大班教案：明亮的眼睛

35大班教案：明亮的眼睛设计意图：

眼睛是我们人体最重要的器官之一，对我们的生活、学习都特别重要。由于科技的不断进展，现在幼儿在日常中所接触的电子产品也越来越多，一些不良的用眼习惯导致很多幼儿的眼睛健康消失问题；还有平常坐立行的姿态不正确等，也影响了眼睛的健康。那么，眼睛有什么作用？如何爱护我们的眼睛呢？……针对这些问题，我设计了《光明的眼睛》这一活动，旨在为了让幼儿了解眼睛的功能，树立正确爱护眼睛的意识和方法。

活动目标：

1.初步了解眼睛的结构和作用。

2.懂得爱护眼睛的重要性，知道正确爱护眼睛的方法。

活动预备：

阅历预备：幼儿初步了解眼睛是我们身体的一部分，我们需要爱护眼睛。

材料预备：幼儿日常中一些不好的用眼习惯的视频及照片、眼睛结构图、爱护眼睛的方法PPT。

活动过程：

一、猜谜引入，激发爱好。

谜语：日里忙劳碌碌，夜里茅草盖屋。上边毛，下边毛，中间一颗大葡萄。——眼睛

引导语：小伴侣们，我们一起来猜个谜语吧！谜语是：“日里忙劳碌碌，夜里茅草盖屋，上边毛，下边毛，中间一颗大葡萄”。你猜到是什么了吗？

二、出示图片，熟悉眼睛的结构及作用。

引导语：眼睛上面有什么?它有什么作用？

小结：哦，原来黑黑长长的是眼睫毛，它可以遮拦住刺眼的阳光，也可以防止灰层落到我们的眼睛里。中间像黑葡萄的就是我们的虹膜，它能够掌握瞳孔的大小。而瞳孔呢，就是最中间的小圆点，它可以调整进入眼睛的光线，爱护我们的视网膜。眼睛是我们人类最重要的器官之一，我们可以用它来做许多事情。

三、爱护眼睛

（一）了解眼睛“生病”的缘由

1.集体争论，带眼镜的缘由

引导语：原来眼睛有这么大的用处！但是假如我们不好好爱护它，它就会生病。图片上的小伴侣，为什么要带眼镜呢？

小结：由于他的眼睛生病了，他开头看不清东西了，需要眼镜来关心他。

2.观看照片及视频，了解日常中常见的不良用眼习惯。

引导语：生活中我们还有很多不好的用眼习惯，假如不留意的话，我们的眼睛也很简单生病呢！我们一起来看看。

小结：原来导致眼睛“生病”的缘由有许多。比如：长时间看电视，离电视机很近、用脏兮兮的小手揉眼睛、躺着看东西，或者在光线很暗的地方看东西等等，对我们的眼睛都不好，这些坏习惯可真糟糕。

（二）正确爱护眼睛的方法

引导语：我们的眼睛这么重要，你们有什么好方法来爱护我们的眼睛呢？

1.幼儿分组沟通争论；

2.老师观看指导幼儿记录；

3.共享沟通结果；

小结：爱护眼睛的方法有许多，例如：看电视时和电视保持3米以上的距离、选择在光线合适的地方观看、天黑了要开灯、每隔一段时间要让眼睛休息一下、看书的光线要合适并且离书本30厘米以上等，这样才能更好的爱护我们的眼睛。

平常可以推开窗户看一看远方的绿植，关心我们放松眼睛，生活中我们要当心各种各样尖锐的物品，假如眼睛不舒适，尽量使用洁净的纸巾或毛巾轻轻擦拭。在饮食上还要多吃绿色的蔬果，尤其是胡萝卜，它含有特别丰富的胡萝卜素，对我们的眼睛特别好哦。

活动延长：

今日我们知道了很多关于爱护眼睛的方法，那你们知道关于牙齿的隐秘吗？下一次，我们一起来探究关于牙齿的隐秘吧！现在我们的眼睛也需要休息一会儿了，我们选个自己喜爱的方式放松一下眼睛吧！

大班教案：光明的眼睛2

活动目标：

1．懂得爱护眼睛的正确方法，知道爱护眼睛的重要性。

2．乐观参加争论，结合生活阅历大胆发表自己的看法。

活动过程：

猜谜语，引入话题。

师：小伴侣们，你们喜爱猜谜语吗？今日老师要请你们猜一个谜语，它是每个人都有的东西。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你们知道这是什么吗？

老师小结一下幼儿猜出的谜语，夸奖幼儿能更快速猜出谜语。

二、引导幼儿说说眼睛和我们生活的关系。

1.师：眼睛有什么用途？

2.嬉戏体验：闭着眼睛走到指定位置拿取某个物品。进一步感受眼睛的重要性。

师：先请一个小伴侣来示范，玩的时候眼睛要闭起来。和你平常走路比起来，感觉怎么样。

三、出示视力表（课件）理解眼睛与视力的关系，激发幼儿爱护眼睛的愿望。

1.师：这个表格中有什么数字呀？你们知道它们表示什么意思吗？

小结：数字表示眼睛的视力状况，5.0表示视力很好；5.0以下表示视力不太好，要留意爱护了。

2.请班级幼儿说说自己的视力状况。

3.提问：视力不好的小伴侣应当怎么办？我们应当怎样爱护自己的眼睛呢？

老师可依据幼儿所说内容，进行小结：①留意用眼卫生，②坚持做眼保健操，③劳逸结合，睡眠充分，④留意养分，加强熬炼，增加体质，⑤养成良好的读写习惯和姿态。

4.智力嬉戏：看谁做得对。

老师出示《幼儿画册》

老师先后出示4张图片，你认为图片上的行为正确吗？为什么？

四、实践练习

请幼儿在纸上写名字和数字，提示幼儿学会正确的爱护视力的坐姿。把握写字时爱护视力的方法。

大班教案：光明的眼睛3

活动目标

1、尝试运用不同的工具材料制造性地表现“光明的眼睛”。

2、通过感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

活动预备

1、范例三张，夜晚背景图一幅。

2、各种不同的工具材料。

铅笔浅描：铅笔。印刻画：油画棒。点彩：水粉颜料等。

活动过程

一、导入

感受诗歌美丽意境，老师边念诗歌边出示教具。

1、老师：夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。

假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!

(出示夜晚背景图)

你观察了哪些眼睛?……我观察了星星的眼睛，月亮的眼睛，小伴侣躺在床上睁着眼睛。

2、老师：今日老师要给小伴侣念首诗歌，诗歌的名称叫“光明的眼睛”，

等会儿听完后，请你告知大家诗歌中有哪些“光明的眼睛”。

夜里的风微微地吹着……

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!

遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

卫星的眼睛睁着，在传送电波;

雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。

原来，它们也没睡着，正淘气地睁着眼睛。

3、提问：你听见这首诗歌中有哪些光明的眼睛?

二、争论作画方法

1、请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，

还有哪些光明的眼睛也正静静地看着你。

2、启发幼儿发散思维。

(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。)

三、幼儿作画

1、尝试运用不同的工具材料制造性地表现“光明的眼睛”这一主题。

通过感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

2、老师;今日老师为小伴侣预备了版画，点彩，线描，印画，

请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最便利。

四、指导

1、指导幼儿较合理地支配画面。

2、准时发觉幼儿与众不同的想象，赐予鼓舞。

3、指导幼儿用艳丽的颜色点出光明的眼睛。

五、讲评

1、将幼儿作品陈设于黑板上。

2、老师：小伴侣发觉了很多“光明的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“光明的眼睛”。

大班教案：光明的眼睛4

活动目标：

1、通过对眼睛所看到的景象的联想，培育幼儿有意识的关注四周世界的爱好。

2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

活动重点：

通过对眼睛所看到的景象的联想，培育幼儿有意识的关注四周世界的爱好。

活动难点：

尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

活动预备：

1、眼睛精灵

2、幼儿人手一张记录纸（画有眼睛）、记好笔、油画棒。

活动过程：

一、观看眼睛，激发爱好。

1、出示眼睛精灵引导语：小伴侣，我是眼睛精灵，你知道我藏在你身上的什么地方吗？

2、幼儿相互观看同伴的眼睛说说看到了什么？

师：请你看着你旁边伴侣的眼睛，你发觉了什么？

二、感知光明的眼睛可以让我们看到世界上的各种景象。

引导语：眼睛精灵除了会看到小伴侣们自己外，还会看到许多东西，让我们一起来看看吧。

老师依次出示范画，请幼儿叙述。

1、眼睛精灵来到了小伴侣的家里，看到了什么？

师追问：在家里，眼睛精灵还可以看到什么？

2、眼睛精灵在幼儿园，看到了什么？

师追问：在幼儿园里，眼睛精灵还可以看到什么？

3、精灵在在树林里，看到了什么？

师追问：在树林里，眼睛精灵还可以看到什么？

4、眼睛精灵来到了海滩，看到了什么？

师追问：在海滩，眼睛精灵还可以看到什么？

5、最终眼睛精灵来到了天空，看到了什么？

师追问：在天空，眼睛精灵还可以看到什么？

6、小结：眼睛精灵真厉害，看到了这么丰富多彩的世界，那你们的眼镜精灵会到看什么呢？请你们把它画下来，好吗？

三、幼儿尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的各种东西。

1、老师提操作要求。

2、幼儿自主操作，老师巡回指导。

四、讲评

将幼儿作品展现在泡沫板上，请2—3个幼儿叙述自己的作品。

老师总结：

你们的眼睛精灵真厉害，看到了这么多丰富多彩的画面。只要我们做个有心人，用光明的眼睛看世界，就会发觉我们的世界是多么的精彩！

大班教案：光明的眼睛5

活动目标：

1、懂得爱护眼睛的重要性及正确的方法。

2、形成良好的用眼卫生习惯，懂得关心盲人，有爱心。

活动预备：

人手一根发束、盲道照片一张、磁带，卡纸、毛线、剪刀、透亮     胶等美工材料。

活动过程：

1、现在，小伴侣都蒙上了眼睛，请你们玩一个好玩的嬉戏，听声音找苏老师。

提问：为什么找不到苏老师呢?(幼儿回答：眼睛被遮住了，看不见。)眼睛看不见有什么感觉呢?你们知道眼睛看不见的人，叫什么吗?(盲人)所以盲人行动特别不便利，我们要关心他们。盲人有特地的盲道用来走路，(出示图片)我们不要在上面玩耍，占了盲道。

2、小伴侣都有一双光明的眼睛，那眼睛是怎样的，小伴侣相互看一看、说一说。你们说的对不对呢?请眼科医生靓靓妈妈给我们说一说，好吗?

(1)家长出示模型，介绍眼睛的构造。

(2)家长提问幼儿，介绍三种戴镜的缘由：

a在我们的四周有谁戴眼镜呢?(爷爷奶奶)爷爷奶奶戴的是什么眼镜呢?

(老花镜)老花镜有什么用处呢?

b爸爸妈妈戴的又是什么镜呢?(近视镜)近视镜有什么用处呢?

C刚才有小伴侣说我们班上也有小伴侣戴眼镜,那是矫正视力的弱视镜。

(3)孩子们，眼睛这么重要，怎样爱护我们的眼睛呢?”(阳光剧烈时戴墨镜;不用脏手搓眼睛;看电视、看书，不要离的`太近;电工师傅戴上护目镜等等)

3、家长：“除了刚才小伴侣说的这么多方法爱护眼睛,我们来学一套眼保健操，它也是爱护眼睛的一种好方法。做眼保健操要闭上眼睛,今日,小伴侣们是第一次学,那我们睁开眼睛学吧!”幼儿跟做眼保健操。

4、小伴侣们，眼睛真是我们的好伴侣，我们设计一款与众不同的墨镜来爱护它，好吗?

(3)幼儿自由选择材料，进行制作

(4)老师巡察指导。

5、延长：幼儿戴上自制的墨镜到户外玩耍。

大班教案：光明的眼睛6

目标：

1、知道眼睛的也许外形，了解眼球是个球体。

2、培育幼儿细致观看的习惯。

预备：

阅历预备儿歌“眼睛操”、电话2个、镜子若干，皮球一个。

过程：

1、导入，嬉戏“眼睛操”

师：“你的眼睛在哪里？”“让我们来做做眼睛操！”

2、复习眼睛的结构

师：“你知道自己的眼睛是什么样的？”

幼儿使用镜子，相互争论。

老师出示球，关心幼儿理解眼睛是个球体。

3、嬉戏：观看和比较

①一个不同特征的比较

师：“这里有两部手机，你们来看一看，有什么不一样的？”

提示：手机上待机土图不一样

师：“你是怎么知道的？”

②两个不同的特征的比较

师：“我们请两个客人老师，你们能不能找出两个不同的地方？”

“你用什么知道的？”

师：“我来说特征，你们来猜一猜，我说的是谁？”

“肯定要用眼睛认真的看”

小结：

我们的眼睛可以看到大的东西，也能看到很细小的东西，只要我们仔细的用眼睛看，就能发觉身边很多好玩的东西。

4、眼睛的爱护

师：“眼睛这么有用，你怎么爱护自己的眼睛呢？”

幼儿争论，老师总结

5、放松活动“眼睛操”

大班教案：光明的眼睛7

活动目标

1、尝试运用不同的工具材料制造性地表现“光明的眼睛”这一主题。

2、通过感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

活动预备

1、图片-灯塔，夜晚背景图一幅。

2、四重不同的工具材料：单色版画，铅笔浅描，印刻画，点彩。

活动过程

一、导入

1、感受诗歌美丽意境，老师边念诗歌边出示教具。

老师：夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。

假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!

出示夜晚背景图

你观察了哪些眼睛?

我观察了星星的眼睛，月亮的眼睛，小伴侣躺在床上睁着眼睛。

2、老师：今日老师要给小伴侣念首诗歌，诗歌的名字叫“光明的眼睛”，

听完后，请你告知大家诗歌中有哪些“光明的眼睛”。

3、老师朗诵

夜里的风微微地吹着……

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!

遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

卫星的眼睛睁着，在传送电波;

雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。

原来，它们也没睡着，正淘气地睁着眼睛。

4、提问：你听见这首诗歌中有哪些光明的眼睛?

二、争论作画方法

1、你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，

还有哪些光明的眼睛也正静静地看着你。

2、幼儿发散思维。

路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。

三、幼儿作画

1、尝试运用不同的工具材料制造性地表现“光明的眼睛”。

通过感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

2、你想选用哪一张工具材料画画呢?

幼儿自由选择。

3、指导幼儿较合理地支配画面。

准时发觉幼儿与众不同的想象，赐予鼓舞。

指导幼儿用艳丽的颜色点出光明的眼睛。

四、讲评

1、展现幼儿作品

2、老师：小伴侣发觉了很多“光明的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“光明的眼睛”。

大班教案：光明的眼睛8

一．目标1．尝试运用不同的工具材料制造性地表现"光明的眼睛"这一主题。

2．通过感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

二．预备1．范例三张，夜晚背景图一幅。

2．四重不同的工具材料。

单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。

点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

三．过程（一）导入活动：感受诗歌美丽意境。老师边念诗歌边出示教具。

1．夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你观察了哪些眼睛？……我观察了星星的眼睛，月亮的眼睛，小伴侣躺在床上睁着眼睛。

2．今日老师要给小伴侣念首诗歌，诗歌的名称叫"光明的眼睛"，等会儿听完后，请你告知大家诗歌中有哪些"光明的眼睛"。

老师：夜里的风微微地吹着……

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！

遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

卫星的眼睛睁着，在传送电波；

雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。

原来，它们也没睡着，正淘气地睁着眼睛。

提问：你听见这首诗歌中有哪些光明的眼睛？

（二）争论作画方法

请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些光明的眼睛也正静静地看着你。教育幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）

（三）幼儿作画

今日老师为小伴侣预备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最便利。

（四）指导

1．指导幼儿较合理地支配画面。

2．准时发觉幼儿与众不同的想象，赐予鼓舞。

3．指导幼儿用艳丽的颜色点出光明的眼睛。

（五）讲评

将幼儿作品陈设于黑板上，刚才小伴侣发觉了很多"光明的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"光明的眼睛"。

大班美术教案：好玩的喷画

活动目标：

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成洁净干净的习惯。

活动预备：

1、幼儿利用光线做影子嬉戏。

2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

活动过程：

a)出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画爱好。

老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

b)学习喷画的方法。

i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。

c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、颜色搭配好、喷色匀称等方面进行观赏评价）。

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参加的乐观性很高，思维活跃。当我向幼儿展现自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的爱好一下子就上来了，纷纷谈论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开头我引导孩子们对牙齿模型进行仔细地观看、并相互争论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家争论怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为乐观主动，他们依据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中，许多孩子都做得比较胜利，但也有一部分孩子由于没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小伴侣一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不够敏捷粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好。最终我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了胜利的喜悦。

小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课

活动主线：教学中要引导同学详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的：通过画各种小食品，引导同学加深理解外形和颜色等绘画学问，培育同学的观看力量、记忆力量和绘画表现力量。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点：小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表现。

教学预备：1.同学自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动。

作业要求：写生或想象画几个小食品，要留意好形状特点和图案与颜色的设计效果。

大班教案：光明的眼睛9

活动目标：

1、相互观看眼睛，对自己的眼睛产生奇怪   

2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象

活动预备：

1、眼睛小精灵，眼球处可替换

2、幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔

3、PPT

活动过程：（课前预备：带孩子们认真观看校内）

T：今日老师要介绍一个新伴侣（PPT）我们来猜一猜它是谁好不好（提示上周吴老师教一首歌《你的眼里有个我》）{眼睛小精灵}

T：（小精灵的口吻）小伴侣们，你们好。（小精灵在和我们打招呼呢）

S：眼睛小精灵好

T：我和小伴侣们早就熟悉了，小伴侣们能找找我在哪里吗？（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好）

T：我们的小伴侣都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你们认真观看过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的小伙伴好好观看一下小伙伴的眼睛。

T：告知老师你们看到了什么。

T:小精灵也看到许多，我们来看看他看到了什么（PPT，图片）

T:（小精灵的口吻）这是我看到的，我们的小伴侣要比我更聪慧，观看四周的事物要比我更认真，你们能不能用你们的画笔告知我，你们都看到了什么。

大班教案：光明的眼睛10

活动意图：

幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子，懂得学习和生活密不行分。具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探究、追求、享受胜利的欢乐。艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于进展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。

活动目标：

1、对自己的眼睛产生奇怪   。

2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。

3、有意识的凝视丰富多彩的四周环境。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。

2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。

活动过程：

一、开头部分

老师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：熟悉我吗?我就在你们的身上，找找吧!

二、基本部分

1、幼儿相互观看同伴的眼睛，说说看到了什么。

将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小伴侣的形象，引起幼儿的爱好。

2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)

请幼儿眨刺眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，仿照照相机拍照的样子。

3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。

4、引导幼儿选择几处自己喜爱的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿用劲闭一下眼睛，表示拍摄胜利。

5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。

6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的漂亮世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样漂亮。

三、展现幼儿作品

你最喜爱哪个照相机拍到的景色?为什么?

结束部分：

鼓舞幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的四周世界。幼儿张贴自己的作品，相互观赏评价同伴的作品。

活动延长：

回家邀请父母一起观看家乡的变化，用眼睛“照相机”表现出来。

活动反思：

这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生奇怪   ，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的爱好，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的爱好，从中萌生出剧烈的奇怪   心与关注态度。整个活动中，幼儿的爱好很高，由于他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意颜色的选择和运用，由于他们想让那些“眼睛”看到更多的颜色。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告知我：“老师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的喜爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的把握状况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参加的状况良好，

不足之处：

在观看的环节中，有些孩子不太遵守嬉戏规章，到了户外有些失控，应当在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观看，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有爱好些。

大班教案：光明的眼睛11

活动目标：

1、懂得爱护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。

2、懂得爱护眼睛的正确方法。

3、养成良好的用眼卫生习惯。

活动重点：

1、懂得爱护眼睛的重要性及正确方法。

2、养成良好的用眼卫生习惯。

活动难点：

让幼儿在日常生活中时刻留意爱护眼睛，养成良好的用眼习惯。

活动预备：

1、故事《戴眼镜的小猴》挂图。

2、纸偶小猴一只。

活动过程：

一、出示小猴，引入。

师：今日，张老师给小伴侣们请来了一个动物伴侣，（出示戴眼镜的小猴）它是谁啊？（幼儿回答：小猴）哦，是小猴啊，小伴侣们都熟悉它呀，你们认真看看小猴有什么不一样？（幼儿回答：……）小猴为什么戴着一副眼镜呢？（幼儿回答：……）小伴侣们想不想知道啊？（幼儿回答：想）

师：接下来张老师给小伴侣们讲一个好听的故事，小伴侣们仔细听一听待会告知老师小猴为什么戴眼镜。

二、老师结合挂图叙述故事《戴眼镜的小猴》。

三、沟通争论。

1、师：故事讲完了，小伴侣们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了呢？

幼儿回答：……

师：原来灰灰爱看电视，爱玩嬉戏机所以才戴眼镜。

2、师：那灰灰戴着眼镜在运动会上遇到了什么麻烦呢？

幼儿举手回答：……

师：哦，灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑，真聪慧，那他还遇到哪些麻烦呢？

幼儿举手回答：……

师：回答的真棒，灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的模糊，一会儿撞到小兔，一会儿又踩着小狗结果被取消了竞赛资格。

3、师：灰灰他可生气了，回到家妈妈和灰灰说了什么呢？

幼儿回答：……

小结：灰灰戴着眼镜做什么都很不便利，妈妈告知灰灰不能再一个劲的看电视玩嬉戏机了，要爱护好眼睛，那小伴侣你们觉得眼睛重要吗？（重要）眼睛重要那能没事就看电视玩嬉戏机吗？（不能）

四、了解眼睛的爱护眼睛的方法及良好的用眼卫生习惯。

师：那我们应当怎样爱护我们的眼睛呢？

（个别幼儿回答，不能用脏手揉眼睛；写字的时候不能离书本太近；不行以始终看电视……）

总结：眼睛在我们生活中特别重要，所以我们要爱惜我们的眼睛，不用脏手去揉眼睛，看书、写字、画画的时候眼睛离书本不要太近，看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。

活动延长：

师：小伴侣们刚刚说的太棒了，灰灰说它想和你们一起到图书角去用正确的用眼方法看会书，那现在请小伴侣们轻轻的端起小椅子，我们和灰灰一起去图书角看书吧。

大班教案：光明的眼睛12

活动目标：

1、懂得爱护眼睛的重要性及正确。

2、形成良好的用眼卫生习惯。

活动过程：

1、结合教育，叙述故事《戴眼镜的小猴》

沟通谈论：小猴灰灰为什么戴眼镜了？运动会上，灰灰遇到了哪些苦恼？回到家，妈妈和灰灰都说了些什么？

2、结合生活中的详细事例，让幼儿说说为什么要爱护眼睛，以及爱护眼睛的正确方法。

3、幼儿学习爱护视力拍手歌。

教学反思：

1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。

2、出示图画内容时应当要以儿歌内容相全都，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以关心记忆。

大班教案：光明的眼睛13

目标：

1·相互观看眼睛，对自己的眼睛产生奇怪   

2·尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象

3·情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

4·养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

预备：1·眼睛小精灵，眼球处可替换

2·幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔

3·PPT

过程:(课前预备：带孩子们认真观看校内）

T:今日老师要给大家介绍一个新伴侣（PPT）我们来猜一猜它是谁好不好（提示上周吴老师教给大家一首歌《你的眼里有个我》）{眼睛小精灵}

T:小精灵的口吻）小伴侣们，你们好。（小精灵在和我们打招呼呢）

S:眼睛小精灵好

T:我和小伴侣们早就熟悉了，小伴侣们能找找我在哪里吗？（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好）

T:我们的小伴侣都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你们认真观看过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的小伙伴好好观看一下小伙伴的眼睛

T:告知老师你们看到了什么

T:小精灵也看到许多，我们来看看他看到了什么（PPT，图片）

T:(小精灵的口吻）这是我看到的，我们的小伴侣要比我更聪慧，观看四周的事物要比我更认真，你们能不能用你们的画笔告知我，你们都看到了什么

活动反思：

这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生奇怪   ，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的爱好，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的爱好，从中萌生出剧烈的奇怪   心与关注态度。整个活动中，幼儿的爱好很高，由于他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意颜色的选择和运用，由于他们想让那些“眼睛”看到更多的颜色。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告知我：“老师我象画更多的漂亮世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的喜爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的把握状况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参加的状况良好。

大班教案：光明的眼睛14

设计意图：

随着人们物质生活的极大丰富，越来越多的产品消失在人们的视野。在家，家长对孩子也从不吝惜财物，总是尽可能的满意孩子的要求，给孩子置办各种各样的东西；在幼儿园，也有老师预备的各种各样的玩具、装饰等等；即使不在这两个地方，外面也照旧有各式各样的物件挂在那里。就是在这个世界中，孩子可以观察更多琳琅满目的好玩意，但真正能看到的却越来越少了，孩子的“视力”好像有些退化了。为了提高孩子观看的意识，结合实际，我设计了该活动方案。

活动目标：

1、能够意识到自己平常疏于观看，并增加自己观看身边事物的意识。

2、知道擅长观看能够给人们的生活工作带来便利。

3、情愿乐观参加活动，做一个乐于观看的孩子。

活动重点：

提高孩子的观看意识以及观看爱好。

活动难点：

略

活动预备：

1、嬉戏图片：为小伴侣找正确的衣服（衣服上标记有数字）。

2、场地预备：教室及教室里的东西。

3、小伴侣一名（遮挡身体，开头时隐蔽）

活动过程：

开头部分：

一、谈话导入。

师：今日你们都是怎么来幼儿园的？你来幼儿园的路上都看到了什么？小结：原来小伴侣在来幼儿园的路上看到了这么多好玩的事情，你们的眼睛真厉害。

基本部分：

一、嬉戏：给小宝找衣服，。

师：

老师出示嬉戏图片：小伴侣们已经来幼儿园了，可是小宝才刚起床，他想穿和昨天一样的衣服（出示小宝昨天的服装）可是衣服太多，找不着了。小伴侣，你能帮小宝在这一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服吗？衣服上都标有数字，请告知我相应的数字。小结：

（三）增加观看难度，猜猜“消逝”的小伴侣。

1、老师设疑：小伴侣的眼睛真亮，快速的找到了正确的衣服。那有没有发觉，今日小伴侣里有一个不见了？谁不见了？

2、老师提问后请出“消逝”的遮拦住身体的小伴侣：**不见了！

3、猜小伴侣衣着。师：小伴侣的身子被遮住了，我要考考你们，他今日穿的是什么衣服呢？

（四）、找找教室里的“好伴侣”。

1、师：我们每天生活在教室里面，你们熟识我们的教室吗？谁能帮老师拿一盒水彩笔过来？水彩笔我们常常会使用，所以每个小伴侣都知道在哪里。

2、请幼儿多次按要求查找：表演区服装；木质玩具；带数字的地方；有红色的地方；有筐子的地方……

（五）、幼儿向他人传授阅历。

1、师：每一次都找到了的小伴侣请举手。为什么你们能找到它们，知道它们在哪里呢？你们平常是怎么做的？

2、老师总结：小伴侣平常要擅长观看，到处留心，这样就能察觉到别人看不到的东西，做起事情来也就更快、更好。

（六）、请小伴侣离席，赐予肯定时间观