《文言文阅读之节奏划分》公开课教学课件(定稿)

中考语文专题复习：文言文阅读（节奏划分）中考语文专题复习：1考什么？我要明白文言文阅读考什么？我要明白文言文阅读2真题展示【2018·江西】

鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅;好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫，羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏。施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非，先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容。曰：“吾知之矣，子勿重言!”

（节选自《列子·说符》）【注释】①干：这里是劝说的意思。②宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让：责问，责备。真题展示【2018·江西】鲁施氏有二子，其一好学，其31.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A.羡/施氏之有B.孟氏/之一子之秦C.当今/诸侯力争D.遂/宫而放之2.解释文中画线词的含义。（3分）（1）抚（）（2）反（）（3）愠（）3.翻译文中画线句子。（4分）（1）其一子之卫，以法干卫侯（2）今之所弃，后或用之。4.选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。（3分）1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）4年份篇目主题作者题量分值2018《列子．说符》说理类列子（战国前期）4122017《清官周忱》为民治国焦竑（明）4122016《世说新语》节选人物传记刘义庆（南朝）412选材均来自课外，字数在100—300字，主题涉及为民治国、人物传记、讽喻劝谏、说理类、乐学善学、山水游记、且以人物传记居多，部分选材内容或作者与江西有关。江江西近3年中考命题规律总结年份篇目主题作者题量分值2018《列子．说符》说理类列子415考点聚焦考点一：把握句子的朗读节奏停顿考点二：重要字语的解释考点三：句子的翻译考点四：文意理解或人物的分析考点聚焦考点一：把握句子的朗读节奏停顿6怎么考？我要清楚选择题，四个选项句子不同，结构各异。考点一：把握句子的朗读节奏停顿怎么考？我要清楚选择题，四个选项句子不同，考点一：把握句子的7怎么学？我要知道考点一：把握句子的朗读节奏停顿怎么学？我要知道考点一：把握句子的朗读节奏停顿8方法点拨考点一：把握句子的朗读节奏停顿文言文句子内部的停顿，一般从句子语法结构、句意及句首特殊词语三方面来分析：一、从句子语法结构来看，下面几种情况要重点把握：（一）主谓之间停顿。如“先帝/不以臣卑鄙”（二）动宾之间停顿。如“忘/路之远近”（三）动词和补语之间或状语和动词之间停顿。如“骈死/于槽枥之间”“以衾/拥覆”（四）句中连词之前或并列词语之间停顿。如“可远观／而不可亵玩焉”“政通/人和”方法点拨考点一：把握句子的朗读节奏停顿文言文句子内部的停顿，9方法点拨考点一：把握句子的朗读节奏停顿二、从句意上看，应把握以下几点：

(一)有些古今异义词（“古二今一”之间）朗读时停顿。如“故天将降大任于／是人也”，“中／间力拉崩倒之声”。（二）注意语意的整体性。如“刻／唐贤今人诗赋／于其上”

（三）注意句子中省略的现象。如“便要/（渔人）还家”（四）古代的国名、年号、官职、人名、地名等停顿。如“庆历四年/春”三、特别关注句首特殊词语(一)句首发语词后停顿。如“夫/战，勇气也”类似的词语还有：盖、宜、若夫、至若……（二）句首连词后停顿。如“故/君子有所不战”类似的词语还有：然、虽、则、然则、是故、如使……（三）句首表时空的状语后停顿。如“今/天下三分”，“中/轩敞者为舱”方法点拨考点一：把握句子的朗读节奏停顿二、从句意上看，应把握10考点一：把握句子的朗读节奏停顿特别提醒：

1.断句时，以不分开词语（完整概念）、不损坏句意为原则。

2.当一个句子中有前述多种情况存在时，要注意统观全句，找出最突出、最重要的语法关系来划分节奏，不可“以偏概全”。如“当今／诸侯力争”“故／天将降大任于是人也”考点一：把握句子的朗读节奏停顿特别提醒：

1.断句时，以不分11练一练：1.前人之述备矣2.戴朱缨宝饰之帽

3.苟全性命于乱世

4.与民由之

5.太守归而宾客从也

6.黄发垂髫7.可以为师矣

8.中峨冠而多髯者为东坡9.

若夫淫雨霏霏10.盖大苏泛赤壁云练一练：12（2016江西）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．复于地取内／口中B.齧破／即吐之

C．谢无奕／性粗强D．事行／便拜

（2017江西）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．欲活之／无路B．举朝／仓皇无措

C．时／周文襄公适在京D．说／田里间事甚悉

（2018江西）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．羡／施氏之有B．孟氏／之一子之秦

C．当今／诸侯力争D．遂／宫而放之考点一：把握句子的朗读节奏停顿DAB中考真题练（2016江西）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．复13考点一：把握句子的朗读节奏停顿阅读下面文言文，完成1-3题。陈性善，名复初，山阴人。洪武三十年进士。胪唱过御前①，帝见其容止凝重，属②目久之，曰：“君子也。”授行人司副③，迁翰林检讨。性善工书，尝召入便殿，翻录诚意伯④刘基子琏所献其父遗书。性善举动安祥，字画端好。帝大悦，赐酒馔⑤，留竟日出。惠帝在东宮，习知性善名。及即位，擢⑥为礼部侍郎。一日，帝退朝，独留性善赐坐，问治天下要道，手书以进。性善尽所言，悉从之。已，为有司所格⑦，性善进曰：“陛下不以臣不肖，猥⑧承顾问。既僣尘⑨圣听，许臣必行。未几辍改，事同反汗⑩。何以信天下？”帝为动容。（选自《明史・列传卷三十），有删改）【注释】①胪唱：科举时代进士殿试后，按甲第唱名传呼召见，亦称“传胪”。御前：皇帝座位之前。②属（zhǔ）：注视仰望。③行人司副：与下文“翰林检讨”“礼部侍郎”均是官职名。④诚意伯：明初刘基作为开国功臣被封为诚意伯。⑤馔（zhuàn）：陈设饮食。⑥擢（zhuó）：提拔，提升。⑦格：阻碍。⑧猥：超越本分，古代指地位在下的冒用地位在上的名义或礼仪、器物。⑨僣尘：“僣”同“僭”，尘陋，凡俗浅陋。⑩反汗：指反悔食言或收回成命。中考强化练考点一：把握句子的朗读节奏停顿阅读下面文言文，完成1-3题。14考点一：把握句子的朗读节奏停顿1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分）()A.帝/见其容止凝重，属目／久之B．授行人／司副，迁翰林／检讨C.性善／举动安祥，字画／端好D．陸下／不以臣不肖，猥承／顾问2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A．洪武／三十年进士B．翻录／诚意伯刘基子琏所献其父遗书C．问／治天下要道D．何以／信天下3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A．性善／工书，尝／召入便殿B．帝／大悦，赐／酒馔C．帝／退朝，独留性善／赐坐D．性善／尽所言，悉从／之【解析】B项中的“授”是动词，为”任命”；“行人司副”是官职名，名词作来宾语。“迁”动词，译为“升迁”；“翰林检讨”是官职名，名词作宾语。这两句句式结构一致，均是动宾之间停顿。正确的节奏划分应该是：授/行人司副，迁／翰林检讨。【解析】A项中“进士”的意思是“考中进士”；“洪武三十年”表时间，它们之间不能停顿；正确停顿是洪武三十年/进士”。【解析】D项中“悉”是副词，译为“全，都”，表范围，包括“从之”的内容，故“悉”后要停顿，正确停顿是“性善/尽所言，悉/从之”。BAD考点一：把握句子的朗读节奏停顿1.下列句子朗读节奏划分不正确15《文言文阅读之节奏划分》公开课教学课件(定稿)16中考语文专题复习：文言文阅读（节奏划分）中考语文专题复习：17考什么？我要明白文言文阅读考什么？我要明白文言文阅读18真题展示【2018·江西】

鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅;好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫，羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏。施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非，先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容。曰：“吾知之矣，子勿重言!”

（节选自《列子·说符》）【注释】①干：这里是劝说的意思。②宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让：责问，责备。真题展示【2018·江西】鲁施氏有二子，其一好学，其191.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A.羡/施氏之有B.孟氏/之一子之秦C.当今/诸侯力争D.遂/宫而放之2.解释文中画线词的含义。（3分）（1）抚（）（2）反（）（3）愠（）3.翻译文中画线句子。（4分）（1）其一子之卫，以法干卫侯（2）今之所弃，后或用之。4.选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。（3分）1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）20年份篇目主题作者题量分值2018《列子．说符》说理类列子（战国前期）4122017《清官周忱》为民治国焦竑（明）4122016《世说新语》节选人物传记刘义庆（南朝）412选材均来自课外，字数在100—300字，主题涉及为民治国、人物传记、讽喻劝谏、说理类、乐学善学、山水游记、且以人物传记居多，部分选材内容或作者与江西有关。江江西近3年中考命题规律总结年份篇目主题作者题量分值2018《列子．说符》说理类列子4121考点聚焦考点一：把握句子的朗读节奏停顿考点二：重要字语的解释考点三：句子的翻译考点四：文意理解或人物的分析考点聚焦考点一：把握句子的朗读节奏停顿22怎么考？我要清楚选择题，四个选项句子不同，结构各异。考点一：把握句子的朗读节奏停顿怎么考？我要清楚选择题，四个选项句子不同，考点一：把握句子的23怎么学？我要知道考点一：把握句子的朗读节奏停顿怎么学？我要知道考点一：把握句子的朗读节奏停顿24方法点拨考点一：把握句子的朗读节奏停顿文言文句子内部的停顿，一般从句子语法结构、句意及句首特殊词语三方面来分析：一、从句子语法结构来看，下面几种情况要重点把握：（一）主谓之间停顿。如“先帝/不以臣卑鄙”（二）动宾之间停顿。如“忘/路之远近”（三）动词和补语之间或状语和动词之间停顿。如“骈死/于槽枥之间”“以衾/拥覆”（四）句中连词之前或并列词语之间停顿。如“可远观／而不可亵玩焉”“政通/人和”方法点拨考点一：把握句子的朗读节奏停顿文言文句子内部的停顿，25方法点拨考点一：把握句子的朗读节奏停顿二、从句意上看，应把握以下几点：

(一)有些古今异义词（“古二今一”之间）朗读时停顿。如“故天将降大任于／是人也”，“中／间力拉崩倒之声”。（二）注意语意的整体性。如“刻／唐贤今人诗赋／于其上”

（三）注意句子中省略的现象。如“便要/（渔人）还家”（四）古代的国名、年号、官职、人名、地名等停顿。如“庆历四年/春”三、特别关注句首特殊词语(一)句首发语词后停顿。如“夫/战，勇气也”类似的词语还有：盖、宜、若夫、至若……（二）句首连词后停顿。如“故/君子有所不战”类似的词语还有：然、虽、则、然则、是故、如使……（三）句首表时空的状语后停顿。如“今/天下三分”，“中/轩敞者为舱”方法点拨考点一：把握句子的朗读节奏停顿二、从句意上看，应把握26考点一：把握句子的朗读节奏停顿特别提醒：

1.断句时，以不分开词语（完整概念）、不损坏句意为原则。

2.当一个句子中有前述多种情况存在时，要注意统观全句，找出最突出、最重要的语法关系来划分节奏，不可“以偏概全”。如“当今／诸侯力争”“故／天将降大任于是人也”考点一：把握句子的朗读节奏停顿特别提醒：

1.断句时，以不分27练一练：1.前人之述备矣2.戴朱缨宝饰之帽

3.苟全性命于乱世

4.与民由之

5.太守归而宾客从也

6.黄发垂髫7.可以为师矣

8.中峨冠而多髯者为东坡9.

若夫淫雨霏霏10.盖大苏泛赤壁云练一练：28（2016江西）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．复于地取内／口中B.齧破／即吐之

C．谢无奕／性粗强D．事行／便拜

（2017江西）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．欲活之／无路B．举朝／仓皇无措

C．时／周文襄公适在京D．说／田里间事甚悉

（2018江西）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．羡／施氏之有B．孟氏／之一子之秦

C．当今／诸侯力争D．遂／宫而放之考点一：把握句子的朗读节奏停顿DAB中考真题练（2016江西）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．复29考点一：把握句子的朗读节奏停顿阅读下面文言文，完成1-3题。陈性善，名复初，山阴人。洪武三十年进士。胪唱过御前①，帝见其容止凝重，属②目久之，曰：“君子也。”授行人司副③，迁翰林检讨。性善工书，尝召入便殿，翻录诚意伯④刘基子琏所献其父遗书。性善举动安祥，字画端好。帝大悦，赐酒馔⑤，留竟日出。惠帝在东宮，习知性善名。及即位，擢⑥为礼部侍郎。一日，帝退朝，独留性善赐坐，问治天下要道，手书以进。性善尽所言，悉从之。已，为有司所格⑦，性善进曰：“陛下不以臣不肖，猥⑧承顾问。既僣尘⑨圣听，许臣必行。未几辍改，事同反汗⑩。何以信天下？”帝为动容。（选自《明史・列传卷三十），有删改）【注释】①胪唱：科举时代进士殿试后，按甲第唱名传呼召见，亦称“传胪”。御前：皇帝座位之前。②属（zhǔ）：注视仰望。③行人司副：与下文“翰林检讨”“礼部侍郎”均是官职名