政治老师精选最新工作计划范文三篇

第PAGE8页共NUMPAGES8页政治教师精选最新工作方案范文三篇政治教师精选最新工作方案1一、学生情况分析^p：本学期我仍然任教高三1、2、3、班政治课教学任务，这三个班均为文科普通班。普通班学生学习习惯不好、根底较差，学习自主性差，本学期时间只剩下3个月，即将高考，学生的紧迫感有所增强，应注意适当引导，鼓励，争取高考获得优异的成绩。二、教材情况分析^p：本学期教材为时政热点专题，学生比较感兴趣，每个专题都有背景材料，与经济常识、哲学常识、政治常识的联络，与历史、地理等学科的联络等知识点，便于学生分析^p掌握。应注意从多个角度引导、启发学生。三、本学期应到达的教育目的：1.继续培养学生学习政治的兴趣，端正他们的学习动机，树立必胜的信念。2.继续加强学生根底知识的稳固，注意与实际情况相结合。3.注意学生主观题答题才能的培养。4.加强考前大体技巧的培养。四、改进教学的措施及教学中应注意的问题：1.让更多的学生参与进课堂当中来，发挥学生的主体作用，真正让学生成为课堂的主人。2.层层设问，合理设问，用问题来引导学生对课堂内容的学习、理解和运用。3.切忌一味说教，要结合身边实际，特别是学生的实际来讲解，防止学生有逆反情绪。政治教师精选最新工作方案2一、指导思想(1)面向全体学生，施行素质教育，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，为学生全面开展奠定根底，实在进步中学德育工作和课程的针对性和实效性。(2)结合高中思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目的的要求，从整体上确定与把握教学内容，以新课程标准为教学根据，结合当前教学改革的新形势，学习和理论新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学形式。(3)认真做好高考备课的工作,获得高考的丰收。二、教学目的通过《思想政治》的教学和复习，使学生进一步稳固对马克思经济﹑政治﹑哲学和文化等一些根本理论知识的理解，使学生可以说明常见的经济和政治现象，学会运用相关原理分析^p问题的才能,学会理论联络实际的分析^p才能,进步学生对知识的理解和运用才能,加强学生的高考应试才能。三、教学要求1.学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的根本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。2.要充分利用有限课时，努力进步课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进展教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资开展教学活动。3.认真贯彻理论联络实际的原那么。将教材中的根本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析^p实际问题的才能。4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探究和施行研究性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和考虑获得结论。同时做好后进生的较换工作。5.在认真学习、备课、讲课的根底上，积极参加市和县里及校内的有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，进步自身的素质，以适应教学改革的新要求。四、教学活动设计1.同组指导教师的教学意见2.师生交流会3.研究教学理论课4.参观示范课、讲座、集体备课5.新高考教育的研究五、本学年教学工作要点1、认真研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷构造，考察的知识范围，考试的根本型及要求;分析^p考点，明确每个考点的本质，理解考点的内涵和外延，明确复习的方向，进步复习的针对性和实效性。2、以教材为本，夯实根底，构建网络。首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓根底知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本根底知识的掌握。每节课利用10分钟来考察学生对课本根底知识的掌握情况，以问答题的形式来进展考察，考不好的同学必须在限定的时间内去掌握。其次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联络和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。3、关注热点，联络实际，进步才能。复习根底知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，理解产生的原因，分析^p如何开展，注意解决对策，并学会用所学的知识进展分析^p。4、强化训练，精选试题，进步程度。在高考的最后阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进展思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，进步应试才能。每次的习题要经过挑选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。5、加强对学生答题的训练，进步应试程度。在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。政治教师精选最新工作方案3本学期我校高一政治将以推进政治课程改革为重点，根据教育局的总体部署和教研室的工作意见，扎扎实实做好政治课改的教学研究工作。认真贯彻落实政治教学常规，研究新的思路，采取新的举措，进步工作实效。详细来说，我们主要做好以下几方面的工作：第一，加强对政治课改师资的培训。一方面积极参加上级组织的各项培训，同时制订政治新课程的教材教法校本培训方案积极开展多种形式的政治课改研究活动，在理论上深化研究，在理论中积极探究，培训有关教师开展政治教学观摩研讨活动。坚持理论联络实际，充分激发政治教师的学习、研究、理论的主动性和创造性。第二，优化政治教学管理，进步教学效益。加强教学管理是深化政治教学改革、进步教学质量的保证。我们提倡“向45分钟要效益”，全面进步政治教学质量。校领导屡次在教学会议上强调，课堂教学教师最多上28分钟，多进展师生对话交流。为此，我们着重从以下几个方面下功夫：1、充分备课、明确目的在政治教学中，我们坚持集体备课，充分挖掘教材中有效资，同时把握教材的根本知识点，结合老教材一起研究，做到对知识的深化把握。我们坚持在一个星期之前就把课备好。在教研组长的指导下，坚持“百花齐放”，即每个人提出一套施行本课教学的思路，讨论最适宜本课的教学。同时坚持“求同存异”，即每个班都有各自的特点，针对不同的班级进展“个性化”教学，所以我们对于同一堂课的教案有好几个，而且修改的地方也比较多，同时我们在大致思路差不多的前提下，对于详细的环节的施行又所不同，真正做到“备学生”。2、积极探究综合理论课特别是对综合探究课的施行，我们采取了探究式学习的方法，先创设有关的调查内容，让学生在理论中先对其进展初步把握。同时，在课堂中，共同讨论研究的成果，充分表达了从理论到理论的有效过程。对知识、原理的呈现不再都用“灌输式”，主要是通过呈现一定的教学情境，让学生在解决问题中获得知识的理解和运用。综合探究课的特点就是对学生情感、态度和价值观的升华，基于这样的要求，我们在强调掌握根本知识之外，较为注重学生思想政治素养的进步，通过辩论、分组讨论等形式对有关问题进展深层次的探究，在探究过程中充分地培养学生与别人合作、与别人分享成果的乐趣。同时，在表述自己的观点时，锻炼了学生的语言表达才能，自我效能感增强。3、及时进展教学反思“让反思成为一种习惯”是我校自新课程改革以来的最显著特征。我们政治尤其教学反思，我们如今已经把反思融入自己的教学过程之中。每上完一节课，都习惯性地考虑是否有需要再改进的地方，是否教学符合学生的生活逻辑，创设的情境是否是在“作秀”，有没有真正落到实处。反思的过程也是自我进步的过程。在考虑中完善自己的教学，同时，把对教学的反思用书面的形式表达出来，共同交流，实现教学资的优化。在教