课件太阳系-教学设计_第1页
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和围绕它运动的行星矮行星和小天体组成了系系是一个较大的天体系统。认识到收集和整理资料，并进行交流，是科学学习的式系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐们认识的【教学难点】根据八大行星距的距离数据表建立系的模型时候，学习过地球单元，会用到一样工具，什么？“地球仪”它是怎么做出来的？师：那地球就在脚下，干嘛还要做个模型呢师：总结：地球仪可以便于研究发现。今天就利用模型来进行科学研究好吗？。二、认识系（5’），大家来看大屏幕，这是一张距地面高度10米的拍摄的可以看到郑老师学，1000师：今 就来研 系（板书，看 ，有 系，你有什么感受知道系有哪些天体组成的那么多的天体，能给他们分分类吗？分一分。分几类，怎么分天体组成的天体系统叫做系。三、建模研讨（28今天重点来研究系中和八大行星之间的关系，打算怎么研究？（难道一起乘飞船去太空吗。请以两人小组为单位，建立脑海里的系模型。PPT提示：1.只研究系中的与八大行星的位置关系52.都完成了自己的系模型，郑老师选了部分小组展示自己的作品。请你感谢三组同学的。各位同学，让仔细对比这三组模型，认为他们的模型科学此时最希望得到什么信息请根据信息，修正的系模型，请画在第二栏。时间3分钟（选择有改2）现在各组都修正了模型，请大家仔细对比这三组模型，的模型够科学吗？2：行星大小比例不正确，那你最想要得到什么数据。T：太棒了，为了更科学的建立模型，想的真细致。那就先来研究行星与之间的距离关系，最想要什么数据？出示距离数据。看了这些数据，能建立模型吗？应该怎么办？由于时间的关系，3条记录单上。需要用到的尺在桌面上。学生建模，选择3组，展示当按真实的距离数据制作了模型后，对比上次的建模，你有什么发现。PPT出示距离大小数据，现在可以修正模型吗 那用什么比例缩小的确，在同一模型中，最科学的是使用同一比例尺，如果使用同一比例尺，那的能？恐怕要用显微镜来观察了。那怎么样才能建立一个较为科学的模型，是的，就像所说，有人就做到了，请看。看完，请说说你的感受？（5现在让来看书本上的一张图，对于这个模型，各位建模，来的太棒了，现在都已经是系建模的大了知道知道启吗？对，就是金星，一般能在清晨看的到，就是八大行星中的金星，根据的模型，你猜测它为什么能够被看到吗？这是月球，他呢。四、问题延生

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