2023年-2023年学年第二学期四年级数学科总结

201*—201*学年第二学期四年级数学科总结201*—201*学年其次学期四年级数学科总结

201１201２学年度其次学期

四年级数学科总结

ＸＸＸ小学

一、学生状况分析。

本级共有203人。依据一个学期以来的观看分析，本级的学生优生不多，一遇到一些需要敏捷应变的题目，几乎没有人能解答出来；差生人数特别多，每个单元的测验都有1525人，差生率占7.4%-12.3%，这些学生学习根底差，学习态度不够积极，学习的气氛淡，想读好书的人少，普遍形成了散、懒、松的学习方法。

二、教材分析。

四年级数学（下），在整个小学阶段占肯定的重要位置。初步培育学生的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学力量,通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。它有两大特点：一是内容多而散。全书共分为“小数的熟悉和加减法”、“熟悉图形”、“小数乘法”、“观看物体”、“小数除法”、“嬉戏公正”、“熟悉方程”、七大内容，这些内容根本上没有什么联系性。二是难度大，四年级学生的承受力量不强，许多学生会有“学了这样，丢了那样”的感觉。

三、主要措施。

针对这一个级的特别状况和教材特点，我们两个数学教师在

本学期的数学科教学中主要做好以下几方面的工作：

1、加强学生思想道德建立，端正学生学习态度。在本学期，本人利用早读课或课后谈话等方式，常常对学生进展思想教育，明确学习的重要性。

2、抓好课堂教学，做好常规教学工作。在本学期，我们仔细钻研教材，依据学生实际写出切实可行的教案，杜绝了抄教案书的旧方法。在课堂教学中，尽量讲解得浅显明白，贴近学生的实际思维力量。在课后，对学生作业做到严格要求，有错必改，有改正必重批。

3、做好培优扶差工作，因人引导，注意学生的共性差异。在本班学生中，学生的数学思维力量比拟差，缺乏善变，学生的计算力量又普遍低下，那么抓好培优扶差工作就特别重要了。我们利用课余时间给优生们“开小灶”，布置一些开发智力的题目让他们回家去做，做完后面对面批改。而对于差生，我们则先与他们个别谈心，使他们从思想上重视学习数学，其次，我们平常上课多留意他们，多给他们一些表现自我的时机，让他们获得胜利，获得喜悦。最终，我们利用课余时间给他们开小灶，提高他们的根底学问水平。

四、主要成绩。

以上是本人在本学期数学科教学中所做的主要工作，通过一学期的努力，大局部同学的成绩都有了进步，培优扶差的工作也收到了很大的成效。固然，还有许多缺乏，有待在今后的教学中

加强努力，仔细做好教育教学工作。

二0一二年六月

扩展阅读：四年级其次学期数学科教学工作总结

四年级其次学期数学科教学工作总结

陈海瑞

在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际

条件和学生的实际状况，全面实施素养，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和仔细给学生多多出题练习。二、仔细上课。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。使得学生也更好的自己去学习，熟悉到自己的舞台，使得学生感到学习的欢乐。

三、仔细批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进展合理安排，既要使作业有根底性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进展集体讲评。还要对本学期的重要内容做好学习，仔细对小数这个学问点的加强，使得学生做好上五年级的根底预备。

四、仔细做好后进展转化工作。一个班35名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。从中可以让学生多多实践练习，更好的提升学生的动手力量。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。也使得学生能培育好