学校教学的主题工作方案

学校教学的主题工作方案时间过得可真快，从来都不等人，大家的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，此时此刻需要为接下来的工作做一个具体的方案了。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了学校教学的主题工作方案.，盼望大家喜爱！

学校教学的主题工作方案.1

提高中等职业学校人才培育质量，是加快进展现代职业训练的重要内容，也是中等职业训练主动适应经济进展新常态,服务中国制造20__、制造更大人才红利的重要抓手。建立中等职业学校教学工作诊断与改进(简称诊改)机制，是训练行政部门履行管理职责、加强事中事后监管，引导和支持中等职业学校常态化自主保证人才培育质量的基本形式。

一、指导思想

以促进学校自主进展、内涵进展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导和关心中等职业学校主动适应经济.进展需要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进中等职业训练健康可持续进展。

二、目标与任务

建立基于中等职业学校人才培育工作状态数据、学校自主诊改、训练行政部门依据需要抽样复核的工作机制，保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范，推动中等职业学校人才培育质量的持续提高。详细任务是：

(一)构建中等职业学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制。力争通过5年左右的努力，围绕提高中等职业学校人才培育质量，建立和完善省级训练行政部门统筹规划、中等职业学校自主诊改、利益相关方有效参加、主管(办)部门协同改进的常态化周期性教学工作诊改制度与运行机制。

(二)搭建中等职业学校人才培育工作状态数据管理系统。建设学校、地(市)、省(自治区、直辖市)、国家四级架构的中等职业学校人才培育工作状态数据管理系统(简称数据系统)，为学校教学工作自主诊改供应数据服务，为利益相关方参加诊改供应数据参考，为训练行政部门抽样复核与科学决策供应数据支持，为中等职业训练人才培育工作质量报告供应数据基础。

(三)引导中等职业学校以提高人才培育质量为核心，逐步建立完善内部质量保证制度体系。

三、基本原则

(一)坚守底线。本方案依据20__年以来训练部有关中等职业训练的系列规范性文件要求，结合当前实际制定，是最低要求。各省级训练行政部门须结合区域特点，以不低于本方案要求为原则制定本省诊改工作执行方案和实施规划。

(二)学校自主。中等职业学校是保证人才培育质量的责任主体，须根据要求对本校教学工作进行常态化周期性的自主诊断和改进;根据省级训练行政部门支配接受抽样复核。学校也可主动申请复核。

(三)协同实施。省级训练行政部门须协调学校的办学者、管理者、用人单位和独立第三方专家组织，乐观支持和参加学校的教学诊断工作;视需要协调办学者和管理者关心学校落实改进方案。训练部组建全国诊改专委会指导各地诊改工作。

四、职责与条件

(一)中等职业学校均应以本省诊改工作执行方案为基础建立本校教学工作诊改制度，明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并将自我诊改状况纳入年度质量报告。

(二)省级训练行政部门须明确学校诊改工作的最低周期要求;负责组织对训练部门主管的中等职业学校的诊改工作(或托付组织)抽样复核(复核工作应支配在学校自主改进措施已经实施之后进行)。原则上，一个工作周期内累计抽样比例不少于开展诊改工作学校总数的三分之一，且掩盖全部地(市)。发生重大教学事故的学校，须在事故处理后的两年内至少完成一次诊改并接受复核。已被列入将来3至5年内“关、停、并、转”的学校，不列入抽样范围。

(三)抽样复核的学校，须已经建立并实施教学工作诊改制度，“全日制中职学历训练在校生数”“师生比”“专任老师中的专业老师占比”“校舍建筑面积”“生均仪器设备价值”等5项指标达到《中等职业学校设置标准》(教职成〔20__〕12号)的要求。

(四)属于开展诊改工作范围，但暂不符合上述条件的学校，须自省级诊改执行方案发布之日起3年内达标。对于边远贫困地区的中等职业学校，省级训练行政部门可依据当地经济.进展实际对上述条件做出调整，并在省级诊改工作方案中说明。

(五)人力资源和.保障部门主管的学校可参照执行。

五、诊断项目

本方案包含6个诊断项目，16个诊断要素，99个诊断点(见附1)。省级训练行政部门可依据“坚守底线”原则，结合实际调整和注解“诊断点提示”内容、增加诊断点，并在省级诊改工作方案中予以说明。

六、复核结论

复核结论依据学校自主诊改结果与复核结果的吻合程度，分为“有效”“特别”“待改进”三种。

有效——本方案16个诊断要素中，自我诊断结果与复核结果相符的≥12个;改进措施针对性强，改进工作切实有效。

特别——本方案16个诊断要素中，自我诊断结果与复核结果相符的10个;改进措施针对性不强，改进成效不明显。

待改进——以上两种状况以外的其他状况。

复核结论及未达到抽样复核条件的学校.，根据省级诊改工作方案规定的程序每年向.公布一次。

对于复核结论为“特别”的学校，省级训练行政部门须设定期限，实行切实措施，督促其改进。

属于诊改实施范围，但3年内仍达不到抽样复核条件的学校，应停止其招生资格。

七、组织实施

(一)组织分工

1.训练部组建全国诊改专委会，负责诊改工作指导方案的研制与修订、政策询问、专家培训和业务指导。设立工作网页，集中发布诊改工作相关政策和工作进展。

2.省级训练行政部门依据本方案、结合实际制定本省(区、市)诊改工作实施方案，明确执行方案和实施规划(建议抽样复核每5年一个周期、学校自主诊改周期不超过3年)，报训练部备案后执行。

3.诊改工作由省级训练行政部门统筹实施，也可在统一的省级执行方案基础上托付地(市)级训练行政部门实施。省级训练行政部门应遴选熟识中等职业训练、具有管理阅历、具有公信力的中高职训练专家、训练教学讨论专家以及行业企业专家等组成省级诊改专家委员会，负责本省诊改工作的方案研制与修订、政策询问和业务指导。

4.省级训练行政部门可发挥本省诊改专家委员会作用，开展省内诊断专家培训、建立省级中等职业学校教学工作诊断专家库。参与复核工作的专家原则上须接受过相关诊改工作培训。

5.全国诊改专委会指导省级诊改专委会工作。

(二)基本程序

1.自主诊改

学校依据省级执行方案，建立常态化周期性教学工作诊改制度和工作机制，定期进行自我诊改。

2.抽样复核

(1)省级训练行政部门根据诊改工作执行方案、实施规划和实际需要，抽样确定复核学校。被确定的学校在自我诊改基础上提交自我诊改报告、学校事业进展规划、学校人才培育工作状态数据、学校年度质量报告(可选)等材料。自我诊改报告可以表格形式(见附2)，对比诊断要素逐项写实性表述自我诊断的主要形式和依据，目标达成度、主要成果、存在问题、成因分析、改进对策与实施等基本内容，无需等级性结论。自我诊改报告必需坚持实事求是原则，突出问题导向、重在改进提高。

(2)现场复核。现场复核专家由省级训练行政部门(或授权有关组织)确定。现场复核包括：专家组通过状态数据独立推断学校教学工作状态，对比学校自我诊改报告等材料确定现场复核重点;专家团队现场复核;撰写现场复核报告。专家组现场复核结束后，专家个人看法和专家组看法(不含结论建议)可口头反馈学校。省级诊改专家委员会审议专家组复核报告和结论，报省级训练行政部门认定。

(3)落实改进。学校依据认定的复核报告深化改进工作，并在完成改进工作后进行总结。

(三)纪律与监督

各地要加强诊改工作管理，严厉 工作纪律，建立诊改工作信息公告制度。诊改工作相关的政策、文件、方案、标准、程序以及结论等均应在适当范围公开，接受老师、同学和.各界监督。

1.有序推动。各地要根据报备的诊改工作实施方案开展工作。实施过程中如有调整，需准时说明。

2.规范工作。现场复核不得影响学校正常教学秩序，不得违反.“八项规定”精神，严格遵守“六项禁令”。

3.信息公开。各地须指定网站，准时公布教学工作诊改相关政策文件、复核专家组成员.、学校自我诊改报告、学校人才培育工作状态数据，以及复核结论等信息，接受.监督。被复核的学校也应在学校网站公布相关信息。

4.加强监管。专家组成员一经明确，不得接受邀请参与有关学校的辅导、讲座等活动。对于违反工作纪律或.反响差的专家，应准时调整直至从专家库中除名，并在肯定范围内通报。

学校教学的主题工作方案.2

一、指导思想

人类.进入二十一世纪，训练面临着更多的挑战。家庭训练是现代训练中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭训练水平，促进家校联系，广开.育人渠道，乐观构建家庭、学校、.一体化的训练体系，才能全面推动素养训练，培育德才兼备的跨世纪.主义事业建设者和接班人。

二、工作要点：

1.定时间、定内容，对家进步行家长学校讲座，向家长宣扬党的训练方针，宣扬新课程改革的有关精神。

2.宣扬中共.、国务院《关于深化训练改革全面推动素养训练的打算》。

3.宣扬以德育为核心，以培育创新精神和实践力量为重点的素养训练，关心家长更新训练观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

4.传授家庭训练的基本学问，指导家长科学教子的方法。

5.关心家长提高思想道德、科学文化和训练水平，加强法制训练，规范家长自身的训练行为，促进孩子身心的健康成长。

6.聘请专家讲课。

7.形式多样性、开放式，提倡家长共同参加，发挥家长的主体作用，关心家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。

8.制造条件让指导者运用现代科技手段，提高家长训练的方法。

9.建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的指导者队伍。

10.充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，乐观培育家长的先进典型。

三、工作措施

1.家长委员会管理扎实有效。在成立家长委员会的基础上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，讨论当前家庭训练，学校训练，.训练的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，准时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和看法，协调并参加学校管理，进一步提高管理的实效。

2.落实“家长学校”的上课时间。原则上每学期进行1~2次，每次上课时间不少于2小时。并有方案、有层次的开展活动。每次课后，均支配班主任、任课老师与家长见面，沟通训练子女的信息，使学校训练与家庭训练同步协调。

3.细心选择“家长学校”的上课老师。学校将细心选择在训练教学方面有相当教学阅历，并热心于训练科学的干部和老师担当家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，仔细备课，力求课上得精彩、有用，并形成系列化。

4.保证“家长学校”的学员的参加率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并准时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率。

5.采纳多种形式，丰富“家长学校”的活动。

6.抓好理论学习，切实提高全体老师及家长的家教理论水平。

①每一位家长学校的老师应不断学习新理论，了解新信息，把握新学问，形成新观念，使我们的家庭训练指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

②本学期，我们将使家长了解当前家庭训练面临的新状况、新问题，明确新形势下家庭训练的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要动身，从家庭训练的实际动身，加强学习、更新训练观念，提高家庭训练的水平。

7.抓管理工作，切实提高家长学校的办学质量。

①连续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、嘉奖、等各项制度。

②丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增加吸引力和实效性，本学期，从同学的需要、家长的需要动身丰富授课内容和活动形式。

③加强家校联系，注意信息反馈。信息的反馈将直接影响到学校工作的效果。家长学校的老师要亲密和家长的联系，通过家访、回执等了解家长的状况，为以后的工作改进供应依据。

学校教学的主题工作方案.3

指导思想:

仔细贯彻国家基础训练工作会议的精神，以基础训练课程改革为契机，全面推动素养训练，构建适合同学进展的自主、合作、探究教学模式，完善训练评价制度，连续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高训练质量。

重点工作及措施:

(一)、加强理论学习，制造课改氛围

1、本学期组织老师连续研读新课程标准，仔细学习省、市有关课程改革的实施方案，如等，通过学习，统一思想，达成共识，增加课改实施力量。

2、营造良好的课改氛围在校内文化建设上，给课改留有肯定的空间，可以通过标语、板报等形式做好宣扬，抓拍学校课程改革的瞬间画面，提出新的读书口号、健身口号，给每一个学习小组构建新的名称等，以此来渲染气氛，人人都融入到课程改革浪潮之中。

3、结合训练局提出的名师引领策略，我校今年将确定校级课改典型(语文2人、数学2人、英语1人)，给他们定目标，压担子，促进其快速成长。组织他们撰写教学论文，使其形成具有特色的教学风格。并把此项工作纳入到老师的绩效考核之中。

(二)、深化课堂教学改革，构建高效课堂

1、学习、开展灯塔市提出的高效课堂教学方式，以“四个一”为主要标志，即:一个明确的学习目标，一个科学的小组构建，一个设计合理的导学案，一个自主、合作、探究的教学模式。

2、在全镇校范围内开展小组构建工作，课堂上实施小组合作学习。

3、开展“一案五步三问”教学模式的应用，在教学实践中不断丰富完善。(一案是指一个导学案。五步是指课堂教学的五个步骤:

课前展现、情境导入、自主合作探究、检测提升、归纳反思。三问是指课堂上以问题为中心的三个问:设问、寻问、解问)

4、做好课改形势下高效课堂的校本教研

(1)、要求各校结合本校实际，制定切实可行的校本教研方案，要坚持“四定原则”(即定时间、定地点、定内容、定人员)，做好督促检查与指导，做到次次有记录、周周有汇总、月月有总结，并准时解决实施中出现的问题。

(2)、扎实有效开展“五课”活动(即集体备课、全校公开课、学年优秀课、骨干老师观摩课、青年老师汇报课)。

(3)、开展老师读书、反思和写作活动。

要求老师每天读一小时书，每月读一本书，每周沟通、反思一次。

(4)、连续省科研课题的讨论，并做好结题工作。

(5)、加强老师校本培训管理。

(6)、加强对骨干老师的分级培训。

5、仔细执行课堂教学评价八个硬性规定。

(三)抓实校本教研工作。

校本教研形式

(1)主题教研:结合教研组制定的讨论主题为讨论内容，以单元重点课为在载体，通过说课、上课、听课、评课等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

(2)反思内化:通过对主题教研、常规教研中的内容进行反思内化、结合本班的实际加强复备课，以此提升课堂教学效益。

(3)理论学习:围绕本组的教研主题开展相关的理论学习，用理论来指导和提升自己的课堂教学实践。理论学习做到组内学习与自学相结合。

(4)充分利用业务学习的时间，提升老师的训练教学水平。

(四)、抓常规活动、走课改之路

1、依据灯塔市提出的启动“我梦飞行”彩虹阅读工程

结合我校的实际状况，制定学校生读书方案。乐观营造人人喜爱学习，喜爱读书的良好氛围，使学校生养成博览群书的习惯。多读书，读好书，提高读写力量。我们对同学提倡午间休闲读(口号是:让读书成为孩子午间休闲的方式)、睡前放松读(口号是:让书香伴着孩子们入眠)让读书成为同学的生活需求，营造书香校内，书香家庭。

2、开展“传承经典，诵读美文”行动。

为了弘扬民族文化，丰富和积累同学的文学学问，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，提高同学道德素养，增加民族自信念和骄傲感，使同学对祖国经典文化的了解和对文学的喜爱，在不知不觉中使祖国的传统文化得以传承。本学期，我们要下大力气开展好“传承经典，诵读美文”活动。并规定每个班级每周要利用一节校本课程时间去诵读经典。

推动“相约非常”英语朗读活动

以老师学校下发的英语晨读内容为准，每天晨读的时间为7:40——7:50，学校要有专人负责，每天做好记录。

(五)、抓实抓稳科研工作。

以课堂教学为平台，开展扎实有效的课题讨论工作。以教研组为单位，每组每位老师上好课题课，建立组内老师互听课制度，准时总结阅历，有效扎实的开展课题讨论。

(六)、抓实教学常规工作。

1、加强日常训练教学工作的巡查和规范管理，要常常深化班级和教研组了解一线状况，主动关心解决问题，要加强对备课、上课、业务学习、课表执行、课堂常规等工作的指导、落实与检查工作，确保训练教学工作稳步开展，扎实开展。

2、抓好日常各项工作的开展

(1)做好每月底的各单项检测活动。

(2)做好期初、期中、期末三次教案检查。

(3)做好期中的阅读检测、作业抽查等教学常规工作。

(4)做好日常听评课工作，听常态课、推门课、重点课，进行约课、点课听课活动。

(5)做好统测班级的教学工作。

(6)做好后进生地辅导和优秀生的提高工作并建立学困生学问档案，提高学的成果。

(7)做好训练教学常规量化工作，期末进行汇总核实。

(七)抓好队伍建设:

老师队伍建设:

1、加强师德师风建设，着力提高老师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位同学、感动每一位家长”为基本要求，严禁体罚和变相体罚同学，强化师德师风考评工作。

2、抓好老师专业化成长工作，以学习新课标为契机，提升老师的业务理论素。

3、以教学研讨课为载体，提升老师的教学技能。

骨干老师队伍建设

1、加强骨干老师队伍建设，建立骨干老师队伍建设方案、评比校级骨干老师。

2、大力发挥骨干老师的带头作用，以强带弱，促进学校师资队伍建设。青年老师队伍建设

1、抓好导师带教工作，促进青年老师的快速成长。

2、发挥青年老师的先锋作用，凡事鼓舞青年老师走在前，开展青年老师学习的热潮，让青年老师的课堂教学再上一个新台阶。

附月份支配:

三月:

1、组织老师学习新课程标准

2、学习各级有关课改文件

3、参与灯塔市课改培训会

4、制定课改工作方案、校本教研工作方案、各项工作方案。

5、教学常规管理检查

6、全校公开课(五年组)

7、科研课题的实践与讨论。

8、连续训练培训。

四月:

1、乐观做好课改宣扬工作，做好课改培训工作。

2、各班级进行小组构建工作。

3、确定课改典型老师并进行培训工作。

4、进行五课中的集体备课活动(一、二年组)，课改观摩课(六年组)

5、课改心得沟通，老师读书心得沟通。

6、教学常规管理检查。

7、连续训练培训。

五月份:

1、开展“五课”中骨干老师观摩课活动。(六年组)

2、课改阅历沟通。

3、青年老师汇报课。

4、老师读书阅历沟通，学校生手抄报展。

5、省科研课题阅历沟通。

6、连续训练培训。

7、其中质量检测。

8、教学常规管理检查。

六月份:

1、新课改阅历沟通，阶段总结。

2、教学常规管理检查。

3、师生读书心得沟通展。

4、“传承经典，诵读美文”竞赛活动。

5、各学科做好期末复习工作。

七月份:

1、老师撰写教学案例，教学随笔。

2、同学期末质量测试。

3、教学工作考核总结。

学校教学的主题工作方案.4

兔年突飞猛进，兔年我校工作必将有有重大突破，兔年我也祝福自己的教学工作也会结出丰硕成果。为了实现自已小小的愿望，我把本学期的工作方案如下：

一、把学校的教学精神贯彻到自己的教学工作中

本学期，我校的教学精神是：围绕“一个中心”：大力推动素养训练，努力提高训练教学质量;关注“二个层面”：一是老师教学思想的“执行力”，二是同学的“学习力”(理解及自学力量);兼顾“三有”：心中有教材，眼中有同学，手中有方法;落实四个“精”字：教学设计精致，课堂教学精炼，作业布置细心，分层教学精当;突出“五个尽量”：尽量让同学自己观看，尽量让同学自己思索，尽量让同学自己表述，尽量让同学自己动手，尽量让同学自己得出结论。我将在自己的教学思想，教学实践中，贯彻体现这一美妙的教学思想。

二、坚持集体备课出思路，个人备课出特色。

集体备课是“高效课堂”的关键所在，我将乐观组织并参与这一活动，让它更好地为英语教学服务。我将在这一活动中乐观提出自己的见解及建议，并虚心学习我们组其他老师的优点，结合自己班级的实际状况，备好每一节课，并在课堂上加以实现。

三、仔细讨论课堂教学，仔细讨论每一个同学，落实每一个得分点。

我将仔细上好自己的“特色课堂”，最大限度的发挥教学资源的优势，这一学期，学校出巨资也为我们九班级配备了多媒体教学资源，这也正是我的最爱。我将充分利用网络资源进行英语教学，信任这也会给同学们的学习增加动力。在课堂教学中，我将最大程度的让每一位同学进步，最科学的让每一节课少留遗憾，注意课堂教学中的分层教学，大力推动“保尖、促优、推偏、稳差”八字方针，让不同层次的同学都能获得最大的进步;

作业布置力求精简，高效，有层次，有针对性。绝不出现重复性的作业和惩处性的作业。对同学的作业我要准时检查与反馈。

做好每单元的检测工作。对于每一单元，准时检测，准时批改，准时反馈，准时补偿。并让同学做好错题分析，学会在错题中进步。并有针对性的与不同层次的同学沟通，准时鼓舞每次测验中进步的同学。准时排查测试中失误较大的同学，了解他们在学习中的困难，并想方法关心他们解决。

四、仔细讨论中考动态，仔细讨论英语复习课的教学，提高课堂教学质量。

围绕重点，精选习题，提高同学练习的针对性、有效性，促进同学解决问题的技能不断提高。搜集信息、精选资料，把握备考的方向。加强考前模拟训练，提高同学的应考思想素养。

五、乐观完成学校布置的各项工作，协作班主任，抓好同学的后期管理工作，协作家长，对同学进行思想训练工作。并做好本科室的卫生等工作。

我正朝着我的目标一步一步的迈进，我正付出我的努力及汗水，同学们的进步也成为我信念的增长点，我信任，20__的中考我给力，同学们更给力，结果也必将最给力!

学校教学的主题工作方案.5

一、指导思想

围绕学校以人为本、科学管理、提升素养、特色进展的总体办学指导思想，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进老师的合作沟通;加强班级常规管理，提高和发挥老师自身管理的力量，稳步提高音体美课堂教学质量。

二、工作目标

1.加强新教材培训，关注培训细节，通过老师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进老师教学观念、教学方式的的确转变，提升老师的专业素养，为推动四环节教学奠定扎实的基础。

2.连续围绕音体美教学中四环节教学方法的有效性探究这个专题，通过各种教研活动形式，立足课堂教学、所教同学，以同学学会学习，有效提高音体美教学质量为目的。切实解决课堂教学中存在的教法与学法有效性的细节问题，提高课程改革的实践力量，使老师的劳动成果不仅体现在同学的进展上，还体现在自身的专业进展中。尤其要彰显出体育教学独特教学模式和教学特色。

3.各训练代表队要目标明确、责任到人。训练做到精细训练精细管理。争取在全县运动会中取得优异成果。

4.从细节着手，加强训练教学讨论和多途径的业务理论学习，提高讨论力量，促进理论与教学实践的共同进展。

三、重点工作

1、仔细学习学校新课程标准，把握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。

2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。

3、加强体育课堂教学管理和同学体育课出勤考核。

4、加强组内公开课、展现课，青年老师基本功等研讨活动及传帮带工作。

5、仔细组织课间操和眼保健操工作，加强对两操的管理。

6、仔细在教学实践中进行“创设课堂情境”的讨论和实践。

四、工作措施

(一)充分利用、挖掘、发挥网络资源的优势，加强网络沟通与