《地球的宇宙环境》优品教学人教课件

第一章宇宙中的地球必修一第一节地球的宇宙环境

第一章宇宙中的地球必修一第一节人类的家园-----地球，在茫茫宇宙中只是沧海一粟;大阳的惠泽使它生机盎然，在漫长的演化历程中，地球上诞生了生物。生物不断进化，并出现了人类；地球具有类如同心圈层的结构，构成了人类赖以生存和发展的自然环境

在本章，我们重点探讨以下问题:地球处在什么样的宇宙环境中?太阳对地球有哪些影响?

地球经历了怎样的演化历程?地球具有怎样的结构?

人类的家园-----地球，在茫茫宇宙中只是沧海一粟;大阳的惠第一节地球的宇宙环境第一节课程标准：运用资料，描述地球所处的宇宙环境。学习目标：1.理解天体和天体系统的含义，掌握天天系统的层次性。

2.能够运用资料，描述地球在宇宙中的位置。3.了解太阳系结构及各大行星的特点。

4.运用图表资料，说明地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星。学习目标：课程标准：运用资料，描述地球所处的宇宙环境。学习目标：我国载人飞船工程首位航天员杨利伟在回忆从太空中俯断地球的感受时，这样写道:“地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟!

...在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星，浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行。”地球真的会发光吗?如果不是，那么从太空中看到的地球为什么是明亮的？与它在宇宙中所处的位置有什么关系?

导入新课我国载人飞船工程首位航天员杨利伟在回忆从太空中俯断地球的感受学生闭上眼睛，想象一下。晴朗的夜空，仰望星空，可以看到什么？闪烁的恒星、轮廓模糊的星云、相对于星空背景有明显位移的行星、一闪即逝的流星体、拖着长尾巴的彗星。学生闭上眼睛，想象一下。闪烁的恒星、轮廓模糊的星云、相对于星一、地球在宇宙中的位置1．天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。(2)常见类型：恒星、星云、行星、彗星、卫星等。各类天体中，最基本的天体是恒星和星云。一、地球在宇宙中的位置1．天体(2)常见类型：恒星、星云、行天体类型天体类型组成(或成员)能否自己发光观察现象星云气体和尘埃，主要物质是氢否发亮的云雾状天体恒星炽热气体能明亮闪烁的球状天体行星岩石、大气等否明亮不闪烁，有明显的位置移动流星体尘粒、固体小块否在天空中有一道明亮的光迹(与大气摩擦形成光迹)卫星岩石等否月球的圆缺变化彗星冰物质否发光的“扫帚”形天体天体类型天体组成(或成员)能否自观察现象星云气体和尘埃，主要一、地球在宇宙中的位置1.天体天体类型天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。一、地球在宇宙中的位置1.天体天体类型学习技巧：“三看”法判断天体①一看位置：它是不是位于地球的大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。②二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。③三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。学习技巧：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；一、地球在宇宙中的位置1.天体2.天体系统(1)定义：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。一、地球在宇宙中的位置1.天体2.天体系统(1)定义：读上图，说出天体系统的层次（1）定义：（2）层次：按从低到高的级别依次为地月系－太阳系－银河系－总星系。读上图，说出天体系统的层次（1）定义：一、地球在宇宙中的位置1.天体2.天体系统（1）定义（2）层次地月系组成：地球、月球特点：地球是中心天体,月球是地球唯一的天然卫星。地月平均距离为38.4万千米。

一、地球在宇宙中的位置1.天体地月系组成：地球、月球特点：地一、地球在宇宙中的位置1.天体2.天体系统(1)定义(2)层次太阳系组成：太阳、地球、月球，其他成员有行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等。特点：太阳是中心天体,地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离约为1.5亿千米。

思考：太阳成为太阳系中心天体的原因？一、地球在宇宙中的位置1.天体太阳系组成：太阳、地球、月球，太阳的质量占整个太阳系质量的99.86%，并以强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转。思考：太阳成为太阳系中心天体的原因？太阳的质量占整个太阳系质量的99.86%，并以强大的引力，约一、地球在宇宙中的位置1.天体2.天体系统(1)定义(2)层次银河系组成：由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统。特点：有1000亿颗以上的恒星；银河系的直径约为10万光年，太阳与银河系中心的距离大约为2.6万光年。一、地球在宇宙中的位置1.天体银河系组成：由太阳和众多恒星组一、地球在宇宙中的位置1.天体2.天体系统(1)定义(2)层次可观测宇宙组成：银河系、河外星系（与银河系同级别的天体系统）。特点：是目前人类能观测到的宇宙部分一、地球在宇宙中的位置1.天体可观测宇宙组成：银河系、河外星图示法记忆天体系统图示法记忆天体系统学习技巧天体系统的判断方法天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引二要相互绕转只吸引不绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系；北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。学习技巧读上图，说出：1.太阳系的八颗行星。2.它们的公转方向。3.小行星带的位置。4.哈雷彗星的轨迹、公转方向及慧尾特点。读上图，说出：1.太阳系的八颗行星。八颗行星的自转方向大部分是自西向东的，只有金星逆向自转(自东向西)，因此在金星上看太阳是西升东落的。八颗行星的自转方向大部分是自西向东的，只有金星逆向自转(自东二、行星地球1．普通行星-----太阳系中的一颗普通行星(1)八大行星:按照距离太阳由近到远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。其中肉眼可见的有水星、金星、火星、木星和土星。二、行星地球1．普通行星-----太阳系中的一颗普通行星(1《地球的宇宙环境》优品教学人教课件(2)结构特征(2)结构特征-----地球与其他行星特别是类地行星有许多相似之处。根据距日远近、质量、体积等特征，八大行星分为以下三类：①类地行星：水星、金星、地球、火星。②巨行星：木星、土星。③远日行星：天王星、海王星。(2)结构特征(2)结构特征-----地球与其他行星特别是类运动特征含义共面性八大行星绕日公转的轨道几乎在同一平面上同向性公转方向都是与地球公转方向相同(自西向东)近圆性八大行星的公转轨道同圆相当接近运动特征含义共面性八大行星绕日公转的轨道几乎在同一平面上同向二、行星地球1．普通行星（3）运动特征-----地球同其他行星一样运动特征含义共面性八大行星绕日公转的轨道几乎在同一平面上同向性公转方向都是与地球公转方向相同(自西向东)近圆性八大行星的公转轨道同圆相当接近二、行星地球（3）运动特征-----地球同其他行星一样运动特小结所谓普通性是指地球就其外观和所处的位置而言，是一颗普通的行星。其运动和结构特征与其他行星相比，并没有特殊的地方。小结2.特殊行星——存在生命（1）地球的特殊性:地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。地球上之所以会存在生命，除与地球所处的安全宇宙环境有关外，还与地球自身的条件有密切的关系。①宇宙环境（外因）a.稳定的光照条件---自生命诞生以来，太阳的光照条件没有明显的变化；b.安全的宇宙环境---太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰。因此，太阳系中八大行星都有可能存在生命。2.特殊行星——存在生命（1）地球的特殊性:地球是八颗行星中2.特殊行星——存在生命（1）地球的特殊性:地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。②自身条件（内因）a.日地距离适中、自转周期适当产生了适宜的温度；b.地球的质量和体积适中产生了适合生物呼吸的大气；c.地球内部的物质运动产生了液态水。因此，太阳系中八大行星只有地球存在生命。2.特殊行星——存在生命（1）地球的特殊性:地球是八颗行星中学习技巧地外生命存在条件的分析方法分析地外存在生命的条件，可以以地球存在生命的条件为范例来进行分析。具体从以下几方面入手：(1)看行星与恒星的距离是否适中。距离适中才可能有适宜的温度和液态水。(2)看行星的体积、质量是否适中。适中的体积和质量可吸引适量的大气，才可能形成适合生命物质呼吸的大气层。(3)看行星的自转、公转周期是否适中。适中的自转、公转周期可以使行星表面的温度变化幅度不会太大。若某行星具有适宜的温度、适合生物呼吸的大气、液态水这三个基本条件，该行星上就可能有生命物质存在。学习技巧地球的特殊性(1)地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。(2)存在生命的条件地球具有适宜高级智慧生命存在的温度、大气、水等条件。地球的特殊性小结一、地球在宇宙中的位置1．天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。(2)常见类型：2.天体系统(1)定义(2)层次：按从低到高的级别依次为地月系－太阳系－银河系－总星系。二、行星地球1．普通行星（1）运动特征-----地球同其他行星一样（2）结构特征2.特殊行星——存在生命小结小结一、地球在宇宙中的位置1．天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。(2)常见类型：2.天体系统(1)定义(2)层次：按从低到高的级别依次为地月系－太阳系－银河系－总星系。二、行星地球1．普通行星（1）运动特征-----地球同其他行星一样(2)结构特征2.特殊行星——存在生命小结课堂练习一个国际研究团队在太阳系外发现一颗“超级地球”，天文学家是在研究22光年外一颗编号为GJ667C的矮星时发现这一“超级地球”的(注：矮星原指本身光度较弱的星)。它的质量至少是地球4.5倍，绕矮星公转，周期为28.15天。“超级地球”的表面温度可以与地球相近，可能存在液态水。据此回答1～2题。1．“超级地球”属于哪一类天体(

)A．恒星B．流星C．彗星D．行星2．“超级地球”所在的天体系统是(

)A．地月系 B．太阳系C．银河系 D．河外星系DCDC下图表示天体系统的不同级别。据此完成下面两题。3.图中①-

-②--③--④天体系统分别表示A.地月系一太阳系一银河系一-可观测宇宙B.可观测宇宙一河外星系一太阳系一地月系C.可观测宇宙一银河系一太阳系一地月系D.地月系一太阳系一河外星系-可观测宇宙

4.美国科幻大片《阿凡达》中的“潘多拉”星球距离我们约4.4光年，它最可能位于图中的

A.①

B.②

C.③

D.④CB下图表示天体系统的不同级别。据此完成下面两题。CB读太阳系示意图，回答下列问题。（1）写出图中字母所代表的行星名称。

C

；E

；D

。

（2）在A、C、D、E、F五颗行星中,体积最大的是

,它属于

行星。

（3）图中各行星中有生命物质存在的星球对应的字母是__,其表面温度低于D、F,由此可见，地球有适宜生命生存的温度主要得益于适中的

。

（4）图中椭圆轨道的彗星是著名的哈雷彗星，其绕日公转的方向与八大行星

(填“相反”或“相相同”)。

火星木星金星E巨A日地距离相反读太阳系示意图，回答下列问题。火星木星金星E巨A日地距离相反★作业：1.为什么说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星？2.地球上存在生命的条件有哪些？★作业：请同学们自觉学习请同学们自觉学习1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。感谢观看，欢迎指导！1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现第一章宇宙中的地球必修一第一节地球的宇宙环境

第一章宇宙中的地球必修一第一节人类的家园-----地球，在茫茫宇宙中只是沧海一粟;大阳的惠泽使它生机盎然，在漫长的演化历程中，地球上诞生了生物。生物不断进化，并出现了人类；地球具有类如同心圈层的结构，构成了人类赖以生存和发展的自然环境

在本章，我们重点探讨以下问题:地球处在什么样的宇宙环境中?太阳对地球有哪些影响?

地球经历了怎样的演化历程?地球具有怎样的结构?

人类的家园-----地球，在茫茫宇宙中只是沧海一粟;大阳的惠第一节地球的宇宙环境第一节课程标准：运用资料，描述地球所处的宇宙环境。学习目标：1.理解天体和天体系统的含义，掌握天天系统的层次性。

2.能够运用资料，描述地球在宇宙中的位置。3.了解太阳系结构及各大行星的特点。

4.运用图表资料，说明地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星。学习目标：课程标准：运用资料，描述地球所处的宇宙环境。学习目标：我国载人飞船工程首位航天员杨利伟在回忆从太空中俯断地球的感受时，这样写道:“地球真的太漂亮了，漂亮得无可比拟!

...在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞台中央那位最美的大明星，浑身散发出夺人心魄的、彩色的、明亮的光芒，她披着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如同天上的仙女缓缓飞行。”地球真的会发光吗?如果不是，那么从太空中看到的地球为什么是明亮的？与它在宇宙中所处的位置有什么关系?

导入新课我国载人飞船工程首位航天员杨利伟在回忆从太空中俯断地球的感受学生闭上眼睛，想象一下。晴朗的夜空，仰望星空，可以看到什么？闪烁的恒星、轮廓模糊的星云、相对于星空背景有明显位移的行星、一闪即逝的流星体、拖着长尾巴的彗星。学生闭上眼睛，想象一下。闪烁的恒星、轮廓模糊的星云、相对于星一、地球在宇宙中的位置1．天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。(2)常见类型：恒星、星云、行星、彗星、卫星等。各类天体中，最基本的天体是恒星和星云。一、地球在宇宙中的位置1．天体(2)常见类型：恒星、星云、行天体类型天体类型组成(或成员)能否自己发光观察现象星云气体和尘埃，主要物质是氢否发亮的云雾状天体恒星炽热气体能明亮闪烁的球状天体行星岩石、大气等否明亮不闪烁，有明显的位置移动流星体尘粒、固体小块否在天空中有一道明亮的光迹(与大气摩擦形成光迹)卫星岩石等否月球的圆缺变化彗星冰物质否发光的“扫帚”形天体天体类型天体组成(或成员)能否自观察现象星云气体和尘埃，主要一、地球在宇宙中的位置1.天体天体类型天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。一、地球在宇宙中的位置1.天体天体类型学习技巧：“三看”法判断天体①一看位置：它是不是位于地球的大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。②二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。③三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。学习技巧：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；一、地球在宇宙中的位置1.天体2.天体系统(1)定义：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。一、地球在宇宙中的位置1.天体2.天体系统(1)定义：读上图，说出天体系统的层次（1）定义：（2）层次：按从低到高的级别依次为地月系－太阳系－银河系－总星系。读上图，说出天体系统的层次（1）定义：一、地球在宇宙中的位置1.天体2.天体系统（1）定义（2）层次地月系组成：地球、月球特点：地球是中心天体,月球是地球唯一的天然卫星。地月平均距离为38.4万千米。

一、地球在宇宙中的位置1.天体地月系组成：地球、月球特点：地一、地球在宇宙中的位置1.天体2.天体系统(1)定义(2)层次太阳系组成：太阳、地球、月球，其他成员有行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等。特点：太阳是中心天体,地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离约为1.5亿千米。

思考：太阳成为太阳系中心天体的原因？一、地球在宇宙中的位置1.天体太阳系组成：太阳、地球、月球，太阳的质量占整个太阳系质量的99.86%，并以强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转。思考：太阳成为太阳系中心天体的原因？太阳的质量占整个太阳系质量的99.86%，并以强大的引力，约一、地球在宇宙中的位置1.天体2.天体系统(1)定义(2)层次银河系组成：由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统。特点：有1000亿颗以上的恒星；银河系的直径约为10万光年，太阳与银河系中心的距离大约为2.6万光年。一、地球在宇宙中的位置1.天体银河系组成：由太阳和众多恒星组一、地球在宇宙中的位置1.天体2.天体系统(1)定义(2)层次可观测宇宙组成：银河系、河外星系（与银河系同级别的天体系统）。特点：是目前人类能观测到的宇宙部分一、地球在宇宙中的位置1.天体可观测宇宙组成：银河系、河外星图示法记忆天体系统图示法记忆天体系统学习技巧天体系统的判断方法天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引二要相互绕转只吸引不绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系；北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。学习技巧读上图，说出：1.太阳系的八颗行星。2.它们的公转方向。3.小行星带的位置。4.哈雷彗星的轨迹、公转方向及慧尾特点。读上图，说出：1.太阳系的八颗行星。八颗行星的自转方向大部分是自西向东的，只有金星逆向自转(自东向西)，因此在金星上看太阳是西升东落的。八颗行星的自转方向大部分是自西向东的，只有金星逆向自转(自东二、行星地球1．普通行星-----太阳系中的一颗普通行星(1)八大行星:按照距离太阳由近到远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。其中肉眼可见的有水星、金星、火星、木星和土星。二、行星地球1．普通行星-----太阳系中的一颗普通行星(1《地球的宇宙环境》优品教学人教课件(2)结构特征(2)结构特征-----地球与其他行星特别是类地行星有许多相似之处。根据距日远近、质量、体积等特征，八大行星分为以下三类：①类地行星：水星、金星、地球、火星。②巨行星：木星、土星。③远日行星：天王星、海王星。(2)结构特征(2)结构特征-----地球与其他行星特别是类运动特征含义共面性八大行星绕日公转的轨道几乎在同一平面上同向性公转方向都是与地球公转方向相同(自西向东)近圆性八大行星的公转轨道同圆相当接近运动特征含义共面性八大行星绕日公转的轨道几乎在同一平面上同向二、行星地球1．普通行星（3）运动特征-----地球同其他行星一样运动特征含义共面性八大行星绕日公转的轨道几乎在同一平面上同向性公转方向都是与地球公转方向相同(自西向东)近圆性八大行星的公转轨道同圆相当接近二、行星地球（3）运动特征-----地球同其他行星一样运动特小结所谓普通性是指地球就其外观和所处的位置而言，是一颗普通的行星。其运动和结构特征与其他行星相比，并没有特殊的地方。小结2.特殊行星——存在生命（1）地球的特殊性:地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。地球上之所以会存在生命，除与地球所处的安全宇宙环境有关外，还与地球自身的条件有密切的关系。①宇宙环境（外因）a.稳定的光照条件---自生命诞生以来，太阳的光照条件没有明显的变化；b.安全的宇宙环境---太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰。因此，太阳系中八大行星都有可能存在生命。2.特殊行星——存在生命（1）地球的特殊性:地球是八颗行星中2.特殊行星——存在生命（1）地球的特殊性:地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。②自身条件（内因）a.日地距离适中、自转周期适当产生了适宜的温度；b.地球的质量和体积适中产生了适合生物呼吸的大气；c.地球内部的物质运动产生了液态水。因此，太阳系中八大行星只有地球存在生命。2.特殊行星——存在生命（1）地球的特殊性:地球是八颗行星中学习技巧地外生命存在条件的分析方法分析地外存在生命的条件，可以以地球存在生命的条件为范例来进行分析。具体从以下几方面入手：(1)看行星与恒星的距离是否适中。距离适中才可能有适宜的温度和液态水。(2)看行星的体积、质量是否适中。适中的体积和质量可吸引适量的大气，才可能形成适合生命物质呼吸的大气层。(3)看行星的自转、公转周期是否适中。适中的自转、公转周期可以使行星表面的温度变化幅度不会太大。若某行星具有适宜的温度、适合生物呼吸的大气、液态水这三个基本条件，该行星上就可能有生命物质存在。学习技巧地球的特殊性(1)地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。(2)存在生命的条件地球具有适宜高级智慧生命存在的温度、大气、水等条件。地球的特殊性小结一、地球在宇宙中的位置1．天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。(2)常见类型：2.天体系统(1)定义(2)层次：按从低到高的级别依次为地月系－太阳系－银河系－总星系。二、行星地球1．普通行星（1）运动特征-----地球同其他行星一样（2）结构特征2.特殊行星——存在生命小结小结一、地球在宇宙中的位置1．天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。(2)常见类型：2.天体系统(1)定义(2)层次：按从低到高的级别依次为地月系－太阳系－银河系－总星系。二、行星地球1．普通行星（1）运动特征-----地球同其他行星一样(2)结构特征2.特殊行星——存在生命小结课堂练习一个国际研究团队在太阳系外发现一颗“超级地球”，天文学家是在研究22光年外一颗编号为GJ667C的矮星时发现这一“超级地球”的(注：矮星原指本身光度较弱的星)。它的质量至少是地球4.5倍，绕矮星公转，周期为28.15天。“超级地球”的表面温度可以与地球相近，可能存在液态水。据此回答1～2题。1．“超级地球”属于哪一类天体(

)A．恒星B．流星C．彗星D．行星2．“超级地球”所在的天体系统是(

)A．地月系 B．太阳系C．银河系 D．河外星系DCDC下图表示天体系统的不同级别。据此完成下面两题。3.图中①-

-②--③--④天体系统分别表示A.地月系一太阳系一银河系一-可观测宇宙B.可观测宇宙一河外星系一太阳系一地月系C.可观测宇宙一银河系一太阳系一