大学生阅读活动方案

Word———大学生阅读活动方案

高校生阅读活动方案篇1

一、指导思想：

以《__县教育局20__年工作要点》《__县教育局关于进一步加强学校文化建设工作的指导看法》《__县教育局关于“构建书香校内”读书活动的实施方案》为指导，全面深化落实“书香校内”建设，推动老师专业成长，提升同学综合素养，打造农村文化。

二、活动目标：

1、推动同学自觉阅读，乐观践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，促进同学养成良好的读书习惯，提高读写力量，沉淀文化底蕴，陶冶精神情操。

2、推动老师常态阅读，实现“浅阅读”向“深阅读”的跨越，推动老师专业成长，促进高效才智课堂建设。

3、构建多元共读体系，营造读书整体氛围。引导同学、老师、家长共同参加读书活动，推动阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭建设。

三、活动措施：

1、加强环境建设，营造文化氛围

学校要加强“书香校内”环境建设，强化浓郁的校内文化氛围，凸显“书香气”。在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。各教学班要加强“读书班级”环境建设，要有阅读园地，建立阅读制度。

2、开展主题活动，落实评价机制

一是推动常态阅读，加强督导检查。

同学层面，要保障常态阅读时间，固定读书时间一般为：晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读。要求同学把阅读书目、页码记录下来，做好读书笔记，并有家长签字证明。同学积累“读书成长册”。同学可进行共性化栏目设计，如：个人小档案，读书方案书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。建议每学期积累一本。

老师层面，依据学校推举书目，要求老师每月至少读一本专著，做好读书笔记，各班级每月底批阅检查。

二是设立“校内读书季”，汇报读书成果。

除了常态阅读外，学校每学期设定一个“校内读书季”。上半年，4月23日为世界读书日，我校拟定每年的4月23日为读书成果共享日，集中召开主题集会，师生共享读书成果，学校对读书成果进行评定表彰;下半年，9月28日为孔子诞辰日，我校拟定在每年的9月28日，集中召开聊书会，结合师生暑假阅读成果，进行主题共享，并予评奖表彰。

除了每学期一次的集中展现评价外，学校还要结合县局整体工作部署，敏捷开展各种演讲竞赛、征文竞赛、手抄报竞赛、美文诵读竞赛、古诗词擂台赛等跟进活动。另外，读书共享会、聊书会等活动，我们还要邀请同学家长共同参与。

学校每学期末要进行“读书明星”、“书香班级”“、书香家庭”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。学校还要把各班“书香校内”建设状况纳入到班级综合量化体系中。

3、开拓成果阵地，推动高端进展

为了推动读书活动深化、高端进展，学校要乐观搭建成果展现平台，构建“立足校本、走出县域、面对全国”的成果展现体系。

除了有效利用“校内倾听”广播站和校内网的推介作用外，学校拟定重启校刊《青柏》的编辑出版，为广阔师生搭建校本展现平台。

学校还要乐观建立与县《古城文苑》《文化__》《__教育》等刊物的沟通联系机制，通过邀请辅导、改稿批阅等形式，全面提高我校师生的读写水平。

在条件、水平比较成熟时，我们还要增加读写自信，努力走出县域，鼓舞广阔师生向全国各级各类刊物投递读写作品。学校对公开发表的作品赐予肯定的嘉奖。

高校生阅读活动方案篇2

一、活动目的：

英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的`养分品。我盼望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立抱负，陶冶情操，猎取真知。

二、活动目标：

1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。激发同学读书的爱好，养成博览群书的习惯。

2、通过活动，使同学开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养，促进同学思想上的健康进展。

三、活动对象：全班同学

四、活动口号：做个欢乐的读书人

五、活动实施方案：

1、教育同学节省零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。

2、提倡同学与同学之间，定期进行“好书换着看”活动。

3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。

4、乐观组织读书活动，检查读书效果。如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参与一次读书竞赛活动”。

5、班级不定期进行古诗词擂台赛，读书学问竞赛等活动。

6、读书活动先进个人评比。在班级读书活动乐观、表现优异的同学，每月可评为班级读书活动先进个人。

高校生阅读活动方案篇3

一、活动目的：

1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过读书月活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！

二、活动时间：

12月初到元月初。

三、活动主题：

“营造书香校内，打造人文校内”

四、活动口号：

1、让读书成为习惯，使书香布满校内。

2、猎取学问，三分在课内，七分在课外。

3、多读书，读好书，会读书。

4、我读书，我成长，我欢乐！

五、活动对象：

全体师生

六、活动预备：

1、做好环境布置：校内挂条幅——“营造书香校内，打造人文校内”和“让书香伴我们成长”等标语。

2、启动仪式时间：12月10日，负责人：黄秀芬主任。

七、活动步骤：

1、“我爱读书”语文手抄报现场竞赛

2、开展一次读书讲座以班级为单位，举办一次由老师主讲的读书学问专题讲座，指导同学选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。

3、制作一份感恩国家的贺卡

4、读一本完整的书。

5、写一篇读书心得。

6、举办一次主题班会，出好一次我爱读书的主题板报各班级进行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋。

高校生阅读活动方案篇4

一、活动时间：201x年4月1日～6月30日

二、活动对象：泉州师范学院全体师生

三、组织机构

主办：泉州师院图书馆、泉州师院校团委会

承办：泉州师院校读者协会

（一）泉州师院图书馆微信公众号开通推广

1、活动对象：全校师生

2、活动时间：4月23-26日

3、活动内容：泉州师范学院图书馆微信公众号将于4月23日“世界读书日”当天正式推出，将实现读者绑定微信，访问“我的图书馆”（书目查询，借阅历史查询等），图书馆通知公告，好书推举等功能。

（二）移动图书馆技能竞赛

1、报名时间：4月13日-26日

2、培训时间和地点：4月27日19：00-20：30图书馆四楼学术报告厅

3、竞赛时间：5月12日15：00-16：30

4、竞赛地点：图书馆一楼大厅

5、承办单位：超星数字图书馆

（三）信息检索大赛

1、报名时间：4月10日-26日

2、培训时间和地点：4月26日19：00-20：00图书馆四楼学术报告厅

3、竞赛时间：5月3日19：00-21：00（初赛）；5月11日19：00-21：00（决赛）

4、竞赛地点：图书馆四楼学术报告厅、书库

5、承办单位：福建两岸信息技术有限公司

（四）鸟巢图书馆阅读活动

1、活动对象：图书馆信息询问与开发部、校读者协会、部分师生

2、活动时间：4月23日（周六）下午

3、活动地点：6号鸟巢图书馆投放点

4、活动内容：4月21日下午在6号鸟巢图书馆投放点举办阅读蔡崇达《皮囊》沟通会；鸟巢图书馆于4月23号当天和6月份进行两次图书投放，使学问在漂流中传递。

（五）两岸读书会

1、活动对象：全校读者

2、活动时间：4月25日

3、活动地点：图书馆，由校读者协会、两岸信息公司承办

4、活动内容：参与活动的每名同学可以自己选出一本心目中的好书，并对该书的内容进行简洁介绍，说出该书的亮点、吸引人的地方以及书中内容所传达的精神，该精神在现实生活中的意义等等。叙述方式可采纳传统讲法，也可以使用ppt等（自己带电脑）。内容乐观健康向上。每个同学做完演讲，都有五分钟时间供老师和同学们提问，问一些关于书籍的问题。此外，精选部分好书书评进行争论。

（六）阅读推广进学校活动

1、活动对象：育群学校同学

2、活动时间：4-6月

3、活动地点：育群学校

4、活动介绍：泉州市育群学校，位于鲤城区江南街道乌石社区，在校同学498人，外来工子弟占比92。4%。外来同学来自湖南，河北，四川，广东，贵州等省市。在校老师22人，在编老师15人，其余七个为代课老师。阅读推广进学校活动主要为育群学校的同学支教，如讲故事、趣味阅读等，让孩子们享受更多公平的教育资源，引导学校生好读书，读好书，也为我校同学供应一个成长的平台和别样体验的机会长。此外，通过捐赠、购书等形式为该学校捐赠课外读物。

（七）猜灯谜，读名著

1、活动对象：全校师生

2、活动时间：4月25日

3、活动地点：A区门口

4、活动内容：在“灯谜盒”里抽取灯谜，每次只可抽取一张灯谜），不行借助网络检索工具，答对即有小礼品。谜底为名著或者名著中的人物，让同学在猜灯谜的过程中温习名著，猎取学问。

高校生阅读活动方案篇5

一、教育目标

通过本次活动，使同学懂得学习要靠勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成果。

二、主题

爱读书爱学习

三、内容

在轻柔的背景音乐中，师生叙述古今名人爱读书、爱学习的故事，提出思索问题，明白道理，积累名言，指导实践。

四、形式

师生互动，讲故事，突出爱读书、爱学习的思想。

五、过程

（一）预备阶段

1、预备活动中涉及的文章、音乐、图片。

2、创作主题班会演示文稿。

3、收集勤奋学习的名言、警句。

（二）实施阶段

1、同学叙述古代名人读书的故事

（1）孔子每事问。

（2）悬梁刺股。

（3）映雪读书。

（4）警枕励志。

2、师：孔子每事问，孙敬悬梁、苏秦刺股，孙康映雪读书，司马光警枕励志，这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书，有的成为儒学巨匠，有的称为的学者。那么，同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗？

3、同学叙述现代名人读书的故事

（1）闻一多醉书。

（2）华罗庚猜书。

（3）侯宝林抄书。

（4）张广厚吃书。

（5）高尔基救书。

4、师：同学们知道这么多的名人读书的故事，能不能完成下面的连线题呢？三年不窥园李密

韦编三绝匡衡

牛角挂书欧阳修

炼字炼句董仲舒

囊萤照读孔丘

凿壁偷光车胤

（同学回答，并叙述故事。）

5、同学们，这些名人刻苦学习的精神值得我们学习，现在，沟通自己收集的勤奋学习的名言、警句。请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来，作为自己的座右铭。（同学沟通，老师相机出示。）

（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

（2）将勤补拙。——黄庭坚

（3）无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。——朱熹

（4）凡学之不勤，必其志之善未笃。——王守仁

5、争论时。

同学们为什么而学习？

张华说：“为将来能出国留学，过舒适的生活而学习。”

李贤说：“父母要我学，我不学他们会难过的。”

刘丽说：“为把我们的祖国建设的更富强，更强大，走在世界前