《明清海禁-认识高中历史五大核心素养》课件

推测本节课的主题推测本节课的主题明清“海禁”骆志煌历史名师工作室福州格致中学杨莹

明清“海禁”骆志煌历史名师工作室高考全国卷这样考！高考考点：“海禁”政策（2014年全国高考新课标卷1）据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，咸有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。这一记载表明当时（）A.中国在对外贸易中处于优势地位B.外来货币干扰了中国资本市场C.自然经济受到了进口货物的冲击D.民间贸易发展冲击了清廷的统治A高考全国卷这样考！高考考点：“海禁”政策A素养1：历史时空观

任何历史事件都不能与当时的时空环境相割裂，我们对历史的认识必须是在具体的时空框架下进行考察。素养1：历史时空观任何历史事件都不能与当时的时14世纪中叶19世纪中叶中国：世界：君主专制高度加强；封建制度走向衰弱；自然经济占主导，中后期出现资本主义萌芽；封建儒家思想主导；······新航路开辟；殖民侵略扩张；资产阶级革命；资本主义发展；两次工业革命；世界市场形成；文艺复兴、宗教改革、启蒙运动；······14世纪中叶19世纪中叶中国：世界：君主专制高度加强；封建制《明清海禁——认识高中历史五大核心素养》课件素养2：史料实证

我们对历史的认识的唯一桥梁只有史料，对史料的判断、辨析、提取有效信息并重构历史是我们应该具备的素养。素养2：史料实证我们对历史的认识的唯一桥梁只有1.请依据一定的标准将表格中的历史信息加以分类，并说明分类依据？1.请依据一定的标准将表格中的历史信息加以分类，并说明分类依

第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料，是研究历史最有力的证据。如原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹和其它实物等。第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，

依据历史发展过程，可分为原因、过程、结果；依据史料的基本类型，可分为第一手史料与第二手史料；······依据历史发展过程，可分为原因、过程、结果；素养3：历史理解

我们应依据可靠史料设身处地认识具体的史实，更好地感悟和理解历史上的各种事物，实事求是地建构自己的历史叙述。素养3：历史理解我们应依据可靠史料设身处地认识2.根据表格和结合所学知识，指出明朝政府对外贸易政策的变化趋势，并分析这种变化的原因？2.根据表格和结合所学知识，指出明朝政府对外贸易政策的变化趋变化趋势：

从明朝初年的官方开放（朝贡），严禁私人对外贸易，

到明朝中后期官方贸易衰弱，逐渐开放

私人对外贸易。原因：

明初“禁”原因：打击倭寇、海盗，维护统治；自然经济主导；明朝中后期“开放”的原因：朝贡政策下政府开支大；认识到海禁导致海盗猖獗；商品经济发展，要求海外贸易；世界市场出现，中国商品在外贸中居于有利地位。变化趋势：原因：3.结合表格，指出清朝对外贸易政策的变化趋势？结合所学知识，分析这种变化的原因？变化趋势：从清初封锁海疆到康熙年间有限的开放（四口通商）再到乾隆之后闭关锁国（一口通商）。

原因：防止郑氏反清实力侵扰沿海；台湾收复后沿海稳定；防止西方经济侵略。3.结合表格，指出清朝对外贸易政策的变化趋势？结合所学知识，素养4：历史解释

是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。素养4：历史解释是指以史料为依据，以历史理解为4.结合表格信息，评价明清两朝海禁政策实施的影响？4.结合表格信息，评价明清两朝海禁政策实施的影响？积极影响：

明朝利用海禁政策在一定程度上减轻海盗、倭寇对沿海的侵扰，保证沿海地区的安定和居民的安全，维护国内局势稳定。

清初海禁有利于收复台湾，维护国家的统一，中后期的闭关锁国也在一定程度上抵制了西方侵略。消极影响：1.明时海禁一定程度上也延长了倭患。2.海禁扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性。3.从世界范围内看，这时，资本主义世界市场正处于形成时期，西方各资本主义国家加紧对外扩张和掠夺，进行资本的原始积累。而中国却没有紧跟世界发展的步伐，使得中国社会以极端保守和封闭的面貌走向近代化的世界。积极影响：明朝利用海禁政策在一定程度上减轻海素养5：历史价值观

能够依据一定的价值观对史实做出的主观评判，分辨历史上的真伪、善恶、进步与倒退，以及公平、正义与否，并将对历史的认识延伸到对自身成长和现实社会的认识上，从实践的层面体现历史的价值。素养5：历史价值观能够依据一定的价值观对史实做5.谈谈明清两朝海禁政策及其影响给我们留下的现实思考。1.强化海洋国土观；2.完善和调整适应经济全球化的外交政策；3.构建国家海洋战略；4.全面推进国家的现代化建设，全面提高综合国力；······5.谈谈明清两朝海禁政策及其影响给我们留下的现实思考。1.强谢谢!谢谢!推测本节课的主题推测本节课的主题明清“海禁”骆志煌历史名师工作室福州格致中学杨莹

明清“海禁”骆志煌历史名师工作室高考全国卷这样考！高考考点：“海禁”政策（2014年全国高考新课标卷1）据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，咸有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。这一记载表明当时（）A.中国在对外贸易中处于优势地位B.外来货币干扰了中国资本市场C.自然经济受到了进口货物的冲击D.民间贸易发展冲击了清廷的统治A高考全国卷这样考！高考考点：“海禁”政策A素养1：历史时空观

任何历史事件都不能与当时的时空环境相割裂，我们对历史的认识必须是在具体的时空框架下进行考察。素养1：历史时空观任何历史事件都不能与当时的时14世纪中叶19世纪中叶中国：世界：君主专制高度加强；封建制度走向衰弱；自然经济占主导，中后期出现资本主义萌芽；封建儒家思想主导；······新航路开辟；殖民侵略扩张；资产阶级革命；资本主义发展；两次工业革命；世界市场形成；文艺复兴、宗教改革、启蒙运动；······14世纪中叶19世纪中叶中国：世界：君主专制高度加强；封建制《明清海禁——认识高中历史五大核心素养》课件素养2：史料实证

我们对历史的认识的唯一桥梁只有史料，对史料的判断、辨析、提取有效信息并重构历史是我们应该具备的素养。素养2：史料实证我们对历史的认识的唯一桥梁只有1.请依据一定的标准将表格中的历史信息加以分类，并说明分类依据？1.请依据一定的标准将表格中的历史信息加以分类，并说明分类依

第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料，是研究历史最有力的证据。如原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹和其它实物等。第二手史料是指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠释。第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，

依据历史发展过程，可分为原因、过程、结果；依据史料的基本类型，可分为第一手史料与第二手史料；······依据历史发展过程，可分为原因、过程、结果；素养3：历史理解

我们应依据可靠史料设身处地认识具体的史实，更好地感悟和理解历史上的各种事物，实事求是地建构自己的历史叙述。素养3：历史理解我们应依据可靠史料设身处地认识2.根据表格和结合所学知识，指出明朝政府对外贸易政策的变化趋势，并分析这种变化的原因？2.根据表格和结合所学知识，指出明朝政府对外贸易政策的变化趋变化趋势：

从明朝初年的官方开放（朝贡），严禁私人对外贸易，

到明朝中后期官方贸易衰弱，逐渐开放

私人对外贸易。原因：

明初“禁”原因：打击倭寇、海盗，维护统治；自然经济主导；明朝中后期“开放”的原因：朝贡政策下政府开支大；认识到海禁导致海盗猖獗；商品经济发展，要求海外贸易；世界市场出现，中国商品在外贸中居于有利地位。变化趋势：原因：3.结合表格，指出清朝对外贸易政策的变化趋势？结合所学知识，分析这种变化的原因？变化趋势：从清初封锁海疆到康熙年间有限的开放（四口通商）再到乾隆之后闭关锁国（一口通商）。

原因：防止郑氏反清实力侵扰沿海；台湾收复后沿海稳定；防止西方经济侵略。3.结合表格，指出清朝对外贸易政策的变化趋势？结合所学知识，素养4：历史解释

是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。素养4：历史解释是指以史料为依据，以历史理解为4.结合表格信息，评价明清两朝海禁政策实施的影响？4.结合表格信息，评价明清两朝海禁政策实施的影响？积极影响：

明朝利用海禁政策在一定程度上减轻海盗、倭寇对沿海的侵扰，保证沿海地区的安定和居民的安全，维护国内局势稳定。

清初海禁有利于收复台湾，维护国家的统一，中后期的闭关锁国也在一定程度上抵制了西方侵略。消极影响：1.明时海禁一定程度上也延长了倭患。2.海禁扼杀了对外贸易推动经济进步的可能性。3.从世界范围内看，这时，资本主义世界市场正处于形成时期，西方各资本主义国家加紧对外扩张和掠夺，进行资本的原始积累。而中国却没有紧跟世界发展的步伐，使得中国社会以极端保守和封闭的面貌走向近代化的世界。积极影响：明朝利用海禁政策在一定程度上减轻海素养5：历史价值观

能够依据一定的价值观对史实做出的主观评判，分辨历史上的真伪、善恶、进步与倒