做最好的老师读后感通用范文三篇

第PAGE7页共NUMPAGES7页做最好的教师通用范文三篇我们在读了做最好的教师之后，内心或多或少都会产生一些感受，写就是抒发自己内心感受最好的方式，你知道怎么写吗？以下是职场和大家分享的做最好的教师通用范文三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。做最好的教师通用范文1利用平时空暇的时间，我不连续地拜读了著名教育家李镇西的《做最好的教师》一书。读完后，感触很多。真实的感受是要从今天起，我要努力做最好的.自己，做最好的教师!书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比热诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子;爱孩子，才能培育孩子的爱心;爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节;爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友;爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。作为一名教师，爱孩子就应该尊重每一位孩子学习的不同方式、才能和感受。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做最好的一名教师，首先应该做到爱学生。这些话听得多，看得多，而做起来却没那么容易。我曾经对我的学生说过，只要你发言，没有对和错，只有自己的不同想法。因此在我的课堂，每个学生的起点都一样，都是平等的，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习。即使他们违犯了纪律，教师严厉批评时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。还有教师真挚、深沉的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，到达思想感情上的联络和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。曾经有个学生上课总是不太专心，后来有一次略微表现得较好时，我立即表扬了她，还请他当教师的小帮手，得到我一次又一次的信任。从此她的成绩就大变样了。同时，最好的教师要给学生以长辈式的关心和保护，从不以家长式的态度对待学生。爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。理论中的许多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重学生，学生就会向教师敞开心扉，用全心来承受教师的爱。在课堂中，我不仅自己做到尊重学生，对学生的思路总给予正面评价，还要求学生不轻易取笑别人，评价别人时先说优点。每次当有学生在课堂上表现不如意时，我总是将学生单独留下来，先问清楚原因，再和她交流应该怎么做，因此有学生给我写到：您虽然很温顺，不像有些教师很严厉，但同学都很听您的。看着这些话，我很欣慰，也很幸福。在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的教师，做孩子最喜欢的教师，让自己无悔!做最好的教师通用范文2最近读了李教师的《做最好的教师》一书。这是李教师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李教师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与理论。李教师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之冲动、赞叹、折服!“做最好的教师”，是任何一个做教师的人的理想，可什么样的教师才是最好的教师呢?用李教师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，李教师的话使我受到了启发，也增强了信心，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的进步。正如同我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，认真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的快乐。在去年刚毕业时，我承担了我们胜溪新村学校小学部三到六年级三个班的美术课。那时的我热情满怀，踌躇满志，对学生也充满了爱心与耐心，立志做一名受学生喜欢和家长爱戴的好教师。而学生也确实没有辜负我对他们的那份热情，课堂学习和交流非常积极，转眼间一个学期过去了，学生对美术课的热情照旧和从前一样，但是由于我的管理经历缺乏和管理方法不当，在课堂纪律管理上一直不是很好，一些学生比较顽皮，常在课堂上捣乱，我把能想到的管理方法都用上了，打、骂、做思想工作，这些方法不能说一点作用都不起，但效果确实不怎么样。我在看了李教师这本《做最好的教师》后，对这方面找到了一些灵感。李教师提供的方法是：多想学生们得意的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样学生们就会越来越爱自己。李教师是这样说也是这样做的。“我一直都在一线，一直都在讲台，一直都和学生零间隔!我时时提醒自己，我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生。”是的，只有和学生们零间隔接触，才能感受到学生们的得意之处，才能更多地用文字记录下和学生们的点点滴滴，才能表达教师的真正价值!对于教师，教学经历来自于与学生们零间隔的交流与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与学生心与心的交流，你会觉得教学原来是如此精彩!总之，急躁的心、僵硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的目光”对待，用“学生的情感”体验，像李教师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，赢得学生们的尊敬和爱戴。最后，我还是要把李教师的一段话献给我们所有的教育工“‘做最好的教师!’是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生;是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适沉着，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”做最好的教师通用范文3李镇西——一个让教育界的同仁再熟悉不过的名字。通过阅读李镇西教师《做最好的教师》一书，让我对他的印象更加的深化。李镇西教授将教育看成是最幸福的事，追求做最好的自己。是啊，谁不想成为别人眼中成功的人呢?但受现实环境与自身程度的影响，真正成为英雄豪杰、伟人巨匠的又有几个呢?每个人对自己的人生观、价值观各不一样，所以每个人的选择也就不同。因此，我们不能用同一个形式去衡量所有人的成功。无论是所处地位和名望的高与低，还是拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和别人有益，同时还体验到了无穷的快乐，我认为这就是成功，做到了最好的自己就是成功。但对于传道授业解惑的教师职业来说，什么样的教师才是最好的教师呢?用李教师的话说“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……“他说：”每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢“看到这里，我想到了自己，也对自己增强了信心。只要我每天不断地