人教版八年级语文上 散文二篇课件

15*

散文二篇R·八年级上册15*散文二篇R·八年级上册新课导入有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧。新课导入有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而文体知识随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动。随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。文体知识随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，字词测评生难字兴味（）洗涤（）卑微（）牛犊（）茸毛（）繁殖（）蔓延（）凋谢（）字词测评生难字兴味（）洗涤（）字词测评生难字兴味（xìnɡ）洗涤（dí）卑微（wēi）牛犊（dú）茸毛（rónɡ）繁殖（fán）蔓延（màn）凋谢（diāo）字词测评生难字兴味（xìnɡ）洗涤（dí）词语解释

：冲荡；清洗。

：融合成一个整体，不可分割。

：牙齿名。在口腔后方的两侧，一般上下颌各一个。

：（声音、时间等）慢慢逝去，不再存在。

：（草木花叶）脱落。词语解释：冲荡；清洗。词语解释洗涤：冲荡；清洗。混为一体：融合成一个整体，不可分割。臼齿：牙齿名。在口腔后方的两侧，一般上下颌各一个。消逝：（声音、时间等）慢慢逝去，不再存在。凋谢：（草木花叶）脱落。词语解释洗涤：冲荡；清洗。永久的生命1永久的生命1作者名片严文井（1915—2005），原名严文锦。湖北武昌（今属武汉）人，作家。曾在北京历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。第一部童话集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。作者名片严文井（1915—2005），原名严文锦。湖主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等。1958年出版的中篇童话《“下次开船”港》被译成多种外文介绍到国外。《严文井散文选》获中国作家协会首届全国优秀散文杂文奖。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童写作背景《永久的生命》：本文选自《严文井选集》下册（人民文学出版社2001年版）。略有改动。这是严文井在1942年写的一篇带有比喻和哲理意蕴的散文，是作者对生命的严肃认真思考的总结，充满乐观情绪。写作背景《永久的生命》：本文选自《严文井选集》下册（自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大意。第一部分（1）：写时间流逝，生命悄悄消失。第二部分（2-4）：动态看待生命，永不消逝。第三部分（

5）：赞美生命是奇迹。课文解读自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大

“过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。”

从人的生理变化写起有何妙处？

人们感受最真切，既符合实际，又能感染人。“过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会第一段末句说“我们都非常可怜！”作者为什么会这样说？

因为过去了的日子永不会再回来，你的力量是那样小，对于生命上的事你丝毫不能做主，只能“听天由命”。从这个意义上来说，我们都非常可怜。第一段末句说“我们都非常可怜！”作者为什么会这样说？读一读第2自然段，说说写小草和小牛犊的用意是什么？

人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草……永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！

从生命的流动性上与小草和小牛犊作比较，化抽象为具体，便于理解，形象生动。读一读第2自然段，说说写小草和小牛犊的用意是什么？人感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。

“分开来”“合起来”分别指什么？指生命离开肉体分开来合起来指生命在下一代延续感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是作者为什么赞美生命？

因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。作者为什么赞美生命？因为它充满了希望，永不休止地繁作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解，同学们自己探索，自由发言。①每一个人的生命虽然是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。②生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡。③我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。④我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。深入探究作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解，同学们自己探索，自1.欲扬先抑，章法井然在写法上，先谈生命的易逝，如“过去了的时间永不再回来”采用欲扬先抑的写作手法；然后再谈生命的永久，以小草，小牛犊为例，从正面展开，指出“它却永远存在”；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。2.通俗易懂，感情充沛语言通俗易懂，如“一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么”“个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了，破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好”。这样通俗易懂的语句，阐述的却是深邃的哲理。作者在行文中感情充沛，如“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧”，表达了积极乐观的人生态度。写作特色1.欲扬先抑，章法井然写作特色时间流逝生命创造新的生命先抑后扬赞美生命生命的快乐和威势永久的生命结构梳理可怜感动赞叹时间流逝生命创造新的生命先抑后扬生命的快乐和威势永久的生命结小结

本文揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整体来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要我们感谢生命，并以自己的全部热情回报生命。小结本文揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整体来根据你对生命的感悟，仿写句子：

生命是什么？生命是一次性的筷子，每个人只有一次，生命是徐徐升起的风筝，只能高飞岂能停滞，生命是崎岖不平的山路，只能走下去，尽管你会摔倒……拓展练习根据你对生命的感悟，仿写句子：拓展练习人为什么活着？金钱名利荣誉梦想导入：人为什么活着？金钱名利荣誉梦想导入：罗素我为什么而活着15罗素我为什么而活着15

罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家、作家。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”。作者名片罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家、作家他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”，95岁高龄完成《罗素自传》的写作。他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓写作背景《我为什么而活着》：本文选自《罗素自传》第一卷（商务印书馆2015年版）。胡作玄、赵慧琪译。略有改动。本文是《罗素自传》的序言，从中可看出罗素思想的全部内涵，也可以看作罗素生活的宣言书，这其实也是古今中外许多伟大人物共同的人生准则。写作背景《我为什么而活着》：本文选自《罗素自传》第一字词测评生难字遏制()飓风()濒临()俯瞰()呼号()星辰（）字词测评生难字遏制()飓风()濒临(字词测评生难字遏制(è)飓风(jù)濒临(bīn)俯瞰(kàn)呼号(háo)星辰（chén）字词测评生难字遏制(è)飓风(jù)濒临(bīn)词语解释

：制止，控制。

：发生在大西洋西部的强烈风暴。

：紧接，靠近。

：俯视。

：深得无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。词语解释：制止，控制。词语解释遏制：制止，控制。飓风：发生在大西洋西部的强烈风暴。濒临：紧接，靠近。俯瞰：俯视。深不可测：深得无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。词语解释遏制：制止，控制。1.边默读边勾出关键句。思考：罗素为什么而活着？本文思路是如何安排的？课文解读对爱情的渴望对知识的追求对人类苦难不可遏制的同情1.边默读边勾出关键句。思考：罗素为什么而活着？本文思路是如

怎样理解“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”的含义？运用了形象的比喻，表明了这三种激情是作者在漫长一生中追寻、奋斗的原动力，在给他带来快乐的同时也带来不安和痛苦。怎样理解“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆2.认真朗读第2段，说说罗素为什么渴望爱情？因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。2.认真朗读第2段，说说罗素为什么渴望爱情？因为爱情给我带来3.第3段作者写追求知识包括了几个方面？（1）了解人的心灵；（2）知道星辰为什么闪闪发光；（3）理解毕达哥拉斯的思想威力。人自然社会人类知识3.第3段作者写追求知识包括了几个方面？（1）了解人的心灵；

4．细读第4段，作者同情苦难的具体内涵是什么？他从小失去父母，一生坎坷，命运多舛，但他始终关爱人类；反对战争，反抗独裁专制，追求世界和平，年轻时因反战而锒铛入狱，年迈的晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和平基金会，就在逝世当天，还为以阿战争给人民带来的灾难而忧心忡忡，这一切缘于他对人类的同情和爱心。4．细读第4段，作者同情苦难的具体内涵是什么？他从4．爱情，知识，同情心这三种追求，哪一种追求是令他最执著最痛苦的？为什么是最重要的呢？

同情心，爱和悲悯是最重要的，因为如果没有爱和悲悯，只片面地追求爱情，会产生爱情恐怖主义；片面追求知识会成为灾难的帮凶，所以爱和悲悯最重要。4．爱情，知识，同情心这三种追求，哪一种追求是令他最执著最像罗素一样心忧天下，悲天悯人的人多吗？请举例。如：被订在十字架上的耶稣，滴着鲜血仍眷顾着红尘的苦难的人们；屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰杜甫：安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜。范仲淹：先天下之忧而忧拓展延伸像罗素一样心忧天下，悲天悯人的人多吗？请举例。拓展延伸渴望爱情崇高而伟大的情怀追求知识我为什么而活着追求美好的生活掌握改造世界的方法同情苦难渴望拯救人类的苦难结构梳理渴望爱情崇高而伟大的情怀追求知识我为什么而活着追求美好的小结

人生的追求是多种多样的，而且很难分出高下。罗素追求爱情、知识、同情心,我们也可以有自己的追求.只要你的追求是有利于社会的发展的，是有利于大多数人的，是符合社会的进步要求的。小结人生的追求是多种多样的，而且很难分出高下。罗素课后作业

请试着设计一下你的人生旅途，以“我少年时期的追求是什么？中年时期的追求是什么？老年时期的追求是什么？”为题，写一篇随笔。课后作业请试着设计一下你的人生旅途，以“我少年时期的追15*

散文二篇R·八年级上册15*散文二篇R·八年级上册新课导入有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧。新课导入有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而文体知识随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动。随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。文体知识随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，字词测评生难字兴味（）洗涤（）卑微（）牛犊（）茸毛（）繁殖（）蔓延（）凋谢（）字词测评生难字兴味（）洗涤（）字词测评生难字兴味（xìnɡ）洗涤（dí）卑微（wēi）牛犊（dú）茸毛（rónɡ）繁殖（fán）蔓延（màn）凋谢（diāo）字词测评生难字兴味（xìnɡ）洗涤（dí）词语解释

：冲荡；清洗。

：融合成一个整体，不可分割。

：牙齿名。在口腔后方的两侧，一般上下颌各一个。

：（声音、时间等）慢慢逝去，不再存在。

：（草木花叶）脱落。词语解释：冲荡；清洗。词语解释洗涤：冲荡；清洗。混为一体：融合成一个整体，不可分割。臼齿：牙齿名。在口腔后方的两侧，一般上下颌各一个。消逝：（声音、时间等）慢慢逝去，不再存在。凋谢：（草木花叶）脱落。词语解释洗涤：冲荡；清洗。永久的生命1永久的生命1作者名片严文井（1915—2005），原名严文锦。湖北武昌（今属武汉）人，作家。曾在北京历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。第一部童话集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。作者名片严文井（1915—2005），原名严文锦。湖主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等。1958年出版的中篇童话《“下次开船”港》被译成多种外文介绍到国外。《严文井散文选》获中国作家协会首届全国优秀散文杂文奖。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童写作背景《永久的生命》：本文选自《严文井选集》下册（人民文学出版社2001年版）。略有改动。这是严文井在1942年写的一篇带有比喻和哲理意蕴的散文，是作者对生命的严肃认真思考的总结，充满乐观情绪。写作背景《永久的生命》：本文选自《严文井选集》下册（自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大意。第一部分（1）：写时间流逝，生命悄悄消失。第二部分（2-4）：动态看待生命，永不消逝。第三部分（

5）：赞美生命是奇迹。课文解读自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大

“过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。”

从人的生理变化写起有何妙处？

人们感受最真切，既符合实际，又能感染人。“过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会第一段末句说“我们都非常可怜！”作者为什么会这样说？

因为过去了的日子永不会再回来，你的力量是那样小，对于生命上的事你丝毫不能做主，只能“听天由命”。从这个意义上来说，我们都非常可怜。第一段末句说“我们都非常可怜！”作者为什么会这样说？读一读第2自然段，说说写小草和小牛犊的用意是什么？

人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草……永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！

从生命的流动性上与小草和小牛犊作比较，化抽象为具体，便于理解，形象生动。读一读第2自然段，说说写小草和小牛犊的用意是什么？人感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。

“分开来”“合起来”分别指什么？指生命离开肉体分开来合起来指生命在下一代延续感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是作者为什么赞美生命？

因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。作者为什么赞美生命？因为它充满了希望，永不休止地繁作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解，同学们自己探索，自由发言。①每一个人的生命虽然是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。②生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽，不能被任何的艰难困苦所阻挡。③我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。④我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。深入探究作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解，同学们自己探索，自1.欲扬先抑，章法井然在写法上，先谈生命的易逝，如“过去了的时间永不再回来”采用欲扬先抑的写作手法；然后再谈生命的永久，以小草，小牛犊为例，从正面展开，指出“它却永远存在”；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。2.通俗易懂，感情充沛语言通俗易懂，如“一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么”“个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了，破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好”。这样通俗易懂的语句，阐述的却是深邃的哲理。作者在行文中感情充沛，如“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧”，表达了积极乐观的人生态度。写作特色1.欲扬先抑，章法井然写作特色时间流逝生命创造新的生命先抑后扬赞美生命生命的快乐和威势永久的生命结构梳理可怜感动赞叹时间流逝生命创造新的生命先抑后扬生命的快乐和威势永久的生命结小结

本文揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整体来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要我们感谢生命，并以自己的全部热情回报生命。小结本文揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整体来根据你对生命的感悟，仿写句子：

生命是什么？生命是一次性的筷子，每个人只有一次，生命是徐徐升起的风筝，只能高飞岂能停滞，生命是崎岖不平的山路，只能走下去，尽管你会摔倒……拓展练习根据你对生命的感悟，仿写句子：拓展练习人为什么活着？金钱名利荣誉梦想导入：人为什么活着？金钱名利荣誉梦想导入：罗素我为什么而活着15罗素我为什么而活着15

罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家、作家。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。成为一位集众家于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”。作者名片罗素（1872—1970），英国哲学家、数学家、作家他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”，95岁高龄完成《罗素自传》的写作。他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓写作背景《我为什么而活着》：本文选自《罗素自传》第一卷（商务印书馆2015年版）。胡作玄、赵慧琪译。略有改动。本文是《罗素自传》的序言，从中可看出罗素思想的全部内涵，也可以看作罗素生活的宣言书，这其实也是古今中外许多伟大人物共同的人生准则。写作背景《我为什么而活着》：本文选自《罗素自传》第一字词测评生难字遏制()飓风()濒临()俯瞰()呼号()星辰（）字词测评生难字遏制()飓风()濒临(字词测评生难字遏制(è)飓风(jù)濒临(bīn)俯瞰(kàn)呼号(háo)星辰（chén）字词测评生难字遏制(è)飓风(jù)濒临(bīn)词语解释

：制止，控制。

：发生在大西洋西部的强烈风暴。

：紧接，靠近。

：俯视。

：深得无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。词语解释：制止，控制。词语解释遏制：制止，控制。飓风：发生在大西洋西部的强烈风暴。濒临：紧接，靠近。俯瞰：俯视。深不可测：深得无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。词语解释遏制：制止，控制。1.边默读边勾出关键句。思考：罗素为什么而活着？本文思路是如何安排的？课文解读对爱情的渴望对知识的追求对人类苦难不可遏制的同情1.边默读边勾出关键句。思考：罗素为什么而活着？本文思路是如

怎样理解“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”的含义？运用了形象的比喻，表明了这三种激情是作者在漫长一生中追寻、奋斗的原动力，在给他带来快乐的同时也带来不安和痛苦。怎样理解“这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆2.认真朗读第2段，说说罗素为什么渴望爱情？因为爱情给我带