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第PAGE12页共NUMPAGES12页小学数学教学方案最新三篇写工作方案其实也是我们进一步加强自己才能,进步自己业务程度的一种方法之一,你有写工作方案的经历吗?以下是职场和大家分享的小学数学教学方案最新三篇的参考资料,提供参考,欢迎你的参阅。小学数学教学方案最新1小学数学第十一册教学方案一、班级情况分析^p全班共有学生65人,大部分学生对数学比较感兴趣,承受才能较强,学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的才能,以进步成绩。二、教材分析^p本册教材内容有:百分数、分数乘法、分数除法、分数四那么混合运算和应用题,圆的周长和面积。百分数:从生活中引出,便于学生理解,从意义和写法到百分数和分、小数互化等。分数乘法:在学生学习整数乘法、小数乘法、分数的意义和性质的根底上学习的。分数除法:在学习整数除法和分数乘法的根底上教学的。分数四那么混合运算和应用题:是在学生学习整数四那么运算和分数四那么运算的根底上教学的。稍复杂的分数应用题:教材在如何找出“1”的量作为重要内容。圆的周长和面积:在初步直观认识圆和学习过几种常见直线几何图形的根底上进展教学。三、教学任务和目的1、理解百分数的意义,能比较纯熟地进展百分数和分数、小数的互化,能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。2、理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法之间的关系。掌握分数乘、除法的计算法那么,能比较纯熟地计算分数乘、除法。3、能正确地进展分数四那么混合运算。4、正确地解答分数、百分数应用题,进步学生灵敏运用知识解容许用题的才能。5、掌握圆和扇形的特征,会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式,可以正确地计算圆的周长和面积。6、结合教材内容,对学生进展爱国教育和辨证唯物观点的启蒙教育,培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。四、教学措施1、实在培养学生的计算才能。2、进步学生的解容许用题的才能。3、有意识地培养学生的逻辑思维才能。4、注意结合教学内容对学生进展思想品德教育。五、教学进度安排〔略〕小学数学教学方案最新2一、班级情况分析^p:本学期一年级学生大部分是上过幼儿班,还有些学生是从外地转入的。他们天真得意,活泼淘气。据幼儿班教师介绍,这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗,还有个别学生智力低下,承受才能差。开学初,经过和学生初步接触理解,这些学生由于常规训练少,一些起码的常规知识都不懂,他们还像在幼儿班一样没有任何约束,想来就来,要走就走,上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材,主要是开拓学生的思维,发挥学生的想象。因此,针对学生的不同特点在教学过程中,在传授知识的同时,注重对学生进展思维的开拓,创新才能的培养,使他们每一个人都成为一名优秀的学生。二、教材分析^p本册教材包括下面一些内容:准备课、位置、10以内数的认识和加减法,认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法,用数学,数学理论活动。三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的根底,是小学数学中最根底的内容,是学生终身学习与开展必备的根底知识和根本技能,必须让学生实在掌握。四、教学目的1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、会写0-20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“》”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、通过直观演示和动手操作,认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的根本含义,会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描绘物体的相对位置。7、初步认识钟表,会认识整时和半时。8、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。五、教学措施1、重视学生的经历和体验,根据学生的已有经历和知识设计活动内容和学习素材。(1)注意注意以学生的已有经历为根底,提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念,构建有关的数学知识。(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动,积极考虑、互相交流,体会数学知识的含义。(3)让学生理解现实生活中的数学,初步感受数学与日常生活的亲密联络,体验用数学的乐趣。(4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学生学习的兴趣与动机。(5)联络儿童实际、根据学生特点浸透思想品德教育。2、重视对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,建立数感。3、计算教学应表达算法多样化,允许学生采用适宜的方法进展计算。4、根据儿童生活特点,从感必经历出发直观认识立体和平面图形,开展学生的空间观念。5、通过“用数学”的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的才能。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的才能。6、设计安排符合学生年龄特点的理论活动,注意应用意识和理论才能的培养,使学生体验数学与日常生活的亲密关系。7、充分利用教材资,教学方法应表达开放性和创造性。组织学生自主探究、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探究数学问题提供丰富的素材或信息。8、教学中充分利用直观教具和学具。小学数学教学方案最新3指导思想:以区教研室和学校教导处工作方案为指导方向,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,进一步更新数学教育教学观念,大力推动课堂教学改革,实在转变教育理念,不断增强教师的教学才能和程度;坚决不移地培养学生创新意识、探究意识和理论才能;通过开展多种形式的教研活动,加大教研、调研力度,转变教学理念,改进教学方法,优化数学教学形式,积极探究在新课程改革背景下的小学数学教学工作新体系。【主要工作】:一、健全数学组教学团队,打造一支业务过硬的优秀名师队伍1、搜集整理数学组成员信息,建立个人成长档案,归类整理、分析^p,跟踪观察其教学才能的成长过程,使对培养教师的工作进一步标准化,从而更好地、有效地做好新教师的“一、二、三”培养方案〔一年内熟悉教学业务,二年内能胜任教学工作,三年内成为学校教学骨干〕,更好地做好老教师教学才能的进一步提升工作;2、成立一支校内“数学组中心小组”,吸收一批肯吃苦、能钻研、想进步的数学教师,让这些教师经常在一起互相听课、评课、磨课、研讨,并相对多提供一些外出学习的时机,搭建平台,请进一些名师互动,从而让这些教师尽快成长起来,尽早组建成为我校的数学名师队伍。二、建立健全数学学科教学制度,通过制度标准和促进数学组教学工作的有效开展1、制定数学学科教学行为标准,通过制定要求进一步标准教学行为;2、制定数学学科组教师鼓励制度,通过鼓励制度进一步调动数学组教师的工作积极性;3、制定数学组教研制度,通过制度进一步标准我校的数学教研活动;4、建立数学组先进个人评比制度,通过评选教研组先进个人,促进教研活动的有效开展;5、建立学生学习奖励机制,通过一系列的奖励机制来进一步调动学生学习数学的热情。三、学习先进的教学理论,用先进的理论和技术武装自己1、每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为;2、建议教师多读教育理论专著、多读教育教学期刊,每位教师最好能人手订一份数学教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进展交流,通过学期别人经历,进步自己的理论修养;3、学习多媒体技术〔word、excle、ppt等〕的运用,更新现代信息技术教学理念,通过运用多媒体,使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。四、抓实常规管理,进步教师的业务程度1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进展的有利保障。组织教师认真学习《六合区教学常规管理方法》和学校制定的“备课、作业布置及修改细那么”,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规;2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深化研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析^p教学内容、目的、重难点,提出详细可行的教学方法,制定各自的教学方案和本年级的教材分析^p;3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学构造,课中要明确目的,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新才能;4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要标准整洁,教师修改要正确、及时,字迹要端正,符号要标准,讲评要做到勤而细,并及时催促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,实在减轻学生的课业负担。5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点抱怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来进步合格率和优秀率。6、及时检查教师的备课、教后反思、作业修改、辅导及、考核及听课笔记,通过做好常规检查工作,进一步标准教师的业务行为。五、扎实开展教研活动,发挥教研群体作用,努力进步教研效率积极开展学校教研组活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。1、教研活动经常化、定期化。根据学校教学方案,制定实在有效的教研方案,落实教学常规和教研组工作,根据教研组的详细情况制订实在有效的施行措施,教研活动的重点应该放在课堂教学;2、教研活动制度化。每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。学期完毕,根据参加教研活动的情况评选出一定比例的教研组先进个人。3、教研活动专题化。针对教研组的详细问题,擅长发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决方法,集思广益、交流讨论,促使广阔参与教师有所收获。根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵敏多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建立的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合,进步理论学习的针对性与实效性。4、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目的开课研讨,并进展下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的时机、锻炼的时机,真正把教研活动与进步课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。5、根据学校教学方案,安排好教师的上课、听课、评课活动。〔每位教师一学期听课、评课到达12节以上。〕组织全体组员对随堂课进展听课、说评
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