第五单元课件(部编版一年级上册)

放眼望去，这里有山、有水、有花、有鸟，可走到跟前却听不到流水声、鸟鸣声，这是为什么呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！放眼望去，这里有山、有水、有花、有鸟，可走到跟前却听不到流水1画6初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨画6初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨21.会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10个生字，会写“水、去、来、不”等4个生字。理解生字组成的词语。（重点）2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。（难点）学习目标1.会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10个3

点击听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。点击听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。4自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。5读一读远看有色

近听无声

来去

还在yuǎnyǒusèjìntīnɡ

wúshēnɡ

láiqùhái读一读远看有色近听yuǎnyǒusèjìn6我会认yuǎn远有色近听无声去来

yǒu

sèjìn

tīnɡ

wú

shēnɡ

qùhái

lái还我会认yuǎn远有色近听无声去来yǒusèjìn7水我会写shuǐ书写指导：捺要舒展。部首：水组词：开水喝水造句：我们每天都要喝开水。音序：S结构:独体水我会写shuǐ书写指导：捺要舒展。部首：水组词：开水喝8去qù书写指导：第三笔横稍长。部首：厶组词：去路去处造句：一条小河挡住了我的去路。音序：Q结构:上下去qù书写指导：第三笔横稍长。部首：厶组词：去路去处造句9来lái书写指导：上横短，下横长，撇、捺要舒展。部首：一组词：来回来往造句：公路上来往的汽车很多。音序：L结构:独体来lái书写指导：上横短，下横长，撇、捺要舒展。部首：一组词10不bù书写指导：捺要舒展。部首：一组词：不去不要造句：今天下大雨，我们不用去上学。音序：B结构:独体不bù书写指导：捺要舒展。部首：一组词：不去不要造句：今11检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是12huà画yuǎnkànshānyǒusè远看山有色，jìntīngshuǐwúshēng近听水无声。chūnqùhuāháizài春去花还在，rénláiniǎobùjīng人来鸟不惊。huà13画

远看山有色，近听水无声。在远处看可以清山有颜色。在近处听却不到流水的声音。

远看：在远处看。近听：在近处听画在远处看可以清山有颜色。在近处听14春去花还在，人来鸟不惊。春天过去了，可花仍然开着。人来了，可鸟一点也不害怕。鸟不惊：鸟儿一点儿也不害怕。还在：依然在开放。春去:春天过去了。春去花还在，人来鸟不惊。春天过去了，可花仍然开15课文结构远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊画（谜底）美课文结构远看山有色画（谜底）美16这是一首谜语诗，诗人通过文字的描述，把一幅美丽的风景卷轴展现出来：苍翠的山，流动的水，绽放的花，可爱的鸟，一派鲜活的景象。全诗表达了诗人对画中美好事物的向往之情。课文主旨这是一首谜语诗，诗人通过文字的描述，把一幅美丽的风景卷轴展现17推荐阅读1.中国山水画山水画是以自然风景为主要描绘对象的中国传统画科。中国山水画不但表现了丰富的自然美，更集中体现了中国人的自然观和社会审美意识，甚至从侧面反映了社会生活。它在中国历史进程中得到了突出发展。推荐阅读1.中国山水画182.谜语诗谜底：鹅2.谜语诗鹅193.拓展古诗3.拓展古诗20第五单元课件(部编版一年级上册)21《画》是一首谜语诗，诗中有苍翠的山，流动的水，绽放的花，可爱的鸟，一派鲜活的景象。全诗表达了诗人对画中美好事物的向往之情。课堂小结《画》是一首谜语诗，诗中有苍翠的山，流动的水，绽放的花，可爱22朗读课文。背诵课文。朗读指导：注意读出古诗的韵律。背诵指导：先理解诗意，然后在熟读的基础上练习背诵。朗读课文。背诵课文。朗读指导：注意读出古诗的韵律。23习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”近无去开习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”近无去开24水里上下不去来去不去水里上下不去来去不去25第五单元课件(部编版一年级上册)26小朋友，在我们的生活中有许多的事物，量词就是表示这些事物的数量的单位词。而每一种事物都有固定的量词。生活中我们经常会说：一面旗、两辆车、三头牛……那么，你会正确地使用量词吗？今天就让我们来认识这些量词。小朋友，在我们的生活中有许多的事物，量词就是表示这些事物的数27大小多少7初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测大小多少7初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测28学习目标1.认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”等12个生字，会写“小、少、牛、果、鸟”5个生字。认识笔画“竖折折钩”。（重点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累。（难点）学习目标1.认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏29

点击听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。点击听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。30自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。31读一读多少黄牛小猫鸭子duōshǎohuánɡniúmāoyābiānpínɡɡuǒxìnɡtáo这边苹果杏子桃子读一读多少黄牛小猫鸭子duōshǎohuá32我会认duō多少黄牛只猫边鸭果桃shǎohuánɡ

niú

zhǐ

māo

biān

yā

pínɡ

ɡuǒ苹xìnɡ杏

táo我会认duō多少黄牛只猫边鸭果桃shǎohuánɡ33检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是34小我会写xiǎo书写指导：竖钩注意顿笔。部首：小组词：大小小事造句：这点小事不要放在心上。音序：X结构:独体小我会写xiǎo书写指导：竖钩注意顿笔。部首：小组词：大小35少shǎo书写指导：右面的点在田字格右上。部首：小组词：多少少有造句：我们学校有多少学生呢？音序：S结构:独体少shǎo书写指导：右面的点在田字格右上。部首：小组词：多少36牛niú书写指导：竖在田字格的竖中线上。部首：牛组词：小牛黄牛造句：我家的大黄牛很听话。音序：N结构:独体牛niú书写指导：竖在田字格的竖中线上。部首：牛组词：小牛37果ɡuǒ书写指导：第五笔横稍微长一些。部首：木组词：果实结果造句：这棵苹果树终于开花结果了。音序：G结构:独体果ɡuǒ书写指导：第五笔横稍微长一些。部首：木组词：果实38鸟niǎo书写指导：最后一笔横要直。部首：鸟组词：小鸟鸟叫造句：今天出门，听到了小鸟的鸣叫。音序：N结构:独体鸟niǎo书写指导：最后一笔横要直。部首：鸟组词：小鸟鸟39yígèdàyígèxiǎoyìtóuhuángniúyìzhīmāo一个大，一个小，一头黄牛一只猫。通过比较，我们感受到了事物的大小，我们还认识了一些量词，它们和我们平时的表达习惯有关。“黄牛”和“猫”比较有什么作用？yígèdàyígèxiǎo40yìbiānduō，yībiānshǎo，yìqúnyāziyìzhīniǎo。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。yígèdà，yígèxiǎo，yígèpíngguǒyīkēzǎo。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。yībiānduō，yìbiānshǎo，yìduīxìngziyígètáo。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。

“群”用于成群的人或物。“堆”用于成堆的物或成群的人。“颗”多用于颗粒状的东西。量词“群、堆、颗”有什么区别？yìbiānduō，yībiānshǎo，41仿写一头黄牛一（）学校 一（）老师一（）同学 一（）瓜子座位个粒仿写座位个粒421.量词量词是指表示人、事物或动作的单位的词，如：“一个人、三口钟、一把茶壶”中的“个、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等。推荐阅读1.量词推荐阅读432.拓展古诗一字诗陈沆（hàng）一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。2.拓展古诗44通过学习《大小多少》，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动物，苹果和枣是水果；还知道了“大小”和“多少”是反义词。课堂小结通过学习《大小多少》，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动物，451.朗读课文。背诵课文。教师点拨：朗读时，注意读出儿歌的节奏。背诵课文要先熟读课文，记住每一组用到的反义词和说到的事物，试着练习背诵。1.朗读课文。背诵课文。教师点拨：朗读时，注意读出儿歌的节奏462.读一读，记一记。教师点拨：通过朗读，知道不同的量词有不同的搭配对象，注意不要用错。2.读一读，记一记。教师点拨：通过朗读，知道不同的量词有不同47习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”果果果少少少鸟鸟鸟牛牛牛习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”果果果少少少鸟48水里上下不去来去不去水里上下不去来去不去49只堆个串头群只堆个串头群50大小多少果子独体小鸟大小多少果子独体小鸟51小朋友，我们每天背着小书包到学校上学，你了解书包里的文具吗？今天我们就来认识这些文具，了解它们的用途。小朋友，我们每天背着小书包到学校上学，你了解书包里的文具吗？52小书包8初读感知学习字词结构主旨品读释疑当堂检测小书包8初读感知学习字词结构主旨品读释疑当堂检测531.认识11个生字，会写5个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）3.了解文具的用途，爱护文具。（难点）学习目标1.认识11个生字，会写5个生字。（重点）学习目标54

点击听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。点击听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。55自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。56读一读书包

尺子课文早上学校

作业本转笔刀shūbāochǐkèxiàozuòyèběnbǐdāozǎo读一读书包尺子课文早上shūbāochǐkèxi57我会认shū书包尺作业笔刀早校bāochǐ

yèběn

bǐ

dāo

kè

zǎo课xiào

本

zuò我会认shū书包尺作业笔刀早校bāochǐyèběn58早我会写zǎo书写指导：日字要写得扁一些。部首：日组词：早上早晨造句：早晨的空气很清新。音序：Z结构:上下早我会写zǎo书写指导：日字要写得扁一些。部首：日组词：早上59书shū书写指导：横折钩注意顿笔。部首：𠃍组词：书本书包造句：我每天自己背着书包上学。音序：S结构:独体书shū书写指导：横折钩注意顿笔。部首：𠃍组词：书本书60刀dāo书写指导：横折钩注意顿笔撇要舒展。部首：刀组词：小刀转笔刀造句：我有一把漂亮的小刀。音序：D结构:独体刀dāo书写指导：横折钩注意顿笔撇要舒展。部首：刀组词：小刀61尺chǐ书写指导：捺要舒展。部首：尸组词：尺子直尺造句：我的文具盒里有尺子。音序：C结构:独体尺chǐ书写指导：捺要舒展。部首：尸组词：尺子直尺造句：62本běn书写指导：最后一笔横短一些。部首：本组词：书本作业本造句：我有两个作业本。音序：B结构:独体本běn书写指导：最后一笔横短一些。部首：本组词：书本作63检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是64xiàngpíchǐzizuòyèběn橡皮尺子作业本

bǐdàiqiānbǐzhuànbǐdāo笔袋铅笔转笔刀介绍了我们平时常用的几种文具。介绍的是什么？xiàngpíchǐzizuòyèbě65wǒdexiǎoshūbāo我的小书包，bǎobèizhēnbùshǎo宝贝真不少。写小书包里的宝贝多。wǒdexiǎoshūbāo写小书包里的宝贝多。66kèběnzuòyèběn课本作业本，qiānbǐzhuànbǐdāo铅笔转笔刀。介绍了小书包里的学习用品。kèběnzuòyèběn介绍了小书包里的学习用67shàngkèjìngqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎo上课静悄悄，下课不乱跑。tiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào天天起得早，陪我去学校。小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学习，所以我们要爱护自己的小书包。shàngkèjìngqiāoqiāoxiàk68阅读方法解密：如何读好儿歌儿歌语句精练，结构简单，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来朗朗上口。朗读时要注意：（1）把儿歌读正确；（2）注意停顿，读起来抑扬顿挫；（3）在朗读中融入自己的理解；（4）加上动作读。阅读方法解密：如何读好儿歌儿歌语句精练，结构简单，韵律69本文让我们认识了常用的学习用品，教育我们要爱护学习用品。课文主旨本文让我们认识了常用的学习用品，教育我们要爱护学习用品。课文70通过学习《小书包》，让我们认识了常用的学习用品：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等，同时，我们要爱护学习用具。课堂小结通过学习《小书包》，让我们认识了常用的学习用品：橡皮、尺子、711.朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。参考答案：书包里的文具有作业本、橡皮、尺子、笔袋、铅笔、转笔刀。1.朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。参考答案：书包里的722.读一读，做一做。点拨：学会把文具摆放整齐，学会自己整理书包。2.读一读，做一做。点拨：学会把文具摆放整齐，学会自己整理书73习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”刀书尺本习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”刀书尺本74早上大刀木头日子力量本子今天是一个好日子。这根木头太长了。早上大刀木头日子力量本子今天是一个好日子。这根木头太长了75早小少木本书早小少木本书76“日月手拉手，光明降人间；鱼羊手拉手，饭菜味道鲜。”让我们走进神奇的汉字世界，去认识更多有趣的汉字朋友吧！“日月手拉手，光明降人间；鱼羊手拉手，饭菜味道鲜。”让我们走77日月明9初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨日月明9初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨781.认识11个生字，会写5个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）3.初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的热爱之情。（难点）学习目标1.认识11个生字，会写5个生字。（重点）学习目标79

点击听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。点击听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。80自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。81读一读明月力气尘土从前众多一双

森林关心mínɡlìchénzhònɡshuānɡsēnlíncónɡxīn读一读明月力气尘土从前mínɡlìchénzhòn82我会认mínɡ明力尘从众双木林条心

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我会认mínɡ明力尘从众双木林条心lìchén83检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是84木我会写mù书写指导：撇、捺要舒展。部首：木组词：木头树木造句：我家的家具都是木头做的。音序：M结构:独体木我会写mù书写指导：撇、捺要舒展。部首：木组词：木头树85林lín书写指导：木字作部首捺变点。部首：木组词：树林林子造句：树林里有很多小鸟。音序：L结构:左右林lín书写指导：木字作部首捺变点。部首：木组词：树林林86土tǔ书写指导：上横短下横长。部首：土组词：土地国土造句：土地是很宝贵的。音序：T结构:独体土tǔ书写指导：上横短下横长。部首：土组词：土地国土造句87力lì书写指导：注意横折钩中的顿笔,撇要舒展。部首：力组词：力气用力造句：大象的力气真大。音序：L结构:独体力lì书写指导：注意横折钩中的顿笔,撇要舒展。部首：力组词：88心xīn书写指导：注意卧钩的运笔方向。部首：心组词：小心中心造句：我们出去玩儿的时候要小心。音序：X结构:独体心xīn书写指导：注意卧钩的运笔方向。部首：心组词：小心89rìyuèmíngtiánlìnán日月明，田力男。xiǎodàjiānxiǎotǔchén小大尖，小土尘。“尘”是细小的灰土，所以，“尘”字就是“小+土”。rìyuèmíngtiánlìnán“尘”是细小90èrréncóngsānrénzhòng二人从，三人众。shuāngmùlínsānmùsēn

双木林，三木森。一“人”走，后人跟，“从”是前后两个人。许多人在一起，就是众多的意思。“林”和“森”都指很多树。èrréncóngsānrénzhòng一“人”走91yìrénbùchéngzhòngdúmùbùchénglín一人不成众，独木不成林。zhòngrényìtiáoxīn，huángtǔbiànchéngjīn。众人一条心，黄土变成金。一个人不能称之为众，一棵树不是森林。只要大家团结一心，就没有什么事情做不了。文中的汉字有什么特点？文中揭示了一种新的造字法——会意。yìrénbùchéngzhòngdúmùbù92这篇短文揭示了一些会意字的构字特点，“明、男、尘、尖”等字都是由两个汉字组成的会意字。通过学习课文，我们感受到古人造字的智慧，也了解了会意字的构字规律。课文主旨这篇短文揭示了一些会意字的构字特点，“明、男、尘、尖”等字都93推荐阅读1.有趣的会意字采——手在树上，采摘东西。灾——室中失火，酿成火灾。苗——田间长草，植物幼苗。晃——日光日光，明明晃晃。忐忑——心中上下，心神不宁。吠——一只小狗叫。推荐阅读1.有趣的会意字942.拓展儿歌2.拓展儿歌95通过本课的学习，我知道了“明、男、尘、尖”等字都是由两个汉字组成的，这种字叫会意字。古人真了不起。课堂小结通过本课的学习，我知道了“明、男、尘、尖”等字都是由两个汉字961.朗读课文点拨：朗读时，要读出节奏，注意停顿。1.朗读课文点拨：朗读时，要读出节奏，注意停顿。972.读一读。míngyuèlìqichéntǔzhòngduō明月力气尘土众多shùlínsēnlínguānxīnkāixīn树林森林关心开心2.读一读。míngyuèlìqiché983.你能猜出下面这些字的意思吗？参考答案：泪：指眼泪，泪液。休：指休息。歪：不正；斜；偏（跟“正”相对）。3.你能猜出下面这些字的意思吗？参考答案：99习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”从林休灭森众习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”从林休灭森众100早早上我每天早上都跑步。明明天明天我去奶奶家。双一双我有一双新鞋。秋秋天秋天是一个美好的季节。明早早上我每天早上都跑步。明明天明天我去奶奶家。双一双我有一双101晨光中，校园里，奏国歌，升国旗，我们要行注目礼。小朋友，齐努力，勤学习，装扮河山更美丽。我们一起来学习课文吧！晨光中，校园里，奏国歌，升国旗，我们要行注目礼。小朋友，齐努102升国旗10初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨升国旗10初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨1031.认识11个生字，会写4个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）3.知道五星红旗是我国的国旗，知道升旗时我们该怎么做，激发热爱祖国的思想感情。（难点）学习目标1.认识11个生字，会写4个生字。（重点）学习目标104

点击听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。点击听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。105自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。106读一读升旗中国红歌美丽升起多么立正shēnɡqízhōnɡɡuóhónɡɡēqǐmelìzhènɡměilì读一读升旗中国红歌美丽shēnɡqízhōn107我会认起么美立丽

shēnɡ

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升国旗中红歌我会认起么美立丽shēnɡɡuóqízhō108检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是109中我会写zhōnɡ书写指导：中间竖要长一些。部首：丨组词：中国中心造句：我是中国人，我爱自己的祖国。音序：Z结构:独体中我会写zhōnɡ书写指导：中间竖要长一些。部首：丨组词：中110五wǔ书写指导：横折注意顿笔。部首：一组词：五人五个造句：我们五个小朋友经常一起玩。音序：W结构:独体五wǔ书写指导：横折注意顿笔。部首：一组词：五人五个造句111立lì书写指导：一横短二横长。部首：立组词：立正独立造句：升国旗的时候我们要立正。音序：L结构:独体立lì书写指导：一横短二横长。部首：立组词：立正独立造句112正zhènɡ书写指导：中间短横在横中线上。部首：止组词：公正立正造句：我们站队时要立正。音序：Z结构:独体正zhènɡ书写指导：中间短横在横中线上。部首：止组词：公正113zhōngguóguóqíwǔxīnghóngqí中国国旗五星红旗wǔxīnghóngqíwǒmendeguóqí五星红旗，我们的国旗。“我们”的国旗是五星红旗。“我们的”透露出自豪感。我们中华人民共和国崛起在世界东方，作为一个中国人，我们感到无比自豪。zhōngguóguóqíwǔ114guógēshēngzhōngxúxúshēngqǐ国歌声中，徐徐升起。yíngfēngpiāoyángduōmeměilì。迎风飘扬，多么美丽。这句话写升国旗时要奏国歌。“徐徐”写出升国旗的速度慢。guógēshēngzhōngxúxúshēn115xiàngzheguóqíwǒmenlìzhèng。向着国旗，我们立正。wàngzheguóqíwǒmenjìnglǐ。望着国旗，我们敬礼。升国旗时，我们应该怎么做？为什么？我们要立正，向国旗行注目礼，少先队员行队礼。因为国旗是国家的象征，我们要尊敬国旗。xiàngzheguóqíwǒmenlì116课文结构国旗五星红旗奏国歌立正敬礼升国旗热爱祖国课文结构国旗五星红旗升国旗热爱祖国117课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景，表达了他们尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。课文主旨课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景，表达了他们尊敬国旗、118推荐阅读1.五星红旗中华人民共和国国旗，旗面为红色，象征革命。国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。四颗小星各有一个角尖正对大星的中心点，其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。五星采用黄色是为了在红底上显出光明，也表示中国人为黄色人种。推荐阅读1.五星红旗1192.中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》，诞生于1935年，由剧作家田汉作词，中国新音乐运动的创始人聂耳作曲。这首歌原为电影《风云儿女》的主题歌。2.中华人民共和国国歌中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》120通过学习《升国旗》，我们知道了国旗的样子，升国旗的时候我们要立正、敬礼，我们要热爱过国旗，热爱祖国。课堂小结通过学习《升国旗》，我们知道了国旗的样子，升国旗的时候我们要121朗读课文。背诵课文。点拨：要读出作为中国人的骄傲和自豪。朗读课文。背诵课文。点拨：要读出作为中国人的骄傲和自豪。122习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”五星立正中国习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”五星立123五个五星五月五只中国中间中学中考立正正在正要正是中华人民共和国北京五星红旗立正敬礼五个五星五月五只中国中间中学中考立正正在正要正是中华人民共和124第五单元课件(部编版一年级上册)125语文园地五语文园地五126点拨：你发现了吗？这些都是表示时间的词语，时间不同，所用的词语也不同。如“上午、下午、晚上”代表了一天中的某段时间。“昨天”代表了刚刚过去的一天，“这个月”代表了我们正在经历的一个月，“明年”则代表了即将到来的一年。通过这些词语，我们还可以认识“午、晚、昨、今、年”这些生字。识字加油站点拨：你发现了吗？这些都是表示时间的词语，时间不同，所用的词127我会认wǔwǎnzuójīnnián午晚昨今年我会认wǔwǎnzuójīnnián午128我的发现花草莲苹树林桃桥

点拨：通过对比我们会发现“花、草、莲、苹”这些字都有草字头，都与花草有关，“树、林、桃、桥”这些字都有木字旁，都与树木有关。带草字头的字还有“莉、药、茶、苗、荣（róng）”等，带木字旁的字还有“杆、材、杏、杨、李、枝”等。我的发现花草莲苹129字词句运用读一读，读准字音。点拨：第一行词语主要是区分鼻音n和边音l，后面的词语主要是区分平舌音和翘舌音。多读几遍，争取读正确！字词句运用读一读，读准字音。点拨：第一行词语主要是区分鼻音n130书写提示点拨：书写提示主要针对的是笔顺规则。第一组字“儿、林”都是先写左边，后写右边，也就是要遵循先左后右的笔顺规则；第二组字“本、天”都有撇、捺两个笔画，写的时候要遵循先撇后捺的笔顺规则。书写提示点拨：书写提示主要针对的是笔顺规则。第一组字“儿、林131日积月累悯农（其二）唐·李坤锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

禾：谷类植物的统称。当午：正午，中午。悯：怜悯。这里有同情的意思。餐：熟食的通称。诗意：农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水滴到禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？日积月累悯农（其二）禾：谷类植物的统称。当午：正午，中午。132作者介绍：李绅（772—846），字公垂，唐代宰相、诗人。幼年丧父，由母亲教以经义。青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传诵的《悯农二首》。作者介绍：133和大人一起读拔萝卜（原文略，见教材第78～79页）内容简介这篇有趣的小短文主要写了老公公拔萝卜，结果没拔动，后来请了老婆婆，老婆婆又请了小姑娘，小姑娘又请了小狗，小狗又喊来小猫一起帮忙拔萝卜的故事。亲子共读可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇小短文，读熟后，再和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来表演拔萝卜的情景。和大人一起读拔萝卜134我来思考“小狗喊小猫来帮忙……”后来怎么样了？示例：小猫拉着小狗，小狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，“嗨哟！嗨哟!”大家齐心协力，终于拔出了萝卜。2.从这篇小短文中，你懂得了什么道理呢？示例：一个人的力量是有限的，大家一起来帮忙，就可以把事情办成功。从中我懂得了“人多力量大”的道理。我来思考135放眼望去，这里有山、有水、有花、有鸟，可走到跟前却听不到流水声、鸟鸣声，这是为什么呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！放眼望去，这里有山、有水、有花、有鸟，可走到跟前却听不到流水136画6初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨画6初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨1371.会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10个生字，会写“水、去、来、不”等4个生字。理解生字组成的词语。（重点）2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。（难点）学习目标1.会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10个138

点击听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。点击听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。139自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。140读一读远看有色

近听无声

来去

还在yuǎnyǒusèjìntīnɡ

wúshēnɡ

láiqùhái读一读远看有色近听yuǎnyǒusèjìn141我会认yuǎn远有色近听无声去来

yǒu

sèjìn

tīnɡ

wú

shēnɡ

qùhái

lái还我会认yuǎn远有色近听无声去来yǒusèjìn142水我会写shuǐ书写指导：捺要舒展。部首：水组词：开水喝水造句：我们每天都要喝开水。音序：S结构:独体水我会写shuǐ书写指导：捺要舒展。部首：水组词：开水喝143去qù书写指导：第三笔横稍长。部首：厶组词：去路去处造句：一条小河挡住了我的去路。音序：Q结构:上下去qù书写指导：第三笔横稍长。部首：厶组词：去路去处造句144来lái书写指导：上横短，下横长，撇、捺要舒展。部首：一组词：来回来往造句：公路上来往的汽车很多。音序：L结构:独体来lái书写指导：上横短，下横长，撇、捺要舒展。部首：一组词145不bù书写指导：捺要舒展。部首：一组词：不去不要造句：今天下大雨，我们不用去上学。音序：B结构:独体不bù书写指导：捺要舒展。部首：一组词：不去不要造句：今146检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是147huà画yuǎnkànshānyǒusè远看山有色，jìntīngshuǐwúshēng近听水无声。chūnqùhuāháizài春去花还在，rénláiniǎobùjīng人来鸟不惊。huà148画

远看山有色，近听水无声。在远处看可以清山有颜色。在近处听却不到流水的声音。

远看：在远处看。近听：在近处听画在远处看可以清山有颜色。在近处听149春去花还在，人来鸟不惊。春天过去了，可花仍然开着。人来了，可鸟一点也不害怕。鸟不惊：鸟儿一点儿也不害怕。还在：依然在开放。春去:春天过去了。春去花还在，人来鸟不惊。春天过去了，可花仍然开150课文结构远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊画（谜底）美课文结构远看山有色画（谜底）美151这是一首谜语诗，诗人通过文字的描述，把一幅美丽的风景卷轴展现出来：苍翠的山，流动的水，绽放的花，可爱的鸟，一派鲜活的景象。全诗表达了诗人对画中美好事物的向往之情。课文主旨这是一首谜语诗，诗人通过文字的描述，把一幅美丽的风景卷轴展现152推荐阅读1.中国山水画山水画是以自然风景为主要描绘对象的中国传统画科。中国山水画不但表现了丰富的自然美，更集中体现了中国人的自然观和社会审美意识，甚至从侧面反映了社会生活。它在中国历史进程中得到了突出发展。推荐阅读1.中国山水画1532.谜语诗谜底：鹅2.谜语诗鹅1543.拓展古诗3.拓展古诗155第五单元课件(部编版一年级上册)156《画》是一首谜语诗，诗中有苍翠的山，流动的水，绽放的花，可爱的鸟，一派鲜活的景象。全诗表达了诗人对画中美好事物的向往之情。课堂小结《画》是一首谜语诗，诗中有苍翠的山，流动的水，绽放的花，可爱157朗读课文。背诵课文。朗读指导：注意读出古诗的韵律。背诵指导：先理解诗意，然后在熟读的基础上练习背诵。朗读课文。背诵课文。朗读指导：注意读出古诗的韵律。158习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”近无去开习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”近无去开159水里上下不去来去不去水里上下不去来去不去160第五单元课件(部编版一年级上册)161小朋友，在我们的生活中有许多的事物，量词就是表示这些事物的数量的单位词。而每一种事物都有固定的量词。生活中我们经常会说：一面旗、两辆车、三头牛……那么，你会正确地使用量词吗？今天就让我们来认识这些量词。小朋友，在我们的生活中有许多的事物，量词就是表示这些事物的数162大小多少7初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测大小多少7初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测163学习目标1.认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”等12个生字，会写“小、少、牛、果、鸟”5个生字。认识笔画“竖折折钩”。（重点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累。（难点）学习目标1.认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏164

点击听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。点击听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。165自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。166读一读多少黄牛小猫鸭子duōshǎohuánɡniúmāoyābiānpínɡɡuǒxìnɡtáo这边苹果杏子桃子读一读多少黄牛小猫鸭子duōshǎohuá167我会认duō多少黄牛只猫边鸭果桃shǎohuánɡ

niú

zhǐ

māo

biān

yā

pínɡ

ɡuǒ苹xìnɡ杏

táo我会认duō多少黄牛只猫边鸭果桃shǎohuánɡ168检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是169小我会写xiǎo书写指导：竖钩注意顿笔。部首：小组词：大小小事造句：这点小事不要放在心上。音序：X结构:独体小我会写xiǎo书写指导：竖钩注意顿笔。部首：小组词：大小170少shǎo书写指导：右面的点在田字格右上。部首：小组词：多少少有造句：我们学校有多少学生呢？音序：S结构:独体少shǎo书写指导：右面的点在田字格右上。部首：小组词：多少171牛niú书写指导：竖在田字格的竖中线上。部首：牛组词：小牛黄牛造句：我家的大黄牛很听话。音序：N结构:独体牛niú书写指导：竖在田字格的竖中线上。部首：牛组词：小牛172果ɡuǒ书写指导：第五笔横稍微长一些。部首：木组词：果实结果造句：这棵苹果树终于开花结果了。音序：G结构:独体果ɡuǒ书写指导：第五笔横稍微长一些。部首：木组词：果实173鸟niǎo书写指导：最后一笔横要直。部首：鸟组词：小鸟鸟叫造句：今天出门，听到了小鸟的鸣叫。音序：N结构:独体鸟niǎo书写指导：最后一笔横要直。部首：鸟组词：小鸟鸟174yígèdàyígèxiǎoyìtóuhuángniúyìzhīmāo一个大，一个小，一头黄牛一只猫。通过比较，我们感受到了事物的大小，我们还认识了一些量词，它们和我们平时的表达习惯有关。“黄牛”和“猫”比较有什么作用？yígèdàyígèxiǎo175yìbiānduō，yībiānshǎo，yìqúnyāziyìzhīniǎo。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。yígèdà，yígèxiǎo，yígèpíngguǒyīkēzǎo。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。yībiānduō，yìbiānshǎo，yìduīxìngziyígètáo。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。

“群”用于成群的人或物。“堆”用于成堆的物或成群的人。“颗”多用于颗粒状的东西。量词“群、堆、颗”有什么区别？yìbiānduō，yībiānshǎo，176仿写一头黄牛一（）学校 一（）老师一（）同学 一（）瓜子座位个粒仿写座位个粒1771.量词量词是指表示人、事物或动作的单位的词，如：“一个人、三口钟、一把茶壶”中的“个、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等。推荐阅读1.量词推荐阅读1782.拓展古诗一字诗陈沆（hàng）一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。2.拓展古诗179通过学习《大小多少》，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动物，苹果和枣是水果；还知道了“大小”和“多少”是反义词。课堂小结通过学习《大小多少》，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动物，1801.朗读课文。背诵课文。教师点拨：朗读时，注意读出儿歌的节奏。背诵课文要先熟读课文，记住每一组用到的反义词和说到的事物，试着练习背诵。1.朗读课文。背诵课文。教师点拨：朗读时，注意读出儿歌的节奏1812.读一读，记一记。教师点拨：通过朗读，知道不同的量词有不同的搭配对象，注意不要用错。2.读一读，记一记。教师点拨：通过朗读，知道不同的量词有不同182习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”果果果少少少鸟鸟鸟牛牛牛习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”果果果少少少鸟183水里上下不去来去不去水里上下不去来去不去184只堆个串头群只堆个串头群185大小多少果子独体小鸟大小多少果子独体小鸟186小朋友，我们每天背着小书包到学校上学，你了解书包里的文具吗？今天我们就来认识这些文具，了解它们的用途。小朋友，我们每天背着小书包到学校上学，你了解书包里的文具吗？187小书包8初读感知学习字词结构主旨品读释疑当堂检测小书包8初读感知学习字词结构主旨品读释疑当堂检测1881.认识11个生字，会写5个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）3.了解文具的用途，爱护文具。（难点）学习目标1.认识11个生字，会写5个生字。（重点）学习目标189

点击听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。点击听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。190自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。191读一读书包

尺子课文早上学校

作业本转笔刀shūbāochǐkèxiàozuòyèběnbǐdāozǎo读一读书包尺子课文早上shūbāochǐkèxi192我会认shū书包尺作业笔刀早校bāochǐ

yèběn

bǐ

dāo

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zǎo课xiào

本

zuò我会认shū书包尺作业笔刀早校bāochǐyèběn193早我会写zǎo书写指导：日字要写得扁一些。部首：日组词：早上早晨造句：早晨的空气很清新。音序：Z结构:上下早我会写zǎo书写指导：日字要写得扁一些。部首：日组词：早上194书shū书写指导：横折钩注意顿笔。部首：𠃍组词：书本书包造句：我每天自己背着书包上学。音序：S结构:独体书shū书写指导：横折钩注意顿笔。部首：𠃍组词：书本书195刀dāo书写指导：横折钩注意顿笔撇要舒展。部首：刀组词：小刀转笔刀造句：我有一把漂亮的小刀。音序：D结构:独体刀dāo书写指导：横折钩注意顿笔撇要舒展。部首：刀组词：小刀196尺chǐ书写指导：捺要舒展。部首：尸组词：尺子直尺造句：我的文具盒里有尺子。音序：C结构:独体尺chǐ书写指导：捺要舒展。部首：尸组词：尺子直尺造句：197本běn书写指导：最后一笔横短一些。部首：本组词：书本作业本造句：我有两个作业本。音序：B结构:独体本běn书写指导：最后一笔横短一些。部首：本组词：书本作198检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是199xiàngpíchǐzizuòyèběn橡皮尺子作业本

bǐdàiqiānbǐzhuànbǐdāo笔袋铅笔转笔刀介绍了我们平时常用的几种文具。介绍的是什么？xiàngpíchǐzizuòyèbě200wǒdexiǎoshūbāo我的小书包，bǎobèizhēnbùshǎo宝贝真不少。写小书包里的宝贝多。wǒdexiǎoshūbāo写小书包里的宝贝多。201kèběnzuòyèběn课本作业本，qiānbǐzhuànbǐdāo铅笔转笔刀。介绍了小书包里的学习用品。kèběnzuòyèběn介绍了小书包里的学习用202shàngkèjìngqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎo上课静悄悄，下课不乱跑。tiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào天天起得早，陪我去学校。小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学习，所以我们要爱护自己的小书包。shàngkèjìngqiāoqiāoxiàk203阅读方法解密：如何读好儿歌儿歌语句精练，结构简单，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来朗朗上口。朗读时要注意：（1）把儿歌读正确；（2）注意停顿，读起来抑扬顿挫；（3）在朗读中融入自己的理解；（4）加上动作读。阅读方法解密：如何读好儿歌儿歌语句精练，结构简单，韵律204本文让我们认识了常用的学习用品，教育我们要爱护学习用品。课文主旨本文让我们认识了常用的学习用品，教育我们要爱护学习用品。课文205通过学习《小书包》，让我们认识了常用的学习用品：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等，同时，我们要爱护学习用具。课堂小结通过学习《小书包》，让我们认识了常用的学习用品：橡皮、尺子、2061.朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。参考答案：书包里的文具有作业本、橡皮、尺子、笔袋、铅笔、转笔刀。1.朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。参考答案：书包里的2072.读一读，做一做。点拨：学会把文具摆放整齐，学会自己整理书包。2.读一读，做一做。点拨：学会把文具摆放整齐，学会自己整理书208习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”刀书尺本习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”刀书尺本209早上大刀木头日子力量本子今天是一个好日子。这根木头太长了。早上大刀木头日子力量本子今天是一个好日子。这根木头太长了210早小少木本书早小少木本书211“日月手拉手，光明降人间；鱼羊手拉手，饭菜味道鲜。”让我们走进神奇的汉字世界，去认识更多有趣的汉字朋友吧！“日月手拉手，光明降人间；鱼羊手拉手，饭菜味道鲜。”让我们走212日月明9初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨日月明9初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨2131.认识11个生字，会写5个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）3.初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的热爱之情。（难点）学习目标1.认识11个生字，会写5个生字。（重点）学习目标214

点击听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。点击听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。215自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。216读一读明月力气尘土从前众多一双

森林关心mínɡlìchénzhònɡshuānɡsēnlíncónɡxīn读一读明月力气尘土从前mínɡlìchénzhòn217我会认mínɡ明力尘从众双木林条心

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我会认mínɡ明力尘从众双木林条心lìchén218检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是219木我会写mù书写指导：撇、捺要舒展。部首：木组词：木头树木造句：我家的家具都是木头做的。音序：M结构:独体木我会写mù书写指导：撇、捺要舒展。部首：木组词：木头树220林lín书写指导：木字作部首捺变点。部首：木组词：树林林子造句：树林里有很多小鸟。音序：L结构:左右林lín书写指导：木字作部首捺变点。部首：木组词：树林林221土tǔ书写指导：上横短下横长。部首：土组词：土地国土造句：土地是很宝贵的。音序：T结构:独体土tǔ书写指导：上横短下横长。部首：土组词：土地国土造句222力lì书写指导：注意横折钩中的顿笔,撇要舒展。部首：力组词：力气用力造句：大象的力气真大。音序：L结构:独体力lì书写指导：注意横折钩中的顿笔,撇要舒展。部首：力组词：223心xīn书写指导：注意卧钩的运笔方向。部首：心组词：小心中心造句：我们出去玩儿的时候要小心。音序：X结构:独体心xīn书写指导：注意卧钩的运笔方向。部首：心组词：小心224rìyuèmíngtiánlìnán日月明，田力男。xiǎodàjiānxiǎotǔchén小大尖，小土尘。“尘”是细小的灰土，所以，“尘”字就是“小+土”。rìyuèmíngtiánlìnán“尘”是细小225èrréncóngsānrénzhòng二人从，三人众。shuāngmùlínsānmùsēn

双木林，三木森。一“人”走，后人跟，“从”是前后两个人。许多人在一起，就是众多的意思。“林”和“森”都指很多树。èrréncóngsānrénzhòng一“人”走226yìrénbùchéngzhòngdúmùbùchénglín一人不成众，独木不成林。zhòngrényìtiáoxīn，huángtǔbiànchéngjīn。众人一条心，黄土变成金。一个人不能称之为众，一棵树不是森林。只要大家团结一心，就没有什么事情做不了。文中的汉字有什么特点？文中揭示了一种新的造字法——会意。yìrénbùchéngzhòngdúmùbù227这篇短文揭示了一些会意字的构字特点，“明、男、尘、尖”等字都是由两个汉字组成的会意字。通过学习课文，我们感受到古人造字的智慧，也了解了会意字的构字规律。课文主旨这篇短文揭示了一些会意字的构字特点，“明、男、尘、尖”等字都228推荐阅读1.有趣的会意字采——手在树上，采摘东西。灾——室中失火，酿成火灾。苗——田间长草，植物幼苗。晃——日光日光，明明晃晃。忐忑——心中上下，心神不宁。吠——一只小狗叫。推荐阅读1.有趣的会意字2292.拓展儿歌2.拓展儿歌230通过本课的学习，我知道了“明、男、尘、尖”等字都是由两个汉字组成的，这种字叫会意字。古人真了不起。课堂小结通过本课的学习，我知道了“明、男、尘、尖”等字都是由两个汉字2311.朗读课文点拨：朗读时，要读出节奏，注意停顿。1.朗读课文点拨：朗读时，要读出节奏，注意停顿。2322.读一读。míngyuèlìqichéntǔzhòngduō明月力气尘土众多shùlínsēnlínguānxīnkāixīn树林森林关心开心2.读一读。míngyuèlìqiché2333.你能猜出下面这些字的意思吗？参考答案：泪：指眼泪，泪液。休：指休息。歪：不正；斜；偏（跟“正”相对）。3.你能猜出下面这些字的意思吗？参考答案：234习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”从林休灭森众习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”从林休灭森众235早早上我每天早上都跑步。明明天明天我去奶奶家。双一双我有一双新鞋。秋秋天秋天是一个美好的季节。明早早上我每天早上都跑步。明明天明天我去奶奶家。双一双我有一双236晨光中，校园里，奏国歌，升国旗，我们要行注目礼。小朋友，齐努力，勤学习，装扮河山更美丽。我们一起来学习课文吧！晨光中，校园里，奏国歌，升国旗，我们要行注目礼。小朋友，齐努237升国旗10初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨升国旗10初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨2381.认识11个生字，会写4个生字。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）3.知道五星红旗是我国的国旗，知道升旗时我们该怎么做，激发热爱祖国的思想感情。（难点）学习目标1.认识11个生字，会写4个生字。（重点）学习目标239

点击听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。点击听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。240自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。241读一读升旗中国红歌美丽升起多么立正shēnɡqízhōnɡɡuóhónɡɡēqǐmelìzhènɡměilì读一读升旗中国红歌美丽shēnɡqízhōn242我会认起么美立丽

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升国旗中红歌我会认起么美立丽shēnɡɡuóqízhō243检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是244中我会写zhōnɡ书写指导：中间竖要长一些。部首：丨组词：中国中心造句：我是中国人，我爱自己的祖国。音序：Z结构:独体中我会写zhōnɡ书写指导：中间竖要长一些。部首：丨组词：中245五wǔ书写指导：横折注意顿笔。部首：一组词：五人五个造句：我们五个小朋友经常一起玩。音序：W结构:独体五wǔ书写指导：横折注意顿笔。部首：一组词：五人五个造句246立lì书写指导：一横短二横长。部首：立组词：立正独立造句：升国旗的时候我们要立正。音序：L结构:独体立lì书写指导：一横短二横长。部首：立组词：立正独立造句247正zhènɡ书写指导：中间短横在横中线上。部首：止组词：公正立正造句：我们站队时要立正。音序：Z结构:独体正zhènɡ书写指导：中间短横