田家四季歌【第2课时】课件

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时田家四季歌4品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时田家四季歌41.熟读课文，背诵课文。（重点）2.了解农民伯伯在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。（难点）学习目标1.熟读课文，背诵课文。（重点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：本文写了哪四个季节的农忙活动？串珠问题：1.说一说春季农田是一幅怎样的情景？2.从课文原文中用下划线画出夏季农民农忙的语句。3.说一说秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景？4.课文最后一小节的神态描写，反映出什么？核心问题：本文写了哪四个季节的农忙活动？边听边想听录音回顾课文本文写了哪四个季节的农忙活动？边听边想听录音回顾课文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。从“春风吹、蝴蝶飞”看出春天来了，麦苗长得嫩，桑叶长得正肥。从“春风吹、蝴蝶飞”可以看出什么?春季里，春风吹，从“春风吹、蝴蝶飞”看出春天来了，麦苗长得嫩夏季里，农事忙。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。从“采、又、早起、归来”可以看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归特别辛苦。从“采、又、早起、归来”看出了什么?夏季里，农事忙。从“采、又、早起、归来”可以看出农民夏季里正秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。这句话运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么?秋季里，稻上场，这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表拓展：秋季里，还有哪些农作物成熟了？

。冬季了，农事忙，棉花裂开嘴，高粱笑弯了腰拓展：冬季了，农事忙，棉花裂开嘴，高粱笑弯了腰冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。第一小节，韵脚是吹、飞、肥，第二小节韵脚是忙、秧、光，第三小节韵脚是场、香、洋，第四小节韵脚是晴、轻、盈。本文十分押韵，韵脚是什么？冬季里，雪初晴，第一小节，韵脚是吹、飞、肥，第二小节韵脚是忙认识儿歌阅读方法解密：概念：儿歌，又称童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易明白。作用：语言浅显明快、通俗易懂、好记易诵。判断：借助单纯的形象，鲜明的节奏、押韵来判断。认识儿歌阅读方法解密：概念：儿歌，又称童谣，是一种以儿童为主同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了农民伯伯的辛苦，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了农民伯伯的辛苦，让我核心问题：本文写了春天、夏天、秋天、冬天四个季节的农忙活动。本文写了哪四个季节的农忙活动？核心问题：本文写了春天、夏天、秋天、冬天四个季节的农忙活动。1.说一说春季农田是一幅怎样的情景？麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。串珠问题：1.说一说春季农田是一幅怎样的情景？麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥2.从课文原文中用下划线画出夏季农民农忙的语句。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。2.从课文原文中用下划线画出夏季农民农忙的语句。采了蚕桑又插3.说一说秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景？秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。3.说一说秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景？秋季里，稻上场，4.课文最后一小节的神态描写，反映出什么？反映出农民心里愉悦的心情，一年的劳作在秋季大丰收，冬季农忙完了，心里特别高兴。4.课文最后一小节的神态描写，反映出什么？反映出农民心里愉悦课文结构田家四季歌春季：麦苗嫩，桑叶肥秋季：在场上收稻谷冬季：农事了，笑盈盈夏季：采蚕桑、插秧苗课文结构田家四季歌春季：麦苗嫩，桑叶肥秋季：在场上收稻谷冬季本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。课文主旨本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写，带着赞推荐阅读

四季由来相传，天下有了人类和万物，伏羲又分出了一年与四季，但四季无人管理，盘古盘生兄弟让金、木、水、火、土五兄弟共同管理，谁知他们各人想的一个样，说的不一样，把事情办得一团糟。金大哥找四个弟弟商量分四季，商量了几天也无法分一天，趁土弟弟在外贪玩，木二哥把三个哥弟找来，一人分一季，把四季分掉。土弟弟回来，听说自己没有份、气得又哭又闹，四个哥哥只好从自己分管的一季中各分出十八天，正好每人分管着七十二天。推荐阅读四季由来民间还有一种说法：土皇是天公地母的幼子，他出世时，四个哥哥已分管着春、夏、秋、冬四季，他经常哭闹着要参加分四季。天公地母只好从春季里分出清明节的最后二天，谷雨节分出十八天。从夏季小暑节里分出最后三天，大暑节分出十五天。从秋季里分出寒露的最后三天，霜降节分出十五天。从冬季里分出小寒的最后二天，大寒节分出十五天。共得七十二天，与四个哥哥管的天数一样。封五儿子为土皇，把他管的日子叫土皇天。有的还把单日叫公土皇，双日叫母土皇。把土皇天的雨叫土皇雨。据说因为土皇自幼好哭，每逢他当值时，就要下雨。民间还有一种说法：土皇是天公地母的幼子，他出世时，四个哥哥已春风吹春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。春风轻轻地吹，春雨细细地下。大家快来种树，大家快来种花。春风吹绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

---宋•翁卷《乡村四月》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

---唐•李坤《悯农》国学诵读绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插走进中华传统文化【歇后语】阳雀叫春——农忙时节田里的庄稼——土生土长走进中华传统文化【歇后语】课堂小结本文对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，让我们感受到了农民伯伯的辛勤劳动，感受到了农业的劳动美。课堂小结本文对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨1.朗读课文。背诵课文。教师点拨:朗读课文时，语速稍快些，带着欢快的语气来读课文，读出韵律感来。多读几遍课文，在熟读的基础上背诵课文。1.朗读课文。背诵课文。教师点拨:朗读课文时，语速稍快些，带2.读一读，记一记。教师点拨：这些词语都是四个季节的主要农事活动，了解其中的意思，并记下来。

bōchāyānggēng播种插秧耕田采桑

chúgējī除草割麦打谷积肥2.读一读，记一记。教师点拨：这些词语都是四个季节的主要农事一、用“\”划掉错误的音节。蝴蝶(húdié

húdéi)麦苗(mànmiáo

màimiáo)爱戴(àidài

àndàn)采桑(cǎishānɡ

cǎisānɡ)习题源于《典中点》的“基础练习”\\\\一、用“\”划掉错误的音节。习题源于《典中点》的“基础练习”二、读读多音字，选择正确的音节写在四线格里。场：chánɡ

chǎnɡ1．秋季里，稻上场。2．广场上的人真多啊！了：le

liǎo3．一年农事了，大家笑盈盈。4．采了蚕桑又插秧。chánɡchǎnɡliǎole二、读读多音字，选择正确的音节写在四线格里。chánɡchǎ三、照样子写一写，再组两个词。（季节）（）（四季）（）（）（）（）（）季季：辛：年：农：辛年农辛苦辛劳青年过年农民农业三、照样子写一写，再组两个词。季季：辛：年：农：辛年农辛苦辛四、写出加点字的反义词。1．我喜欢吃瘦肉，不喜欢吃(

)肉。2．农民冬季闲，其他季节都很(

)。3．节目看完了，大家都纷纷(

)去。4．吃药(

)，吃糖甜。．．．．肥忙归苦四、写出加点字的反义词。．．．．肥忙归苦五、我会选合适的词语。①播②耕③肥④秧⑤麦⑥除⑦打⑧桑______谷______种采______施______插______割____________田______草⑦①⑧③④⑤②⑥五、我会选合适的词语。⑦①⑧③④⑤②⑥六、补充句子。①春季里，__________，__________蝴蝶飞。②夏季里，__________，采了______又______。③秋季里，__________，谷像黄金__________。④冬季里，__________，新制棉衣__________。春风吹花开草长农事忙蚕桑插秧稻上场粒粒香雪初晴暖又轻六、补充句子。春风吹花开草长农事忙蚕桑插秧稻上场粒粒香雪初晴谢谢观看！谢谢观看！品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时田家四季歌4品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时田家四季歌41.熟读课文，背诵课文。（重点）2.了解农民伯伯在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。（难点）学习目标1.熟读课文，背诵课文。（重点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：本文写了哪四个季节的农忙活动？串珠问题：1.说一说春季农田是一幅怎样的情景？2.从课文原文中用下划线画出夏季农民农忙的语句。3.说一说秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景？4.课文最后一小节的神态描写，反映出什么？核心问题：本文写了哪四个季节的农忙活动？边听边想听录音回顾课文本文写了哪四个季节的农忙活动？边听边想听录音回顾课文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。从“春风吹、蝴蝶飞”看出春天来了，麦苗长得嫩，桑叶长得正肥。从“春风吹、蝴蝶飞”可以看出什么?春季里，春风吹，从“春风吹、蝴蝶飞”看出春天来了，麦苗长得嫩夏季里，农事忙。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。从“采、又、早起、归来”可以看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归特别辛苦。从“采、又、早起、归来”看出了什么?夏季里，农事忙。从“采、又、早起、归来”可以看出农民夏季里正秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。这句话运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么?秋季里，稻上场，这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表拓展：秋季里，还有哪些农作物成熟了？

。冬季了，农事忙，棉花裂开嘴，高粱笑弯了腰拓展：冬季了，农事忙，棉花裂开嘴，高粱笑弯了腰冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。第一小节，韵脚是吹、飞、肥，第二小节韵脚是忙、秧、光，第三小节韵脚是场、香、洋，第四小节韵脚是晴、轻、盈。本文十分押韵，韵脚是什么？冬季里，雪初晴，第一小节，韵脚是吹、飞、肥，第二小节韵脚是忙认识儿歌阅读方法解密：概念：儿歌，又称童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易明白。作用：语言浅显明快、通俗易懂、好记易诵。判断：借助单纯的形象，鲜明的节奏、押韵来判断。认识儿歌阅读方法解密：概念：儿歌，又称童谣，是一种以儿童为主同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了农民伯伯的辛苦，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了农民伯伯的辛苦，让我核心问题：本文写了春天、夏天、秋天、冬天四个季节的农忙活动。本文写了哪四个季节的农忙活动？核心问题：本文写了春天、夏天、秋天、冬天四个季节的农忙活动。1.说一说春季农田是一幅怎样的情景？麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。串珠问题：1.说一说春季农田是一幅怎样的情景？麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥2.从课文原文中用下划线画出夏季农民农忙的语句。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。2.从课文原文中用下划线画出夏季农民农忙的语句。采了蚕桑又插3.说一说秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景？秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。3.说一说秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景？秋季里，稻上场，4.课文最后一小节的神态描写，反映出什么？反映出农民心里愉悦的心情，一年的劳作在秋季大丰收，冬季农忙完了，心里特别高兴。4.课文最后一小节的神态描写，反映出什么？反映出农民心里愉悦课文结构田家四季歌春季：麦苗嫩，桑叶肥秋季：在场上收稻谷冬季：农事了，笑盈盈夏季：采蚕桑、插秧苗课文结构田家四季歌春季：麦苗嫩，桑叶肥秋季：在场上收稻谷冬季本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。课文主旨本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写，带着赞推荐阅读

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bōchāyānggēng播种插秧耕田采桑

chúgējī除草割麦打谷积肥2.读一读，记一记。教师点拨：这些词语都是四个季节的主要农事一、用“\”划掉错误的音节。蝴蝶(húdié

húdéi)麦苗(mànmiáo

màimiáo)爱戴(àidài

àndàn)采桑(cǎishānɡ

cǎisānɡ)习题源于《典中点》的“基础练习”\\\\一、用“\”划掉错误的音节。习题源于《典中点》的“基础练习”二、读读多音字，选择正确的音节写在四