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科幻小说科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构jLI_l来的新发现。科学与幻想是其两大特点。知识链接科幻小说知识链接

刘慈欣，1963年m生，山西阳泉人，高级T程师，科幻作家。主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇短篇小说，以及部分评论文章。获得2011年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖，2010、2011年华语科幻星云奖最佳科幻作家奖等。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲（由《三体》《三体Ⅱ．黑暗森林》《三体Ⅲ．死神永生》组成）等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等，其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里裎碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。作者简介刘慈欣，1963年m生，山西阳泉人，高级T程师，科幻作家。学习目标知识与能力了解作者及科幻小说的特点；熟读课文，把握课文内容。过程与方法学习本文插叙的写法，并明确其作用；学习前有伏笔，后有照应的写法；学习本文的对比写法；学习本文运用动作、心理、语言描写刻画人物形象的方法。情感态度与价值观体会作者丰富的想象力；体会文中的“她”热爱自然、坚定乐观、热爱自己工作的情感；激发对科学的热爱之情，培养想象能力。学习目标知识与能力了解作者及科幻小说的特点；熟读课文，把生难字点缀()漫步()迟钝（）蒙咙()闲暇()凸现（）拍摄()蔚蓝()合拢()吟唱()心有灵犀()镍()zhuìmàndùnlóngxiátūshèwèilǒngyínxīniè生难字点缀()漫步(曲qū()qǔ()曲折歌曲传chuán()zhuàn()传递传记多音字蒙mēng

()méng()蒙骗启蒙měng()蒙古族曲qū()qǔ(点缀加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。漫步没有目的而悠闲地走。迟钝（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。蒙咙快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。闲暇闲空，没有事的时候。凸现清楚地显现。蔚蓝类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。合拢合并；合聚到一块儿。吟唱吟咏歌唱。词语解释点缀加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。词语解释孤零零孤单孑立。不期而至事先没有约定而意外遇到。心有灵犀比喻双方对彼此的心思都能心领神会形容极远的地方，或相隔极远。涯，边际。天涯海角词语解释孤零零孤单孑立。不期而至事先没有约定而意外遇到。心有灵犀比喻结构图解结构图解第一部分（1-17）：写“我”将带着一位女宇航员的眼睛到她指定的地方度假第二部分（6-16）：写“我”带着小姑娘的眼睛到草原旅行的经过。第三部分（17-24）：写“我”带上小姑娘的眼睛到草原旅行，小姑娘对草原上的一切表现出一种超乎寻常的、令人不可理解的热情。第四部分（25-45）：解开悬念。写“我”从主任那儿知道了“落日六号”的现状，知道了小姑娘的身份、职业及目前的处境。第五部分（46-47）：写“我”和小姑娘相距遥远，但“我”将把心永远放在她身上。整体感知第一部分（1-17）：写“我”将带着一位女宇航员的眼睛到她文章开头写“我”将带一位女航员的眼睛去度假，眼睛怎能被人单独带走？为什么要带走眼睛？带到什么地方去？那个地方怎么样？作者设置了这么多悬念，引发读者思考，激起了读者的阅读兴趣。文章开头有什么作用？释疑解惑文章开头写“我”将带一位女航员的眼睛去度假，眼睛怎能被人单独

“她”的眼睛实质上是一副传感眼镜。其原理、功用有：①当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个载同样传感眼镜的人接收到。②它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。文中“她”的眼睛实质上是什么？它有什么原理和功能？释疑解惑“她”的眼睛实质上是一副传感眼镜。其原理、功用有：①指关心他人，珍惜现在的工作、生活、幸福的“种子”。文中“我”意识深处的“种子”指什么种子？释疑解惑指关心他人，珍惜现在的工作、生活、幸福的“种子”。文中“我”如何理解“‘我怕封闭……’一道闪电在我的脑海里出现”这句话？这句话运用了比喻的修辞，把女孩的话比喻成一道闪电，生动地表现了“我”猛然醒悟的情状。释疑解惑如何理解“‘我怕封闭……’一道闪电在我的脑海里出现”这句话？主题思想

本文写“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假的故事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚强乐观的品质；告诉我们：要乐观地面对一切困难，要珍惜身边的一切美好的事物。主题思想本文写“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为本文前有伏笔，后有照应，请举例说明。A．这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。

——但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。B．“我太怕封闭了。”

——她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。疑难探究本文前有伏笔，后有照应，请举例说明。A．这个决定对她似乎很艰1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。亲爱的同学们，再见！1、谈谈心目中的鲁迅亲爱的同学们，再见！23带上她的眼睛七年级语文下册人教版《带上她的眼睛》PPT下载《带上她的眼睛》PPT下载23带上她的眼睛七年级语文下册人教版《带上她的眼睛》PPT

科幻小说科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构jLI_l来的新发现。科学与幻想是其两大特点。知识链接科幻小说知识链接

刘慈欣，1963年m生，山西阳泉人，高级T程师，科幻作家。主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇短篇小说，以及部分评论文章。获得2011年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖，2010、2011年华语科幻星云奖最佳科幻作家奖等。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲（由《三体》《三体Ⅱ．黑暗森林》《三体Ⅲ．死神永生》组成）等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等，其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里裎碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。作者简介刘慈欣，1963年m生，山西阳泉人，高级T程师，科幻作家。学习目标知识与能力了解作者及科幻小说的特点；熟读课文，把握课文内容。过程与方法学习本文插叙的写法，并明确其作用；学习前有伏笔，后有照应的写法；学习本文的对比写法；学习本文运用动作、心理、语言描写刻画人物形象的方法。情感态度与价值观体会作者丰富的想象力；体会文中的“她”热爱自然、坚定乐观、热爱自己工作的情感；激发对科学的热爱之情，培养想象能力。学习目标知识与能力了解作者及科幻小说的特点；熟读课文，把生难字点缀()漫步()迟钝（）蒙咙()闲暇()凸现（）拍摄()蔚蓝()合拢()吟唱()心有灵犀()镍()zhuìmàndùnlóngxiátūshèwèilǒngyínxīniè生难字点缀()漫步(曲qū()qǔ()曲折歌曲传chuán()zhuàn()传递传记多音字蒙mēng

()méng()蒙骗启蒙měng()蒙古族曲qū()qǔ(点缀加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。漫步没有目的而悠闲地走。迟钝（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。蒙咙快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。闲暇闲空，没有事的时候。凸现清楚地显现。蔚蓝类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。合拢合并；合聚到一块儿。吟唱吟咏歌唱。词语解释点缀加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。词语解释孤零零孤单孑立。不期而至事先没有约定而意外遇到。心有灵犀比喻双方对彼此的心思都能心领神会形容极远的地方，或相隔极远。涯，边际。天涯海角词语解释孤零零孤单孑立。不期而至事先没有约定而意外遇到。心有灵犀比喻结构图解结构图解第一部分（1-17）：写“我”将带着一位女宇航员的眼睛到她指定的地方度假第二部分（6-16）：写“我”带着小姑娘的眼睛到草原旅行的经过。第三部分（17-24）：写“我”带上小姑娘的眼睛到草原旅行，小姑娘对草原上的一切表现出一种超乎寻常的、令人不可理解的热情。第四部分（25-45）：解开悬念。写“我”从主任那儿知道了“落日六号”的现状，知道了小姑娘的身份、职业及目前的处境。第五部分（46-47）：写“我”和小姑娘相距遥远，但“我”将把心永远放在她身上。整体感知第一部分（1-17）：写“我”将带着一位女宇航员的眼睛到她文章开头写“我”将带一位女航员的眼睛去度假，眼睛怎能被人单独带走？为什么要带走眼睛？带到什么地方去？那个地方怎么样？作者设置了这么多悬念，引发读者思考，激起了读者的阅读兴趣。文章开头有什么作用？释疑解惑文章开头写“我”将带一位女航员的眼睛去度假，眼睛怎能被人单独

“她”的眼睛实质上是一副传感眼镜。其原理、功用有：①当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个载同样传感眼镜的人接收到。②它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。文中“她”的眼睛实质上是什么？它有什么原理和功能？释疑解惑“她”的眼睛实质上是一副传感眼镜。其原理、功用有：①指关心他人，珍惜现在的工作、生活、幸福的“种子”。文中“我”意识深处的“种子”指什么种子？释疑解惑指关心他人，珍惜现在的工作、生活、幸福的“种子”。文中“我”如何理解“‘我怕封闭……’一道闪电在我的脑海里出现”这句话？这句话运用了比喻的修辞，把女孩的话比喻成一道闪电，生动地表现了“我”猛然醒悟的情状。释疑解惑如何理解“‘我怕封闭……’一道闪电在我的脑海里出现”这句话？主题思想

本文写“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主任安排我带上她的眼睛去度假的故事，表现了小姑娘热爱自然、热爱工作、坚强乐观的品质；告诉我们：要乐观地面对一切困难，要珍惜身边的一切美好的事物。主题思想本文写“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为本文前有伏笔，后有照应，请举例说明。A．这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。

——但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。B．“我太怕封闭了。”

——她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。疑难探究