苏教版高中通用技术必修1：设计中的人机关系课件2

第二章技术世界中的设计一技术与设计的关系二设计中的人机关系三技术试验及其方法第二章技术世界中的设计1第二章技术世界中的设计第二节设计中的人机关系一.什么是人机关系二.人机关系要实现的目标三.如何实现合理的人机关系学习目标1.理解人机关系的含义2.熟悉人机关系在设计中要实现的目标3.了解在设计中如何合理运用人机关系第二章技术世界中的设计2（1）什么是人机关系当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互的关系称为人机关系。（1）什么是人机关系3（2）“机”的含义人机关系中所指的“机”除了人们通常所说的机器外，还包括各种各样的工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等。当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的关系。

马上行动（2）“机”的含义人机关系中所指的“机”除了人们通常所说的机4脚跟、脚两侧脚底脚板面鞋底鞋后帮鞋前帮脚跟、脚两侧脚底脚板面鞋底鞋后帮鞋前帮5讨论与马上行动1.人与电梯的人机关系有哪些？

人走近电梯门，人与电梯门板构成人机关系；

人按电梯开关，手与电梯开关构成人机关系；

门开后人要通过电梯门，人与电梯门框构成人机关系。

人进入电梯后按楼层按钮，手与楼层按钮构成人机关系。2.“人坐在椅子上”时，人体的一些部位与椅子发生了哪些人机关系？（1）人的手臂与椅子扶手间的人机关系。（2）人的背部与椅子靠背间的人机关系。（3）人的臀部与椅子坐垫间的人机关系。（4）人的腿部与座椅前缘间的人机关系。（5）人的脚部与椅子摆脚间的人机关系。讨论与马上行动1.人与电梯的人机关系有哪些？人走近电6为什么我们要关注人和使用的物品之间的人机关系呢？为什么我们要关注人和使用的物品之间的人机关系呢？7二、人机关系要实现的目标？想一想：如果要设计一双鞋子，你应该追求怎样的设计目标，才能满足人的需要？二、人机关系要实现的目标？想一想：如果要设计一双鞋子，你应该8二、人机关系要实现的目标健康高效舒适安全二、人机关系要实现的目标健康高效舒适安全92.人机关系要实现的目标（1）高效在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。

动作，铁锹的装载量与人的负荷强度的关系，装载强度、次数与人的疲劳度的关系。装载量，形状，材料，规格等。

阅读书本上案例后，回答，改进那些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高？2.人机关系要实现的目标（1）高效动作，铁锹的装载量与10请你选用大小不同的桶给水池灌水，你会选择哪一种？为什么？四升十四升十六升六升八升十升请你选用大小不同的桶给水池灌水，你会选择哪一112.人机关系要实现的目标（2）健康在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响或伤害。指出右面图片中椅子设计不合理、有损人体健康的地方。

椅背设计太靠后，正常坐姿时靠不上

椅面太过倾斜，会导致人体自然下滑

椅背设计太低，支持不住人的身体

椅面与人体的接触面积太小2.人机关系要实现的目标（2）健康指出右面图片中椅125.这个稍大于学生腰宽的缺口，能让学生的身体进入桌子里，学生的双臂可以舒服地靠在托肘板上。1.这块桌板是下倾的，不必低头弯腰就能看书了。2.左右两块升降板可以把学习桌调节到最适合学生身高的高度。4.这个护栏可以放书、笔、杯子等物。3.学生的胳膊可以很舒服地放在这个下倾的托肘板上。能够有效帮助学生防止近视驼背。5.这个稍大于学生腰宽的1.这块桌板是下2.左右两块升降板4132.人机关系要实现的目标（3）舒适是指人在使用产品的过程中，人体处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳，心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。思考

你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？想一想，生活中还有哪些类似的例子?培土小工具2.人机关系要实现的目标（3）舒适思考你觉得14活动：请大家离开座位放松一下，但不能碰到桌、椅的边角，动作快。活动：请大家离开座位放松一下，但不能碰到桌、152.人机关系要实现的目标（4）安全在长期操作或使用产品的过程中，不能对我们人的身体造成伤害。

安全带安全气囊新型车载安全系统倒车雷达2.人机关系要实现的目标（4）安全安全带安全气囊新型车载安16活动：请大家分别找出我们教室里能反映人机关系四个设计目标的物品（包括我们自己的物品），同桌可以轻轻讨论，然后一起分享我们的发现。活动：请大家分别找出我们教室里能反映人机关系17思考：右边培土小工具的改进实现了人机关系的哪些目标？思考：18舒适（增加木柄、塑料包裹）、健康（减轻腰部劳损）、高效（减少培土量，尾部结构便于施力）、安全（除去尖锐的边角）的目标。舒适（增加木柄、塑料包裹）、健康（减轻腰部劳损）、高效（减少19

3.如何实现合理的人机关系（1）普通人群与特殊人群（2）静态的人和动态的人（3）人的生理需求和心理需求（4）信息的交互

在设计中，实现合理的人机关系的设计，我们还应该注意处理好以下几个方面的关系：3.如何实现合理的人机关系（1）普通人群与特殊人群20残疾人车道盲道三.如何实现合理的人机关系1.普通人群与特殊人群思考：

生活中还有哪些公共设施或产品设计体现了这种合理的做法？盲文、盲图残疾人售票窗口残疾人卫生间残疾人车道盲道三.如何实现合理的人机关系1.普通人群与特殊人21无障碍公交车无障碍出租车无障碍公交车无障碍出租车22阿拉伯数字盲文四种少数民族文字：蒙古、臧、维吾尔、壮文。阿拉伯数字盲文四种少数民族文字：蒙古、臧、维吾尔、壮文。23

3.如何实现合理的人机关系（2）静态的人和动态的人静态尺寸是指人的构造尺寸；动态尺寸是指人的功能尺寸，包括人的动作范围、体形变化等测量数据。3.如何实现合理的人机关系（2）静态的人和动态的人静态243.如何实现合理的人机关系（3）人的生理需求和心理需求

设计中的人机关系，不仅要满足人的生理需求，而且要满足人的心理需求，产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响。视觉、听觉、触觉、味觉等都影响人的心理感受，如果能在设计中注意满足人在这些方面的心理需求，就可以将人机关系处理得更好。视觉：对产品形状，空间关系、色彩的感觉听觉：对产品的声音的感觉味觉：对产品的口味的感觉触觉：手、足、皮肤对产品的感觉嗅觉：对产品的气味的感觉3.如何实现合理的人机关系（3）人的生理需求和心理需求25设想：⑴如果把你的房间全部布置成红色或者黑色，你会有怎样的感觉呢？房间很大或者很小呢？

⑵当你看到图书馆里矗立着两个篮球架时，你看书的心情是否会受影响？设想：⑵当你看到图书馆里矗立着两个篮球架时，你看书的心情是否26视觉——材质、色彩饼干盒小对碗欣赏和体验视觉——材质、色彩饼干盒小对碗欣赏和体验27欣赏和体验水壶杯子视觉——材质、造型欣赏和体验水壶杯子视觉——材质、造型28显示器视觉——造型、色彩显示器视觉——造型、色彩29视觉——造型、色彩欣赏和体验视觉——造型、色彩欣赏和体验30思考：在使用接线板时，如果指示灯没有给你们任何显示，你们觉得方便吗？

思考：314.信息的交互

人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程。

三、如何实现合理的人机关系4.信息的交互人与产品的互动过程就是人与产品之间32利用键盘鼠标输入指令。电脑以对话框的形式把信息反馈给电脑操作者当然，电脑反馈给操作者的信息可以是多种多样的，例如：图象画面，声音等等。人与电脑之间实现了信息的相互交流好方便啊！利用键盘人与电脑之间实现了信息的相互交流好方便啊！33课堂小结

§2.2设计中的人机关系1.人机关系（1）什么是人机关系（2）机的含义（3）人与产品存在的人机关系2.人机关系要实现的目标（1）高效（2）健康（3）舒适（4）安全3.如何实现合理的人机关系（1）普通人群与特殊人群（2）静态的人与动态的人（3）人的生理需求与心理需求（4）信息的交互课堂小结§2.2设计中34§2.2设计中的人机关系一、选择题1.美国人泰勒进行的“铁锹作业试验”实现了人机关系中的（）目标。

A.健康B.舒适C.高效D.安全2.汽车的安全带设计主要实现了人机关系中的哪个目标？（）

A.安全

B.高效

C.健康

D.舒适CA3.骑摩托车戴的头盔,主要体现了人机关系中的()特点

A.安全

B.高效C.健康D.舒适A§2.2设计中的人机关系CA3.骑摩托车戴的头盔,主要体现354.在人行天桥的设计中，通常都要在阶梯的两边安排一定宽度的斜面通道，这是为了（

）

A.美观

B.满足特殊人群的需要

C.提高强度

D.节省建筑材料5.在一些大客车座椅，或者老板椅的靠背上部，都有一道鼓起来的凸包。从设计上来说，这道凸包本来是用来垫靠颈部的凹处，使人的头颈更舒服的。问题的出现是由于这些座椅的设计和生产直接从国外引进，而生产者又没有有关的常识，尺寸上完全照搬，由于中国人的身材较西方人小，结果西方人垫颈的凸包就顶住了我们的后脑勺。这个案例主要说明生产者没有处理好人机关系中的（）A.普通人群与特殊人群的关系

B.动态的人与静态的人的关系C.人的心理和生理需求的关系

D.信息的交互

BB4.在人行天桥的设计中，通常都要在阶梯的两边安排一定宽度的斜36二、题填空1.当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互的关系。这种相互的关系称为

。2.在设计中,我们所设计的产品都是从人的

出发，为人服务的。因此，

关系也就成为设计活动中必须考虑的核心问题之一。3.人机关系要实现的目标为：

、

、

、

。4.合理的人机关系需要综合考虑:

人群与

人群、

的人与

的人

、人的

需求与

需求，以及

的交互等方面的问题。5.茶座、咖啡屋的设计应以

色调为主，而办公室一般应以

色调为主。人机关系需求人机高效健康舒适安全普通特殊动态静态生理心理信息暖冷二、题填空人机关系需求人机高效健康舒适安全普通特殊动态静态生37第二章技术世界中的设计一技术与设计的关系二设计中的人机关系三技术试验及其方法第二章技术世界中的设计38第二章技术世界中的设计第二节设计中的人机关系一.什么是人机关系二.人机关系要实现的目标三.如何实现合理的人机关系学习目标1.理解人机关系的含义2.熟悉人机关系在设计中要实现的目标3.了解在设计中如何合理运用人机关系第二章技术世界中的设计39（1）什么是人机关系当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互的关系称为人机关系。（1）什么是人机关系40（2）“机”的含义人机关系中所指的“机”除了人们通常所说的机器外，还包括各种各样的工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等。当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的关系。

马上行动（2）“机”的含义人机关系中所指的“机”除了人们通常所说的机41脚跟、脚两侧脚底脚板面鞋底鞋后帮鞋前帮脚跟、脚两侧脚底脚板面鞋底鞋后帮鞋前帮42讨论与马上行动1.人与电梯的人机关系有哪些？

人走近电梯门，人与电梯门板构成人机关系；

人按电梯开关，手与电梯开关构成人机关系；

门开后人要通过电梯门，人与电梯门框构成人机关系。

人进入电梯后按楼层按钮，手与楼层按钮构成人机关系。2.“人坐在椅子上”时，人体的一些部位与椅子发生了哪些人机关系？（1）人的手臂与椅子扶手间的人机关系。（2）人的背部与椅子靠背间的人机关系。（3）人的臀部与椅子坐垫间的人机关系。（4）人的腿部与座椅前缘间的人机关系。（5）人的脚部与椅子摆脚间的人机关系。讨论与马上行动1.人与电梯的人机关系有哪些？人走近电43为什么我们要关注人和使用的物品之间的人机关系呢？为什么我们要关注人和使用的物品之间的人机关系呢？44二、人机关系要实现的目标？想一想：如果要设计一双鞋子，你应该追求怎样的设计目标，才能满足人的需要？二、人机关系要实现的目标？想一想：如果要设计一双鞋子，你应该45二、人机关系要实现的目标健康高效舒适安全二、人机关系要实现的目标健康高效舒适安全462.人机关系要实现的目标（1）高效在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。

动作，铁锹的装载量与人的负荷强度的关系，装载强度、次数与人的疲劳度的关系。装载量，形状，材料，规格等。

阅读书本上案例后，回答，改进那些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高？2.人机关系要实现的目标（1）高效动作，铁锹的装载量与47请你选用大小不同的桶给水池灌水，你会选择哪一种？为什么？四升十四升十六升六升八升十升请你选用大小不同的桶给水池灌水，你会选择哪一482.人机关系要实现的目标（2）健康在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响或伤害。指出右面图片中椅子设计不合理、有损人体健康的地方。

椅背设计太靠后，正常坐姿时靠不上

椅面太过倾斜，会导致人体自然下滑

椅背设计太低，支持不住人的身体

椅面与人体的接触面积太小2.人机关系要实现的目标（2）健康指出右面图片中椅495.这个稍大于学生腰宽的缺口，能让学生的身体进入桌子里，学生的双臂可以舒服地靠在托肘板上。1.这块桌板是下倾的，不必低头弯腰就能看书了。2.左右两块升降板可以把学习桌调节到最适合学生身高的高度。4.这个护栏可以放书、笔、杯子等物。3.学生的胳膊可以很舒服地放在这个下倾的托肘板上。能够有效帮助学生防止近视驼背。5.这个稍大于学生腰宽的1.这块桌板是下2.左右两块升降板4502.人机关系要实现的目标（3）舒适是指人在使用产品的过程中，人体处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳，心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。思考

你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？想一想，生活中还有哪些类似的例子?培土小工具2.人机关系要实现的目标（3）舒适思考你觉得51活动：请大家离开座位放松一下，但不能碰到桌、椅的边角，动作快。活动：请大家离开座位放松一下，但不能碰到桌、522.人机关系要实现的目标（4）安全在长期操作或使用产品的过程中，不能对我们人的身体造成伤害。

安全带安全气囊新型车载安全系统倒车雷达2.人机关系要实现的目标（4）安全安全带安全气囊新型车载安53活动：请大家分别找出我们教室里能反映人机关系四个设计目标的物品（包括我们自己的物品），同桌可以轻轻讨论，然后一起分享我们的发现。活动：请大家分别找出我们教室里能反映人机关系54思考：右边培土小工具的改进实现了人机关系的哪些目标？思考：55舒适（增加木柄、塑料包裹）、健康（减轻腰部劳损）、高效（减少培土量，尾部结构便于施力）、安全（除去尖锐的边角）的目标。舒适（增加木柄、塑料包裹）、健康（减轻腰部劳损）、高效（减少56

3.如何实现合理的人机关系（1）普通人群与特殊人群（2）静态的人和动态的人（3）人的生理需求和心理需求（4）信息的交互

在设计中，实现合理的人机关系的设计，我们还应该注意处理好以下几个方面的关系：3.如何实现合理的人机关系（1）普通人群与特殊人群57残疾人车道盲道三.如何实现合理的人机关系1.普通人群与特殊人群思考：

生活中还有哪些公共设施或产品设计体现了这种合理的做法？盲文、盲图残疾人售票窗口残疾人卫生间残疾人车道盲道三.如何实现合理的人机关系1.普通人群与特殊人58无障碍公交车无障碍出租车无障碍公交车无障碍出租车59阿拉伯数字盲文四种少数民族文字：蒙古、臧、维吾尔、壮文。阿拉伯数字盲文四种少数民族文字：蒙古、臧、维吾尔、壮文。60

3.如何实现合理的人机关系（2）静态的人和动态的人静态尺寸是指人的构造尺寸；动态尺寸是指人的功能尺寸，包括人的动作范围、体形变化等测量数据。3.如何实现合理的人机关系（2）静态的人和动态的人静态613.如何实现合理的人机关系（3）人的生理需求和心理需求

设计中的人机关系，不仅要满足人的生理需求，而且要满足人的心理需求，产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响。视觉、听觉、触觉、味觉等都影响人的心理感受，如果能在设计中注意满足人在这些方面的心理需求，就可以将人机关系处理得更好。视觉：对产品形状，空间关系、色彩的感觉听觉：对产品的声音的感觉味觉：对产品的口味的感觉触觉：手、足、皮肤对产品的感觉嗅觉：对产品的气味的感觉3.如何实现合理的人机关系（3）人的生理需求和心理需求62设想：⑴如果把你的房间全部布置成红色或者黑色，你会有怎样的感觉呢？房间很大或者很小呢？

⑵当你看到图书馆里矗立着两个篮球架时，你看书的心情是否会受影响？设想：⑵当你看到图书馆里矗立着两个篮球架时，你看书的心情是否63视觉——材质、色彩饼干盒小对碗欣赏和体验视觉——材质、色彩饼干盒小对碗欣赏和体验64欣赏和体验水壶杯子视觉——材质、造型欣赏和体验水壶杯子视觉——材质、造型65显示器视觉——造型、色彩显示器视觉——造型、色彩66视觉——造型、色彩欣赏和体验视觉——造型、色彩欣赏和体验67思考：在使用接线板时，如果指示灯没有给你们任何显示，你们觉得方便吗？

思考：684.信息的交互

人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程。

三、如何实现合理的人机关系4.信息的交互人与产品的互动过程就是人与产品之间69利用键盘鼠标输入指令。电脑以对话框的形式把信息反馈给电脑操作者当然，电脑反馈给操作者的信息可以是多种多样的，例如：图象画面，声音等等。人与电脑之间实现了信息的相互交流好方便啊！利用键盘人与电脑之间实现了信息的相互交流好方便啊！70课堂小结

§2.2设计中的人机关系1.人机关系（1）什么是人机关系（2）机的含义（3）人与产品存在的人机关系2.人机关系要实现的目标（1）高效（2）健康（3）舒适（4）安全3.如何实现合理的人机关系（1）普通人群与特殊人群（2）静态的人与动态的人（3）人的生理需求与心理需求（4）信息的交互课堂小结§2.2设计中71§2.2设计中的人机关系一、选择题1.美国人泰勒进行的“铁锹作业试验”实现了人机关系中的（）目标。

A.