高中 部编版历史 必修下册 第四单元　第8课　欧洲的思想解放运动 重难点探究 课件

第四单元资本主义制度的确立第8课欧洲的思想解放运动主题突破一文艺复兴与宗教改革【情境素材】1.文艺复兴人文精神的基本内涵材料一人类是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举止!

——莎士比亚《哈姆雷特》“我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”“忽视或蔑视人的本性、人生的目的以及人们的来处和归宿,这对我们又有什么益处呢?”

——彼特拉克2.宗教改革材料二马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记,又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义……信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上,主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理,则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。——摘编自马克垚主编《世界文明史》【史论生成】文艺复兴与宗教改革的比较文艺复兴宗教改革形式借复兴古典文化之名宣扬资产阶级世界观披着宗教外衣反封建范围从意大利开始,主要在思想文化领域开展从德意志开始,是一场社会思想改革运动作用把人们从宗教束缚中解放出来,促进了近代自然科学的产生使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢,新教思想还为后来的资产阶级革命提供了思想武器【图解识记】图示法认识文艺复兴的影响【发现问题】(1)材料一从哪些方面表达了文艺复兴时期人文主义精神的基本内涵?(历史解释)提示:第一段史料反映人文主义强调人的价值和尊严。第二段史料反映人文主义强调追求人性的解放和现世幸福。(2)根据材料二,概括马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记,又体现了对文艺复兴的深化”的表现,并据此分析宗教改革运动的意义。(史料实证、历史解释)提示:表现:“印记”——其主张因信称义,明显带有人文主义倾向;“深化”——主张由各国政府管理教会。意义:传播和发展了人文主义思想,有利于欧洲民族国家的兴起和发展。【特别提醒】认识“信仰即可得救”彻底否定了教皇和罗马天主教会的至上权威,肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用,具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。【易错防范】文艺复兴对宗教的态度文艺复兴的思想家只是在一定程度上认识并揭露教会的腐朽和黑暗,但并不反对宗教信仰。主题突破二启蒙运动【情境素材】1.启蒙运动的主张材料一“人生而自由,但却无往不在枷锁之中。”“……当人民的权利被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时,人民完全有权利举行起义,有权利用暴力来消灭篡权者。”“国家的主权在人民,而最好的政体应该是民主共和国。”——卢梭2.启蒙运动的影响材料二启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页。在启蒙时代,欧洲知识界对西方文明传统信仰和价值观重新思考,强有力地扫荡了笼罩着西方世界的封建思想和宗教神学的迷雾。……(启蒙运动)崇尚科学和对人类理智的乐观主义态度则促进了现代科学的重大发现。——《中国中学教学百科全书·历史卷》【史论生成】启蒙运动对人文主义的发展从批判对象看文艺复兴把矛头指向天主教会的神学世界观;启蒙运动把斗争矛头既指向基督教会,又全面指向封建制度,集中批判的内容是封建的专制主义、教权主义从批判形式看文艺复兴借助古希腊罗马文化来宣传资产阶级新文化;启蒙运动完全摆脱宗教外衣,提倡理性的思考和判断,只敬畏真理,尊重科学从思想内容看启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧,建立自由平等的理想社会,勾画未来社会蓝图,进一步弘扬人文精神从涉及领域看文艺复兴集中于文学、艺术领域;启蒙运动扩展到宗教、哲学、科学等精神文明领域的各个方面【图解识记】图示法理解文艺复兴与启蒙运动的关系【发现问题】(1)根据材料一,谈谈卢梭所说的“枷锁”指什么。为此,他提出如何解除“枷锁”?(历史解释)提示:“枷锁”指现实中的封建专制制度(专制、暴政、等级、特权等)。他号召人民废掉不合理的旧制度,用暴力推翻暴君。(2)材料二反映了启蒙运动的什么影响?(唯物史观、历史解释)提示:材料反映了启蒙运动丰富发展了人文主义精神的内涵,同时推动了现代科学的兴起。【特别提醒】启蒙运动标志着人文主义走向成熟启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级要求构建政治制度的高度,为资产阶级夺取政权做了思想准备。【易错防范】认识