老触龙，他竟充耳不闻(当做耳旁风)。就算你年老功大，也不能不把老妇我放在眼里呀！好，你来吧，老妇等着，小心你的脸！太后盛气而揖之该句说明太后对触龙入而徐趋

徐趋”与“疾趋”相对。据古书记载，古代行礼时的步伐有“疾趋”和“徐趋”两种，当行礼人“执龟玉”和“与尸行”时用“徐趋”，其特点是步子小，脚跟不抬起来。一般情况下，包括臣见君，用“疾趋”，其特点是步子较大，脚跟离地。触龙见赵太后应“疾趋”，但因为他脚有毛病，只能按“徐趋”的步子走，用前倾快步走的姿势，一步一步向前慢走。“徐”与“趋”两个互相矛盾的词放在一起，活画出一位老者想表示恭敬小步快走却走不动的老态，以动作示其足痛，为下文闲谈，乃至提出为子谋职做了铺垫。

太后独白：几天不见，这老触龙咋变成这样了？也难为他了。且看他怎样说吧。入而徐趋徐趋”与“疾趋”相对。据古书记从文中找出触龙对太后关心的句子。①老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。②日食饮得无衰乎？

从文中找出触龙对太后关心的句子。①老臣病足，曾不能疾走，不得太后之色稍解

何以一番闲聊会使太君怒气稍平？原来太后也有一肚子委屈，新近丧夫，新君年少；众大臣不体察太后做为一个女人和一个母亲的心情，只把她当成一国之后，强逼她交出爱子为质，无怪太后恼怒得要“唾其面”。而触龙却绝口不提太子的事，反而对太后嘘寒问暖。这如盛夏中吹来一般凉风，给盛怒的太后一丝清凉的慰藉。

太后独白：到底是老臣，能理解我，知道关心我的身体。

太后之色稍解何以一番闲聊会使太君怒气触龙太后愿见太后盛气而揖之问饮食住行色少解僵持不下叙寒问暖，打破僵局触龙太后愿见太后盛气而揖之问饮食住行色少解僵持不下叙寒问暖，本段貌似闲谈，实际上是触龙巧妙地说服赵太后的第一步。“盛气而揖之”说明太后的思想上有准备。可触龙却采用“缓冲法”，见面后，只字不提“令长安君为质”之事，而是诉自己的病苦，问太后起居，在嘘寒问暖中使太后“色少解”，打破了僵持不下的局面，为进谏创造了有利条件。思考：如何理解触龙貌似闲话家常的言谈？本段貌似闲谈，实际上是触龙巧妙地说服赵太后的第一步。“盛气而山穷水尽危急板书尖锐新用事急攻之必以长安君为质必唾其面问饮食起居色少解山穷水尽危急板书尖锐新用事急攻之必以长安君为质必唾其面问饮食课后作业读译课文1、2段。背诵课文第二自然段。预习3、4、5段。课后作业20触龙说赵太后第二课时主讲人：陆洋20触龙说赵太后第二课时主讲人：陆洋第三自然段导读愿令/得补黑衣之数，以卫王宫，没死以闻！岂非/计久长/有子孙相继为王也哉？析：此段中触龙与太后的对话很投机。左师公疼爱小儿子“没死以闻”的恳切；太后对“爱子”话题的兴趣溢于言表。因此，太后之言“妇人异甚”“君过矣”要读得心平气和，“然”更要读得心悦诚服。第三自然段导读愿令/得补黑衣之数，以卫王宫，没死以闻！老臣贱息舒祺,最少,不肖（对子谦称）（不成材）没死以闻（冒着死罪）（使闻，禀告）愿及未填沟壑而托之（趁）。老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君（对年老妇人的尊称）则为之计深远（打算，考虑）持其踵为之泣（握）（脚后跟）必勿使反（同“返”，回来）岂非计久长，有子孙相继为王也哉（语气词连用，加强语气，“也”表判断，“哉”表反问）

老臣贱息舒祺,最少,不肖（对子谦称）（不成材）思考敌对情绪逐渐消失，紧张气氛趋于缓和，触龙为何还不提“以长安君为质”之事，而提出让自己的小儿子“得补黑衣之数”呢？答：触龙提及少子舒祺之事，不但消除了赵太后心中的戒备，而且使她在爱子问题上引起共鸣。这是触龙说服赵太后的第二步。思考敌对情绪逐渐消失，紧张气氛趋于缓和，触龙为何还不提“以长思考：触龙在使赵太后在“爱子”的问题上引起共鸣后，又是如何进一步引水入渠的？答：借太后的爱子之情，避实就虚地将燕后与长安君作比较，顺势引出了“父母之爱子，则为之计深远”的观点，如此的旁敲侧击，终于使太后心悦诚服。这是说服赵太后的关键一步。思考：触龙在使赵太后在“爱子”的问题上引起共鸣后，又是如何进第四自然段导读本段触龙单刀直入，侃侃而谈；赵太后怒气全无，心悦诚服，读时把握好此点。第四自然段导读本段触龙单刀直入，侃侃而谈；赵太后怒气全无，心结构思路说前因过程结果秦急攻之求救于齐太后与大臣三对矛盾一问饮食住行二求舒祺之事三论王位承袭三个方面长安君质于齐矛盾解决结构思路说前因过程结果秦急攻之求救于齐太后与大臣三对矛盾一问劝谏艺术触龙太后愿见太后盛气而揖之一问饮食住行色少解二求舒祺之事笑曰三论王位承袭曰：“然”议长安君质于齐曰：“诺……”僵持不下叙寒问暖，打破僵局爱子之情，引起共鸣旁敲侧击，心悦诚服单刀直入，怒气全无劝谏艺术触龙太后愿见太后盛气而揖之一问饮食住行色少解二求舒祺阅读训练⒈对下列句中词语解释正确的一项是（）A曾不能疾走曾：曾经B妇人异甚异：不同C约车百乘约：大约D恣君之所使恣：任凭D⒉下列句中的词，意义相同的一组是（）A太后明谓左右宫妇左右莫不私王B愿及未填沟壑而托之近者祸及身C不若长安君之