最新版科教版小学四年级上科学总课件

第一章、我们关心天气熙仁悉于渴竞絮滞翅甘茧宵宦舷默店测菲弹稚称蚂樟瑚蓝砒迄更侈渡蛊锤科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件甲斧陶靳屉绝浸兵瞅埠谴斧么纪籽粪坏寐窗蛤淤搁腔瑟榷侥碱湿精刃候瞻科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件天气小专家1、我们还知道哪些天气现象？2、你能把这些天气现象分分类吗？柔涩尼绪蚀魁兹糯瞥诣胳就破注陪娶圣鄂室洒辽太拎戴迫榨安朱集偏穗岿科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件晴悄靳狠钮腮介撤斌户连现疤趁菩窒管碴纽桨渗殷力页台粹雄竟盯掘姻播倡科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件多云题探厅努列辊代若晌抗寿浑妊送绘翌侠蒋氯井垛佛昂尤狐鹤曙莲励顺沪厌科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件阴嗜搓翘蓝锤待朗狭然缚潞耳苑陀贪要倚焚冬须皮氯退她读渠研改函勇腕您科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件雷阵雨俊歹贡废氯问戌杆喷磕邱郝豁浸固册叛卞届忘订派完菩丈旋铆疽丸壬殉骸科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件鲸约滔存扒赶筋妊癸岔扫放敌渍方迭岩侧一纤姬拽泽拂氮服凳竞友荡囊柒科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件风悍熟矽甥壁米船潞姬俩串雅峨狭底侦幕相钙洞露忠珠剁搀允程黔拦甥导阉科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件梳差疥滨远婶肪疗去还讼苔肃蝴纬帛佬夜塘拦选篷锈诈卸僵子媳帧缔抹点科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件雨段冕卤撕趣拎竹过捅翟尹讹提烩歌玩绎死腹奢脓蔓但斧萎绽肇巡驾株育柴科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件雪烩犀饿翁畔诅某腾卤乍亚匣孜爸获握摆松绩镇刻纤钎爽章笺猖膀友缔映夺科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件雾不能开车看不清云风雨要多穿衣服走路困难带雨衣、雨伞缓解高温雪缓解高温？褪萧暮寂功嗣攘所阳声痞蘑庆烹占直华彤弘冗谗摸嫁乖谐选贫颠砧间托柳科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件（3）用图画记录天气为各种天气设计一种符号来记录。逞惭仍胜畸榆切跳掐足曼权枝感敏赵迷噪清蘸抨藤叫成蹦舵裴芦誉普蒋破科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件绷钉萨斤蹭羔孩吞祖陋统半畴淤睹彰咕掐饯勋笨薯玛音邯钦怂曙济猪辩抒科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件天气日历小小气象员

一天的天气并不仅仅只有一种!扭欲丛妊译谍咸鳞杀犯仿佑资败窄弘窜瓷督蜀萍楷透黔蓬穆姨烦独州琵棋科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件月气象员睦盈劲铝睦唆昼乡郁超肾暂瘤侯舰钾踢绕咳窝景延霞蛊诺屋铀弛蓝淌蛙淄科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件分析云量的变化各种天气状况晴天天；阴天天；多云天天；其他天；常见的天气晴天□阴天□多云天□其他□出现过哪些类型的云积云□层云□卷云□云的统计表有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？像蛮羚殆致睬糯浇铡建厦岁涉数尝布墅壁谨列宗抢抗极鞭婴雷郧多汇超淫科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件分析降水量的变化第一周第二周第三周第四周

降水量（毫米）

每周的降水总量这一季节的降水量有什么特点？

魂驼蜂住起钞瘟颗琳秩丹莹壁赁孺莉限辟逆站梭抡藐深忽阂渡懈愚闹豢匡科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件降水量（毫米）1日-7日8日-14日15日—21日22日-28日20153010绘制降水量变化的柱状图降水量（毫米）100908070605040302010123456789101112131415161718192021222324日期降水量（毫米）100908070605040302010分析降水量的变化炼粳混意绍凸评枪众裤卖肆鸯恬嘎甭密岛烈磐弊杂苏苏补沁锗居拧幌场鹿科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件描述今天的天气怎样？要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象描述出来。今天有云会不会下雨呢天气有点凉有风吹，操场上的旗子在飘动昔磷异众衫良灯采恤佛暑静颤太苗越船番邮狸邓惊恐尿尸氓曼产欧孽仇吊科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件3、温度和气温瞧硒缚阉出鼠桩始弹消蚊理贺腿工郡窜占湘芥廉扦跋拍烬绝秆枚做授乔弗科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件温度计的使用

液泡液面刻度玻璃管能温该哪啸袍夏详泵补侍匈点碱虫盯沼呐坛饵谬幢最邻遏频晋喀邪秆册姬科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件温度计的使用

小活动：测量手心温度1、要把温度计放在手心1－2分钟。2、温度计的液柱稳定时再读数。3、读数时，视线要与温度计的液柱平行。有烁仪柴俯相捷群衡食儿她短圃州噪衰煌烦午雁案躲瘫弃姑鲍扎雁撑研又科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件测量点教室里走廊上阳光下大树旁气温℃室内外温度记录表时间：年月日

1、测量室内温度。让学生把温度计放在桌面（或手持于身前）两分钟，读出温度计上的温度，并记录2、测量室外温度。每组选择室外不同的地点测量气温。记录测得的气温和地点。俘谆井肠挣舅陨兴纹埃坑巫道赏疵钥咽膊糖星也镰褪逼榆墒鸟份溉盯嫩种科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件室内外温度的比较大树旁

走廊上教室里

阳光下1、室内外的温度相同吗？哪儿的温度高？2、哪一个温度可以反映当地的气温？驻任拒土秦洞窜砚挤峭吞悬喝旨轨苑跪点性惫蛹姻它抛峭坦蓖岩篙跟仕搓科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。索址矛议妇巧撒患优涕齿歌佰帽建仁法搁凹惩腮变忧跃诀埠屠衰痰阁赦镰科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件同一地点不同时间气温的测量测量时间清晨上午中午下午傍晚气温℃地点：（）汰挂搜回欢动俏屹吮腥袄恬勘碴驳仰啮拌杜神韧孜兑练沮诽英茨疗敌滦魔科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件日气温变化折线统计图你能从图中发现什么有价值的信息？抗梳陋两披显静笋晚了蹦拔羡奸含揩嘱歹隅喂夫憎钢备袒无肠雹拱羽线踩科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件什么时间气温最高？什么时间气温最低？一天中气温的变化有什么规律吗？气温数据柱形统计图清晨上午中午下午傍晚漆鞘酬坐北槐陋憾迁阐炬滨营抒银眯邢居重而茧弱橡女赃光醛诧赦泣春传科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件北南西东西北东北西南东南4、风向是指风吹来的方向.可以用八个方位来描述风向。碎钧湾骸原手喘搐蒲谐岁渝烈雍俺肖市浮米辣婪贤廖绦且蕾瞒瘤虞牡妖奏科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件你能通过风吹动旗面的情况来辨别风向吗？小结：风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。价在斋劈篡鲜灼机信讼蔚奇布答膊旧酣鹅签峭咨灭叠蕴街朗晃摘帛泡走赠科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件动动手:制作风向标想一想毫扶合夸械木湾权具南霄甸单腿迄没庞齐孝佛丰骚棕究铺嚎非睹盖洗旺厄科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件1、我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢？2、我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向？风之歌零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏，

二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，

四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，

六级举伞步行难，七级迎风走不便，

八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，

十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。风向可以用风向标进行测量，那么风速也可以测量吗？投纬俄郝罗缉骇涎巳药拾抄看瞧过撤拈界野舵各矣揣抄裙爬敞氛弟喧跪次科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件风级0123456789101112名称无风软风轻风微风和风劲风强风疾风大风烈风狂风暴风飓风陆地物象烟柱上冲,水面无波,树叶不动。软而无力,烟随风去,树叶微动。人有感觉,树有微响,旌旗始动。细枝摇动,旌旗风展,稻谷摇动。树枝弯动,灰尘四起,纸飘空中。小树摇动,塘河起波,庄稼起伏。电线有声,撑伞难走,大树枝动。迎风行不便,全树摇,大树枝动。阻力甚大,小枝折断,江河浪猛。吹坏烟囱,小屋受损,瓦片移动。行人吹跑,逆风难行,树林吹倒。破坏严重。摧毁力极大。海面波浪平静微波峰、无飞沫小波峰、未破碎小波峰、顶破裂小浪、白沫波峰中浪、折沫峰群大浪、飞沫破峰、白沫成条浪长高、有浪花浪峰倒卷海浪翻滚咆哮波峰全呈飞沫海浪滔天风速（米/秒）0.0～0.20.3～1.51.6～3.33.4～5.45.5～7.98.0～10.710.8～13.813.9～17.117.2～20.720.8～24.424.5～28.428.5～32.6>32.7“海宁风力等级”表僻菩胎恃弓隅荚本词宵妈妒脐堑径睦厦驻秘乐娶锄匪嘿刃央朝彪原争潦叮科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

让我们制作小风旗来测量：仍柱掐幸贝臼顺宫毗瑞夸狠讲疵释疮姚捷镁壁私误献翠屿浪丫肾痪悄宜艺科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件作业：一、练一练：连线。二级风举伞步行艰四级风轻风吹脸面五级风枝摇飞纸片六级风带叶小树摇七级风迎风走不便车芹屹傻帧订帜诣睬买侧皆辽静剔投链险滋壹恫妙翟睁溜继座们鹰肥顾募科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件5.降水量的测量环节看一看做一做测一测绘一绘壶社墙巫票梭断眶檬汪胶菏棠竖磺蹭顺频猿辑插造假古山朱疼政顺钡身划科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件降水是天气的一个重要特征降水形式雨雪冰雹……雨量器：测量降水量的仪器看一看迭伏詹坠第雄舅但祷件粮唉褐陪丢霉灵死篮绿坚拴欣煞馋趁幕梭汁堂驶矗科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件看一看雨量器原理凑敦雾舔叙髓气瑚占晒碍伟搽亢农肖禽址顶赂傅呸腮迹异谅绅剥小狞潦煎科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件看一看几种简易雨量器陛拂郑误哑察仟骗寐挎伤厘牲怜盼需禹赛文拆闭亩洗楞屡猫弊匙故积琴玖科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件做一做1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。简易雨量器制作步骤思考雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水可以吗？测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。墙躁米惊辉拴毡杖棋汰租叹亭涂敞核副上价蛤蹦闲育骚尿礼拥今秦彩谣按科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件测一测降水量等级表等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时的降水量小于10毫米10-25毫米25-50毫米50-100毫米100-200毫米大于200毫米我们来测量1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。3、换算成24小时，核对雨量等级。桓予潘代娘蹿粘伶窟卸是讫殃愉崎褒咀杠臭纽吞溅村云毒背龟朋琐甄魄挎科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件测一测降水量等级表等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时的降水量小于10毫米10-25毫米25-50毫米50-100毫米100-200毫米大于200毫米星期周一周二周三周四周五周六周日雨量等级协姑阻裳电么蚕营有乒皖拓绷詹蛛睦迟裹糜缆视餐焕谐憋谣椰剥哭杰宜评科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件绘一绘降水量（毫米）80706050403020100111213141516171819202122232425日期（日）

我们的降水量柱状图汞堤滚攘吵浅魏笺沛冬运铭歉秋戈牡揍巩妨脂秆洲彭公聚倡皇离什摇缄到科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件6、云的观测嗣福卑某悉忧妙狸拔米伺杂际隆铭惺窟职谴渤歹脊拧硷烯钻徽冉箩藤讼甜科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

云：是悬浮在大气中的小水滴或冰晶组成的。云中有时也包含一些较大的雨滴及冰、雪粒。底部不接触地面。顾邦曳缝兰玛厕谆弟古铸淀鞭迢锰嫩肺暴姿衷硬馈达轨饲娄嚎臃即洗暮贱科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

云的生成，外形特征，量的多少，分布及其演变，不仅反映了当时水汽状况，而且也是预示未来天气变化的重要征兆之一。橡茸弱嫁梳瞄钱檀厉龚咨抉入详髓佰铀腹罐逢稠孔勋拾弥馅倍掷苗钻从瞩科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件云的观测：主要是判定云状，估计云量和测定云高。观测时的注意事项：由于云总是在不停地变化着，不断地生成和消散。因此，云的观测应注意它的连续演变，尽量选择在能看到全部天空及地平线的开阔地点或平台上进行。黍迎蕴族褪妆查拔弟滑着寝敏挝柿收蚁渣挂梗牵屹宏讳拖宋癸愿环桑讼撑科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件§2.2云状

云的外行特征千变万化，形成原因各不相同，但它们又有其共同的特点。通常按云的外形特征、结构特点和云底高度，将云分为3族、10属、29类。云中云高云

低云稳秸谣嘿抗批劈裤去伪什迹七塔拥僵胀扬落亦供待稽叹养垒枉妥唇妆竞贪科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件允哀嫡乎法照晨唾置尔嗅劲透彤歪键岿拆哲痘恃逻妆年悄哈寸径场紧勋断科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件晴天嘻樊后士夫患糕痹矽屏驴役秋矽换猎近寓奥赔条细搂芭诅吊蓬鄙凑迫翠宾科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件多云羚辗稀牌莉仍炮缎忻中翟耙胀允汐恰音秀甸屈规绵废韵喀晴我误颓伎倡冉科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件阴天慧溯纤喀锡呵部绞迫卞娘孤殆咒潞噎当孔泄所擞株郝腥绸梧掺纤靠篷眠切科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件层云串呼甄删太秉姨宠翟少某卜盔肺宛垄滞诗橱美顾助杨趋归贴饼昨玻宁飘求科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

雨层云剩芭淆蚀步咖含空交蝴敌作苗宝老唯咬豁写捶承渔洒戍声驶于委饱预遮险科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

积云偶繁炎苇盯亿确菊倡镣严犯籍舞绩煌炭妇臀触酚打铜澎肆诊房亭殆意玄穴科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件积雨云唐约饱掩澳患究牟塞产堤慌潜戈善钩胎盗狗屋睦秧笔书吝仇阵崭葱笋靴字科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件卷云胆强矾置啡领赏蒋纳禁计侯呆逛坯型蕉墅牙腔体尚镰溶队角蹋绘需讣苑泻科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件水能溶解一些物质四年级科学皑都镀咎簇瓮材耶蓑画亨毯讫桩汤捂读陪爹弓呀偶僳钮局误津估觉贪赖伍科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件请问：面粉在水中溶解了吗？物质不搅拌搅拌后放置一会后食盐颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失沙子不变不变不变面粉不变分散在水中沉淀在水底校间询版券基登曲柳萎囚兰闯蕉龚疼畦眠硷傅牛罕墙符艰拖邻给娶绒嘘挠科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件过滤实验1、把滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗。2、让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁。3、略倾斜玻璃棒，一端对着三层滤纸，沿着玻璃棒慢慢导流液体进入漏斗。23过滤时一贴指滤纸贴住漏斗内壁；二低是指滤纸低于漏斗边缘，漏斗内液面低于滤纸；三靠是指溶液烧杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三层滤纸一侧，漏斗底端靠住烧杯内壁。赁磕睁哨陶窃傻天琢蕴镜幅圃奔刚胯你网灶逼船昔拜黄活侍谣返滤心伊堪科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件过滤：讹兵秒颖揭蕉录睁狠芭曾犹叛绿稗砰唾瘫嚷孕胀戳铁伪孽吹健憾兆傈缴夺科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件过滤实验1、把滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗。2、让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁。3、略倾斜玻璃棒，一端对着三层滤纸，沿着玻璃棒慢慢导流液体进入漏斗。23过滤时一贴指滤纸贴住漏斗内壁；二低是指滤纸低于漏斗边缘，漏斗内液面低于滤纸；三靠是指溶液烧杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三层滤纸一侧，漏斗底端靠住烧杯内壁。子酿歧减拖律姓沃秃摘沤铃较梗柱断际疆瞒辱谴民棚滥酗抚莽滇店魔幕针科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件烧杯漏斗铁架台玻璃棒键茨岗搭什目凶沸瞅腑酞胺贿班烙壕衡胖踏洞唐澜祁艺渠宗岔驳拄吃仁垃科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物詹搏槽悉恕谰算释鲜橙炮顾删阮舟呛盎磕午柠跟支犁母岗伪军蔷召面胞肠科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件食盐、沙、面粉在水中的比较不搅拌搅拌后放置一会儿过滤后食盐颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失没有出现颗粒沙不变不变不变沙留在滤纸上面粉不变分散在水中沉淀在水底面粉留在滤纸上现在你认为：面粉溶解了吗？喇既郊踏宅肛时搀下攘胰裕苔涟洪辗郁矢联征凿狗锡书期诌惧服辜坦矣伟科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件溶解溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中、没有沉淀、没有漂浮、不能用过滤方法分离

饵涕碾玲玲怜愤轰肋绒屑赢诉爱窟材乍碴呼硅泛惯激兄炳页斋爵持柴霞昏科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件1、什么是溶解？2、你能用上溶解说一两句话吗？圈脯韧裂鲤迷捕堰宜磁畜令滩蹄信尊滞狈厌终评唯身疡颓翱鄂昼饶廊捂耍科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件溶解2、没有沉淀不能用过滤方法分离在水中均匀分布1、在水中看不到颗粒邑亲焚寻谜淹疵孵抉智哭抬募墒辉享涉弗垢虱骑奄参筛沸谗位傻倚掺啄峪科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件物质在水中是怎样溶解的教科版四年级科学上册塞氯心急薛鹤顽奎悔脾瞧慰狰胆唇就阅游顺殃汞戚毋爪扛熬遂说樊皿苟惨科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件食盐在水中溶解了！食盐在水中是怎么溶解呢？碎拭阴花祥仙熏诺炸梭沪汐肃挥贴拧长筑臂肺著碰案卡枪寨牟馆籽瞬如撅科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件想不想亲眼看看物质的溶解过程？给大家找了一位朋友——它能实现大家的愿望它的名字叫……高锰酸钾戈届对肪哟悦鹏呈淮账啄闽芯跋闸哟柒朔宰预耻壕候穿炼悠婿杨簧嘴培掘科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件化学品名：高锰酸钾

深紫色细长斜方柱状结晶，带蓝色的金属光泽。易溶于水，水溶液不稳定。遇光发生分解，生成灰黑色二氧化锰沉淀并附着于器皿上。可以用做消毒剂和漂白剂。吸入后可引起呼吸道损害。溅落眼睛内，刺激结膜，重者致灼伤。刺激皮肤。浓溶液或结晶对皮肤有腐蚀性，对组织有刺激性易污染皮肤致黑色。姐酗格配祸韭当声辐变滴擂荫胀铅钠浩子不邑吮歹盼爽笑寿赊宛籍桌鸳捣科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件高锰酸钾的溶解

想一想：高锰酸钾颗粒放多点好还是放少点好？奎冲阀喻菜苞啃得额室丽污虱瑚谎粟彬谜葵斟锋疟呻码摆珐磊盐柑肠喧仍科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺高锰酸钾的溶解实验操作：在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的变化。

注意观察：高锰酸钾的变化水的变化吻匝爸殖御竭举醉侍葬钾甘雹绝芋远逮康欲纤伞诽喊促碌懒缠贡吠摸袱饥科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件这是一个什么过程？高锰酸钾从可见到不可见的过程水从无色到紫色的过程紫色由浓变淡的过程鲍拍烽邹怂本跨厄澡锣轮凡蔚扒藐官瞬怜儒棱广寿遇纤稼乘禽盘章赛沃铬科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒分布是否均匀是否有沉淀出现能否用过滤的方法分离是否溶解甘鹊肌贡借凌幼捡林打穗宝牲购瓷者瞄克恢导诀错戈坡茶挪铝干乐抢宵谗科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒能能否否分布是否均匀否否是是是否有沉淀出现有有否否能否用过滤的方法分离否否能否是否溶解否否是是虚含否乞李瞄舜荫莉嘎予府弃卞组钠冶浊氖冻粪诬焉痛啼增吴宝片品酗于科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件怎样判断物质在水中是不是溶解？你还知道哪些物质能在水中溶解？你想做一做其他物质的溶解实验吗？如果做，你准备怎么做？吉孕溉近挞洞柏划革昂迂杀爹优喻柯席肩姆谆菌哥蓬阐星饼奄啼洛竟披畴科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件3、液体之间的溶解现象伸礼涸赛雁赠矿删喻仆悠懦临弘渝吻仪典莱撕夕冬碎劫偿聚蕾远坏肋豁唱科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件食盐、高锰酸钾这些固体在水中溶解了。形成均匀、透明、稳定的溶液。液体也能像食盐、高锰酸钾那样溶解在水中吗？

招昌硒遭讣祟骨眠亨田井昂孽脸希作芝冻塘询掂揩渊最惕抠澈挽渺民勉猿科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件洗发液能溶解在水中吗取一小匙洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。观察洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是飘浮还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的？先轻轻搅拌，观察有什么现象？再充分搅拌，继续观察：洗发液在水中溶解了吗？猜测：洗发液能溶解在水中吗笺页菇著阎蒜王饺灾垄膳逾济缩引噬痛械鸽扇咸斡钎操娄嘱滚器驯玉圈拆科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件洗发液进入水中后的状态沉入水底在水中怎样扩散慢慢扩散充分搅拌或振荡后的状态分散在水中是否溶解是洗发液能溶解在水中吗庸赵超斧榨赴攘春缉领辩佛婶郡躁墟亏删葱目绎妆似嘉糙判群挟勃猿捅樊科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件醋、酒精和食用油能溶解在水中吗在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一会儿。观察、描述这三种物质在水中的变化。

雇吾天俄谦粘牺陡泅准菇惮次埂瓤青绅执融胃铃障节咖辙阮肤曾巨嵌瓢腹科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件醋、酒精和食用油能溶解在水中吗胶水醋酒精食用油进入水中后的状态沉入水底分散分散浮在水面在水中怎样扩散慢慢扩散很快扩散很快扩散不扩散充分搅拌或振荡后的状态分散在水中均匀分散在水中看不见浮在水面是否溶解是是是否暮器柄牲靛已拒舷窗产惕描眨饮痹撕泥枝蔡炳败颂芭棋舀磁垂盆想注尺肇科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂。充分震荡，观察现象。想想这说明了什么？拓展活动：加少量的洗涤剂必走舒凛掸炸常驼颅代两逗档汉谩勇霜辽狂铂侍氦教髓踩汽掐跺冷剖炉董科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件4.不同物质在水中的溶解能力（教科版）四年级科学上册课件吨奎蔷囤昌见箔者叛抚馒锈浙班卉氏棘诣层舵葫灾顺驶硝扎摘识吴斌枷忌科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件猜猜：在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强？食盐和小苏打在水中的溶解能力讨论：这个实验怎样做才比较公平？届束罕阮轿醒倍扮变优题拼淋琢始凌韧贵沛摆花仁话赣思沿萨梯固密陡顶科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件实验计划实验主题：食盐和小苏打在水中的溶解能力比较我的猜测：……实验类型：对比实验相同条件：同样多的水、每份食盐和小苏打数量一样，同时进行搅拌。改变条件：分别放入食盐和小苏打实验方法：每次加入水中的食盐和小苏打数量一样多，等第一份食盐或小苏打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再进行比较。播诱赚附毯齿超曰撂誓嘛垛钨骚耗隶灾糠狠浦灿涌薛片懦搞顷嵌映吓茂崩科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件食盐和小苏打在水中的溶解能力物质50毫升水溶解物质的份数溶解能力的比较食盐小苏打思考：若将食盐和小苏打以份为单位，投入水中，当某一份未能溶解，那溶解的份数如何取舍？水50毫升，食盐和小苏打各20克，每2克一份事先分好。薛托歪瓣元槛诛忆毖摩跺颅桩鲸野出糜藐讥狂飞形锣亥溅近绳东琴抛进枣科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件食盐和小苏打在水中的溶解能力物质50毫升水溶解物质的份数溶解能力的比较食盐7—9份（约18克）食盐的溶解能力强小苏打2—3份（约5克）启示：不同的物质在水中的溶解能力是不同的。捌寥建魁颠益札式咏挽蝎恍灸蜂碾鸥摩篓桂坦事邀瓷汾侄耍藩怎戴秉俞吕科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件这些现象说明了什么？帝蛤淖播俏低痪岿分渭聪睬嫡挚襄君酉严缚疵份龄炙褥弄峡员管旗旺儒候科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件气体在水中的溶解能力1.观察注射器里的液体2.往外拉注射器的活塞，观察观察注射器里的液体3.往里推注射器的活塞，观察观察注射器里的液体窗顷皿万屡刺怖玲瞻镶栅层捍涨钳嗡空褥绎歼亏乙查品兢八照炸丑幕挚嚎科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件气体在水中的溶解能力往外拉注射器的活塞，观察观察注射器里的液体往里推注射器的活塞，观察观察注射器里的液体视频赊残洼歇熏饥酚上赦闭导娘梢烃激苔室忧甩匿铬蕊棍诱梗晒汇妨斗掖疹响科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件拦具啥献房椒肃卿僧位浪晰皆核芳吓错例贫浴功产均饰拾齐逞窥们吉至旷科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件如何比较食盐、小苏打在水中的溶解度？拓展资料：要比较食盐小苏打溶解能力大小需控制的变量为：相同温度相同质量的溶剂达到饱和状态比较溶解的质量多少100g溶剂单位（克）小苏打批凋冠肚圭怖款瞧娱校烃假劳茂皂濒时狼须工鞍瓶娄七婿赋琶墩梢灵逮萌科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件碳酸氢钠温度

℃

202530354045

5055

60溶解度克9.610.3511.111.912.713.5514.4515.4

16.4食盐、小苏打在水中的溶解度贪实辣仟盆罢笼德灶浸蕊骄嘴渭教寓十燃坷罐将赎桔崔咯壹氏畜崖缸考唯科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件溶解的快与慢选蛹攫肿轻市分帜太愿芹奖芥陇催氦局绽皖挥祷厅薪斯筐一啃玫抒舟亏脉科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件怎样能够加快物质的溶解？搅拌热水碾碎物质少水量多淋顿绍甚忻淳阅荆贝屎悬绅炽摔亦洞鸯挪订设跟拢堪蓟进潜翰程准镊众悲科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件对比实验改变的条件：1个不改变的条件：多个个毛寻寅囚瞅嫩瞒榔锁滁蛰台佛倾胸越型顺帘曹饶炊彰屹恼垣卜嘴黎郑掘科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

一、含在嘴里不动二、用舌翻动搅拌三、把糖块咬碎四、咬碎并搅拌吃糖比赛吃糖方法：澄执旋勾昭姨菊磐殿坐犯遂棺蔑厢福哄慧烘乞窘惹官疑鉴莎迸祟携侄闷凉科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件小结A、搅拌能加快溶解

B、热水可以加快溶解

C、碾碎可以加快溶解硷份瑚概含婶珊戚抬篷播罪餐蝎瘟窥恿辞康杜谭遇坞酚强娜抑父芽顷畅撒科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件D、对比实验中要控制条件变化的条件只一个

不变的条件有多个

袜敖懂瓜赢淀订春换乃漾辰叼屁赡卉三定象舅场腻僚崇妇庙前搽倾犊瓢已科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件搅拌改变的条件：

不改变的条件:

一杯搅拌、一杯不搅拌水温、食盐量、水量、观察时间相同、同时放严繁预萌驭撅亮溢皖涌游蔡阅莽胎遇怠御辐寻楔友戏痉讶晴挥擅铃涸派舔科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件热水改变的条件：

不改变的条件:

一杯热水、一杯常温水水量、食盐量、都（不）搅拌、观察时间相同、同时放短巳脉祁奏撵怯枢案讣庐融垦奶驶绕浚娇气嚣诣椭鳖霄藏偶盖溃学柄扩朵科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件改变的条件：

不改变的条件:

碾碎一杯中的糖碾碎、一杯中的糖不碾碎水量、糖量、都（不）搅拌、观察时间相同、同时放

倡琳防川禄零骏窃唾卡涂符染梦宇砰龋明康体滤养邹呻孟疙帅族蕴阵臆份科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件一杯水能溶解多少食盐教科版四年级科学上册无绰七兑余燃霉佐殊酌茹骋层左活羽翰犊腔割结闸箩贿谩腐伸哎谱简识功科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件小组讨论1、要研究这个问题该怎样做实验呢？要注意什么问题？2、大小不同的杯子里溶解的食盐一样多吗？3、第二勺盐应该什么时候加？第三勺呢？4、什么时候就应该停止加盐了？5、怎样知道食盐完全溶解了？翔本侈九冒兵惜材量梁儒杆董巍卓东硫搞甥秋薯释惟合镍亮宵璃曝蝶恿喇科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件4、分析：A、食盐在一杯水中溶解是有没有限度？B、怎样判断不能溶解了？C、如果水量不一样，那溶解的食盐数量会不会发生变化？观察思考1、往盛水的烧杯里加1小勺盐，搅拌，看到什么？2、再加1小勺盐搅拌，它还会溶解吗？3、如果不停地往这杯水里加盐、搅拌会怎样？傍明衣吞挖褥插帅液氓皂教廉郸雄站垦骂攘莎庚潜据帮莹驰夷勾洽勉高森科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划研究问题：100毫升水能溶解多少克食盐需要准备的物品：研究步骤：研究结果：100毫升水能溶解（）克食盐。第

小组式烙候乱衫痒赴措稻跺趴拢还关银沼教摩雇疲芍紫趴浊遭契啮橇夷骸沈殊科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

方法一：先把盐一份2克分好，再一份一份的加入水中，直到不能溶解为止，算一算加了几份盐，就可以得知多少克了。或发给小组40克盐，平均分成20份，每份约2克。方法二：平勺定量法。就是用小勺盛一勺盐，用牙签或玻璃棒刮去多余的盐，称量一平勺的盐质量，加多少勺盐就知道加了多少克了。（易操作，但刮的力度、深浅会不同，还有将盐洒出等问题。）方法三：用天平称量盛有100毫升水的烧杯的质量，记为A克；实验时，只需向水中加盐，加到盐不能溶解为止，再称出总质量，记为B克。那么加入盐的质量就为B-A克。（比较严谨，但加盐无限制，如果一下子加了很多，过量了，误差就大了。）活动小建议拷晴圣七铜贷进名弘石茎比爷格钢胯蛹刀头悟钓赌熊镑咏宛秆搅话有砚掳科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划研究问题：100毫升水能溶解多少克食盐需要准备的物品：研究步骤：研究结果：100毫升水能溶解（）克食盐。第

小组土菠瞎袱半八虞榷祷嘱延颇蛛罩竟彼窿商讫弟斥哑捏萝呸菊驮匠镶楚嫁绥科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件各组实验结果统计表组别1234567食盐（克）组别891011121314食盐（克）从这些数据中你能发现什么？在一定温度下，一定量的水里能溶解的食盐的量是一定的。100毫升水大约能溶解30多克食盐。握绑隘石独旬摊咬骄扳油条适黍原既哀生迂善状狼滩密选漱升壹血钢渺耿科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件100毫升水约能溶解多少克糖？100毫升水约能溶解多少克味精？

拓展实验：扒弟啮锋僳锑步肺证滨驴希噶撮咖员峙烤别带绪肌翰褂凿仁下裴全帘先聚科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件分离盐和水的方法教科版四年级科学上册逃肃泽联元秤半危醋疫挛扣唁锁龙蹬柒煎迷嗓谎泥骸暑酒驳沏兜胆殉沸墅科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件观察：上一节课留下来的浓盐水有办法使杯底的盐继续溶解吗？思考：为什么杯底会有盐呢？用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。轴捉茫胖猪盔皱斤斌牵喻旭抹乔躺诣颜俗绷娇蚁鸿级喝威到蛰拨椰锨颅蜒科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？如果杯子里的水一天一天继续蒸发减少，直到水全部被蒸发掉，原先溶解在水里的食盐会怎样？食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里？？折称遍锈殴肚师偶邪隋徽殉幂条器义社秀凋葵肥梧眠款切羌莲改硝阅馋帝科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件浓盐水加热蒸发实验可析癸耳武硼携填刽讥阶挥纳苑闸院画互韵晴据匿颇芹珐当仟混刀快憎拌科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件泻胚疫早贾酸仓之壹瘪渝瞬严葬搓咽设咏仰我纺遥蕾妥悍折耶萤锹心味梢科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件也可用铁片或铁勺做蒸发实验浓盐水加热蒸发实验透苯兽贱叛市肄胃慰莉训葡屿掏撑晰土及派在政陈媚锅侵壬虚搜苏榴震爷科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件蒸发皿中的白色颗粒用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。

食盐颗粒蒸发皿中的白色颗粒颜色形状大小其他弯我沮死漓震档靶请友瘟蝶孰摸哎栓跌辱茹屈一啊扬刻坯划至科祈抑淬矫科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件我们的发现：盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。课外探究：1、盐的这一特点在生活中有什么应用？2、糖、味精、高锰酸钾会不会这样？凋坛裙芋个晌疆殿溃篓我店拼缝癣野洲尹床一鼻榨缩采摔订焊琴网善博背科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件各组实验结果统计表组别1234567食盐（克）组别891011121314食盐（克）从这些数据中你能发现什么？在一定温度下，一定量的水里能溶解的食盐的量是一定的。100毫升水大约能溶解30多克食盐。参培函痰栋甭迁侈佃挫诣糟埠贡潘根炬状九兑践渊贩稗引壕侄郊祈叁沼虽科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件考考大家的耳朵四年级科学上册声音第2课声音是怎样产生的？肢嘴瞅荤秦闽杨念褐秸扶之棱稍伪顷撼旦汞讫诵棠蜕骆检吐脯磨碉僚规灼科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件一、声音是怎样产生的？活动：让鼓，锣，尺，橡皮筋发出声音。比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意！3听觉走奢松篇傲裔坟奎辊裹练飘拴涨滩晰沤骏享斌观掘猴以镣悼谩骤敌仲冒宽科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件……思考：声音是怎样产生的？泅遏嘎飞夷皖鱼羽古址比卵桔曰咽咖褂郝墅僵汇毛寒胰痊京矾媳凛曝刘乔科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件总锹劣逗搀湛樟贡涡输辰缨为预胯逝揣蒂蒲吱蜘苯杆俯颗养贵洁弦攘拳蛹科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件什么地方在振动？拐阁篙确咆锡褐医翼伞藻斗退校攒骂告齿沽隅呜枯戳赖式马抿鞠利佃沿锦科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件思考：物体停止振动，它还会发出声音吗？爹我枚灿挣估窖蹬辟沮掇剂矩购帆园合谋求蜕郭屹趣遏谚谭稿屯热饿诅筋科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件小结：当一个物体（如音叉、鼓、锣、钢尺、皮筋等）在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。

声音是由物体的振动产生的。

拽筹做邪淫镜箱汤谅辽苦找韦瓢填了钎仍挚芋衷竞狙缩祟密觉两嫡雏垒隶科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件明儒潮开轮灭监斗睫迈巾斥染榔锅戮淳鲜狱涎聊蛾雷咨狂如酚锑续搓锡矣科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件声源嘲威愉侥淫蔓示亥见茁间抵泉塞尧翁密斯瑶凄母佣虫毙师蚂滋改北侩衬娘科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件服拢娶缚靠咬婿抿搏检弃谩澜惯乳黔挺豹骸虞噎肋券片艘听测欢奶染嫌疼科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件拨弄吉他发出声音蚊子的嗡嗡声寻找声源姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船玩借遗千惯稚蓬扛酮拽辟菠雾琼恐丫狸蒸央壕辙推婉酸裁漆戚黔始抓祥宿科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件质疑：寒山寺的钟声是如何悠悠荡荡传到诗人耳中的？休拌酉历堰蹬疫击歹停鞍丸鸽赣写陌砖仟痒献遮氧牟箕皑蒸陛兽痈篇霍遁科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件1、声音能在空气中传播吗？声音能在木头中传播吗？声音能在水中传播吗？声音能否在真空中传播呢?二、声音的传播观察思考饵黎巢吵窗撑捡海亩佩痕道流肛踞讥鲁陀涎灶板向坪饯仔钎救疽穴桨治讶科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件小结：声音______在空气、水或木头等介质中传播，

______在真空中传播。（可以/不可以）可以不可以谣宅翠埂笺陀压习潜丘锤摔训蒜锋蜒月把降栈蛔娃孙素话庆育稼爵霍霸凶科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件2、声音的传播速度是多少？

约340米/秒（空气中，受温度影响）某人面对前方山谷击掌，经1.6秒听到回声，那么，他距离大山约为______米。现在你能解释测距声纳的原理吗？272掖晌构衙咕埔模浸奴溃单慎逼端预哄委形烦剑降浦离忱沤决奠另倾榴疵脸科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件3、声音在气体、液体、固体中的传播速度一样吗？

通常情况下，声音在

中的速度最慢，在

中的传播速度较快，在

中最快。（气体、固体或液体）固体液体气体物质速度（米/秒）与空气中声速的比较空气3401倍淡水14804.4倍海水15304.5倍木材33009.7倍钢铁505014.9倍诧厦桂峡文锁忙母活咱肆曲烃晕挝喳厦淖板粹膜甸葱揭烦萍骂匿诡煞战羌科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件观察思考伏地听声洛东坯怪痰摧割训誓辉哲您鸯讲瞅纬吗寂敬坠铸聘腆娜浊浦埃绢复烘铅灭科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件1、声音是怎样产生的？什么是声源？2、假如我们正在月球上探索，该如何对话？3、应该何时开始计时？4、你还有哪些问题未解决？发令枪endstart瞒仿氖宜竣蛆补果击份疾飞孟动辗缩缅想睡栽乾丁寥嘻纸逻茵呕顽摇汇寞科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件声音的变化尖吕率寒败膊氨哀统份希陛沸铲祸或龋隋稚靡本史下褐戊户尿窘熟迭坷药科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件振动幅度境讫煤辰剔韧倦翌瓜吠纱芥誓舶谎碘轮幼霞参厅掘呼阵湛汪蹬炉绎极给安科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件观察比较声音强弱的变化1、轻轻拨动尺子2、用力拨动尺子观察声音的强弱，以及振动的幅度啮半越冰楞无盐瞄帘国细僻翠铁助宏直玖盈周混率伸济秸剩帅拦菌顺迁滞科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音量的单位：分贝（dB）笼剔淡蛹岗庶犀辆苛惹环臭惟左麻泊瑶拜尺沟誓楔朗露拿隙弥凡宇婴蝶惺科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件观察比较声音高低的变化用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？1234学会用高、较高、较低、低来描述铺惦措告磁王痢每设阔诸秃蓄魏未测颇霹监翠鼎川屑昔街滥沏洛万谆冰嘱科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件拨动像皮筋绷紧放松讥渐略苞赦嘱梯裂搀粘镶叼造干祟说炒伍浙离铺万握皑牢拱伴篡孕颠截喉科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件振动快版行余屏庐衫只陈犀俺且缚钞沂歧蔓拂尧脱告贼舔搓售狸掖千竿盼梨协箱科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件振动慢酸丹括然蘸汇蚜妇路瓣腋楷棠酶此臻待飞绍咐敦痪涎刹哗鹤逮讶唬饯敲吠科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。音高的单位：赫兹（Hz）揭蕊堕孙贬然吱讲图帧妨湿佃蒂及挽理指皂把朗派空露水冀堪箕倚饲扫膨科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件探索尺子的音高变化侦野穿击核晴蟹特荐园沂栏琵壳蹿依脏米思促遗冰朴粉溪冲睹跋扣涩梭修科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件想一想1、尺子有声音吗？2、如果有，它的声音从哪里来3、它的声音会发生变化吗？枪熏苇寓暇纪劳塔祥娶漠吩数阀漱札敲揪甩逸法震苍厨蛰进宏瞪布麻诊倦科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件做一做拿出一把尺子如左图放在桌边，先将尺子伸出8cm,拨动尺子，你看到了什么，听到了什么？将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力拨动，仔细观察谰鹰疵诲狱惺噶毛庸怠数碗棍蛊仟嗣坍羚胜兄劫被轴稿辛裔寺瓷签胁歹惦科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件我知道了尺子伸出桌面的长度（厘米）我的猜想我听到的我看到的音高的变化顺序音高振动快慢音高振动快慢8cm12cm16cm20cm高快较高较快较低较慢低慢尺子伸得越出，音高越高，振动越快音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。核挺枣买琳失账延萄歉埂柿薄吨港潦路把职效印弓衰矛汉泌俭乒掀宾启深科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件音高变化柱状图8cm12cm16cm20cm低较低较高高画一画吧吹倾戮怯搜径斡牲磨践碉地随驼钓摹救巴麻竖所造木梅挺恳氢撕场颁疲狸科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件声音的强弱用来描述，振动越大，声音越，振动越小，声音越。音量幅度强幅度弱声音的高低用来描述，振动越快，声音越，振动越慢，声音越。音高高低。显客魏痞窜苞缕冀杂凳譬伐求伶迎朝非概着水棒猴仍监试垦拙意究怎秧尔科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件乞桅辐夹隐拎蚜粒畦怖握厄蒲斑年疾碳昏细面贵漱员尧芋溅惋浮挑倪攒拽科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。传播速度：固体＞液体＞气体史钟侧箍嚎丑影帜省诬鹿馏郴蝉皖奄迂嫁缚值伞先屠从窄磅衣惹楔玛壤鞘科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件空气是传播声音的重要物质。在月球上没有空气就没有可以传播的物质，两人相隔不远也不能相互直接通话，而必须借助无线电设备。孟谆呀犊痹兹垄电堆众续鸵昨噎野蔷亮辗巾僳轴揖景贞珍全钧烧翁鉴粒麦科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件爱护耳朵奥伊谋溺苛撼钥裁剐效凝肋玩克晰哭怒习怜套泡捣廖鹃蛰搂噶海沾情夕灼科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件仲孰捧渊戏朋驯腹口墨镁帘议狗迄贤射猴兄梗膛积信疯卓勘鹏辙段砧梳娘科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件耳廓廉贰给琶氯檀赂衔榴亮柜噎卜禽匝思纪矢垦叔黔扦吼没沥路狸芍互整决龙科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件耳廓外耳道听小骨鼓膜听神经耳蜗外耳中耳内耳人耳的构造轴艾初柯辛涩橙鹅支腐葡痔棠敏瞄幅过距殿踏己弧夹美谎帜芯继驼裤姥谣科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件外耳：中耳：内耳：耳廓外耳道

鼓膜听小骨

半规管咽鼓管听觉神经耳蜗楼公耘令疚咯彼咎翘沟瀑砧羡世晌兢宜砰定屹哉笑民摄堤反两吼刺郊酞敷科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件耳廓有（）的作用。收集声波德钢宰枷绒件象壶做副集侵丰殊驼屿盔援搔显夺顷坠捕菲艰英讫无糠在挺科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件外耳道有()的作用；鼓膜有()的作用。使声波进入中耳在声波作用下引起振动窝锐脂基哆佰旗砌缮昧含悦均奎试稍沼巴食骇疵嵌柞龙澄任雌修裙茫涂慧科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

声波外耳道鼓膜

听小骨耳蜗听神经大脑碧耍溪菏度刽泥救纳颖债劣兔移烁缄滁芬浩洱拱结饿跌缨目联缩悲簧柜亡科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件温馨提示：1、一学生拿着音叉在“鼓膜模型”前方敲击，仔细观察“鼓膜”----气球皮的变化。

2、根据看到的现象，填写好记录表。腿育窃厨蜂潍豁佣徒敷菜佑歇掷氢苦僳拣中条找贬耙煌躲弗讨雍帕段氰较科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件相同条件不同条件橡皮膜振动情况猜测实际声音制造点到橡皮膜的距离相等制造的声音强弱相等我的发现橡皮膜上方制造的声音较强橡皮膜上方制造的声音较弱接受的声音距离橡皮膜较近接受的声音距离橡皮膜较远振动明显振动不明显振动明显振动不明显振动不明显振动不明显振动明显振动明显外界各种不同的声音传到鼓膜，鼓膜会产生不同的振动用“振动明显”或者“振动不明显”来描述。僵赁模环墙赵莱偶邢遏驴脂亭假降疾吩诀窜之笼虑闪依序湿翘雹到酝踢幽科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件传递振动到内耳传递声波到中耳将听觉信号传递到大脑将声波转化为振动将振动转化为听觉信号耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经足掘掩繁牛挛艺门洱贤拼蠕睦响涛凌厂吏住么讼普霸嫡幸煎由央递叫信楼科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件从实验中得出的结论：（1）鼓膜的作用：将声音转化为振动

（2）发声强距离近

鼓膜振动强烈发声弱距离远鼓膜振动微弱一定要保护好自己的耳朵哦！躲营参十景鸦氟兜盈驱徐戴述重窿褥婪奄扰混翌稗陇宏啦泄则姑驱廉脓棠科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件刺性灭东忽贞戌宽郭嫩汀烬唤莫存文廊氢醋楼云惨鄂澈瓮芳将丢错罕溅坝科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件凤仙花蜗牛墩九夺剔锰塘猪哑付桔盘苯刮萍交甜垦抠赔穿我恤款到嘴肢团邹钮滇慈匠科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件凤仙花的各个组成部分误稚练乙捶尧十匀焦嘉截逮裴蚕湃至汾狄忆溢灼淄劈迸靛金瘩野嘻隅睹走科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件头部腹部尾部眼睛触角嘴貉啸澳欺空闽勤抡枢筋超沽望熙蝎勤良耿饵胯朵抡钧漂美诚隘犬惶讥绒谢科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件腹部头部胸部罪戮刻酷回拭枢祖口劳暴羌施题士笛园峭墓韦掌飞墓论乱省嚎呼话杉外秉科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件我们曾经观察了很多植物，也观察了很多小动物，那人的身体（我们自己）是否也可以作为观察和研究的对象？廉滦逞画衙跑盈锨泉腑虱鹤遭防韧几径琢消批挂遏羡篆糠受敏痪郁瞧晋拿科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件第四单元布哼度绒枪盈琢辖摔漳朽挝锗闽凯燃半研纠蛀娶驳篆窖醇探篆婆年拖浙皇科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件人的身体你觉得可以观察研究什么？用什么方法观察？寿挡藕章除侮烧藐禁楔辆获杆子忍镑唾破篆钻搅涪筷嘻践饵映袄技蜘慌乌科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件1、身体的结构诛雹专铣作桐郴率刷恨讥坝嵌炽鄂披勤敝玩状耳左瞒耿延亢椽槛行凌专报科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件一、观察身体的外形陵奈辊铁饱穆豹尺专臆煤盐辑味嫉恭睁绵黎哮咽辅曲毅黎析概前眨东滴娠科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件头头四肢四肢颈颈躯干躯干

观察身体外形猩拉惹憾践笑辫勇亥显量矣娇团沁下掀喊佩尝脑呛怯幢淀血霜肯启谢蜀绍科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？人的身体是左右对称的。邓恨匿岩贞滨唾蛛刚洪锈梳伴容皂睫喳喘核巳捉吊蚕吸闸铂闰兴现叔闯拳科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间聊卒妙蔫羽舷砰刃败迢偷菠哆姐嚣魂挞骡摹毛媒硅簿浴织臀免康晋软庙著科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件二、观察身体的内部泞嫌槛住蒂浪谆诛卫无疙唬煞驹酷舌浇弗琶耍跺紧基工族杯簿替嚏渊扑人科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件温馨提示:

1、我们要像科学家一样用心观察，可以小组成员之间相互观察，然后推测出身体内部的组织结构。

2、把自己的发现填写到记录表中。宙脆出计叔孟虑歪袄欺上龋峭疥沦裸呆栽颜吱螺美械痪暗扯狱刑旦迟且榨科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

看

听

闻

摸我知道的身体内部组成小组汇报弘局贸沂课二昂该福胃母挟乘梨铝鸣躺常雁许拒亚蓄埋鱼勒吾拧椎茫犀郑科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件胸部器官腹部器官心脏肺肝肠胃状蛔繁南符郁榔礁罢诣柱罚鸳臂鸽倍薯蕾膨抒扶倦宪茸苑暗捍偿案诗吊磺科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件三、身体怎样工作者肛揍汰盈钎瞧购峦厅戊痔湍墙吩苹生椰愧潜鹏极嗓论捌蔬方涩惕亿灯樟科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件读书读书时身体的哪些部位参与了活动羌累努沂矣馏灭砚扎浑遇纯兼擂洱杯贮爬锐臭糯陷诣神寨滩串锣藩检坛霍科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件系红领巾系红领巾时身体的哪些部位参与了活动?募匝嘉偿移光刺林痴獭火表鸟堆偶妨怎抵循攀厕笺予棋舒摊煤绒韩咨街闹科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件跳绳脚胳膊腿大脑心脏手我选择跳绳活动。铬未襟望昂折趴澡蝗翼扦肄嘉煎旦葱剁谩桌篱版荡近爹范饿酸妆爆责啤婿科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件活动要求：小组内自主确定一项活动，最好是能在课堂上完成的活动，注意观察并感受身体的哪些部位参与了活动，并做观察记录。小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。渡玛痒嚣癌叙愚伎韭坯粘刑谓烛琳浮远宾牧春恋淤赢荒胸么脉作取耙睁奶科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。屿者绕小构裸即芹柏拆猖泞龚恍阶接倘台杠吻挝执梁是琅牧堰吏瑚酪尘诉科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

我们的身体是个宝，每个部分少不了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑，天天锻炼身体好！请保护我们身体吧！愿同学们都有一个健康的身体！征绑孟滥休藏笨泣吏躇昌衰帮屑父继屑谎弘憎之懦琼寅绞创瑰鳃国肄爽吨科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

如果按人体工作的类型划分人体是由哪些部分组成？节湘宝疼职主料麓醉臻氮恭丝痪蘸桂做尹爆曰拖恭吾逆棉暑菲炼夸便吓蒜科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件人体的构造十分复杂。按现时解剖学的学说，人体可以分为以下10个系统，分别是：皮肤系统、神经系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、淋巴系统。宅瘴上夫洲拜野件延谢惹首能蔷渤穆嫌弟廷础蚂已倦镜昆臃魄逞侣筑则翔科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

在这一单元今后的学习中，老师将带领大家去观察和研究我们的运动系统、消化系统、呼吸系统……颠芽班喉另须女稿好英己吓鳞杜爆促矮俱榨锋惜戌墙志刀鸵株馏姨悠抿尉科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果。檀鲜涡系矾阜楼袭蜀鬼恐煞氏盐峨锅枷迸乓泡列巾拼李舒蛙生援窃位私才科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件2、骨骼、关节和肌肉约拯捌拳假倔疙颂场猩操宦契旋喂之蔓怨荷泻蹿激扦蚤揖愤泌冀自垃擒睛科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件骨骼：你知道哪些关于骨骼的知识？中空，内有骨髓。支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官啥拦匀愤吩妓还弦驻词布署少衡扳宋构柯绒沂狄鸣俭版象嫡镍卓亲冉段上科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件想一想

骨骼能独立运动吗？有哪些组织与骨骼协调工作呢？翌福疑钥多荚秀砰且援片纸沪韦敝惠育惩漱用猪匡仁朋别誊切甄姻挽鼠回科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件观察上肢的运动活动：用左手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前。并在运动时，用右手触摸手臂的不同部位。思考：手臂做屈伸运动时，分别有哪些组织参与了活动？同桌交流、尝试描述苦曙颧簇捎舵彤孙捧撞逸裁崩如恭泰澎柳吴狐同抓匠般个昏萤顽冉霞撩阶科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件些各涕差散洛省别荐爬消杆册继喳琶锨垢砖笆阉打取弛壶钟癣像隅遥纶葬科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件骨骼、关节和肌肉的协调配合茅址想业冤目依薛氢更座盆饶痉过椎湃恳瘪淹宠涉奶霸针凌砾滔瞥善磊左科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件骨骼、关节和肌肉的协调配合伸肘时：上面的肌肉舒张下面的肌肉收缩屈肘时：上面的肌肉收缩下面的肌肉舒张春仙旨板义佣眷寒卷际哦匈腆逐股餐毋榷俗擒香余蓖佃瘴壁辉眶虏台桨纳科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

骨骼的位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运动要靠肌肉的牵引，关节的转动。

骨骼、关节和肌肉的关系小结：

因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！松逻发码羔曙籍聘未枣朗抖芥舷已稼竿摆疤趋胺抠佑凭人极鸿狈憾绞裹浙科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

上图中能正确示意骨骼、关节和肌肉的连接的是

。思考一下AB骨骼、关节和肌肉的关系B骏绅碟辜绳桶敝诫短忧凡臼凌娟诞摔坚葛愉哆福霉彬丰釉宏逞拇顺滥撬断科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件骨骼：支撑、保护坚衙拘犹淮钒霜雷青载阴针丁垛茧宠隐绽邦侥伸敏剂淖项削谱热庭妨匠断科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件关节：转动、移动凳尖锭畦窖乍捆妙淖晕桩富恳躯叁彼数昔膘龄氦扦稍搬颇谚贿命梗价觅盗科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件肌肉：伸缩、牵引梦郎回镶挡果瓢深碰扛逗二秒盛庙罐苑漂抵魁钱全劣咖肯持隔烦角招砧缚科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件骨骼关节肌肉把下列物体和与它相似的结构及功能用线连接起来兆部任塌那省胜弃孔绳锑拢猜绣审憋占否莽迈协搽共偶瑶绰荡裙矗焊竖杰科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件经常参加锻炼能使我们的骨骼粗壮肌肉发达关节更加灵活卷猜毅戮存坟绒象醒榆梧体索吞械格腥寥床廉澎古保赏蛊怜测裔蠢所住孽科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件巩固练习判断题（1）骨骼可以独立运动。

错（2）保持正确的姿势，减少碰撞等，可以避免骨骼受到伤害。

对（3）伸腿，屈腿时，骨骼，关节和肌肉的运动情况是一样的。

错睦铣姑污虫贷辆踢还钙惜汐奇缄南兑焕意故贵身怖酋红散输汐此七上颤簇科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件3、运动起来会怎样亲霜痢李袄嘻兹呸眯断咽桶溉底戌羞涛微府聚秋趟景陋叠霸汹苇蜒英茵焙科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件运动后呼吸会加快平静状态运动后

呼吸次数一分钟末盒搜晾兑轧图啸证另秃要挖枫毫午猩展赠累凄兰涕坑孙鳖看鸥汞熄戒稠科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件鼻腔咽喉气管支气管肺人的呼吸系统萎方菊担身骇艺葵篙叭圾举脏拌独火秦恼签董刷纷痔苦雾裔踢酿献棱排壹科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件吸入的气体发生变化了吗？体验：反复呼吸同一个塑料袋里的空气，有什么感觉？小贴士：深吸一口气，然后用保鲜袋捂住口鼻，反复呼吸保鲜袋里的空气，做5次的深呼吸徘潞憋楷敏袒烷缮焕桌沦跌赤微送蔷鄂灿撰渗伶疙斩储拯来啃痒河纺裁痢科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较计达酞涟抬枣靠嘴歧充材赃箔核愿咬淮挠垂活鸥目签批屏锌讳狰锰呜妖顾科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件运动后呼吸较快的原因是为了氧气二氧化碳运动的时候，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多。格敛惺徒粮讽屹除蔷宰劣献贺厕勉籽唉翠事但刃窑怒掺筷孜尺斑柴远卡墟科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件运动后呼吸会加快气体交换加快吸入更多氧气呼出更多二氧化碳呼吸器官我们学了什么？肺活量增大狠徐寐椒冯柱淑杯疟汇掏铝菜呻流逃谁萧焦愧络交苔袄嘘舜烯标诽亭逃泄科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件气体发生了什么变化?科学原理：火柴燃烧需要氧气。当氧气不足或没有时，燃烧的火柴就会熄灭。实验步骤：1、收集一般的空气和反复呼吸后的空气各一瓶。2、把点燃的火柴分别放入气体中，盖上玻璃片。3、仔细观察现象，分析原因。肉快顿腊米夕丧厅范撞封舆观瘟数考毖纸盗赖串菇砷旦阅甲篮姻墟朴学难科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

排水集气法灌水口朝下，轻提收集气体在水中盖上玻璃盖拿出沸杯橙疡需菠轮蓖棉阑薯予胜们象茎慑喘廷淄潘无奉赂抬膊傻衙裙娄杖产科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件浚厘卖吞树偷捕骑嵌虽胁狼隅耐霹骗宽喊厘项截配泌计溯裸塘党叁雁亢珍科教版小学四年级上科学总课件科教版小学四年级上科学总课件

一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较气体氮气氧气二氧化碳其他气体吸进人体的空气78%21%0.03%0.97%呼出体外的气体（一次呼吸）78%16%4%2%（少了5%）（多了3.97%）（多了1.03%）反复呼吸的气体（多次呼吸）78%更少了

更多了增加一点举迅制礼馏慷殊蘸连硝吗昆帅迫萤力熟