初中语文老师工作总结5篇

—17初中语文老师工作总结5篇语文教学上，假如总是强调同学务必背过、务必默写过，务必理解等等，看似在强调学问的重要性，事实上却会在无形中增加同学的压力，让他们感到学习是任务，那么你怎么写一份初中语文老师工作总结呢？下面是为大家搜集有关于初中语文老师工作总结，希望你喜爱。#12719初中语文老师工作总结1光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级老师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结一、强化师德修养，提高道德素养严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去标准自己的行为。对待同学做到：民主公平，公正合理，严格要求，耐烦教导；对待同事做到：团结协作、相互尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、强化教学理论学习，练好扎实的教学根本功在教育教学方面，我努力强化教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何布置每节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得活泼、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐烦对待每一个同学提出的问题。我真正做到了每一位同学都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，同学成果明显上升，每次考试成果均居全校同学科前列，得到了师生的好评。三、强化素养教育理论学习，提高教育教学水平X年11月，我担当初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是同学刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我主动投入到素养教育的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研讨，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的力量。在教学中，我大胆探究合适于同学进展的教学方法。首先强化对同学学法的指导，引导同学学会学习。提高同学自学力量；给同学提供合作学习的气氛，在同学自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使同学在合作学习的气氛中，提高发现错误和订正错误的力量；为同学提供时机，培育他们的创新力量。其次强化教法研讨，提高教学质量。如何在教学中培育同学创新力量，是素养教育成败的关键。为此，我在教学中着重实行了问题--商量式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳学问要点。由于我在实施语文素养教育的主动尝试，主动采纳创设问题情景引发同学商量、思维的方法，训练同学力量，所教班级的同学成果得到了充足的肯定和表达，近几年参与学校组织的语文老师公开课、教学根本功竞赛都名列前列。历年统考成果均居全校前列，其中X年居五校联考同等班级第一名。X年所教同学段成果又获大丰收。四、强化教育教学研讨，提高教育科研力量实施语文素养教育，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素养教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注意发现新问题，解决新问题，以素养教育为动身点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有肯定的适用价值。总之，作为一名老师，教学是我的根本工作，而教与学是一个良性互动#12718初中语文老师工作总结2送走紧急繁忙的总复习之后，期未考试的钟声向我们提示：初三语文教学工作已经结束。回忆过去，总结经验，对于搞好以后的工作是非常必要的。所以现将本学期的教学工作做一个总结：本学期我连续担任初三（5）（6）两个班的语文教学工作，经过上个学期的磨合，本学期的教学工作轻松顺当了很多，本学期我坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。二是抓培优辅差，令外对教学方法进行进一步的探究和改进。一、夯实基础，稳中求升由于这两个班的语文底子较薄，我在这学期仍然重抓基础，让同学在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教学和作文教学的开展。详细作法有：1、从初三上学期开头就让同学抄录和背诵明星名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外学问、深沉的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，老师面批面改。2、每星期的阅读训练，让同学观其文而行其道，在赏识美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年中考阅读题的考点规律，使同学心中有数。3、让同学尽早接触中考题型。由于去年教初四多少有了些的经验，假如再等到中考前夕让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三班级的上学期开头，每次月考我都按照中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对同学进行训练，便于同学的应试。4、作文积累。增加作文的训练量，每星期一次作文。采纳老师全批全改，或同学互批互改的方式，并保证在一周内反应给同学，以帮忙帮忙同学形成乐写的习惯.通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力量的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得一方面得到肯定程度的提高，从而为中考准备了实力。.二、培优辅差常抓不懈由于明年就升入初四面临中考，所以这学期我重点培育尖子生，同时也不放弃差生。对尖子生，除了课堂上所学的学问以外，我还额外留些提高题，满意他们求知的欲望，并为明年的中考打下基础。比方，八年（5）班的施旭同学，是班级的前三名，但作文始终不太抱负，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给她讲如何写好作文，经过一学期的努力，她的作文水平有了明显的提高。对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有许多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，许多错别，甚至写不够数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些情况有所改观。三、变换教学方法本学期我尝试了许多教学方法，例如我在案例中写到的利用多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了肯定的效果，下学期我还会连续努力做下去。四、复习课≠“百家讲坛”我觉得本学期，我的期未总复习做的有些失误，时间分配不够合理，前面总以为时间很充足，所以讲的有些慢，结果导致前松后紧，文言文部分复习的就有些仓促了。还有方法上也过于单一。经过反思我觉得，伴着复习过程的深化，有些同学可能会显现越复习越糊涂的病症。究其原因，除了同学的基础不扎实外，与老师没有系统梳理复习内容、不按部就班教学也有很大关系。一段时间的复习后，同学暴露出学问的缺陷，这是很正常的现象。这些“缺陷”，假如不经过梳理、整理就统统被提交到课堂上解决，复习课就变成了“百家讲坛”，杂乱无章了。因此，课堂上复习方法不能太单一，必需带有普遍性、具有针对性。复习内容也必需有侧重点：陌生的学问点重点复习，熟识的快速复习；常用的学问点重点复习，不常用的次要复习；易混淆的学问点重点复习，单纯的简洁复习。通过今年的复习我明白了，其实，复习课也需要我们去细心设计，细心创设能够激发同学参与学习的爱好的情景，细心设计能够增进同学对重点问题识记的教学环节，细心布局能够把各复习要点互相串联的学问体系，这样复习效果才会事半功倍。以上是我对本学期工作的总结，有胜利也有失利，我想不管最终结果如何，我又积累了一些教学经验，这些对我以后的工作肯定会有一个借鉴作用的。#12684初中语文老师工作总结3本学年度，本人担任一（3）班和一（4）班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问体系，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。4、主动参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。二、取得的成果：在期中、期末考试中所任教班级成果都名列全级前茅。总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与进展奉献自己的力量!#12669初中语文老师工作总结4本学期，我担任九班级（18）（21）班的语文教学工作，这两个班各有特点。18班同学努力勤奋，语文基础较好，但同学敏捷度不高，上进心不强。21班语文基础差，学习习惯未完全养成，差生较多；鉴于此，一学期来，我认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：一、认真处理了教材（一）以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目标。1.围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的详细形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，赏识凝练的诗歌语言。2.围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习赏识人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。3.围绕“生命”这一主题，引导同学认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的困难曲折，认识生命的价值、生命的意义。4.引导同学学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地赏识戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏力量。5.学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。6.连续学习了古诗文，引导同学把握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读力量。（二）完成了六次综合性学习，连续培育同学搜集资料、筛选信息的力量，开拓同学的视野，提高同学的口语交际力量。《脚踏一方土》，引导同学从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，使同学了解我们国家的土地资源状况，认识到土地对于人类的重要性。《走进小说天地》，激发同学的阅读爱好，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操；用一般话复述小说情节，介绍小说人物；发挥想像力和制造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。《关注我们的社区》，让同学在实际生活中学习语文、应用语文；在社区活动中，培育同学的社交力量，树立社会责任感，更好地进展独特；提高语文力量尤其是口语交际力量和写作力量。《乘着音乐的翅膀》，通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文的感受和理解，使同学在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美妙事物的热爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬和追求。《我所了解的孔子和孟子》，让同学比拟全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主见有初步的认识，并从中吸取养分。《岁月如歌——我的初中生活》，通过活动，让同学增进友情，促进班集体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲；锤炼写作、口语交际力量。二、坚持上好阅读课读书是提高同学语文素养的最好方法。针对我班同学基础差，阅读水平低的现状，在老师的指导下，同学由原来的不想看书进展到阅读爱好渐浓，每周一节的阅读课锲而不舍，同学主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，同学的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原来的一窍不通到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对同学学会做人起到了肯定的促进作用。三、坚持辅导差生我的班上有几个男生的整体成果在全班是前几名，可是他们的语文可以用没入门来形容，特别是袁琨，孟鑫，作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不同的情况，分别制定适合的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们根本到达了应考的要求，在第四次月考中，他们都取得了较为满意的成果。语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细情况，设计多种训练方案，提高同学应试力量。1、课外阅读训练。让同学观其文而行其道，在赏识美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使同学心中有数。2、尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应试。3、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导同学系统的把握课内学问。四、工作中的缺乏1、忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于谈论文写作的指导和训练，复习阶段应当予以弥补。2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌学落伍现象较为严峻。3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输。4、我自己的积累意识较差，比方花了好大的心血去做课件，但没有拿的出的教案，很宝贵的材料上课用完后，便顺手一扔。诸如此类，今后肯定要改正!经过一学期的努力，我班的学习风气进一步深厚，同学成果得到了提高，但也存在一些问题：同学主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待强化；文学素养也有待于大大提高。成果永远属于过去，希望属于将来。我应当主动站在昨天的肩膀上，连续发扬长处，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”吾生有涯而知无涯，我将坚固树立终身学习的理念，将崇高的教育事业进行究竟。提高同学应试力量是关键。#12670初中语文老师工作总结5光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级老师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结如下：一、强化师德修养，提高道德素养过去的4年中，我始终担任初中语文、政治教学。在实践过程中，严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去标准自己的行为。对待同学做到：民主公平，公正合理，严格要求，耐烦教导；对待同事做到：团结协作、相互尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、强化教学理论学习，练好扎实的教学根本功在教育教学方面，我努力强化教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何布置每节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得活泼、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐烦对待每一个同学提出的问题。我真正做到了每一位同学都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，同学成果明显上升，每次考试成果均居全校同学科前列，得到了师生的好评。三、强化素养教育理论学习，提高教育教学水平X