《热能变变变》课件

热能变、变、变《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版热能变、变、变《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PP1《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版2燃烧的蜡烛产生的热能能使纸风车运动起来吗？

猜测验证《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版燃烧的蜡烛产生的热能能使纸风车运动起来吗？猜测验证《热能变3走马灯的原理——中国很早就利用热空气上升做为动力。中国民间流行的走马灯，就是在800多年前发明的。它的原理和近代的燃气轮机是一样的。《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版走马灯的原理——中国很早就利用热空气上升做为动力。《热能变变4

活动规则：(1)两人一组，一人先用橡皮筋碰一下同伴的额头。

(2)然后快速来回拉橡皮筋,时间1分钟。

(3)再用橡皮筋碰一下同伴的额头。

(4)对比橡皮筋前后两次碰额头的感觉。实验一、橡皮筋的“热情”《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版

活动规则：实验一、橡皮筋的“热情”《热能变变变》PPT5橡皮筋的热情从哪里来？来回运动的动能转变而来的《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版橡皮筋的热情从哪里来？来回运动的动能转变而来的《热能变变变》6《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版7《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版8实验二、手摩擦手

活动规则：（1）手来回摩擦20次。（2）对比摩擦前和摩擦后的感受。摩擦生热《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版实验二、手摩擦手活动规则：摩擦生热《热能变变变》PPT-9钻木取火《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版钻木取火《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完10磨刀，刀生热《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版磨刀，刀生热《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT11滑滑梯，臀部会有灼热感《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版滑滑梯，臀部会有灼热感《热能变变变》PPT-完美版《热能变变12实验三、“冲动”的橡皮塞

实验器材：酒精灯、试管、试管架、胶塞、水、试管夹、打火机

实验目的：借用这些实验器材想办法使试管变热并且让封住试管口的橡皮塞冲出来.

温馨提示：

管口一定不要对着自己和同学。《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版实验三、“冲动”的橡皮塞实验器材：《热能变变变》13《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版14

通过实验，你观察到什么现象？这些现象说明了什么？热能可以由其他能量转变，热能也可以转变为其他能量。《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版通过实验，你观察到什么热能可以由其他能量转变，15《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版16

说说下图中哪些地方有热能，这些热能是怎样产生和消耗的？《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版说说下图中哪些地方有热能，这些热能是怎样产生和17化学能→动能电能→热能→动能→

拓展：能量怎样变、变、变？《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版化学能→动能电能→热能→动能→拓展：能量怎样变、18通过今天的学习你有哪些收获？《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版通过今天的学习你有哪些收获？《热能变变变》PPT-完美版191、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。亲爱的同学们，再见！《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版1、谈谈心目中的鲁迅亲爱的同学们，再见！《热能变变变》PPT20热能变、变、变《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版热能变、变、变《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PP21《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版22燃烧的蜡烛产生的热能能使纸风车运动起来吗？

猜测验证《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版燃烧的蜡烛产生的热能能使纸风车运动起来吗？猜测验证《热能变23走马灯的原理——中国很早就利用热空气上升做为动力。中国民间流行的走马灯，就是在800多年前发明的。它的原理和近代的燃气轮机是一样的。《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版走马灯的原理——中国很早就利用热空气上升做为动力。《热能变变24

活动规则：(1)两人一组，一人先用橡皮筋碰一下同伴的额头。

(2)然后快速来回拉橡皮筋,时间1分钟。

(3)再用橡皮筋碰一下同伴的额头。

(4)对比橡皮筋前后两次碰额头的感觉。实验一、橡皮筋的“热情”《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版

活动规则：实验一、橡皮筋的“热情”《热能变变变》PPT25橡皮筋的热情从哪里来？来回运动的动能转变而来的《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版橡皮筋的热情从哪里来？来回运动的动能转变而来的《热能变变变》26《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版27《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版28实验二、手摩擦手

活动规则：（1）手来回摩擦20次。（2）对比摩擦前和摩擦后的感受。摩擦生热《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版实验二、手摩擦手活动规则：摩擦生热《热能变变变》PPT-29钻木取火《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版钻木取火《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完30磨刀，刀生热《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版磨刀，刀生热《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT31滑滑梯，臀部会有灼热感《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版滑滑梯，臀部会有灼热感《热能变变变》PPT-完美版《热能变变32实验三、“冲动”的橡皮塞

实验器材：酒精灯、试管、试管架、胶塞、水、试管夹、打火机

实验目的：借用这些实验器材想办法使试管变热并且让封住试管口的橡皮塞冲出来.

温馨提示：

管口一定不要对着自己和同学。《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版实验三、“冲动”的橡皮塞实验器材：《热能变变变》33《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版34

通过实验，你观察到什么现象？这些现象说明了什么？热能可以由其他能量转变，热能也可以转变为其他能量。《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版通过实验，你观察到什么热能可以由其他能量转变，35《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版36

说说下图中哪些地方有热能，这些热能是怎样产生和消耗的？《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版说说下图中哪些地方有热能，这些热能是怎样产生和37化学能→动能电能→热能→动能→

拓展：能量怎样变、变、变？《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版化学能→动能电能→热能→动能→拓展：能量怎样变、38通过今天的学习你有哪些收获？《热能变变变》PPT-完美版《热能变变变》PPT-完美版通过今天的学习你有哪些收获？《热能变变变》PPT-完美版391、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我