统编版新教材《六国论》课件3

六国论苏洵第一课时六国论苏洵第一课时《阿房宫赋》中在写完阿房宫占地面积极大显示秦的“奢”后,用“

，

”

两句接着描写阿房宫建筑密度极大,从另一个角度继续强化秦之“奢”。《阿房宫赋》中，描写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的特点的句子是：

，

。

《阿房宫赋》中，描写宫殿、楼阁依地形而建，结构参差错落、精巧工致的句子是：

，

。《阿房宫赋》中，作者用比喻、夸张手法描写阿房宫建筑之多的句子是：

，

。《阿房宫赋》中写秦之“贪”掠夺对象,一是六国,二是天下百姓。第二段写秦对六国“人”和“物”的贪奢。其中“

，

”身份显贵,却被“

”,早晚唱歌拉弦，“”。

衬秦人之尊,也更见秦人之奢。五步一楼，十步一阁廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角蜂房水涡，矗不知其几千万落。妃嫔媵嫱，王子皇孙辇来于秦为秦宫人《阿房宫赋》中在写完阿房宫占地面积极大显示秦的“奢”后,用“战国疆域示意图战国疆域示意图前230前228前225前226-前223前227前221前222前230前228前225前226-前223前227前221前以史为鉴以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。唐太宗有言“”以史为鉴以铜为镜，可以正衣冠；唐太宗有言“”六国论苏洵第一课时六国论苏洵第一课时字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》。本文即选自《嘉祐集·权书》，《权书》都是评论政治和历史的。作者简介苏洵（1009-1066）字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，苏洵精于古文写作是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。①政论，主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张；②史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴，本文即史论。题解论论在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”，文章旨在分析六国失败的原因。六国论是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。题解论论在这里是在中国文学史上，许多好文章都与述（评）历史有关。如：《荆轲刺秦王》《过秦论》《项羽之死》《阿房宫赋》文史一家荆轲刺秦王壁画在中国文学史上，许多好文章都与述（评）历史有关。如：《荆轲刺北宋所处的时代和战国有何相似之处？分裂割据背景介绍北宋疆域示意图战国疆域示意图北宋所处的时代和战国有何相似之处？分裂割据背景介绍北宋疆域示北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代:北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；

向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。背景介绍北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权听文正音听文正音赂秦六国互丧率赂秦耶获邑思厥暴霜露草芥与嬴洎牧殆尽当与秦悲夫为……之所日削月割苟以lùyìjuépùjièyǔjìdàiwéigǒusàngtǎngfúshuàixuē读文正音赂秦六国互丧率赂秦耶获邑思厥暴霜露草芥与嬴洎牧殆尽当与秦

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

破灭：灭亡兵：兵器、武器利：锋利战：动词，打仗、作战善：形容词，好弊：弊病赂秦：以财物赠予秦国，这里指向秦割地求和。赂，赠送财物。而：连词，就之：助词、的“破灭之道也。”道：原因判断句或曰：有人说。或：不定代词，有的人。互丧：相继灭亡率：全都、一概耶：助词，表疑问，吗者：....的国家完：形→动保全以：介词，因为盖：因为“弊在赂秦也。”判断句研读——第一段六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，14

六国灭亡，不是武器不锐利，仗打得不好，弊病在于割地贿赂秦国。割地贿赂秦国，自己的力量就亏损了，这是灭亡的原因。有人说：“六国相继灭亡，全都是由于割地贿赂秦国吗？”回答说：“不割地贿赂秦国的国家因为割地贿赂秦国的国家而灭亡。因为他们失去了强有力的外援，不能单独保全。所以说：‘弊病在于割地贿赂秦国’啊！”译文六国灭亡，不是武器不锐利，仗打得不好，弊病在于割地贿赂秦开门见山，提出中心论点，总领全文，引出下文议论。文本解析本段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？六国破灭弊在赂秦赂秦而力亏，破灭之道也。不赂者以赂者丧分论点一分论点二中心论点总分总开门见山，提出中心论点，总领全文，引出下文议论。文本解析本段

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。以：介词，用、凭以攻取：用攻战（的方法）取得小、大：形→名，小的方面、大的方面则：连词，就所得：所得到的土地其：代词，贿赂获得的土地实：实际其实：古：它的实际数目今：副词，表示所说的是实际情况古今异义所大欲：最想要的东西。大：最患：担心固：本来亡：动词，丧失、丢失秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜17

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。思：回想厥：相当于“其”他或他们先：对去世的尊长的敬称。

厥先祖父：他们的祖辈父辈。祖父：今：父亲的父亲暴（pù）霜露：暴露在霜露之中，意思是冒着霜露

。和下句“斩荆棘”连起来，形容创业的艰苦。暴：同曝以：连词，相当于“而”才尺寸：比喻面积小之：助词，的视：动词，看待、对待之：代词，代“尺寸之地”甚：副词，很、非常举：动词，拿、用以：连词，表目的来然：代词，这样安寝：安稳熟睡而：连词，表转折却回想他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了一点儿土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来送给别人，就像丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，这之后才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起来看四周边境，秦国的军队却又来了。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不18

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。然则：既然这样之：助词，的暴：形容词，凶残之：助词，的厌：满足奉：送之：代秦国弥、愈：副词，越、更繁：形容词，多之：赂秦各国判：决定，确定矣：助词，表感叹，了至于：以致、以至于颠覆：灭亡、覆灭固：本来；宜：动词，应该；然：代词，这样既然这样，那么诸侯的土地有限，凶残秦国的欲望永远没有满足。（诸侯）送给秦国的土地越多，（秦国）对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经确定了。以至于（赂秦各国）全部覆亡，道理上本来应该这样。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。19

古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”这句话出自于《史记·魏世家》和《战国策·魏策》以：连词，用事：动词，侍奉薪：柴草得：适宜、得当之：代上面说的道理古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴草救火，柴草不烧完，火就不会灭。”这话说对了。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此20举例论证文本解析第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？用了哪些论证方法？以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。赂秦而力亏，破灭之道也。对比论证引用论证比喻论证举例论证文本解析第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？用文本解析本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？小邑数量上程度上道理上对比大城得百倍失百倍大欲大患不尽得难献易有限无厌奉繁侵急不灭文本解析本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？小邑文本解析本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。把城池比作草芥——比喻论证古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”引用论证中比喻生动形象文本解析本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？子孙

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。终：最终继：副词，接着、随后迁灭：迁，改变灭亡齐国不曾割地贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为它跟秦国交好而不帮助五国。五国灭亡之后，齐国也就不能幸免了。何：为什么哉：助词，表疑问呢与：亲附、亲近赢：秦王的姓而：连词，表转折，却“与嬴而不助五国也”判断句既：已经齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。24

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。之：助词，的始：副词，当初、起初其：代词，他们的燕国和赵国的君主，起初有长远的谋略，能够守住他们的土地，坚持正义不贿赂秦国。因此燕国虽然是个小国，却灭亡在后，这是用兵抵抗的效果。到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致灭亡的祸患了。义：名词作动词，坚持正义而：连词，表转折，却斯：代词，这之：助词，的“斯用兵之效也”判断句以…为：把…作为计：策略始：才速：动词，招致燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国25

赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。于：和、跟五战于秦：状语后置击：攻打再：古：两次今：又一次连：连续却：动词的使动用法，使…退却之：代秦军洎：及、等到以：因为谗：谗言诛：被杀（表被动）其：代赵国武：名词，泛指与武力、军事、战争有关的事物。而：连词，表转折，却终：动词，坚持到底革：革除；灭：灭亡殆：近乎；尽：完之：的；际：时候“处在秦国把其它各国消灭完的时候”可谓：可以说智力：古，智谋和力量；今，认识、理解事物的能力孤：单独危：危险而：表顺承诚：副词，确实、实在不得已：没有办法赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。26赵国曾经和秦国五次作战，二败三胜。后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连打退了秦国。等到李牧因谗言被赵王杀害，都城邯郸就变成秦国的一个郡，可惜它用兵抵抗却没能坚持到底啊。况且燕赵正处在秦国把其它各国消灭完的时候，可以说是智谋穷竭，力量单薄，战败亡国，实在是没有办法的事。赵国曾经和秦国五次作战，二败三胜。后来秦国又两次攻打赵国，李27

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，（燕国）刺客不行，（赵国）良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。向：副词，从前、过去使：连词，假使、如果三国：韩、魏、楚，这三国都曾割地赂秦其：他们的附：亲附于：介词，引出动作的对象行：动身、出发犹：还在：活着胜负之数，存亡之理：胜败存亡的命运；数、理指天数、命运。之：助词，的当：通“倘”tăng。假如、如果相较：相抵、相抗衡，实力差不多未：副词，不易：轻易量：估量假使当初韩、魏、楚三国都各自爱惜他们的土地，齐国不依附秦国，燕国的刺客不去行刺（秦王），赵国的良将李牧还活着，那么胜败存亡的命运，如果与秦国较量，也许还不容易估量呢。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，（燕国）刺客不行，（28文本解析齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？诸侯国直接原因根本原因感情色彩齐国燕国赵国与嬴而不助五国以荆卿为计牧以谗诛智力孤危战败而亡鄙夷赞美惋惜文本解析齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？诸侯国直接原因根本原文本解析第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么？不赂者以赂者丧五国既丧，齐亦不免齐燕赵速祸用武不终盖失强援不能独完三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在对策文本解析第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么文本解析本段最后一句话在全文中有什么作用？用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”作用:文本解析本段最后一句话在全文中有什么作用？用“向使”引起假设

呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。呜呼：叹词，表示叹息以：介词，用之：助词，的封：封赏礼：名→动，礼遇,礼待并力：合力，六国联合西：名→状，向西向：朝向（秦国）食：名→动，吃饭之：主谓之间取独下：名→状，向下咽：吞食则吾恐秦人食之不得下咽也。判断句唉！如果六国把贿赂秦国的土地封赏给天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下杰出的人才，齐心协力向西对付秦国，那么我担心秦国人连饭也咽不下喉。呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之32

悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫：fú语气助词之：助词，的而：表转折，却为：表被动，被积威：积久而成的威势之：助词，的劫：胁迫日、月：名→状，每日/每月以：连词，以至于：到可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久的威势所胁迫，土地天天削减，月月割让，以至于走向灭亡。治理国家的人一定不要让自己被敌人积久的威势所胁迫啊！为：动词，治理为国者：治理国家的人使：动词，让、叫为：表被动，被悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋33以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向。文本解析第四段在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？为国者无使为积威之所劫哉！承上启下——由“谈古”到“论今”结构上开药方:治病根:以赂秦之地封天下之谋臣；文本解析第四段在结构上的作用是什么？

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。夫：句首发语词，表议论其：代六国于：比弱于秦：状语后置，于秦弱而：连词，表转折，却犹：还可：可以以：凭借而：连词，表顺承胜：形容词作动词，战胜之：代秦国之：助词，的苟：如果以：凭借天下：代指国家天下之大：定语后置，大天下，之：定语后置的标志下：降低身份而：连词，表转折，却从：跟随之：助词，的故事：旧事是：这六国和秦国都是诸侯国，他们的势力比秦国弱，却还有可以用不割地贿赂而战胜秦国的形势。如果凭借偌大国家，却降低身份反而重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势35文本解析第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？勿从六国破亡之故事结论谈古论今，纵横对比，讽喻现实对有可以不赂而胜之之势在六国下六国与秦：诸侯古而从六国破亡之故事北宋：天下之大今比文本解析第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？勿从六国破亡之板书结构第一段弊在赂秦数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（第二段）引古（并列）总分赂秦力亏（第三段）不赂者以赂者丧总分总分第四段为国者无使为积威之所劫哉分总(递进)讽今第五段毋从六国破亡之故事过渡板书结构第一段数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲论证方法引证法引用古人的话，以加强论证的说服力。例证法列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。对比论证用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。此外还用了因果论证、假设论证。论证方法引证法引用古人的话，以加强论证的说服力。例证法列举六主旨苏洵的《六国论》从六国灭亡的教训立意，提出六国要团结一致，共同抗秦的观点，作者的写作目的，主要是针对当时北宋外有契丹、西夏强敌，作者属于主战派，所以特别强调内部团结的重要性。北宋疆域示意图主旨苏洵的《六国论》从六国灭亡的教训立意，提出六国要团结一致比较阅读《六国论》《阿房宫赋》相同点评论的内容写作的意图论证的方法三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实；三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进行规劝；三文都采用了对比的手法；比较阅读《六国论》《阿房宫赋》相同点评论的内容写作的意图论证比较阅读《六国论》《阿房宫赋》不同点苏洵的从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要妥协投降,不要重蹈六国灭亡的覆辙。六国论杜牧的《阿房宫赋》是一篇赋，从秦亡的教训立意，提出“秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：提醒唐朝统治者不要为了自己的享乐而劳民伤财，不要重蹈秦亡之覆辙。阿房宫赋比较阅读《六国论》《阿房宫赋》不同点苏洵的从六国破亡的教训立自主预习后三段，体会作者如何论证分论点二的？查看相关史料理解作者的写作目的。作业自主预习后三段，体会作者如何论证分论点二的？查看相关史料理解思考：第一段的四句话在结构上是一种什么关系？六国破灭弊在赂秦①赂秦而力亏②不赂者以赂者丧总分总故曰：弊在赂秦也①赂②不赂韩、魏、楚齐、燕、赵思考：第一段的四句话在结构上是一种什么关系？六国破灭①赂秦而43本文的中心论点是什么？分论点是什么？六国破灭弊在赂秦赂秦：力亏不赂者：盖失强援弊在赂秦整体感知总分总本文的中心论点是什么？分论点是什么？六国破灭赂秦：力亏不赂者于：介词，引出动作的对象本文的中心论点是什么？分论点是什么？却：动词的使动用法，使…退却后秦击赵者再，李牧连却之。再：古：两次今：又一次以人为镜，可以明得失。胜：形容词作动词，战胜《阿房宫赋》中，描写宫殿、楼阁依地形而建，结构参差错落、精巧工致的句子是：五国既丧，齐亦不免矣。厥：相当于“其”他或他们古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴草救火，柴草不烧完，火就不会灭。以：连词，相当于“而”才向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。则吾恐秦人食之不得下咽也。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。厥先祖父：他们的祖辈父辈。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴草救火，柴草不烧完，火就不会灭。鼎铛玉石金块珠砾弃掷逦迤引用古人的话，以加强论证的说服力。“处在秦国把其它各国消灭完的时候”1掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。2理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。3体会苏洵明达而深湛的政治见解，总结历史教训。教学目标于：介词，引出动作的对象1掌握重点实词、虚词的含义和用法及特2《阿房宫赋》中,“

,

,

”写六国珍藏的玉石金鼎,被秦人搜刮来之后像土块、铁锅一样胡乱地堆弃着,“秦人视之,亦不甚惜”。

俗话说“人同此心，心同此理”。《阿房宫赋》中，表达同样意思的句子是：

,

。

，

。《阿房宫赋》中，作者用质问语气谴责秦统治者极尽奢靡而不知怜惜的句子是：

，

？

《阿房宫赋》中，作者描写六国历经长久，掠夺人民大量财产的句子是：

，，。鼎铛玉石

金块珠砾

弃掷逦迤一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？几世几年，

摽掠其人，

倚叠如山。2《阿房宫赋》中,“六国论苏洵第一课时六国论苏洵第一课时《阿房宫赋》中在写完阿房宫占地面积极大显示秦的“奢”后,用“

，

”

两句接着描写阿房宫建筑密度极大,从另一个角度继续强化秦之“奢”。《阿房宫赋》中，描写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的特点的句子是：

，

。

《阿房宫赋》中，描写宫殿、楼阁依地形而建，结构参差错落、精巧工致的句子是：

，

。《阿房宫赋》中，作者用比喻、夸张手法描写阿房宫建筑之多的句子是：

，

。《阿房宫赋》中写秦之“贪”掠夺对象,一是六国,二是天下百姓。第二段写秦对六国“人”和“物”的贪奢。其中“

，

”身份显贵,却被“

”,早晚唱歌拉弦，“”。

衬秦人之尊,也更见秦人之奢。五步一楼，十步一阁廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角蜂房水涡，矗不知其几千万落。妃嫔媵嫱，王子皇孙辇来于秦为秦宫人《阿房宫赋》中在写完阿房宫占地面积极大显示秦的“奢”后,用“战国疆域示意图战国疆域示意图前230前228前225前226-前223前227前221前222前230前228前225前226-前223前227前221前以史为鉴以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。唐太宗有言“”以史为鉴以铜为镜，可以正衣冠；唐太宗有言“”六国论苏洵第一课时六国论苏洵第一课时字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，很有战国纵横家的风度。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，将三人合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。著有《嘉祐集》。本文即选自《嘉祐集·权书》，《权书》都是评论政治和历史的。作者简介苏洵（1009-1066）字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家，苏洵精于古文写作是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。①政论，主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张；②史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴，本文即史论。题解论论在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”，文章旨在分析六国失败的原因。六国论是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。题解论论在这里是在中国文学史上，许多好文章都与述（评）历史有关。如：《荆轲刺秦王》《过秦论》《项羽之死》《阿房宫赋》文史一家荆轲刺秦王壁画在中国文学史上，许多好文章都与述（评）历史有关。如：《荆轲刺北宋所处的时代和战国有何相似之处？分裂割据背景介绍北宋疆域示意图战国疆域示意图北宋所处的时代和战国有何相似之处？分裂割据背景介绍北宋疆域示北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代:北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；

向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。背景介绍北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权听文正音听文正音赂秦六国互丧率赂秦耶获邑思厥暴霜露草芥与嬴洎牧殆尽当与秦悲夫为……之所日削月割苟以lùyìjuépùjièyǔjìdàiwéigǒusàngtǎngfúshuàixuē读文正音赂秦六国互丧率赂秦耶获邑思厥暴霜露草芥与嬴洎牧殆尽当与秦

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。

破灭：灭亡兵：兵器、武器利：锋利战：动词，打仗、作战善：形容词，好弊：弊病赂秦：以财物赠予秦国，这里指向秦割地求和。赂，赠送财物。而：连词，就之：助词、的“破灭之道也。”道：原因判断句或曰：有人说。或：不定代词，有的人。互丧：相继灭亡率：全都、一概耶：助词，表疑问，吗者：....的国家完：形→动保全以：介词，因为盖：因为“弊在赂秦也。”判断句研读——第一段六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，60

六国灭亡，不是武器不锐利，仗打得不好，弊病在于割地贿赂秦国。割地贿赂秦国，自己的力量就亏损了，这是灭亡的原因。有人说：“六国相继灭亡，全都是由于割地贿赂秦国吗？”回答说：“不割地贿赂秦国的国家因为割地贿赂秦国的国家而灭亡。因为他们失去了强有力的外援，不能单独保全。所以说：‘弊病在于割地贿赂秦国’啊！”译文六国灭亡，不是武器不锐利，仗打得不好，弊病在于割地贿赂秦开门见山，提出中心论点，总领全文，引出下文议论。文本解析本段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？六国破灭弊在赂秦赂秦而力亏，破灭之道也。不赂者以赂者丧分论点一分论点二中心论点总分总开门见山，提出中心论点，总领全文，引出下文议论。文本解析本段

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。以：介词，用、凭以攻取：用攻战（的方法）取得小、大：形→名，小的方面、大的方面则：连词，就所得：所得到的土地其：代词，贿赂获得的土地实：实际其实：古：它的实际数目今：副词，表示所说的是实际情况古今异义所大欲：最想要的东西。大：最患：担心固：本来亡：动词，丧失、丢失秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜63

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。思：回想厥：相当于“其”他或他们先：对去世的尊长的敬称。

厥先祖父：他们的祖辈父辈。祖父：今：父亲的父亲暴（pù）霜露：暴露在霜露之中，意思是冒着霜露

。和下句“斩荆棘”连起来，形容创业的艰苦。暴：同曝以：连词，相当于“而”才尺寸：比喻面积小之：助词，的视：动词，看待、对待之：代词，代“尺寸之地”甚：副词，很、非常举：动词，拿、用以：连词，表目的来然：代词，这样安寝：安稳熟睡而：连词，表转折却回想他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了一点儿土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来送给别人，就像丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，这之后才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起来看四周边境，秦国的军队却又来了。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不64

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。然则：既然这样之：助词，的暴：形容词，凶残之：助词，的厌：满足奉：送之：代秦国弥、愈：副词，越、更繁：形容词，多之：赂秦各国判：决定，确定矣：助词，表感叹，了至于：以致、以至于颠覆：灭亡、覆灭固：本来；宜：动词，应该；然：代词，这样既然这样，那么诸侯的土地有限，凶残秦国的欲望永远没有满足。（诸侯）送给秦国的土地越多，（秦国）对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经确定了。以至于（赂秦各国）全部覆亡，道理上本来应该这样。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。65

古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”这句话出自于《史记·魏世家》和《战国策·魏策》以：连词，用事：动词，侍奉薪：柴草得：适宜、得当之：代上面说的道理古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴草救火，柴草不烧完，火就不会灭。”这话说对了。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此66举例论证文本解析第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？用了哪些论证方法？以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。赂秦而力亏，破灭之道也。对比论证引用论证比喻论证举例论证文本解析第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？用文本解析本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？小邑数量上程度上道理上对比大城得百倍失百倍大欲大患不尽得难献易有限无厌奉繁侵急不灭文本解析本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？小邑文本解析本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。把城池比作草芥——比喻论证古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”引用论证中比喻生动形象文本解析本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？子孙

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。终：最终继：副词，接着、随后迁灭：迁，改变灭亡齐国不曾割地贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为它跟秦国交好而不帮助五国。五国灭亡之后，齐国也就不能幸免了。何：为什么哉：助词，表疑问呢与：亲附、亲近赢：秦王的姓而：连词，表转折，却“与嬴而不助五国也”判断句既：已经齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。70

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。之：助词，的始：副词，当初、起初其：代词，他们的燕国和赵国的君主，起初有长远的谋略，能够守住他们的土地，坚持正义不贿赂秦国。因此燕国虽然是个小国，却灭亡在后，这是用兵抵抗的效果。到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致灭亡的祸患了。义：名词作动词，坚持正义而：连词，表转折，却斯：代词，这之：助词，的“斯用兵之效也”判断句以…为：把…作为计：策略始：才速：动词，招致燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国71

赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。于：和、跟五战于秦：状语后置击：攻打再：古：两次今：又一次连：连续却：动词的使动用法，使…退却之：代秦军洎：及、等到以：因为谗：谗言诛：被杀（表被动）其：代赵国武：名词，泛指与武力、军事、战争有关的事物。而：连词，表转折，却终：动词，坚持到底革：革除；灭：灭亡殆：近乎；尽：完之：的；际：时候“处在秦国把其它各国消灭完的时候”可谓：可以说智力：古，智谋和力量；今，认识、理解事物的能力孤：单独危：危险而：表顺承诚：副词，确实、实在不得已：没有办法赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。72赵国曾经和秦国五次作战，二败三胜。后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连打退了秦国。等到李牧因谗言被赵王杀害，都城邯郸就变成秦国的一个郡，可惜它用兵抵抗却没能坚持到底啊。况且燕赵正处在秦国把其它各国消灭完的时候，可以说是智谋穷竭，力量单薄，战败亡国，实在是没有办法的事。赵国曾经和秦国五次作战，二败三胜。后来秦国又两次攻打赵国，李73

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，（燕国）刺客不行，（赵国）良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。向：副词，从前、过去使：连词，假使、如果三国：韩、魏、楚，这三国都曾割地赂秦其：他们的附：亲附于：介词，引出动作的对象行：动身、出发犹：还在：活着胜负之数，存亡之理：胜败存亡的命运；数、理指天数、命运。之：助词，的当：通“倘”tăng。假如、如果相较：相抵、相抗衡，实力差不多未：副词，不易：轻易量：估量假使当初韩、魏、楚三国都各自爱惜他们的土地，齐国不依附秦国，燕国的刺客不去行刺（秦王），赵国的良将李牧还活着，那么胜败存亡的命运，如果与秦国较量，也许还不容易估量呢。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，（燕国）刺客不行，（74文本解析齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？诸侯国直接原因根本原因感情色彩齐国燕国赵国与嬴而不助五国以荆卿为计牧以谗诛智力孤危战败而亡鄙夷赞美惋惜文本解析齐、燕、赵灭亡的原因分别是什么？诸侯国直接原因根本原文本解析第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么？不赂者以赂者丧五国既丧，齐亦不免齐燕赵速祸用武不终盖失强援不能独完三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在对策文本解析第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么文本解析本段最后一句话在全文中有什么作用？用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”作用:文本解析本段最后一句话在全文中有什么作用？用“向使”引起假设

呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。呜呼：叹词，表示叹息以：介词，用之：助词，的封：封赏礼：名→动，礼遇,礼待并力：合力，六国联合西：名→状，向西向：朝向（秦国）食：名→动，吃饭之：主谓之间取独下：名→状，向下咽：吞食则吾恐秦人食之不得下咽也。判断句唉！如果六国把贿赂秦国的土地封赏给天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下杰出的人才，齐心协力向西对付秦国，那么我担心秦国人连饭也咽不下喉。呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之78

悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫：fú语气助词之：助词，的而：表转折，却为：表被动，被积威：积久而成的威势之：助词，的劫：胁迫日、月：名→状，每日/每月以：连词，以至于：到可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久的威势所胁迫，土地天天削减，月月割让，以至于走向灭亡。治理国家的人一定不要让自己被敌人积久的威势所胁迫啊！为：动词，治理为国者：治理国家的人使：动词，让、叫为：表被动，被悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋79以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向。文本解析第四段在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？为国者无使为积威之所劫哉！承上启下——由“谈古”到“论今”结构上开药方:治病根:以赂秦之地封天下之谋臣；文本解析第四段在结构上的作用是什么？

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。夫：句首发语词，表议论其：代六国于：比弱于秦：状语后置，于秦弱而：连词，表转折，却犹：还可：可以以：凭借而：连词，表顺承胜：形容词作动词，战胜之：代秦国之：助词，的苟：如果以：凭借天下：代指国家天下之大：定语后置，大天下，之：定语后置的标志下：降低身份而：连词，表转折，却从：跟随之：助词，的故事：旧事是：这六国和秦国都是诸侯国，他们的势力比秦国弱，却还有可以用不割地贿赂而战胜秦国的形势。如果凭借偌大国家，却降低身份反而重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势81文本解析第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？勿从六国破亡之故事结论谈古论今，纵横对比，讽喻现实对有可以不赂而胜之之势在六国下六国与秦：诸侯古而从六国破亡之故事北宋：天下之大今比文本解析第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？勿从六国破亡之板书结构第一段弊在赂秦数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（第二段）引古（并列）总分赂秦力亏（第三段）不赂者以赂者丧总分总分第四段为国者无使为积威之所劫哉分总(递进)讽今第五段毋从六国破亡之故事过渡板书结构第一段数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲论证方法引证法引用古人的话，以加强论证