弹力市公开课一等奖省赛课获奖课件

2弹力弹力第1页弹力第2页1．知道形变概念及弹力产生原因和条件，并会判断弹力方向．2．了解显示微小形变方法．3．了解胡克定律，会用胡克定律求弹力.弹力第3页1．形变：物体在力作用下______或______发生改变现象．2．弹性形变：去掉作用力后物体形变能够__________．3．弹力：发生__________物体因为要__________，对与它接触物体产生力作用．4．弹性程度：当形变超出一定程度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复____________．5．弹力产生条件：两物体______且发生__________．弹性形变和弹力形状体积恢复原状弹性形变恢复原状原来形状接触弹性形变弹力第4页1．关于弹力产生条件，以下说法正确是 (

)． A．相互接触物体间一定有弹力 B．发生形变物体一定对与之接触物体产生弹力作用 C．先有弹性形变，后有弹力 D．不接触两物体之间不可能发生相互弹力作用

解析相互接触是产生弹力首要条件，但相互接触物体间不一定存在弹力，只有两个物体接触并产生弹性形变时，两物体间才有弹力产生．总而言之，只有D项正确．

答案

D弹力第5页1．常见弹力：平时所说______、________和______都是弹力．2．弹力方向

(1)压力和支持力方向垂直于物体________． (2)绳拉力沿着绳而指向绳______方向．几个弹力压力支持力拉力接触面收缩弹力第6页2.画出图3－2－1中物体所受弹力示意图．图3－2－1弹力第7页元贝驾考

元贝驾考科目一科目四

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驾考宝典科目一科目四弹力第8页答案各物体所受弹力如图所表示弹力第9页1．内容：弹簧发生弹性形变时，弹力F大小跟弹簧伸长(或缩短)长度x成______．2．公式：F＝kx，其中k称为弹簧__________，单位是牛顿每米，符号是N/m.3．弹力F与弹簧伸长(或缩短)量x关系如图3－2－2所表示．胡克定律正比劲度系数图3－2－2弹力第10页3.关于胡克定律，以下说法中正确是 (

)． A．由F＝kx可知，弹力F大小与弹簧长度x成正比C．弹簧劲度系数k是由弹簧本身性质决定，与弹力F大小和弹簧形变量x大小无关D．弹簧劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力大小弹力第11页解析胡克定律F＝kx中，x是弹簧伸长或缩短长度；k是劲度系数，与弹簧本身性质相关，与F、x均无关．故选项A、B错误，C、D正确．答案

CD弹力第12页1．假如具备弹力产生“两个条件”，则接触面之间存在弹力．2．利用“假设法”进行判断 (1)假设该处没有弹力．假设与该物体接触另一物体去掉，看该物体是否仍保持原来状态，从而确定该处有没有弹力． (2)假设该处有弹力．先假设该处有弹力作用，看该物体受力是否平衡，从而确定该处有没有弹力．弹力有没有判断弹力第13页【典例1】在以下各图中，A、B两球间一定有弹力作用是 (

)．解析在详细判断有没有弹力时，我们用假设法进行判断．在A图中，若拿去A球，则B球仍静止不动，故A、B间没有挤压，即A、B间没有弹力．在B图中，若拿去A球，则B球将向左运动，故A、B间存在相互挤压，故A、B间存在弹力．在C图中，若拿去A球，则B球静止，即A、B间没有挤压，即A、B间没有弹力．在D图中不能判断A、B间有没有弹力．所以选B.答案

B弹力第14页

假设法是判断有没有弹力最惯用方法．能够假设存在弹力，也能够假设不存在弹力，再依据假设有(或没有)弹力情况下，效果是否与题目所给物理状态统一，若统一说明假设成立；若不统一说明假设不成立．弹力第15页【跟踪1】如图3－2－3所表示，用细绳悬挂小球与光滑斜面相接触，并保持静止，甲中细绳倾斜，乙中细绳呈竖直方向．判断图甲、乙中小球是否受到斜面弹力作用？图3－2－3弹力第16页解析假设法：假设两图中斜面不存在，则甲图中小球无法在原位置保持静止，乙图中小球仍静止，故甲图中小球受到斜面弹力，乙图中小球不受斜面弹力．状态法：假如两图中斜面均对小球有弹力作用，则甲图中小球将仍能保持静止状态，乙图中小球则不能保持静止，所以乙图中小球不受斜面弹力作用，甲图中受到弹力作用．答案甲图中小球受斜面弹力作用，乙图中小球不受斜面弹力作用弹力第17页1．弹力方向总与引发物体形变外力方向相反，与施力物体恢复原状方向相同．2．常见弹力方向弹力方向确定类型方向图示接触方式面与面垂直接触面指向被支持物体点与面过接触点垂直于面指向被支持物体点与点垂直于公共切面指向受力物体弹力第18页轻绳沿绳收缩方向轻杆可沿杆可不沿杆轻弹簧沿弹簧形变反方向弹力第19页3.判断弹力方向应把握以下三种情况 (1)当与面(或曲面)接触时，弹力垂直于接触面或接触面切面． (2)绳上弹力沿绳并指向绳收缩方向． (3)与球面接触弹力方向延长线或反向延长线过球心．弹力第20页【典例2】画出图3－2－4中静止各球或杆受到弹力，各接触面和点均光滑．图3－2－4解析平面与平面接触，弹力方向垂直于平面；平面与曲面接触，弹力方向垂直于平面，也垂直于曲面过接触点切面；曲面与曲面接触，弹力方向垂直于公切面；点与平面接触，弹力方向垂直于平面；点与曲面接触，弹力方向垂直于曲面过接触点切面．依据不一样接触面上弹力特点，作图以下列图所表示：弹力第21页答案看法析

支持力方向垂直接触面指向被支持物体，压力方向垂直接触面指向被压物体，这里接触面可能是接触点平面，也可能是接触点切面．弹力第22页【跟踪2】如图3－2－5所表示，各接触面光滑且物体A静止，画出物体A所受弹力示意图．图3－2－5弹力第23页答案以下列图所表示弹力第24页1．探究过程 (1)如图3－2－6所表示，将铁架台放于桌面上，将弹簧一端固定于铁架台横梁上，在靠近弹簧处将刻度尺固定于铁架台上，并用________检验刻度尺是否垂直．

(2)记下弹簧________(自然长度)l0.探究弹力与弹簧伸长量关系图3－2－6(3)在弹簧下端挂上钩码，待钩码静止后，记下弹簧现长l及弹力F，算出伸长量x＝________，并改变钩码个数，屡次测量．数据统计表以下．弹力第25页数据统计：(弹簧原长l0＝________cm)1234567F/Nl/cmx/cm(4)依据测量数据画出F－x图象．(以F为纵轴，以x为横轴)弹力第26页2．探究结论：按照F－x图中各点分布与走向，尝试做出一条平滑曲线(包含直线)．图3－2－7所画点不一定恰好在这条曲线上，但要注意应使曲线两侧点数大致相同．尝试写出曲线所代表函数，首先尝试F－x是否为一次函数，假如不行则考虑二次函数……大小与弹簧伸长量成正比，即F＝kx，如图3－2－7，其中k单位由F和x单位决定．在试验误差范围内，应得出弹力弹力第27页【典例3】以下是一位同学做“探究弹簧弹力与形变关系”试验．

(1)以下试验步骤是这位同学准备完成，请你帮这位同学按操作先后次序，用字母排列出来是__________

_______________________________________________． A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各

组数据(x，F)对应点，并用平滑曲线连结起来 B．记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上刻度L0 C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧一端系于横梁

上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺弹力第28页D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码，并

分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应刻度并统计在表格内，然后取下钩码图3－2－8F．解释函数表示式中常数

物理意义(2)这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间关系所测几组数据在图3－2－8中坐标上已描出：E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量关系

式弹力第29页①在图中坐标上作出F－x图线．②写出曲线函数表示式(x用cm作单位)：__________________________________________________________________.解析

(1)本题考查探究弹簧弹力与形变关系试验，意在考查考生对试验步骤识记、试验数据处理方法、分析归纳能力．依据试验先后次序可知，试验步骤排列为CBDAEF.弹力第30页答案

(1)CBDAEF

(2)①如图所表示②F＝0.43x(N)弹力第31页注意事项1．不要超出弹性程度：试验中弹簧下端挂钩码不要太多，以免弹簧被过分拉伸，超出弹簧弹性程度．2．尽可能多测几组：要使用轻质弹簧，且要尽可能多测几组数据．3．观察所描点走向：本试验是探究性试验，试验前并不知道其规律，所以描点以后所作曲线是试探性，只是在分析了点分布和走向以后才决定用直线来连接这些点．4．统一单位：统计数据时要注意弹力及弹簧伸长量对应关系及单位．弹力第32页误差分析1．钩码标值不准确，弹簧长度测量不准确带来误差．2．画图时描点及连线不准确也会带来误差．弹力第33页【跟踪3】(1)在“探究弹力和弹簧伸长关系”试验中，以下说法正确是 (

)． A．弹簧被拉伸时，不能超出它弹性程度 B．用悬挂钩码方法给弹簧施加拉力，应确保弹簧位于

竖直位置且处于平衡状态 C．用直尺测得弹簧长度即为弹簧伸长量 D．用几个不一样弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，

得出拉力与伸长量之比相等弹力第34页(2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长关系”试验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后长度L，把L－L0作为弹簧伸长量x，这么操作，因为弹簧本身重力影响，最终画出图线可能是 (

)．弹力第35页解析本题主要考查使用弹簧时应注意问题，还有用图象法来描述弹簧弹力与其伸长量间关系．(1)本试验中应以所研究一根弹簧为试验对象，在弹性程度内经过增减钩码数目，以改变对弹簧拉力，来探究弹力与弹簧伸长关系，所以选A、B.(2)考虑弹簧本身重力影响，当不挂钩码时，弹簧伸长量x>0，所以选C.答案

(1)AB

(2)C弹力第36页【错误案例】胡克定律应用中错误【典例4】如图3－2－9所表示，两木块质量分别为m1和m2，两轻质弹簧劲度系数分别为k1和k2.上面木块压在上面弹簧上(但不拴接)，整个系统处于平衡状态．现迟缓向上提上面木块，直到它刚离开上面弹簧．在这个过程中下面木块移动距离为 (

)．易错易混图3－2－9弹力第37页答案

C弹力第38页易错分析对易错选项及错误原因分析以下：易错选项错误原因A项误认为弹簧k1原来压缩量就是下面木块移动距离，实际上因为两木块质量不相等，两弹簧劲度系数不相等，所以弹簧k1原来压缩量与下面木块移动距离并不相等D项误认为弹簧k2以后压缩量就是下面木块移动距离．这是因为对初末状态弹簧k2弹力改变不明确，其实下面弹簧弹力初、末状态改变等于m1g弹力第39页一根轻质弹簧，当它受到10N拉力时长度为12cm，当它受到25N拉力时长度为15cm，问弹簧不受力时自然长度为多少？该弹簧劲度系数为多少？【我来冲关】解析同一弹簧劲度系数k是不变，作用力不一样，弹簧形变量不一样，但都遵从胡克定律．法一设弹簧自然长度为l0，由胡克定律有：当F1＝10N，l1＝12cm时，F1＝k(l1－l0)当F2＝25N，l2＝15cm时，F2＝k(l2－l0)弹力第40页答案

10cm

500N/m弹力第41页假设法

假设法是对于待求解问题，在与原题所给条件不相违前提下，人为加上或减去一些条件，以使原题方便求解．求解物理试题惯用有假设物理情景，假设物理过程，假设物理量等，利用假设法处理一些物理问题，往往能突破思维障碍，找出新解题路径，化难为易，化繁为简．【状元微博】弹力第42页1．如图3－2－10所表示，一小球用两根轻绳挂于天花板上，球静止，绳1倾斜，绳2恰好竖直，则小球所受作用力有 (

)．弹力有没有判断图3－2－10弹力第43页A．1个

B．2个

C．3个

D．4个解析小球只受重力和绳2拉力两个力作用，是一对平衡力，B对．答案

B弹力第44页2．请在图3－2－11中画出杆和球所受弹力图示．弹力方向确定图3－2－11(1)杆靠在墙上；