最新高中心理健康教育的工作总结5篇

第PAGE16页共NUMPAGES16页最新高中心理安康教育的工作总结5篇最新高中心理安康教育的工作总结1本学年作为学校的心理教师，我结合既往在心理安康教育工作中积累的理论经历，以及在任教中发现的实际问题，在本学期开展心理安康教育工作的过程中，以科学务实、效劳学生为工作宗旨，着力强化学校心育工作的正规化和系统化建立，突出学生心育形式的创新性与多样性，实在进步我校心理安康教育的实效性，并逐步扩大我校心理安康教育的影响。现就这一年来的工作情况做一下总结。一、实在有效的拓宽了心理安康教育渠道本学年，我采取了多种渠道对学生进展心理安康教育，收到了较好的教育效果，扩大了在学生中的影响。1、在心理辅导课中，我根据学生的年龄特点和实际心理需求设计课程，内容的选择上做到了以学生为主体，从学生的心理需求出发，充分发挥了学生的主观能动性，使学生在课堂上确实有所获。2、为了理解学生的心理现状，9月对部分学生进展了问卷调查，通过调查说明，大部分学生的学习动机比较明确，也可以较好的利用互联网，但也存在着无集体意识和依恋网络的现象。对此类现象我采取了咨询与引导相结合的方式，对学生进展个别心理辅导，锻炼其自律自制的才能。3、11月，我校开展了以“学会感恩、与爱同行”为主题的班队会。此班会设计实在的关注了学生的心理需求，学生在班会后深化体会到了父母之爱、同学之爱、师生之爱，激发了学生爱的情感，并立志要感恩亲情、感恩师友、感恩社会、感恩自然，建立健全了学生的感恩意识。4、每月进展不同主题的心理安康教育讲座。如：重视我们的心理安康，激发学生高昂的学习情绪，被人误解的解决方法以及在甲型H1N1面前正确对待的方法。结合故事和真实的新闻事件教育学生，讲座后班主任普遍反映学生有所改变，收到了较好的效果。5、充分利用了学校的宣传阵地，进展了“好习惯，需要坚持不懈的训练”，“中国家庭教育十大误区及十大建议”，“教孩子知识，不如给孩子爱”为主题的宣传内容。由于宣传栏处于显著位置，所以学生和家长一目了然，为家长教育孩子提供了帮助。心理安康教育活动。学校的心理安康教育活动的开展往往要受到时间和空间条件的制约，因此在开展学生集体性心育活动的过程中我确实遇到了一些困难和问题，以后还要与各部门和年级组做好协调，为不同年级的学生或家长提供了不同主题的有针对性的专题心理辅导。二、心理咨询室的日常工作心理咨询室是承担学生日常咨询活动的固定场所，为突出咨询室的环境优势，为学生提供更为优质的效劳，我利用假期积极筹备，在开学前将原有的咨询室进展了重新的布置。同时我在咨询室门口公布相关的联络方法，便利了师生辅导。同学们可以走进咨询室，跟心理辅导教师说出心中的烦恼。教师通过倾听，做好疏导、解释、鼓励工作，对学生提出最正确建议，实在解决学生遇到的问题和解开学生心中的忧虑。本年度开始，我逐步完善心理档案，以记录每一个学生在校期间所参加过的各种形式各类主题的心理安康教育活动，并追踪各项教育活动的效果，使我校学生心育工作更加系统、完善，同时也为今后开展工作提供必要的参考，以形成一套完好的校本心理安康教育方案。网上心理宣传。我将QQ号公布给学生，声明学生可上网与我聊天，受到了学生们的积极关注。依托网络优势，为学生广泛搜集、不断提供大量科学有效的心育信息及心理常识，打破了时空的限制，扩大了心育的受众范围。但网络心育仍有很大的开展空间。个别生谈话工作。个别生谈话工作是一种全新的德育教育形式，需要在理论中不断探究、完善，本学期在开展此项工作的过程中，根本经历了前后两个工作阶段：开学伊始，利用班主任会的时间，我向全校班主任“征集”各班的“心育个别生”，但由于种种原因，征集到的信息非常有限，各班没能将本班学生在心理方面确实需要得到个别辅导的准确上报，此项工作暂时陷入僵局；三、点滴成绩本年度，我被聘为绿园区心理学科研究室成员，有幸参与区里的各项调研工作，这对我来说既是鼓励也是动力。我所设计的《我是谁》一课还作为示范课在区里公开讲授，在课堂中学生也确实真实的体验到了自我，变得悦纳自我并完善自我了。我校师生参与编演的校园心理剧《我是农民工的子女我骄傲》获得了绿园区校园心理剧展演活动中唯一的特等奖。临近年末，又传来喜讯：我校被评为长春市心理安康教育特色学校，这是对我校心理安康教育工作的莫大鼓励。以上的点滴成绩将成为我校今后开展的动力，今后我校将继续努力，逐步扩大我校心理工作的社会影响。三、缺乏与建议当然，在本年度的工作中也有一些不尽如人意的地方，这其中有我个人的因素，当然也存在一些客观条件的限制，如：咨询室尚未独立安装，无法开展咨询；无法确保社团固定的活动时间；学生心育讲座或辅导的时间无法在最正确时机如期进展，常常因与其他活动相冲突，而要一拖再拖，失去最正确教育时机等。当然从我个人来讲，工作角色的转换也尚需时日来适应调整，重新定位，同时本年度工作中的一些经历教训也将成为下年度进步工作程度的重要参考。我校心理安康教育刚刚起步，前方的路还很长，我们将在心育这块领域内继续努力探究，勇于理论，把心理安康教育当成关注学生生命的教育来抓，让孩子们快乐成长。我将不断学习学生心理安康教育的知识和技巧，注意积累心理辅导的工作经历，使我校心理安康教育工作逐步走向成熟。最新高中心理安康教育的工作总结2随着社会的不断开展，学生的心理素质越来越受到重视，时代要求我们不仅要培养出德才兼备的学生，更要求我们培养出身心安康的学生，因此，做好学校心理安康教育工作，关心学生身心安康开展、帮助学生进步心理素质、增强承受挫折才能是非常重要和必要的。下面就我校在心理安康教育方面的工作做如下总结。1、做好心理安康教育知识宣传工作学校有专门的心理安康教育宣传阵地，并且定期对黑板报的内容进展更换；充分利用学校播送站进展心理安康教育知识宣传。2、开设心理安康教育课心理安康教育活动课以帮助学生学习处理学习和生活中遇到的心理困扰为出发点，让学生学会自助。心理安康教育活动课以学生为主体，活动形式采取如辩论、情景体验、角色扮演、谈话交流等，让学生在轻松的活动气氛中去体会，并且让学生学会分享和交流，充分发挥学生的主体性、能动性和创造性。3、对个别学生进展个体心理辅导在学校心理安康教育工作中，个别学生在处理问题或者面对困难时，不能很好地调适自己心理状态，此时便需要运用心理学的理论和方法，通过言语交谈等方式，给予学生帮助和启发。4、开展安康教育知识培训为了增强学生对安康的理解，理解安康的生活方式，知道常见病的防治等相关知识。20xx年9月和20xx年11月分别进展了中学生安康教育知识培训。5、开展心理安康教育讲座为了让我校女生理解青春期的生理知识以及在青春期女生容易受到的伤害，让女生学会自我保护的方法，于20xx年9月开展了青春期女生安康教育讲座。20xx年9月，为了让学生理解什么是留守儿童，留守儿童容易出现的心理问题，给学生营造良好的学习环境和良好的学习心态，针对初中生的性格和心理特点，如何预防早恋以及增强中学生的抗挫折才能等，我校开展了“六类生”安康教育活动，此次活动特别针对留守儿童和单亲家庭的孩子。6、12月开展了暴力事件后的心理疏导，学生方法，对暴力事件后的消极心理和情绪进展调节。一年以来，学校的心理安康教育关注全体学生的心理安康开展和成长，及时有效地帮助学生解决心理困扰。在学校心理安康教育这条路上，还需要一步步探究，工作上要学的还有很多。最新高中心理安康教育的工作总结3本学年即将完毕，回忆本学年安康教育工作，我们始终贯彻学校安康教育工作要求和学校安康教育工作评价方案，全面落实市、县教育局的工作要求，把施行素质教育，关心学生的安康成长，作为我们工作的重点。我们始终本着以人为本的根本理念，长抓不懈，领导重视，教师认真执行，获得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立安康理念。一、标准管理体制，强化管理理念。鉴于以往我们在管理体制上的疏漏，本学年我们积极反思、总结，进一步标准了管理体制，加强了管理理念的建立。(1)认真落实好学校安康教育工作方案。以明确的工作方案为指导，学校把安康教育作为一项长期工作来抓，从指导思想上明确了工作的长期性、持久性，让每位工作人员都有打持久攻坚战的思想准备。(2)根据《学校安康教育评价方案》，调整和确定安康教育的目的掌握学校安康教育的工作内容。安康教育领导小组，成员包括了体育教师、校级领导和各班班主任，小组内部分工明确、责任到人、组织有序。学校定期召开安康教育会议，肯定成绩，指出缺乏，形成了定期汇报，定期总结，及时改正，上下一心，齐心协力，共建安康校园的喜人局势。(3)立足根本，营造气氛，学校安康教育成效逐步显现。我们坚持将安康教育列入了整个教学方案，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的安康教育工作有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，进步学生自我保护意识。二、安康教育常规工作长抓不懈。(1)配合少队的中心工作，适中选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的安康教育活动，使学生从小学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。(2)注重培养学生卫生习惯，进步了学生卫生意识。在全校范围内开展了讲究卫生、保护环境、崇尚文明等安康教育知识宣传，培养了学生科学的安康观。知识是教育的根底，让学生建立安康教育的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师时刻在催促学生注意个人卫生习惯的养成。如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。此外，学校非常重视学校的环境卫生工作，采取班主任重点抓，学生每天互相催促检查，校领导组织抽查等方法，对学生的行为进展标准。经过一年的标准和培养，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来越少。三、反思与展望本年度我校安康教育也即将进入尾声，回首这一学年的工作，有成绩也有缺乏，现总结如下：(1)在安康教育的详细执行的过程中，往往会无视学生个性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性，而无视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违安康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易无视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，安康人格不但要求学生生理、心理安康，还需要有创造性的个性品质。(2)安康教育工作开展不平衡，还离健全、完善的安康教育形式有一定的间隔。我们在很多时间只注重对学生进展说教，而无视了身体力行对学生有着更有效的`教育意义。(3)专业知识欠缺。应加强卫生知识，心理安康知识的学习，以便更好地开展工作。相信在我校安康教育领导小组的领导下，在全校上下的亲密配合下，我校的安康教育工作必将上一个新的台阶。最新高中心理安康教育的工作总结4一学期就要完毕了，本班很多学生在学习方面都有了宏大的进步，心理也朝着安康向上的方向开展。这既有学生本身的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下头我就本班的心理安康教育做小结：一、走进学生帮助学生。由于小学生正值成长开展过程中，缺乏科学的区分本领和社会理论经历，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏向。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏向，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的本领。所以，经过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中理解相关的知识。在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。二、经过课堂教学浸透心理安康知识。课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程，从教材资料看，各科资料都是很好的心理安康教育素材，在各科教学过程中浸透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，进步自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅仅在知识上影响着学生，并且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要资料。三、联络家庭，引导学生家长关心子女的心理安康。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联络，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理安康的同时，还应关心他们的心理安康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是安康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理安康不够重视，甚至采取违犯心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理安康开展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联络做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心别人，培养他们的职责感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。在心理安康教育理论中，我们深深感到在小学进展心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速开展、竞争日益加剧的今日，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，坚持安康的心理。理论证明，教师仅有融入学生，才可以倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们欢乐而欢乐。要使学生的心理得以安康开展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理开展的规律，在理论中灵敏运用心理教育规律，探究学生的心理开展，总结心理教育的经历，与家庭、社会严密联络，才能获得良好的成效。最新高中心理安康教育的工作总结5良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理安康教育是进步学生心理素质的教育，是施行素质教育的重要内容。初中生正处在身心开展的重要时期，随着生理、心理的发育和成熟，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，他们缺乏解决矛盾、应对挫折和处理危机的才能。因此，在学校开展心理安康教育，是学生安康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。现就我校心理安康教育工作总结如下：一、发挥心理咨询室作用，架起心灵沟通的桥梁。为了更好的开展学生的心理辅导咨询工作，学校建立了“心语室”，开展活动。有固定的教师值班，在这里学生可以倾诉自己的烦恼、困难，得到心情的调节、获得心灵的抚慰。今年，由于学校原地扩建，暂借永平小学，学生的心理安康教育没有放松，反而抓得更紧，充分利用有利的时机，加强对学生的心理安康教育，特别是一些问题学生，学校的教师定期进展摸底及教育，获得了一定的效果。二、以理论学习为入口，进步心理安康教育认识心理安康教育在我国才刚刚起步，尤其是它很强的科学性尚未被许多学校领导和广阔教师所理解，还没有充分意识到开展这项教育活动的重要性和迫切性。近年来，我们从进步对心理安康教育的认识着手，不断增强施行心理安康教育的自觉性和主动性。从领导班子与研究骨干抓起，采取理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经历总结等方法，逐步引起大家对这一课题的重视，逐步统一思想形成共识，为心理安康教育在学校的研究和理论打下思想认识根底。三、以多种形式相结合，拓展心理安康教育渠道1、加强学校心理咨询室的宣传工作。通过黑板报、橱窗、校园播