2023年2023年高三上学期语文教学工作总结

201*-201*高三上学期语文教学工作总结201*-201*高三上学期语文教学工作总结

201*201*学年度上学期工作总结（高三语文）

高三第一学期的工作完毕，下面我对自己的语文教学工作做一个总结。

高考成绩是学校生存进展的命脉，“受命以来，夙夜忧叹”，我校201*高考的优异成绩和自己所教学生存在的诸多问题使我倍感压力。然而再多的茫然叹惋都于事无补，唯有脚踏实地、勤勉工作才内在逆境中找到一条出路，把握自己的命运。

为此我重点进展了如下几方面的工作

1、研读课标考纲和高考试题。针对201*年高考的新形势，我仔细研读了13考纲、考试说明以及全国18份高考试卷，特殊是重点关注5个新课改区的高考试卷，仔细分析，深入领悟。

2、依据学生的学习现状，制定复习规划，细心选编复习内容和习题。在一轮复习中，我以课内文言文为重点，选编打印了全部课内文言文的学问要点，同时将120个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生，供学生复习背诵。又将201*-201*年文言文考题细心选编17篇，针对重难内容一一讲解。大力夯实根底，提高解题力量。

3、博采众长，为我所用。小说和散文局部复习中，我搜集整理了大量教学资料，盼望能找到一条适合自己学生的教学方法。最终确立了以学问理论储藏为根底、以审题和思路延展为核心、以答题格式为突破口的教法，务求实效。遴选5年真题，针对不同题型、考点、思维模式，强化训练，集中讲解，使学生的学问应用和思路拓展力量得到提升。

4、仔细抓好讲评课，讲清解题规律或方法。每次考试之后，我都仔细分析，找出薄弱环节，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题。在每次月考或测验后的讲评课前仔细分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，留意深化稳固，突出实效性。通过讲评帮忙学生坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育学生良好的思维品质和习惯。

5、加大日常考察、课堂提问、课后监视辅导力度。对重点学生尽力进展一对一辅导，严格执行我校目标追踪制度，强化监管落实。利用课下及自习课时间，针对重点学生、重点内容，单独辅导，限时训练，进展学法指导，帮忙学生形成语文学习习惯，把握解题方法，找差距，明缺乏，定目标，鼓士气。

6、坚持作文单独辅导，面批。同时从思想思路、行文构造、作文模式、素材把握、篇章设计等单项入手，进展仿写、背诵和积存。

7、团结协作。向上届高三教师请教，与同组教师协同教学，制定方案，沟通合作。

存在的问题：

1、学生学习被动，精气缺乏，落实不到位。教师惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。

2、复习规划不够紧凑，有的局部讲解过于冗繁，效率低。备课还要更精细、更有针对性、更有效。

3、作文积存量不够，视野窄，思想浅薄，思维板滞，语言稚拙。下一步举措：

1、加大优等生培育力度。针对优生偏科生和艺术体育生形成有效的教学策略，对重点学生尽力进展一对一辅导，严格执行我校目标追踪制度，除了在根底学问方面提出严格要求外，结合高考内容加大训练和指导力度，针对其学习中的薄弱环节进展辅导，培育其学习信念；对偏科生和艺体生多提携多关注，尽力提高他们学习的主动性，加强学习习惯和方法的指导。

2、提高课堂教学效率。将日常教学和考试与高考内容严密连接起来，提高课堂教学的效率和质量，细心备课，仔细讨论学生、讨论教法、讨论学法指导。

3、严格教学治理。严格约束学生的行为，加大力度，多想方法，提高学生对语文的重视程度，促使学生学好语文。

4、加大学生的阅读积存量，使学生品尝优秀作文语言、材料，积存学问。

6、加强与学生的沟通沟通和心理疏导。培育学生信念，激发起学习语文的兴趣和动力。

7、不断向优秀教师学习。多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向优秀教师学习，加强教育反思，通过反思提升自己，不断改良工作作风。

虽然面临严峻的形势，但作为教师，我肯定会竭尽全力，克制困难，力争实现我校高考既定目标。

教学体会。1、任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永久虚心务实，仔细敬业。2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。3、做好自己的本职工作，尽心尽力。4、不要怕学生根底差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情鼓励学生，用方法指导学生，用学问充实学生，用毅力推动学生，用制造转变学生。5、教师更要自信，更要有一颗安康、积极的心态。6、放手按规划让学生读书，大量的读，

用真正的作品陶冶学生、塑造学生。7、教学要擅长引导和激发热忱兴趣。8、教师要擅长和学生沟通。9、教师要不断积存教学资料和教学阅历，理科尖子生的语文素养提高是个仍旧需要深入讨论的课题。10、教师要形成自己的学问体系和教学风格。11、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。

扩展阅读：201*-201*年度上学期高二语文教学工作总结

太和县第八中学201*－201*学年度

教学工作总结

太和县第八中学

高二语文组

李翔

201*年1月

201*-201*年度上学期高二语文教学工作总结

李翔

回首短暂的这学期，有收获也有反思，固然还有怀疑，现就将这些写出来作为这学期的总结。

一、工作：

本期我教授高二两个班的语文课。从学初规划、作业批改、考试成绩，教案预备、课堂学情等几个方面来看，根本是完成了学校安排的教学任务。

二、收获：

1、抓住一切可以学习的时机

站到讲台上并不难，但要想站稳、站好，却不简单。听课，是一个开阔思路，博采众长的很好的方法。所以我抓住空余时间去听其它教师的课，我感到，每一位教师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，更好的把握了课堂。

2、仔细参与教研活动

本学期我对教材的深入理解和挖掘，对教学过程中可能消失问题的猜测和处理，对一节课做出正确、中肯的评价，就要求我在不断的思索中，积极和同事们沟通，了解他们的目的、想法、方法、技巧，这是一个长期的过程，从中我学到了许多有用的东西，这无形中对促进了自己的教学工作。

3、紧抓作业批改、注意后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班中的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，激发学生的学习热忱，努力提高他们的成绩。

4、培育自己的多种兴趣爱好

假如说和以往有什么不一样的话，我认为是网络帮了我的大忙！在网络上学习新的学问，接触到新奇思想、方法，语言，既扩宽学问面，又为教学内容注入新奇血液。而且在学生心目中也不是个古人了，无形中拉近了和学生的距离，而这种距离是必要的，是教育工作的前提。

5、全力抓阅读：

1、要求学生预备一本笔记本，用于课外阅读。

2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进展配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

3、课外阅读：通过多种途径加强，如推举佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的力量。

4、指导和训练重点：课内课外文言文。

文言文始终是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生仔细踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮忙学生提高文言文阅读水平。

在文言文学习的根底上，逐步渗透到古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简洁的古诗词鉴赏。

三、缺憾

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。现在回头来看，存在以下问题，盼望下学期引以为戒，不再犯类似的错误。

1、课堂语言过于急促，也不够生动，影响到学生的听课。

2、对成绩好的学生少了一份压力，使这些学生有点傲慢，成绩也有起伏。3、对后进生过于粗暴，虽然可以理解，但也要讲方式方法。四、反思

固然，万里长征迈出了第一步，但只是迈出了第一步，在教学的各个环节上，我还存在着很多问题，我要做的和能做的只有努力、努力、再努力，学