苏教版数学五年级上册：第三单元《小数的意义和性质》课件

第1

课时小数的意义和读写

第3单元小数的意义和性质第1课时小数的意义和读写第1五年级同学身高和跳远统计表姓名身高/m跳远/m李明1.32.5刘丹1.542.57许达1.472.83白洁1.42.6你认识这些数吗？五年级同学身高和跳远统计表姓名身高/m跳远/m李明12填一填1分米＝米＝（）米3分米＝米＝（）米11分米是几分之几米？写成小数是多少？1100.13100.3一位小数表示十分之几。填一填1分米＝米＝（）米3分米＝米＝（311厘米＝米＝（）米11000.011厘米是1米的几分之几？是几分之几米？写成小数是多少？0.01读作：零点零一

11厘米＝米＝（）米11000.011厘米是1414厘米＝米＝（）米41000.040.04读作：零点零四12厘米＝米＝（）米121000.120.12读作：零点一二14厘米＝米＝（）米41000.040.04读51在括号里填上合适的数，先填一填，再读一读。0.01（）米（）米71000.07111000.111在括号里填上合适的数，先填一填，再读一读。0.01（610.01、0.04、0.12、0.07、0.11这几个小数有什么共同点？两位小数表示百分之几。什么样的分数可以写成三位小数？三位小数表示的应该是怎样的分数？10.01、0.04、0.12、0.07、0.11这几个小数71把1米长的直尺，平均分成1000份，每份的长度是多少？1毫米是1米的几分之几？是多少厘米？1毫米＝米＝（）米110000.0010.001读作：零点零零一1把1米长的直尺，平均分成1000份，每份的长度是多少？1毫8140毫米、105毫米分别改写成用米作单位的分数和小数。40毫米＝米＝（）米4010000.040105毫米＝米＝（）米10510000.1050.040读作：零点零四零0.105读作：零点一零五140毫米、105毫米分别改写成用米作单位的分数和小数。40910.001、0.040、0.105这几个小数有什么共同点？三位小数表示千分之几。310000.0033毫米＝米＝（）米86毫米＝米＝（）米8610000.08610.001、0.040、0.105这几个小数有什么共同点？10归纳总结分母是10、100、100……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……归纳总结分母是10、100、100……的分数都可以用小数表示11说一说下面小数表示的意义，再读一读！0.8670.450.30.010零点八六七零点四五零点三零点零一零小数点之前的按照整数的读法读；小数点读“点”；小数点之后的部分顺次读出每个数字。说一说下面小数表示的意义，再读一读！0.8670.450.312试一试1分是1元，写成小数是（）元。5分是元，写成小数是（）元。7角3分是元，写成小数是（）元。1000.0151000.05731000.73试一试1分是1元，写成小数是（）元。5分是元，写13练一练下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面的小数，再填空。0.70.430.009练一练下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面的小数，14

第2

课时小数的计数单位及数位顺序表

第3单元小数的意义和性质第2课时小数的计数单位及数15下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面的小数，再填空。20.60.060.6里面有（）个0.10.06里面有（）个0.01661里面有几个0.1？0.1里有几个0.01？下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面的小数，再填空16下面每个图形都表示整数“1”。21里面有10个0.11里面有100个0.011里面有几个0.001？1里面有1000个0.001下面每个图形都表示整数“1”。21里面有10个0.11里面有17小数的计数单位2小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）。相邻单位之间的进率是10小数的计数单位2小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一18读出下面横线上的数。3“神舟”六号载人飞船在太空飞行时，与地球表面最远距离大约是344.725千米。344.725该怎么读呢？读出下面横线上的数。3“神舟”六号载人飞船在太空飞行时，与地19小数：344.7253344.725整数部分小数点小数部分在十分位上，表示7个十分之一344.725读作：三百四十四点七二五小数：344.7253344.725整数部分小数点小数部分在20数位顺序表3小数数位顺序表十位十百位百千位千万位万千分位千分之一万分位万分之一数位顺序表3小数数位顺序表十位十百位百千位千万位万千分位千分21试一试1、8个十分之一是（），8个百分之一是（），8个千分之一是（）。2、1.45是由（）个一、（）十分之一和（）个百分之一组成的。0.80.080.008145试一试1、8个十分之一是（），8个百分之一是（22练一练1、先看图写出小数，再读一读。2.180.04练一练1、先看图写出小数，再读一读。2.180.0423练一练2、下面每个数中的“2”各表示多少？连一连。练一练2、下面每个数中的“2”各表示多少？连一连。24

第3

课时练习五

第3单元小数的意义和性质第3课时练习五第3单元251．先涂色，表示分数，再写出相应的小数。（）（）（）0.90.090.531．先涂色，表示分数，再写出相应的小数。（）（262．（1）0.8是把整数“1”平均分成10份，表示这样的（）份。（2）0.46是把整数“1”平均分成（）份，表示这样的46份。（3）0.137是把整数“1”平均分成（）份，表示这样的（）份。81001000137

2．（1）0.8是把整数“1”平均分成10份，表示这样的（273．读出下面各数，并说出各表示几分之几。0.390.1080.0060.20.803．读出下面各数，并说出各表示几分之几。0.390.1080284．写出下面各数，并说出各是几位小数。零点七零点二八零点四零六零点三零零0.70.280.4060.3004．写出下面各数，并说出各是几位小数。零点七零点二八零点四零295．把相等的数连一连。

5．把相等的数连一连。306．（1）改写成用“米”作单位的小数。4分米9厘米18厘米23毫米（2）改写成用“元”作单位的小数。3角8分5角9分4元7角0.4米0.09米0.18米0.023米0.3元0.08元0.59元4.7元6．（1）改写成用“米”作单位的小数。4分米9厘米18厘米2317．在直线上描点表示下面各数。·0.5·1.3·2.6·3.75·4.057．在直线上描点表示下面各数。·0.5·1.3·2.6·3.328．写出横线上的数。7.88.864.38388．写出横线上的数。7.88.864.3838339．0.10.01101003.60.36400.049．0.10.01101003.60.36400.043410．任选五种教科书，把定价用“元”作单位填入表中，读一读，并说说各是几元几角几分。10．任选五种教科书，把定价用“元”作单位填入表中，读一读，3511．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求摆出小数，并读一读。（1）整数部分是0的三位小数。0.0120.1020.120……11．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求3611．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求摆出小数，并读一读。（2）只读一个“零”的两位小数。10.0220.0111．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求3711．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求摆出小数，并读一读。（3）一个“零”都不读的一位小数。100.2200.111．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求38

第4

课时比较小数的大小

第3单元小数的意义和性质第4课时比较小数的大小第339教学目标1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。2.能力目标：让大家经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。3.情感目标：要求大家在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。教学目标1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大40比较每组两个数的大小：9779654543832184369991005>>>>

比较每组两个数的大小：977965441三角尺和练习簿，哪个贵一些？0.6元0.48元三角尺和练习簿，哪个贵一些？0.6元0.48元42苏教版数学五年级上册：第三单元《小数的意义和性质》课件436.79米6.85米>比较大小：6.79米和6.85米6.79米是6米7分米9厘米6.85米是6米8分米5厘米6.79米6.85米>比较大小：6.79米和6.844看图先写出小数，再比较大小。看图先写出小数，再比较大小。45>0.410.45练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小。>0.410.45练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小46练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小。>0.90.87练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小。>0.90.8747>0.410.45练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小。41个0.0145个0.01>0.410.45练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小48练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小。90个0.0187个0.01练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小。90个0.01849三角尺和练习簿，哪个贵一些？也可以这样想:0.6和0.48相比，整数部分相同都是0，十分位上6＞4，所以0.6＞0.48。

0.6元0.48元按照数位顺序，从高位开始依次比较。>三角尺和练习簿，哪个贵一些？也可以这样想:0.6和0.4850>>比较下面每组中两个数的大小。

7.968.320.130.129>>比较下面每组中两个数的大小。

7.9651想一想：

怎样比较小数的大小？

先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数；……

想一想：

怎样比较小数的大小？

先看整数部分，整数部52>>>>在里填上“＞”或“＜”。3.54米3.45米8.208.021.9元2元0.7060.76>>>>在里填上“＞”或“＜”。3.54米3.45530.1＞0.080.29＜0.310.4＞0.04练习六第7题：0.1＞0.080.29＜0.310.4＞0.04练习六第754判断：（1）6.809＞6.799（）（2）5.10＝5.01（）（3）38.748＜38.75（）（4）0.009＞0.010（）判断：55练习六第10题：□中能填几？7.31＞

.40.542＜0.53□中能填0、1、2、3、4、5、6。□中能填4、5、6、7、8、9。练习六第10题：□中能填几？7.31＞.40.542＜56用1、2、3这三个数字和小数点可以组成6个不同的两位小数。把这6个数按从大到小的顺序填在下表中。321312231213132123练习六第11题：用1、2、3这三个数字和小数点可以组成6个不同的两位小数。把57

第5

课时改写小数

第3单元小数的意义和性质第5课时改写小数第3单元58将下面的数改写成用“万”作单位的数。4500001200007700045万12万这个数该怎么改写呢？将下面的数改写成用“万”作单位的数。45000012000059地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距离大约是149600000千米。8把384400改写成用“万”作单位的数。384400380000＝38万38个万和4400个一＝38.44万

地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距60地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距离大约是149600000千米。8把384400改写成用“万”作单位的数。384400384400.万＝＝38.44万地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距61归纳总结改写成“万”作单位的方法：在万位右边点上小数点，并在数的后面添上“万”字。

归纳总结改写成“万”作单位的方法：62地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距离大约是149600000千米。8把14960000改写成用“万”作单位的数。149600000亿＝149600000.＝1.496亿地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距63归纳总结改写成“万”或“亿”作单位的方法：在万位或亿位右边点上小数点，并在数的后面添上“万”或亿字。最后利用小数的性质化简小数。归纳总结改写成“万”或“亿”作单位的方法：64试一试在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是57910000千米。水星离太阳大约是多少亿千米？57910000千米＝亿千米想一想，整数部分是多少？579100000亿.0.5791试一试在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是5791000065练一练164500＝（）万4300000＝（）亿16.450.043练一练164500＝（）万4300000＝66

第6

课时小数的近似数

第3单元小数的意义和性质第6课时小数的近似数第3单67旧知回顾将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。4545001200000003000045.45万1.2亿3万45.45万只保留整数部分，你知道大约是多少万吗？旧知回顾将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。454568地球和太阳之间的距离是1.496亿千米。91.496亿千米精确到十分位大约是多少亿千米？1.496就是保留一位小数，看百分位上的数大于5，向百分位进1。≈1.51.496亿千米≈1.5亿千米

地球和太阳之间的距离是1.496亿千米。91.496亿千米精69试一试精确到十分位。1.54066.553.2034.448≈1.5≈66.6≈3.2≈4.4试一试精确到十分位。1.54066.553.2034.44870地球和太阳之间的距离是1.496亿千米。91.496亿千米精确到百分位大约是多少亿千米？1.496保留几位小数？大于5，向百分位进1。≈1.501.496亿千米≈1.50亿千米地球和太阳之间的距离是1.496亿千米。91.496亿千米精71地球和太阳之间的距离是1.496亿千米。9精确到十分位是：1.5精确到百分位是：1.50想一想，1.50中的0可以去掉吗？1.50比1.5更精确

地球和太阳之间的距离是1.496亿千米。9精确到十分位是：172试一试地球和月球之间的距离大约是38.44万千米，保留一位小数大约是多少万千米？38.44万千米≈万千米38.44试一试地球和月球之间的距离大约是38.44万千米，保留一位小73练一练求下面小数的近似数。（1）精确到十分位：7.540.3652.692≈7.5≈0.4≈2.7练一练求下面小数的近似数。（1）精确到十分位：7.540.374练一练求下面小数的近似数。（2）精确到百分位：0.1586.4540.503≈0.16≈6.45≈0.50练一练求下面小数的近似数。（2）精确到百分位：0.1586.75

第7

课时练习七

第3单元小数的意义和性质第7课时练习七第3单元761．把横线上的数改写成用“万”作单位的数。3.578万166.49万1692.6381万1．把横线上的数改写成用“万”作单位的数。3.578万166772．地球上有七大洲和四大洋，其中最大、最小的洲和洋的面积如下表。把表中各数改写成用“亿”作单位的数。0.440.08971.813440.1312．地球上有七大洲和四大洋，其中最大、最小的洲和洋的面积如下783．把下面横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（1）据估计，全世界海岸线的总长度大约是450800千米。（2）我国现有的耕地面积大约是121720000公顷。（3）地球赤道的周长大约是40075千米。45.08万1.2172亿4.0075万3．把下面横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（1）793．把下面横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（4）地球绕太阳一周的行程大约是980000000千米。（5）2011年，北京市的废水排放总量大约是1454690000吨，上海市的废水排放总量大约是2141550000吨。广州市的废水排放总量大约是1416100000吨。9.8亿14.5469亿21.4155亿14.161亿

3．把下面横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（4）804．截至2010年底世界人口最多的3个国家人口如下表。把它们先改写成用“万”作单位的数，再改写成用“亿”作单位的数。133830117093.830905.113.38311.709383.090514．截至2010年底世界人口最多的3个国家人口如下表。把它们815．写出各小数的近似数。41013.810.01.03.8210.001.055．写出各小数的近似数。41013.810.01.03.82826．王强参加飞行员体检时，量得身高1.748米，体重是65.25千克。他的身高精确到百分位是多少米？体重精确到个位是多少千克？1.748米≈1.75米65.25千克≈65千克答：他的身高精确到百分位是1.75米，体重精确到个位是65千克。6．王强参加飞行员体检时，量得身高1.748米，体重是65.837．在○里填“＝”或“≈”。32400032.4万32400032万409000000041亿409000000040.9亿＝≈≈＝7．在○里填“＝”或“≈”。32400032.848．我国陆地各种地形的面积如下表。先把表中的数改写成用“万”作单位的数，再保留一位小数。319.68249.6180.48115.295.04319.7249.6180.5115.295.08．我国陆地各种地形的面积如下表。先把表中的数改写成用“万”85思考题：有一个三位小数，精确到百分位是4.80。这个三位小数最大是多少？最小呢？最大：4.804最小：4.795

思考题：最大：4.804最小：4.79586

第8

课时整理与复习

第3单元小数的意义和性质第8课时整理与复习第3单元87回顾与整理举例说说小数和分数的联系。小数和整数的计数方法有什么联系。小数的性质是什么？你能联系实例说一说吗？怎样把整数改写成用“万”或“亿”作单位的数？求小数的近似数要注意什么？回顾与整理举例说说小数和分数的联系。小数和整数的计数方法有什88练习与应用1．下面每个大正方形都表示整数“1”。先用小数表示每个图中的涂色部分，再读一读。0.80.492.06练习与应用1．下面每个大正方形都表示整数“1”。先用小数表示89练习与应用2．在里填上合适的小数。0.030.110.180.260.33练习与应用2．在里填上合适的小数。0.0390练习与应用3．写一写，读一读。13.536.50.63.8

练习与应用3．写一写，读一读。13.536.50.63.891练习与应用4．读一读，再说说每个数中的“5”各表示多少。3.5650.80.00515.207549.11.350.5500.00555000.05练习与应用4．读一读，再说说每个数中的“5”各表示多少。3.92练习与应用5．（1）小数点右边第（）位是百分位，计数单位是（）。0.84里面有（）个这样的计数单位。（2）3个十和5个千分之一组成的数是（）。二百分之一8430.005练习与应用5．（1）小数点右边第（）位是百分位，计93练习与应用6．在○里填“＞”“＜”或“＝”。8.168.160＝1.701.071＞0.090.8＜3.673.76＞练习与应用6．在○里填“＞”“＜”或“＝”。8.1694练习与应用7．按从小到大的顺序排列下面各数。0.9050.0590.950.590.0950.059＜0.095＜0.59＜0.905＜0.95

练习与应用7．按从小到大的顺序排列下面各数。0.9050.095练习与应用8．下面是我国林地和森林面积。先把表中的数改写成用“亿”作单位的数，再按要求求近似数。3.0590411.9545223.12.03.061.95练习与应用8．下面是我国林地和森林面积。先把表中的数改写成用96探索与实践9．量出自己的身高是多少厘米，并说说用“米”作单位是多少；再用“米”作单位量出自己目前跳远的最好成绩。探索与实践9．量出自己的身高是多少厘米，并说说用“米”作单位97探索与实践10．了解每吨自来水和每千瓦·时电的价格，了解自己家最近几个月的水电费各是多少，与同学交流。探索与实践10．了解每吨自来水和每千瓦·时电的价格，了解自己98苏教版数学五年级上册：第三单元《小数的意义和性质》课件99

第1

课时小数的意义和读写

第3单元小数的意义和性质第1课时小数的意义和读写第100五年级同学身高和跳远统计表姓名身高/m跳远/m李明1.32.5刘丹1.542.57许达1.472.83白洁1.42.6你认识这些数吗？五年级同学身高和跳远统计表姓名身高/m跳远/m李明1101填一填1分米＝米＝（）米3分米＝米＝（）米11分米是几分之几米？写成小数是多少？1100.13100.3一位小数表示十分之几。填一填1分米＝米＝（）米3分米＝米＝（10211厘米＝米＝（）米11000.011厘米是1米的几分之几？是几分之几米？写成小数是多少？0.01读作：零点零一

11厘米＝米＝（）米11000.011厘米是110314厘米＝米＝（）米41000.040.04读作：零点零四12厘米＝米＝（）米121000.120.12读作：零点一二14厘米＝米＝（）米41000.040.04读1041在括号里填上合适的数，先填一填，再读一读。0.01（）米（）米71000.07111000.111在括号里填上合适的数，先填一填，再读一读。0.01（10510.01、0.04、0.12、0.07、0.11这几个小数有什么共同点？两位小数表示百分之几。什么样的分数可以写成三位小数？三位小数表示的应该是怎样的分数？10.01、0.04、0.12、0.07、0.11这几个小数1061把1米长的直尺，平均分成1000份，每份的长度是多少？1毫米是1米的几分之几？是多少厘米？1毫米＝米＝（）米110000.0010.001读作：零点零零一1把1米长的直尺，平均分成1000份，每份的长度是多少？1毫107140毫米、105毫米分别改写成用米作单位的分数和小数。40毫米＝米＝（）米4010000.040105毫米＝米＝（）米10510000.1050.040读作：零点零四零0.105读作：零点一零五140毫米、105毫米分别改写成用米作单位的分数和小数。4010810.001、0.040、0.105这几个小数有什么共同点？三位小数表示千分之几。310000.0033毫米＝米＝（）米86毫米＝米＝（）米8610000.08610.001、0.040、0.105这几个小数有什么共同点？109归纳总结分母是10、100、100……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……归纳总结分母是10、100、100……的分数都可以用小数表示110说一说下面小数表示的意义，再读一读！0.8670.450.30.010零点八六七零点四五零点三零点零一零小数点之前的按照整数的读法读；小数点读“点”；小数点之后的部分顺次读出每个数字。说一说下面小数表示的意义，再读一读！0.8670.450.3111试一试1分是1元，写成小数是（）元。5分是元，写成小数是（）元。7角3分是元，写成小数是（）元。1000.0151000.05731000.73试一试1分是1元，写成小数是（）元。5分是元，写112练一练下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面的小数，再填空。0.70.430.009练一练下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面的小数，113

第2

课时小数的计数单位及数位顺序表

第3单元小数的意义和性质第2课时小数的计数单位及数114下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面的小数，再填空。20.60.060.6里面有（）个0.10.06里面有（）个0.01661里面有几个0.1？0.1里有几个0.01？下面每个图形都表示整数“1”，先涂色表示它上面的小数，再填空115下面每个图形都表示整数“1”。21里面有10个0.11里面有100个0.011里面有几个0.001？1里面有1000个0.001下面每个图形都表示整数“1”。21里面有10个0.11里面有116小数的计数单位2小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）。相邻单位之间的进率是10小数的计数单位2小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一117读出下面横线上的数。3“神舟”六号载人飞船在太空飞行时，与地球表面最远距离大约是344.725千米。344.725该怎么读呢？读出下面横线上的数。3“神舟”六号载人飞船在太空飞行时，与地118小数：344.7253344.725整数部分小数点小数部分在十分位上，表示7个十分之一344.725读作：三百四十四点七二五小数：344.7253344.725整数部分小数点小数部分在119数位顺序表3小数数位顺序表十位十百位百千位千万位万千分位千分之一万分位万分之一数位顺序表3小数数位顺序表十位十百位百千位千万位万千分位千分120试一试1、8个十分之一是（），8个百分之一是（），8个千分之一是（）。2、1.45是由（）个一、（）十分之一和（）个百分之一组成的。0.80.080.008145试一试1、8个十分之一是（），8个百分之一是（121练一练1、先看图写出小数，再读一读。2.180.04练一练1、先看图写出小数，再读一读。2.180.04122练一练2、下面每个数中的“2”各表示多少？连一连。练一练2、下面每个数中的“2”各表示多少？连一连。123

第3

课时练习五

第3单元小数的意义和性质第3课时练习五第3单元1241．先涂色，表示分数，再写出相应的小数。（）（）（）0.90.090.531．先涂色，表示分数，再写出相应的小数。（）（1252．（1）0.8是把整数“1”平均分成10份，表示这样的（）份。（2）0.46是把整数“1”平均分成（）份，表示这样的46份。（3）0.137是把整数“1”平均分成（）份，表示这样的（）份。81001000137

2．（1）0.8是把整数“1”平均分成10份，表示这样的（1263．读出下面各数，并说出各表示几分之几。0.390.1080.0060.20.803．读出下面各数，并说出各表示几分之几。0.390.10801274．写出下面各数，并说出各是几位小数。零点七零点二八零点四零六零点三零零0.70.280.4060.3004．写出下面各数，并说出各是几位小数。零点七零点二八零点四零1285．把相等的数连一连。

5．把相等的数连一连。1296．（1）改写成用“米”作单位的小数。4分米9厘米18厘米23毫米（2）改写成用“元”作单位的小数。3角8分5角9分4元7角0.4米0.09米0.18米0.023米0.3元0.08元0.59元4.7元6．（1）改写成用“米”作单位的小数。4分米9厘米18厘米21307．在直线上描点表示下面各数。·0.5·1.3·2.6·3.75·4.057．在直线上描点表示下面各数。·0.5·1.3·2.6·3.1318．写出横线上的数。7.88.864.38388．写出横线上的数。7.88.864.38381329．0.10.01101003.60.36400.049．0.10.01101003.60.36400.0413310．任选五种教科书，把定价用“元”作单位填入表中，读一读，并说说各是几元几角几分。10．任选五种教科书，把定价用“元”作单位填入表中，读一读，13411．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求摆出小数，并读一读。（1）整数部分是0的三位小数。0.0120.1020.120……11．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求13511．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求摆出小数，并读一读。（2）只读一个“零”的两位小数。10.0220.0111．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求13611．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求摆出小数，并读一读。（3）一个“零”都不读的一位小数。100.2200.111．先做五张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点，再按要求137

第4

课时比较小数的大小

第3单元小数的意义和性质第4课时比较小数的大小第3138教学目标1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。2.能力目标：让大家经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。3.情感目标：要求大家在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。教学目标1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大139比较每组两个数的大小：9779654543832184369991005>>>>

比较每组两个数的大小：9779654140三角尺和练习簿，哪个贵一些？0.6元0.48元三角尺和练习簿，哪个贵一些？0.6元0.48元141苏教版数学五年级上册：第三单元《小数的意义和性质》课件1426.79米6.85米>比较大小：6.79米和6.85米6.79米是6米7分米9厘米6.85米是6米8分米5厘米6.79米6.85米>比较大小：6.79米和6.8143看图先写出小数，再比较大小。看图先写出小数，再比较大小。144>0.410.45练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小。>0.410.45练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小145练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小。>0.90.87练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小。>0.90.87146>0.410.45练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小。41个0.0145个0.01>0.410.45练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小147练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小。90个0.0187个0.01练习六第6题：

看图先写出小数，再比较大小。90个0.018148三角尺和练习簿，哪个贵一些？也可以这样想:0.6和0.48相比，整数部分相同都是0，十分位上6＞4，所以0.6＞0.48。

0.6元0.48元按照数位顺序，从高位开始依次比较。>三角尺和练习簿，哪个贵一些？也可以这样想:0.6和0.48149>>比较下面每组中两个数的大小。

7.968.320.130.129>>比较下面每组中两个数的大小。

7.96150想一想：

怎样比较小数的大小？

先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数；……

想一想：

怎样比较小数的大小？

先看整数部分，整数部151>>>>在里填上“＞”或“＜”。3.54米3.45米8.208.021.9元2元0.7060.76>>>>在里填上“＞”或“＜”。3.54米3.451520.1＞0.080.29＜0.310.4＞0.04练习六第7题：0.1＞0.080.29＜0.310.4＞0.04练习六第7153判断：（1）6.809＞6.799（）（2）5.10＝5.01（）（3）38.748＜38.75（）（4）0.009＞0.010（）判断：154练习六第10题：□中能填几？7.31＞

.40.542＜0.53□中能填0、1、2、3、4、5、6。□中能填4、5、6、7、8、9。练习六第10题：□中能填几？7.31＞.40.542＜155用1、2、3这三个数字和小数点可以组成6个不同的两位小数。把这6个数按从大到小的顺序填在下表中。321312231213132123练习六第11题：用1、2、3这三个数字和小数点可以组成6个不同的两位小数。把156

第5

课时改写小数

第3单元小数的意义和性质第5课时改写小数第3单元157将下面的数改写成用“万”作单位的数。4500001200007700045万12万这个数该怎么改写呢？将下面的数改写成用“万”作单位的数。450000120000158地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距离大约是149600000千米。8把384400改写成用“万”作单位的数。384400380000＝38万38个万和4400个一＝38.44万

地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距159地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距离大约是149600000千米。8把384400改写成用“万”作单位的数。384400384400.万＝＝38.44万地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距160归纳总结改写成“万”作单位的方法：在万位右边点上小数点，并在数的后面添上“万”字。

归纳总结改写成“万”作单位的方法：161地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距离大约是149600000千米。8把14960000改写成用“万”作单位的数。149600000亿＝149600000.＝1.496亿地球和月球间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的距162归纳总结改写成“万”或“亿”作单位的方法：在万位或亿位右边点上小数点，并在数的后面添上“万”或亿字。最后利用小数的性质化简小数。归纳总结改写成“万”或“亿”作单位的方法：163试一试在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是57910000千米。水星离太阳大约是多少亿千米？57910000千米＝亿千米想一想，整数部分是多少？579100000亿.0.5791试一试在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是57910000164练一练164500＝（）万4300000＝（）亿16.450.043练一练164500＝（）万4300000＝165

第6

课时小数的近似数

第3单元小数的意义和性质第6课时小数的近似数第3单166旧知回顾将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。4545001200000003000045.45万1.2亿3万45.45万只保留整数部分，你知道大约是多少万吗？旧知回顾将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。4545167地球和太阳之间的距离是1.496亿千米。91.496亿千米精确到十分位大约是多少亿千米？1.496就是保留一位小数，看百分位上的数大于5，向百分位进1。≈1.51.496亿千米≈1.5亿千米

地球和太阳之间的距离是1.496亿千米。91.496亿千米精168试一试精确到十分位。1.54066.553.2034.448≈1.5≈66.6≈3.2≈4.4试一试精确到十分位。1.54066.553.2034.448169地球和太阳之间的距离是1.496亿千米。91.496亿千米精确到百分位大约是多少亿千米？1.496保留几位小数？大于5，向百分位进1。≈1.501.496亿千米≈1.50亿千米地球和太阳之间的距离是1.496亿千米。91.496亿千米精170地球和太阳之间的距离是1.496亿千米。9精确到十分位是：1.5精确到百分位是：1.50想一想，1.50中的0可以去掉吗？1.50比1.5更精确

地球和太阳之间的距离是1.496亿千米。9精确到十分位是：1171试一试地球和月球之间的距离大约是38.44万千米，保留一位小数大约是多少万千米？38.44万千米≈万千米38.44试一试地球和月球之间的距离大约是38.44万千米，保留一位小172练一练求下面小数的近似数。（1）精确到十分位：7.540.3652.692≈7.5≈0.4≈2.7练一练求下面小数的近似数。（1）精确到十分位：7.540.3173练一练求下面小数的近似数。（2）精确到百分位：0.1586.4540.503≈0.16≈6.45≈0.50练一练求下面小数的近似数。（2）精确到百分位：0.1586.174

第7

课时练习七

第3单元小数的意义和性质第7课时练习七第3单元1751．把横线上的数改写成用“万”作单位的数。3.578万166.49万1692.6381万1．把横线上的数改写成用“万”作单位的数。3.578万1661762．地球上有七大洲和四大洋，其中最大、最小的洲和洋的面积如下表。把表中各数改写成用“亿”作单位的数。0.440.08971.813440.1312．地球上有七大洲和四大洋，其中最大、最小的洲和洋的面积如下1773．把下面横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（1）据估计，全世界海岸线的总长度大约是450800千米。（2）我国现有的耕地面积大约是121720000公顷。（3）地球赤道的周长大约是40075千米。45.08万1.2172亿4.0075万3．把下面横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（1）1783．把下面横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（4）地球绕太阳一周的行程大约是980000000千米。（5）2011年，北京市的废水排放总量大约是1454690000吨，上海市的废水排放总量大约是2141550000吨。广州市的废水排放总量大约是1416100000吨