高考专题复习：小说阅读之概括形象

小说阅读——概括人物形象特点2022.10.18上课教师：洪自霞

形象是小说的核心要素，“鉴赏作品的形象”，是指对小说中的人物形象及其性格特征(或意义作用)进行概括与分析，有时也考查小说中的物象。它是高考文学阅读考查中的重点与热点，更是小说复习的重点与难点。小说形象类题常考三点：①概括人物形象特点；②鉴赏塑造人物形象的手法；③分析形象(人物形象及物象)的作用。【教材探源1】1.阅读下面《祝福》中的语段，结合全文，回答下面题目。

有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。

“特意”“满足”表现了这些“老女人”怎样的心理？“特意”“满足”这两个关键词表现了“老女人”这些人物的心理特点。明确题型：题型转换：分析人物形象特点答案呈现1这故事倒颇有效，男人听到这里，往往连起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。1.抓住关键词，结合人物的表情、动作、语言；3.整体感知，结合上下文；2.锁定场合，结合具体情境；李文慧4.深入文本，换位思考。答案呈现：这些老女人“特意”寻来，听祥林嫂悲惨的故事，并不是真心地同情她，而是作为无聊生活的一种调剂，猎奇之后得到一种“满足”，表现了民众的愚昧、冷漠。姜以珊【关联高考】题干示例(2020·全国卷Ⅱ)本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。(2020·全国卷Ⅰ)两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。明辨题型(1)题干中有具体指定的语句或语段；(2)题干中有“心态”“心理”“性格”等字样。2．有人说“祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象”，请结合作品简要分析。答案呈现：【教材探源2】题型转换：概括并分析祥林嫂的形象特点。明确题型：概括并分析人物形象特点答案呈现1王思蒋夏之昊李征洋陆涵王天岑吴艳婷夏之昊姜企鹏2．有人说“祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象”，请结合作品简要分析。答案呈现祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型。她勤劳、善良、朴实、顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视简要分析答案启示经历：一寡，再寡；丧夫，失子；在鲁四老爷家两次帮工，最后被赶出门，沦为乞丐祥林嫂的一生就是文章的主要故事情节从对祥林嫂的肖像、语言、动作的描写思考：两次笑容描写，十二次眼睛描写，三次反抗描写——顽强却又被践踏“笑容”“眼睛”“反抗”就是文章中对人物的描写从鲁镇的整体社会环境思考：祝福情景的反衬，其他人物的冷漠等——被鄙视社会环境造成了祥林嫂的性格身份：寡妇、佣工、乞丐；地位：社会最底层被侮辱、被损害的妇女；——社会底层劳动妇女，不能决定自己的命运，被愚弄，被扼杀身份地位决定了人物的性格特征【关联高考】题干示例(2020·全国卷Ⅱ)老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。(2019·浙江卷)结合故事情节，概括“我”的形象。明辨题型(1)题干中有“形象”“性格”“品质”等字样(2)题干中有“文中”“全文”等字样(3)题干中有“概括”“分析”等字样2020全国卷2(1)本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。[关联教材]

借鉴《祝福》中对“老女人”的心理的分析理解，从抓关键词、上下文语境、特定的社会氛围等角度思考。[参考答案]

①多年后面对自己职业起点时的人生感慨；②带老馆长后人重游旧地时，对老前辈的深切怀念；③对岁月如梭、世事沧桑的生命感悟。老董抬着头，也静静地看着，说，橡树。老董说，这么多年了。这是寿数长的树啊。老董说，我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来。后来，我每年都来，有时候自己来，有时和人结伴。有一次，我和你爷爷一起来。你爷爷那次带了画架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一个地方。那里是一人高的芦苇丛，在微风中摇荡。你爷爷说，这是个好地方，有难得的风景啊。他说这个话，已经是三十年前了。老董的目光，渐渐变得肃穆。他抬起头，喃喃说，老馆长，我带您的后人来了。(2)老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。[关联教材]

借鉴《祝福》中祥林嫂形象的概括方法。[参考答案]

①坚持行业规矩。不忘“不遇良工，宁存故物”的古训，为此甚至跟权威叫板。②恪守职业操守