《荷塘月色》课件-统编版高中语文必修上册

荷塘月色朱自清

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头杨万里《小池》接天莲叶无穷碧映日荷花别样红杨万里《晓出净慈寺送林子方》出淤泥而不染，濯清莲而不妖。周敦颐《爱莲说》走近朱自清

朱自清，生于光绪二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。著名诗人、作家、教授、民主战士。朱自清（1900——1948）散文名篇有《春》、《绿》、《背影》、《威尼斯》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。朗读初读课文解决字词一煤屑幽僻

蓊郁踱着弥望袅娜

霎时颤动脉脉

酣眠

参差

斑驳峭楞楞

梵婀玲媛女xièpìwěnɡduó

mí

niǎonuó

shà

chàn

mò

hān

cēncībānbóqiàoléngléngfànēyuàn鹢首（yì）

櫂（zhào）敛裾（jū）再读课文把握结构二

全文可以分为三部分：

第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情）第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景）第三部分（第7—9段）写“月下遐思”（情）

赏读课文体味妙处三研读1-3段

“路上只我一个人，背着手踱着……这是独处的妙处”。

抒发月下独处的自由感，反映了作者的痛楚心态—烦扰的思绪压抑不住，一定要说出来。只有在清冷的环境里独处才“觉得是个自由的人”，蕴含着对黑暗现实的不满。

“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”是不是有点矛盾？

作者实际上强调的是“冷静”和“独处”，用平时的热闹来反衬现在的冷静，用平时的群居来反衬现在的独处，承接后面有一句“这是独处的妙处”。

“我且受用这无边的荷香月色好了”，这句话有什么作用？

①在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。②这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。研读第4—6段作者描写了那些景物？1.月下荷塘：荷叶——荷花——荷香——荷波——流水2.荷塘上的月色：月光——月影3.荷塘四周荷叶“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙运用比喻的修辞手法，将荷叶比喻成“亭亭的舞女的裙”。“亭亭“写荷叶的高颀挺拔，舞女的裙因旋转而展开，突出了荷叶的浑圆和舒展，使人联想到月光下翩翩起舞的舞女，飘荡洒脱，轻灵而欢快，高雅而美丽。以虚写实，以动衬静有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；袅娜：原本形容女子体态轻柔优美的样子。这里采用拟人的修辞手法，表现荷花柔美绽放姿态。羞涩：原本形容人难为情的样子。这里采用拟人的修辞手法，表现荷花含苞待放的美好姿态。荷花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的拟人：少女的娇羞和柔美荷花：柔美绽放含苞待放娇怯不语

博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个喻体。运用博喻的手法，把含苞欲放的荷花喻为“明珠、星星”，形象地描绘出了荷花明亮、晶莹剔透、闪烁不定的特点。把袅娜地开着的荷花喻为“刚出浴的美人”，表现出荷花开放时姿态的优美，色泽的光滑洁净，晶莹剔透和纤尘不染。“……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人明亮‘闪烁晶莹剔透，纤尘不染，冰清玉洁修辞手法：通感

通感是一种特殊的修辞。通感是指感觉的转化、迁移，是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移(联)觉。

（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。通感的修辞手法，是由嗅觉转为听觉，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”突出了荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈、隐隐约约。“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的优雅与宁静。荷香

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。荷波用比喻的手法，写出微风过处叶花颤动的情状。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。流水

用拟人手法，“脉脉”突出流水饱含深情的特征。由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷。袅娜羞涩田田曲曲折折荷香

荷波流水缕缕颤动脉脉月色下的荷塘（幽雅宁静）静态动态由上而下由近而远由静而动月下的荷塘月光

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。静静地泻在这一片叶子和花上写出了月光的一泻无余，轻柔，有流动感薄薄的清雾浮起在荷塘里水气与月光交织，写出了雾的轻柔、动态，朦胧在牛乳中洗过

笼着轻纱的梦写出了月色下荷叶荷花的纯洁淡雅，轻柔弥漫酣眠固不可少,小睡也别有风味。“酣眠”指什么?“小睡”又指什么?

“酣眠”比喻朗照,“小睡”比喻淡淡的云遮住了满月，写出了月色的轻淡朦胧柔和。月影

“画”—本来是倩影映在荷叶上，“画”仿佛无形的手在展纸描绘“倩影”一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。

弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。通感，由视觉转为听觉，月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，化静为动，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。激发了读者的联想和想象，使人联想名曲的优美、悠扬，增强艺术效果，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。

荷塘上的月色（）（）

月光

月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月,却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅远远近近高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。重重阴阴隐隐约约不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，读起来节奏鲜明,富有音乐美。荷塘的四面“树梢上隐隐约约的是一带远山”比喻，将远山比作带子，形象生动地把远山的连绵起伏写出来了。荷塘的四面远远近近高高低低阴阴的乍看像烟雾般整体的风光杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动

少年女子

采莲南塘秋莲花过人头赏析第三部分1、从荷塘月色联想到江南采莲，这是否给人以突兀之感？2、作者为何要引用梁元帝的《采莲赋》？

漂亮的少年，美貌的少女，心心相印采莲去。船儿慢慢摇荡，少年少女们交递酒杯，默默传情。桨板轻摇水草紧绊，船头微动浮萍轻分。少女身材多窈窕，纤纤细腰裹白裳，情意绵绵难分离，恋恋不舍频回顾。春末夏初好季节，叶儿正嫩花初开，撩水逗乐轻浅笑，恐那水珠湿衣裳。忽而又觉船儿斜，匆匆提起绫罗裳。

——《采莲赋》译文采莲嬉戏的美景,热闹风流,洋溢着青春的气息。西洲曲忆梅下西洲，折梅寄江北。

单衫杏子红，双鬓鸦雏色。

西洲在何处？西桨桥头渡。

日暮伯劳飞，风吹乌臼树。

树下即门前，门中露翠钿。

开门郎不至，出门采红莲。

采莲南塘秋，莲花过人头。

低头弄莲子，莲子清如水。

置莲怀袖中，莲心彻底红。

忆郎郎不至，仰首望飞鸿。

鸿飞满西洲，望郎上青楼。

楼高望不见，尽日栏杆头。

栏杆十二曲，垂手明如玉。

卷帘天自高，海水摇空绿。

海水梦悠悠，君愁我亦愁。

南风知我意，吹梦到西洲

少年女子双关

采莲南塘秋莲花过人头

表面上写一个女子对爱人的深刻思念，女子盼郎不至，外表含蓄而内心浓烈如火。实际上是作者回首江南采莲盛况，思乡情浓，心情依然不宁静，照应“这令我到底惦着江南了”。行踪之线出家门去荷塘观荷塘回家门览四周想采莲赏荷塘月色回忆找出文中描写心里感受的句子1.“这几天心里颇不宁静”2.“我也像超出了平常的自己”3.“便觉是个自由的人”（渴求宁静、自由）4.“我且受用这无边的荷香月色好了”暂得宁静）5.“但我以为这恰是到了好处”6.“但热闹是他们的，我什么也没有”心中失落7.“忽然想起来采莲的事情来了”8.“可惜我们现在早已无福消受了”心中怅然9.“这令我到底惦着江南了”不宁静不静求静得静失去宁静预学寻疑课文结构不静求静得静失去宁静出门小径荷塘进门明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）探究主旨“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。”——王国维《人间词话》无论是荷塘还是月色，都不过是自然界的客观景物，但在作者眼里，它们都成了寄托自己思想感情和理想人格的载体。背景

本文写于1927年7月，正值“四·一二”蒋介石背叛革命之时。曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情，写下了《荷塘月色》这篇文章。关于朱自清心情“不宁静”说法一：对蒋介石“四一二”反革命政变的愤懑。说法二：对家乡的思念之情；说法三：作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨。你觉得呢？