学校教学工作方案7篇

学校教学工作方案7篇工作方案对我们个人力量的提升和语言表达力量的提升有极大的关心，提前拟定一份周密的工作方案能够有利于我们提高工作效率，下面我给大家共享学校教学工作方案，盼望能够关心大家!

学校教学工作方案1

一、指导思想与思路

以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新训练教学观念为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地开展训练教学讨论。总结课程实施过程中形成的阅历，查找解决问题的方法，为同学的进展服务。深化开展以校级和区级课题讨论为主要途径的训练教学改革，进一步加强训练教学常规建设，努力营造英语训练教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的训练教学水平和质量。

二、工作重点与措施

（一）抓理论

教研组的活动要转变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将连续学习《英语新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注同学情感，提高同学自主学习力量，为同学构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础训练阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。向同学学习，讨论同学的学习心理，不断提高在学校英语教学领域里实施素养训练的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

（二）抓常规

1、“教学常规”的学习和实施，组织本组老师学习常规，使实施常规成为全体英语老师的自觉行动。

2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。

3、乐观开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，仔细组织开展人人讨论课活动，每位老师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对同学探究性学习的讨论，在评课和说课中，要以同学的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

4、本学期三至六班级的练习由各班级的课任老师分工和把关，在期初方案好如何正确有效的使用，要求娴熟操练四会句型。老师要依据班级实际状况制定好学困生练习，并每周收齐装订，交分管主任保管。

5、帮助教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，定期进行“六仔细”检查，尤其是备课质量、作业批改和听课评课状况的检查。

学困生辅导练习每周检查，备课、作业每月末检查，每位老师每月听课不少于四节，外出听课后要在组内沟通。每单元要进行单元检查，并准时分析汇总，报分管主任检查。

（三）抓质量

1、组内每位英语老师要树立教学质量为学校进展生命线的思想，连续做好培优辅困工作。辅导课必需要有补差练习，否则课时记半。

2、组织组内老师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。

3、对后进生进行讨论，老师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同进步。

（四）抓科研

1、教研组制定一个学期讨论主题，制定详尽的讨论方案，并要求组内老师围绕这个讨论主题每人制定一个学期讨论专题。教研组定期组织老师进行主题讨论学习活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的讨论课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组老师人人受益，共同提高。

2、教研组的讨论课题要完成五个“一”：制定一份学期讨论方案，读一本相关专著，进行一次校级及以上的公开研讨活动，撰写一篇高质量的论文，写好一篇讨论总结。

3、老师训练教学论文的发表和获奖，要求组内老师每人每学年至少有一篇训练教学论文发表或获奖，组内的骨干老师每人每学年至少有两篇训练教学论文发表或获奖。

三、详细工作支配

三月：

1、制订教研组工作方案。

2、制定各班级教学方案，进度。

3、期初备课检查。

四月：

1、印晨娇研讨课和评课。

2、备课检查。

3、同学作业月查。

4、印晨娇片区汇课。

五月：

1、郝思勤研讨课和评课。

2、备课检查。

3、同学作业月查。

4、期中检测和质量分析。

六月：

1、郝思勤研讨课和评课。

2、备课检查。

3、同学作业月查。

4、制定各班级复习方案。

5、口语测试。

学校教学工作方案2

假期过去了，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作，现将20__年学校英语教学工作方案陈设如下，敬请各位领导及同学提出珍贵看法及建议。

一、指导思想

仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的《打算》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。

二、主要工作

本市学校英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期学校英语教学工作方案依旧形势严峻，任务艰难：

1、师资紧，课时少，教学任务重。

2、《牛津学校英语》4B和5B教材是各校初次使用，任课老师对教材要求把握不够到位，有一个熟悉、磨合和适应的过程。

3、中学校英语教材的连接对学校英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

（一）、加强理论学习，更新老师观念

1、由于新课程试验从起始班级开头，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论；要熟悉到英语教学在整个素养训练中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。

2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。

3、进一步贯彻落实训练部《关于乐观推动学校开设英语课程的指导看法》和《学校英语课程教学基本要求》等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使同学初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量，为终身进展服务。

（二）、落实教学常规，提高教学效益

仔细学习《学校老师六仔细工作要求》，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：

1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

各校教研组下设备课组，每个班级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合同学实际状况，凸显老师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。

2、改进课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究。

⑴确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

⑵采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

⑶课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的乐观情感体验。为引导老师进行课堂教学讨论，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行学校英语优质课评比活动。苏州市将于五月份进行学校英语老师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展现，2人简笔画和板书，另由1人为老师、6人为同学组成的微型展现课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推举。

3、加强评价讨论。学校英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于同学爱好的培育，学问的把握和力量的提高，是直接为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到同学“学”的角度，要在讨论同学如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的讨论，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据同学，以确保及格率，充分发挥检测的乐观作用，使同学学的好玩，学的自信。并准时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

（三）、加强教研组建设，提升老师水平

1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中特别关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力气的骨干老师队伍。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理力量，以促进各校的英语教研组建设。

2、促进新老师成长。各校组织新老师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高业务素养。

3、强化教研“三化”。各校教研组连续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高老师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题绽开，并仔细做好资料积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题讨论状况，期初各校把教研组的课题或本学期定的讨论专题报教研室，期末教研室将组织学校进行阅历沟通。

（四）、拓宽进展渠道，促进学科建设

1、连续提高对英语学科的重视程度。学校英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于同学学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各班级的英语课时数，确保同学每周有足够的时间接触外语。深化了解学校英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，同学多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程教学工作方案时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。

2、加强中学校英语教学的连接。假如中、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。本学期将进行中学校英语教学连接研讨活动。

3、搭建网络平台。加强学校页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。

三、主要活动支配

二月份

1、《牛津学校英语》3B、4B、5B教材培训。

2、英语教研组长会议。

三月份

各班级教研活动。

四月份

1、学校生英语力量竞赛。

2、中学校英语教学连接研讨活动。

五月份

1、学校生英语力量竞赛。

2、苏州市学校英语老师技能展评。

3、吴江市学校英语优质课评比活动。

六月份

六班级口语测试。

学校教学工作方案3

指导思想

打造试验学校品牌英语课，为了深化“新课标”在英语课堂的进一步实施，本学期英语组将连续开展小组合作学习的探究。

学以致用是英语学习的最终目的，“说流利英文”，给每位孩子展现自己才华的空间，本学期英语组将连续开展低班级讲故事大赛活动及第一届高班级讲故事大赛。

工作重点

1、连续探讨小组合作学习在英语课堂的实施。

2、每位老师上好一节微型说课。努力提高老师的教学力量。

3、做好国际评估英语学科的评估工作。

4、做好其次届试验学校“supperbaby”的竞赛工作。

5、开办第一届三至五班级同学讲故事大赛。

6、备战六班级毕业考试、

二月份

1、做好开学前的预备工作

2、制定每位老师教研组活动主讲话题（小组合作学习）

3、布置同学成长记录手册的内容。

4、建立英语组每位老师的训练教学档案。

5、检查老师教案

三月份

1、协作京师达学校，做好剑桥英语的开班工作。

2、组织同学参与英语国际评估赛

3、三至五班级讲故事大赛初赛。（分两个赛场进行）

4、专家讲座（深化探讨小组合作学习在英语课堂上的实施）

5、英语组长推门课。

四月份

1、六班级单词大赛。

2、六班级英语课文朗诵大赛。

3、检查老师教案

4、抽查三至六班级同学作业。

五月份

1、英语教研组长推门课。重点检查本学期教学重点实施状况。

2、三至六班级英语教学质量抽测

3、抽测总结会

4、低班级故事大赛初赛。

六月份

1、低班级英语故事大赛决赛。

2、三至五班级讲故事大赛决赛。（分两个赛场进行）

3、本月工作重点为六班级毕业班毕业考试辅导及考试工作。力争让每位毕业班的同学以自己最优异的成果毕业。

七月份

1、检查期末复习课教案

2、教研组长听复习课推门课

3、检查老师听课笔记

4、抽查各班级同学成长记录手册的使用状况。

学校教学工作方案4

教材简析：

本单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。同学们在日常生活中对“公共标志”并不生疏，但作为一个话题谈论是会有肯定困难的。为了使同学更好地把握本单元的学习内容，老师在学习过程中要多考虑同学的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近同学的生活，激发同学的学习爱好，提高同学参加语言活动的乐观性。

教学目标：

（学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观）

1、听懂、会说、会说和会拼写单词mean,danust,should,shouldn’t,make,litter,park,cycle.

2、能听懂、会说和会读单词和词组public,asiakenoise.

3、能听懂、会说、会说和会写句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…

4、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Therearealotofsieandifferentthinokinean,danust,should,shouldn’t,make,litter,park,cycle.

教学难点：

能听懂、会说、会说和会写句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…

教法学法：

读导法、听说法、表演法

教学具预备：

投影片、录音机、磁带、多媒体电脑

课时支配：

5课时

学校教学工作方案5

一、学情分析:

二班级的同学对英语学习有肯定的爱好。经过上学期的努力，部分同学的学习乐观性已激发，所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。今后，需做好学困生的辅导工作，提高整体质量。本学期任教的二（6），二（7）英语的整体水平较好，各方面的行为习惯也不错。

二、教学指导思想：

1、教材分析:

同学在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受到阅读的乐趣，渐渐养成通过阅读学习的习惯。教材内容接近生活，好玩，而且生动，能吸引同学的留意。教材还通过设计比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使学习在有交际意义的对话活动中和玩乐中娴熟和运用所学的重点句子和词汇。

2、教学重点难点:

听：能够在听完短文后回答问题。

说：能够就日常生活内容回应问题和提出总问题读：能够大声朗读和理解短文。

读：能够做到有感情的朗读课文，并做到有感情的朗读。

写：能够用稍复杂的语言结构造句。

3、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学讨论课题：

“让情景教学进入英语课堂”

四、教材简介：

二班级所使用的〈牛津学校英语〉，本套教材是在吸取国内外教材优点和总结各地学校英语教学胜利阅历的基础上编写而成的。培育他们学习英语的乐观态度，使他们树立起学习英语的自信念，调动同学学习的乐观性，激发同学学习英语的爱好。让同学形成初步的英语语感，打好语音基础，关心他们具备初步的用英语进行沟通的力量。同时让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。

五、教材重点难点：

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

六、教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

学校教学工作方案6

一、工作思路

仔细学习贯彻《英语课程标准》为主体，以实施课堂有效教学为中心，以促进英语老师专业成长为抓手，以培育同学自主学习力量为重点，以提高英语教学质量为目标，结合我区学校英语教学现状，仔细开展教学研讨、老师素养竞赛等系列活动，提升我区学校英语老师专业素养和英语教学质量。

二、工作要点

（一）聚焦课堂，提高课堂教学效率

1.优化教学环节，提高课堂教学效率。

以泰州市教研室出台的学校英语“自主课堂”教学评价标准为依据，深化课堂听课检查，引导老师更新训练教学观念，转变教学方式，营造自主学习的课堂氛围，引导同学自主学习，努力提高课堂教学效益。

2.抓实集体备课，实现资源共享。

整理上学年七班级集体备课的成果，上传备课组群里共享。在此基础上，七班级备课组需要进一步修改、优化教学案和导学案，形成更为完善的、适合学校实际的新一轮的教学案和导学案

为了适应新教材的教学要求，跟上新教材步伐，打算本学年定期组织全区八班级备课组长集中研讨八班级新教材的教法，发挥集体才智，编写教学案和导学案，确定全区的教学模式，逐步形成区级共享的初步资源，供各校老师在此基础上再进行二次修改。

（二）技能竞赛，促进老师专业素养提升

为了进一步提升我区学校英语老师的教学技能和英语素养，打算组织老师技能竞赛，包括学校英语老师的命题竞赛，首届学校英语老师口语大赛，以大赛为契机，促进我区学校英语老师的专业素养的提高。

（三）课题讨论，促进老师专业进展

以江苏省训练科学“十二五”规划课题“基于有效教学的学校英语老师专业进展”为抓手，开展一系列的讨论活动，引导老师关注有效教学，提升有效教学力量和自身专业的进展。通过人人开设教学研讨课，人人撰写高质量的教学反思和案例分析，每人发表与课题相关的教学论文等活动，切实促进老师的专业成长。进行面对全区学校英语老师的课题成果展现活动，发挥课题的辐射和推广作用。

（四）名师引领，促进共同提高

以学校英语名师工作室为平台，开展形式多样的活动。可依据需要，选取两所薄弱学校，实行“送教下乡”、“送培到校”等活动，充分发挥骨干老师的引领、辐射作用，实行“跟踪帮扶”等方式关心薄弱学校的老师尽快成长，达到资源共享，共同提高的目的。

三、主要工作支配

九月份：

1.整理并上传七班级英语上册的优秀教学案和导学案；

2.组织学校英语学业水平测试复习研讨活动；

3.组织学校英语“自主课堂”教学研讨活动。

十月份：

1.组织参与泰州市学业水平测试；

2.组织学校英语“送教下乡“活动；

3.组织学校英语“自主课堂”教学展现活动。

十一月份：

1.组织学校英语老师命题大赛活动；

2.组织学校英语“送培到校“活动。

十二月份：

1.组织学校英语老师口语大赛活动；

2.开展省规划课题“基于有效教学的学校英语老师专业进展讨论”成果展现活动。

元月：

1.组织学校英语期末质量调研测试；

2.总结本学期学校英语教研工作。

学校教学工作方案7

一、指导思想

老师应仔细贯彻国家训练方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对学校生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。学校阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

二、同学状况分析

本学年六班级同学英语学习基础参差不齐.会给接下来的教学带来很大困难.另外六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面对全体同学，以同学的.进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

三、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，让同学在不同