班主任培训工作总结

班主任培训工作总结班主任培训工作总结

总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此十分有必必要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？以下是我精心整理的班主任培训工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班主任培训工作总结1在20xx年5月21日，学校组织我们全校老师观看了《田丽霞班主任工作法》。田丽霞老师的精彩演讲，让我们得到了精神上的振奋。她的报告绘声绘色，案例详细，她就如何做好一个班主任，提出了独特的见解和方法，给我留下了不行磨灭的印象。我仔细地在笔记本上记下了田丽霞老师的一段段精辟言论，同时也尽可能把田老师的话刻在心上。以下是我读后的一些体会。

班主任要留意教育案例的积累。田老师的报告涉及大量的真实案例，她如数家珍，娓娓道来。透过送雨伞化解早恋；让爱揭人短的同学当班级宣传员；“我最重要”的主题班会；田老师如何熟悉学生；撞书事件......这些案例的积累本身就是对班主任工作的深入反思。给我影响最深的是:田老师能蹲下身子和学生公平沟通,换位思考,冷静处理,那些案例很是感人,可见田老师也是生活中的有心人!班主任更要为人师表,应在方方面面为学生做表率,事无巨细,很细微的小事可能对学生产生巨大的影响,甚至影响他们的一生。“专心才能看得见”。看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏专心的态度,对事情只能是敷衍了事.这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役。假如把人生比作一个金字塔，构成金字塔塔基的，恰恰是他们所做的每一件小事及做事的细节。我们不要低估了孩子的评价，孩子的目光是最为清亮的。班主任的工作既要教学生知识，又要教学生做人的道理，还要教学生与学生相处的礼仪，更要教学生处理问题的能力。老师不是威严，需要不断地接受新知识，作为学生的伴侣，与学生同成长共进步，快乐每一天，和谐每一天，对自己对学生负责。作为教育工，我们面对的是个性鲜亮的个体，我们在执行教育制度的同时还应该渗透创新意识和制造精神，以灵活多样的教育手段引导性格各异的学生。

田老师还在班级的管理中提出了四个凝聚点：

1、纪律，

2、老师，

3、干部，

4、目标。关于纪律，田老师告知我们要明确要求明明白白的讲，要反反复复地抓，时时地提醒，提到就要做到。关于班主任要开好每一个班会，目标明确，任务详细，针对性强，不要无目的地乱讲，同时班主任要做到５勤，即腿勤、眼勤、口勤、手勤、勤思考。只有这样擅长捕获日常学习中的细节，准时发现存在的问题，才能找出切合实际的解决方法，并要注意发现学生的闪光点，多从阳光面入手调动孩子的表现欲和乐观性。关于干部怎样选拔，什么时候选举，怎样培育，使用干部等方面也都做了较为精彩的论述。通常是在第一学期期中考试后进行民主选举产生并帮助班干部树立威信，指导干部开展工作。关于目标，对每一次闪光都给予肯定。给每一个同学更多的机会，让孩子明确自己努力的目标，可以增强前进的动力。关注不同类型的孩子，一把钥匙开一把锁。班级目标中，老师的表扬是一种价值取向，让学生大大方方做事，坦坦荡荡地做人。田老师这四个凝聚点，使我受益匪浅。

田老师的报告涉及了大量的案例，透过“送雨伞化解早恋”、“我最重要”的主题班会让我看到了田老师教育方法的独特之处，也可以看出田老师是一个擅长思考的人。同时这些平安的积累也是对班主任工作的反思，作为一名班主任要留意教育案例的积累，从中总结出更加有效的教育方式方法。田老师还讲到一个优秀班主任必须做到三思而后行，思行结合，事

后反思，在做事之前需要进行周密的思考、计划、安排，这就需要班主任对一些工作有预见性，见招拆招，才能更好地应对各种难题，不致于东撞西撞。三思而后行是班主任工作的基本准则。由于我们工作的对象是不尽相同的个体，对于突发事件班主任要有处理这样事情的能力，假如班主任忙乱的应付，你在学生当中的威信也就大打折扣，也就不能很好地开展工作，这是最能考验班主任工作水平的。因此遇事觉着，多站在学生的角度思考问题，常蹲下来听听孩子们的心声，努力将“大事化小，小事化无”，尽可能达到教育无痕，事情发生后，总结是必要的，只有在不断地反思总结中才能提高自己。

今日，让我们跟田老师学习，如何做班主任，如何做好班主任，如何做一个学生满意、家长满意的好班主任。

班主任培训工作总结2雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。9月19-20日我有幸参加了全国第七期“优秀班主任岗位培训班”暨班主任管理艺术与班级文化建设专题培训，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略等不同的角度诠释了在当今教育形势下该如何做一名优秀合格的班主任。

听了专家老师们的报告，我感慨很深，教育思想也得到了良好的升华，下面我就几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。

“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任丁榕在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去敬重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。

三、班主任应擅长激励学生。

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”你的教鞭下有瓦特你的冷眼下有牛顿你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批判、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和激励。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思考，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

班主任培训工作总结3一、开学打算工作

1.熟悉班级情况（人数、班干部、家庭地址、爱好、特长）。

2.排好座位表，建立班干部队伍，完成新学期班主任工作计划。

二、集体活动

1.每次学校集体活动，必须到场，检查出勤情况，维持班级纪律。

2.每周组织召开主题班会，每日读报组织书香阅读活动。

3.每学年必须组织1—2次班级文艺活动。

三、学生思想教育

1.开学初组织学生学习中学生日常行为规范、学生手册等。

2.坚持以正面教育为主，擅长发掘学生闪光点，因人施教，禁止体罚和变相体罚学生。

3.每学期找每个学生个别谈心1—2次，并有记载。

4.准时与任课老师联系，共同做好学生的思想工作。

5.每学期召开家长会一次，准时与家长通话通信，乐观争取家长的协作。

6.准时了解学生的思想动态，有针对性的做好学生的思想工作。

7.建立健全后进生、特殊学生（迷恋网吧、男女交往过密、行为偏激、心理偏差、身体异常）的管理档案，定期了解他们的家庭情况和思想动态，准时制订教育挽救措施。

四、做好学校的平安工作

1.班主任要把握本班学生家长（或监护人）的通信地址和电话联系号码。

2.切实加强学生的平安教育，提高学生的自我防范意识和自我保护能力，防止打架斗殴等危及平安的重大事件发生。

3.学生患病、学生请假都应准时与家长取得联系，请假要有书面材料，杜绝平安责任事故的发生。

4.准时完成学校和上级教育部门布置的有关平安工作。

5.做好本班级平安工作和学生平安教育的资料台账。

6.对本班级教室常常进行平安检查，准时消除隐患。

7.负责本班学生冲突纠纷的化解和学生突发事件的查处，负责本班平安信息和资料的收集并准时上报。

8.班主任应确保通信畅通，手机必须做到24小时开机。

五、指导团队工作，培育班干部

1.至少召开班干部会三次，讨论期中检查、期末总结等工作、并有记载。

2.建立各班干部职责，要严格要求，充分发挥班干部的作用。

3.每学期对班干部进行民主考核一次。（班主任培训）

六、组织好班级文体活动

1.按规定出操、课间操、到岗到位，并指导体育委员做好出勤登记。

2.协助体育委员组织班级体育竞赛队伍，参加班级间体育竞赛。

3.督促校运动队员按时参加校运动队训练和竞赛。

七、做好学生的思想政治品德考核

1.期初建立班级考核小组，组织学生学习综合素养评估的内容方法和评分标准，充分发挥考核导向作用。

2.加强平时考核，期末指导学生对比考核标准进行进行自评，指导班级考评小组进行考评，对每个学生进行班主任综合评定。

八、指导学生打扫卫生等劳动和社会实践

1.对学生进行劳动观点、劳动习惯、勤俭朴素、爱惜公物和劳动成果教育。

2.与学生一起参加学校布置的劳动，按时、按质完成劳动任务。

3.组织学生参加假期中的社会实践活动。

4.指导卫生委员安排好值日表，并作每日检查登记评分。

5.安排好卫生大扫除工作，接受学校卫生检查。

6.指导学生做好个人卫生，勤洗手、洗澡，指导学生留意饮食卫生和各种疾病、传染病的预防。指导学生留意用眼卫生、习惯、做好眼保健操。

九、学期结束工作

1.组织学生进行期终小结和品德自评，做好学生操行评语工作。

2.做好期末考风考纪教育，评比三好学生，优秀学生干部和各类先进。

3.布置假期活动安排，有重点的对学生进行家访。

4.上交班主任工作总结、班主任工作手册、学籍卡等各类资料。

5.写出一篇班主任工作论文或总结、案例。

班主任培训工作总结4学生的成长离不了老师的辛勤教育，尤其是班主任的精心培育。所以一位优秀的班主任，他能够带给学生的不仅仅是知识上的收获，更重要的是班主任良好的品质、优秀的作风、丰富的内涵、科学的管理，这些都将影响着学生的一生。促进学生全面健康成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的班主任队伍是我们的努力方向。本次培训活动充分体现了“学思结合，知行统一”的指导思想，理论与实践紧密结合，案例故事发人深省。信任在座的各位班主任都收获颇多，而我本人也受益匪浅。

近年来，我校班主任校本培训工作取得了可喜的成果，我们也深深感到还有一些问题有待进一步探究解决，面对困惑，我们要冷静反思、擅长总结，我们知道阅历和成果的取得来源于工作实践。为此，我对班主任们再提几点要求：

第一，班主任必须爱岗敬业，关心学生，树立威信。班主任是班级的教育者和组织者，是学校进行教育工作的得力助手，要对班级学生工作全面负责，用胸怀宽广、平易近人的品行感染学生。作为班主任应该关心爱惜班集体中的每一个成员，从小事做起，从点滴做起，不仅表现在语言上，更重要的是落实到行动上。只有真心实意地热爱和敬重每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化教育学生，才能得到学生的信任，才能得到他们的支持和协作。班上的住校生，他们远离父母，特殊需要我们在生活、学习上给予特殊关心，使他们感到家庭一样的平坦。爱心也是后进生转化工作的润滑剂，要擅长抓住他们的闪光点，采纳激励和赏识原则，才能让他们树立信心，下定决心，奋起直追。“受人点滴之恩，必当涌泉相报”，只要班主任专心付出，学生必会真情相报，也才能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和凝聚力的班集体。而班主任要想树立威信，不但要传道、授业、解惑，还要具有崇高的人格魅力，拥有科学民主的管理能力，公正无私的处事态度，雷厉风行的工作作风，渊博深厚的知识修养，与时俱进的进取心态，才能获得学生的敬重与支持，“拧成一股绳，劲往一处使”，才能在教育中达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

第二，班主任必须严格要求学生，树立良好班风。班风是班级文化的灵魂。常言道：“严师出高徒。”“没有规矩，不成方圆。”班主任应该与全班同学一起，制定一套科学合理的班规班纪，并严格执行，持之以恒。班级的日常事务由班干部和组长分工负责，全体同学参加，班主任严格把关，促使学生自觉守纪，才能形成良好班风，使班级工作井然有序。

良好的班风包括：

1、学风深厚。学习是学生的主要任务，班主任要让学生明确学习目的，循序渐进地培育学生的良好学习习惯，做到上课专心听讲，乐观回答问题，作业保质保量独立完成，课外博览群书开阔视野，充分进展爱好特长。

2、自觉守纪。自觉遵守班级纪律是学生专心学习的有力保障，班主任要和任课老师同心协力，谆谆教育，教育学生相互督促，严格守纪，做到慎独，为大家制造最佳的学习环境。

3、舆论公正。班主任要抓好班风建设，必须结合分析本班

发生的详细实例，培育学生明辨是非、自我教育的能力，引导学生自己管理自己，形成开展批判与自我批判的风气，形成“好事有人赞，坏事有人管”的正确舆论。

4、团结友爱。班主任要精心培育全班学生和谐相处、互帮互助的人际关系，创设轻松愉快、其乐融融的学习和生活氛围，增进师生之间、学生之间、干群之间的亲密感。班干部以身作则树立榜样，学生上行下效团结全都。

第三，班主任必须建立起坚强有力的班委，让它成为自己的得力助手。班级事务琐碎复杂，假如班主任全包全揽，那将是心力交瘁而漏洞百出。所以，应该执行“值周班委制”，让学生轮流当班长、组长，分项负责任，一周一总结。这样，让每个学生都有当家作主的机会，做老师的助手，当同学的示范，既熬炼了能力，又培育了自律，一举两得。每次班委选好确定后，班主任就应十分留意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权，充分发挥班委的主观能动性和工作乐观性，让他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力气。班干部的责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条，才会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，大大提高他们的乐观主动性。当然，班主任要严格要求班干部，帮助他们树立为大家服务、做大家表率的思想，让他们严于律己宽以待人，时时处处起模范带头作用，让同学们信服。另外，还要对班干部的工作准时指导帮助，让他们在工作实践中扬长避短，增长才能。

第四，班主任还要精心组织各种各样的班级活动，以加强班级的凝聚力。

班主任要当好班级工作的组织者，做好领头羊，形成班级的向心力，就要进行富有特色的班级活动。这也是学生学习、娱乐劳逸结合，亲其师，乐其友，信其道的有效途径。通过集体活动，为学生架起沟通沟通的桥梁，亲密师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱，相互理解，相互关怀，增进友谊，增强合作意识。这些活动也为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发他们拼搏向上的精神。班级活动形式应该多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动，开展时必必要有整体计划，应针对学生的特点，悉心安排和科学设计每次活动，并且通过同学们的充分打算、精心策划，使其顺利开展，取得成功。要启发学生，在重视知识的同时，也要进展多方面的才能，争取多才多艺，真正做到知能并重、一专多能。

总之，做好班级管理是班主任工作的重中之重，任重而道远，这既是一门技术，更是一门艺术，需要我们取人之长补己之短，不断学习，不断探究，不断创新，才能管好班级，胜任班主任工作。

学校也将在新形势下，继续以科研为先导，不断完善、充实和提高班主任培训内容，充实、完善班主任培训教材，延长拓展班主任培训的范围；我们将在原有基础上，更好地创建一支适应现代化教育需求的敬业爱生、德才兼备、具有现代教育理念、教学能力和讨论能力的班主任队伍，更好地为学生的健康成长提供更优质的服务。

班主任培训工作总结5老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续进展的基础。全面推动素养教育，深入进行课程改革，培育具有创新精神和实践能力的学生，必必要有高素养的师资队伍。而班主任培训是全面提高老师素养的重要途径。加强班主任队伍建设，提高班主任的师德和业务水平是提高班主任教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。班主任培训，是班主任成长的一只方舟。因此，做好班主任培训工作非常重要，下面将我校开展的班主任培训工作总结如下：

一、领导重视，熟悉到位，制度保证

学校领导非常重视班主任培训工作，成立了校长任组长的班主任培训领导小组，加强对班主任培训工作的指导，把班主任培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展班主任培训，大力提高老师专业化水平。

学校加强了对班主任培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课班主任有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对班主任产生激励作用。

二、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养

学校充分利用集中学习时间，组织老师学习，提高老师素养。学校每周都组织政治学习或业务学习。采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行班主任培训。

学校常常利用业务学习时间采纳专题讲座的形式组织老师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡老师自学。并提倡老师自学。利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题，对老师个体个性的问题通过自学和研讨解决。

三、制造条件，让培训迈上新的台阶

1、提供培训的时间。为保证学习的时间，每月开展专题讲座一次，并把出席情况列入班主任日常考勤中，与考勤奖挂钩。

2、拓宽沟通的平台。我校每期都派班主任老师参加进修学校组织的老师培训，通过这些活动的参加，加速了我校骨干班主任的成熟，新班主任的成长。另外还有一些外出培训学习的机会，这对于我们这所经济比较薄弱的学校来说也是件不容易的事情，这些活动更是拓展了班主任的眼界。

四、班主任培训存在的问题

缺点是我们前进的动力，只有发现缺点、改正缺点，才能使我们迈向成功。经过近几年的实践总结，我们发现还有一些不足的地方。1。我们在开展各项活动时，有个别老师出现应付了事的现象，没有专心对待。2。在老师基本功训练上，过于重视教学工作，偶尔忽视班主任培训，缺少力度。3。有些活动流于形式，没有真正熟悉到其重要性。

五、班主任培训今后努力方向与措施

针对上述优点与缺点，我们要在以下方面加强：

1、加强领导监督，定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。

2、穿插不定期的抽查形式，发现问题，准时例会说明。

班主任培训工作是一项任重而道远的工作，给班主任提供了一个很好的学习提高的平台，我信任在上级领导的关怀下，在全体班主任的共同努力下信任，在我校全体班主任的努力下，我校的教育教学会更加有声有色。

总之，通过班主任培训，促进了老师队伍整体水平的提高，班主任水平的提高又促进了学生的进展，促进了学生综合素养的提高。学生在全面进展的前提下，学习成果基本保持稳步进展，逐年提高。从班主任的精神状态和进展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的进展。

今后，我们将与时俱进，探究班主任培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的班主任队伍而不懈努力。

班主任培训工作总结6班主任的工作是培育人才，教育人们塑造自己的工作。班主任的工作必须跟上时代的步伐，才是德育工的生命力。他应该是一个持续改进的过程。一直以来，我们都把班主任称为道德教育工。主要体现在班主任的主要工作是为学生开展德育，思想政治教育和学科教育。为了有效提高班主任的整体素养和管理能力，提高班主任的专业素养和履行班主任的能力，建立一支高素养的班主任队伍，充分发挥作用。在学校整体工作中的重要作用。根据教育局杨娇政第108号文件的精神和我校教育教学的部署，以下是班主任培训的总结：

一、首先，领导层重视组织

课程老师培训由曹索龙校长管理，组织和安排，各级各班主任参加培训。培训地点在我们学校的会议室。培训以学习，反思，实践培训和阅历沟通的培训模式进行。在学校的领导下，在政治教育部和专心的组织和培训负责人的共同努力下，培训活动取得了良好的效果，达到了预期的目标。

二、制定计划，准时培训

根据局文件的精神，制定了我校班主任的培训计划和方案。首先，明确了班主任的培训对象，目的，内容，组织管理和评估，并列出了培训计划。

其次是培训内容。根据局文件的要求，班主任的培训围绕班级德育，培育教育和平安教育做了详细的安排，并安排参加班的老师进行沟通，让大家共享优秀班主任的工作。阅历。详细内容有以下三个主题：

主题1：学习《中小学班主任工作规定》，《学生损害事故处理方法》，老师职业道德，级老师工作论文和主题班设计汇编，班级老师课堂教学记录。

主题2：写作学习和培训阅历。

主题3：班主任工作阅历沟通

这些主题具有高度针对性和启发性，培训得到了全部班级老师的广泛欢迎和认可。包括前瑞冰老师在内的四位优秀班主任代表解释了他们在工作中取得的成就和成就。在教育和教学过程中探究您自己的班主任的工作阅历。这些经历的沟通极大地帮助了年轻的班主任，为他们将来的班主任工作奠定了良好的基础。

优秀的班主任根据他们的知识，结合自己的班级工作阅历，以简洁明白的方式解释这个培训的主题。观点清晰，阅历新奇，可操作性强，学术能力强理论与实践相结合，实现案例分析与推广相结合培

训师获得了大量丰富而有价值的信息，他们重新熟悉了班主任工作的意义。通过沟通和学习，广阔班主任在汲取工作阅历的同时，大大拓宽了视野，激发了灵感，开悟了才智，增强了班主任的信心。

三、精心打算，整体安排

首先，领导者重视培训，参加者准时。

领导者非常重视班主任的培训。曹索龙总统多次指导工作，强调建立岗位老师岗位制度的必要性。全部在中小学担任校长的老师都必须接受专业培训。培训旨在全面提高班主任的整体素养，提高班主任履行工作职责的能力。负责我校道德教育的副校长徐龙瑞亲自组织培训，确保全班老师参加。

其次，专心到位，培训师的职责到位。

培训前，曹索龙院长提出了培训教材的详细要求，实施了培训领导，对沟通人员提出了详细要求，并严格检查了全部的沟通材料：确定材料主题，落实统一规范，准时检查并在培训过程中发现。并订正工作中的问题，以提高培训的效率和质量。

四、组织细致，培训过程管理到位。

精心组织，加强培训过程的管理。一，培训前，与学校办公室，学术办公室，物流部门等联系，培训场地的布局和宣传多媒体是否可以正常使用协调后勤保障供给，确保培训过程正常进行。二是派专人负责事项，清理和登记参加老师的信息，培训过程严格出勤，既有学

科要求又有人文关怀，培训情况也包含在培训考核范围内，每个集中培训情况都记录在案例中以供参考。确保培训有序进行。

五，选择内容，注意实效

由于培训针对性强，目标明确，要求明确，详细，计划可行，结果显着，主要体现在以下几个方面：

（1）对班主任工作重要性的熟悉有了很大的提高

（2）班主任的理念和方法有了很大的提高

（3）对班主任的工作更有信心

（4）培训形式和培训质量得到普遍认可。

总而言之，这次培训使全部班主任能够提高他们的思想熟悉和政治意识，增强他们在班主任工作中的责任感和使命感，提高教育理论和管理班级工作的专业水平，开阔视野，拓宽思路，澄清下一步的工作。

六、将来的方向

1.加强班级工作的长期思考，内容和措施仍有待创新，并应根据当前班级工作的特点，进一步探讨班级成长与进展的问题。

2.培训班老师的工作也应侧重于可持续性，培训的培训和指导需要进一步探讨。

班主任培训工作总结720xx年x月xx日xx市新聘请老师岗前培训在xxx中拉开了序幕。我十分荣幸参加入了这次培训，透过培训学到了很多新理念，新知识，就像x局长讲的，我们要珍惜这个来之不易的机会，争取做一名优秀的老师。在这短短的两天培训中，来自一线教授或老师的讲座，使我感受颇多，收获颇多，其中xx大学xxx教授的《老师职业道德修养和专业成长》令我印象深刻。

“那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。那个讲台，举起的是别人，奉献的是自我……”。崇高的师德，源于千百年来中华文化的积淀和传承。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”――人们用这样的诗句赞美老师们的无私奉献；“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”――人们用这样的比喻颂扬老师们的高尚情操；“学为人师、行为世范”――人们用这样的标尺度量老师职业的伟大与崇高，从古至今，崇高的师德在中国老师中薪火相传，生生不息。

我们作为，祖国教育在线上的一名新老师肩负着国家和民族兴盛发达，长盛不衰的重任，首先热爱祖国，热爱人民、热爱教育、热爱学生，师爱温润在平凡的日子里。xxx老师从教六十年，深刻感悟到：“没有爱就没有教育”；xxx老师提出“让爱的阳光照亮森山”；xxx老师”专心去爱每一个学生”；xxx老师指出“师爱是师德的灵魂”。这种爱在危难关头闪烁着夺目的光辉。xxx老师，xxx老师为了学生的平安不惜牺牲自我宝贵的生命，xxx老师说：“老师在，学生在！危险时刻，把生的期望留给学生，把死的危险留给自我，“生死关头，他们将学生的利益放在第一位，一切为了学生”。xxx老师，用小船摇出期望、xxx老师，不让一个学生掉队他们在平凡的工作岗位上干出了不平凡的事业，究竟为了什么，他们自豪的说：不为什么，“由于我们是人民老师”。平凡的工作，伟大的奉献铸就了闪光的师德之魂。

人民老师是“太阳下最光辉的职业”；使命崇高，职责重大。一言一行都连着祖国的前途，民族的将来，自律的职责意识是一名老师必备的人格素养，爱岗敬业、教书育人，为人师表体此刻生活的分分秒秒中，自从我们选取了这个职业，我们就肩负着，岗位职责、社会职责、国家职责，我们不负使命，我们做好了打算，我们决心用我们的青春和汗水乃至生命，撑起我们光荣神圣的教育事业的精神大厦，用闪耀的师德之光，光照乾坤。

班主任培训工作总结8班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。下面就我们学校对班任培训工作情况做简要汇报。

一、领导重视，专心组织。

1、我们学校就一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。

2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低班级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的提高，这样也能够有效的调动班主任学习工作的乐观性，为更好的做好班级工作打下一个良好的基础。

二、制定方案，准时培训

为了切实做好这项工作，我校制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的

这些以外，根据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。

1、确定对象，严格要求

对于小学教育工来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于老师职数较少，几乎全部的老师都担负着对班级的管理任务，重点要求的是全部的班主任老师必须按时准时参加。这些班主任老师都能很专心的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。

2、精选内容，讲求实效。

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：

（1）关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。

（2）优秀班主任的阅历和方法。本学期由王校长主讲。

（3）关于调动学生的学习乐观性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例

（4）提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的能力方面的内容等等。

五、培训方式，灵活多变。

1、采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。

3、培训踏实，效果显著。

由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。

班主任培训工作总结9班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应该是一个不断进去的过程，一直以来我们把班主任称为德育工，他确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富有，孩子在家中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了确实提升班主任老师的整体素养和管理能力，我们学校一直坚持对班主任工作进行定期总结和汇报，准时组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的作好我校的班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况做简要汇报：

一、领导重视，专心组织

1、我们学校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作汇报，问题沟通以及学期末的工作沟通给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的全都好评。

2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低班级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也给予了适当的提高，结果按评估成果按一定的等级进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的基础。

二、制定方案准时培训

为了确实作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列的'培训内容或主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际准时机，我们还会随即向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。

三、确定对象，严格要求

对于小学教育工来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够作好班主任工作而自豪，我们希望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很专心的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。

四、精选内容，讲求实效

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面

1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律和要求

2、优秀班主任工作的阅历和方法

3、关于如何调动学生学习的乐观性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的理解与支持方面的理论或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结能力方面的内容等等。

五、培训方式灵活多变

采纳德育理论学习与德育实践相结合的形式。实际工作与阅历沟通相结合。网络博客沟通沟通。博客沟通可是说是我校班主任培训工作的一个亮点，我校建立了以“香二小学班主任工作室”为主题的博客，每个班主任老师建立了自己的博客，与学校的博客进行连接。老师们利用现代的手段更加便利快捷的进行沟通沟通，大大提高了班主任工作的能力与水平，收到了很好的效果，

六、专心考核，纳入评估

老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式，对每一个老师进行考核，老师们所取得成果纳入学期末考核。

七、培训塌实，效果显著。

由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，很多班主任有自己的思想，同时，组织沟通也使很多班主任老师有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级的管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取作出自己的特色。

以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探究，争取使班主任培训工作做的更好，使我们的班主任水平也越来越高。

班主任培训工作总结10时间飞逝，十天的培训转眼过去，远程培训工作从一个新鲜事物转变成老师手中理想的学习手段。通过老师们的努力，在各级领导的支持、关怀下，我们的远程培训工作有条不紊地开展，扎实有效。培训工作顺利完成，回顾刚刚过去的十天的学习过程，我们感到特殊充实和欣慰。现就我所管理的班级培训情况作如下总结。

一、领导重视

本次培训省、市、校各级领导高度重视。在7月10日省教育厅组织了课改骨干老师培训，之后我们衡水市教委又组织了班主任、指导老师培训，我们学校（河北衡水中学）又专门设立了课改处，培训前期学校召开全体老师会，进一步强调远程培训的意义，对老师们提出了严格要求：一是思想熟悉要到位；二是参加力度要到位。同时，对老师们提出详细要求：第一，要全身心投入，专心学习；第二，乐观参加课程组组织的在线研讨活动，与专家、同行对话；第三，要在培训期间建立自己的博客，并把内容丰富起来；第四，要发扬吃苦耐劳的精神，克服各种困难，自觉参加培训。老师们面对新课改期待已久，面对远程培训盼望已久，激情昂扬、信心百倍。

二、学员热忱高

7月21日开头，我校老师集体收看了开班典礼视频会议，之后校领导再次作了重要讲话。老师们每人一台电脑集中在校培训学习。我们的远程培训工作全面铺开。学员们学习热忱高涨，专心观看每一个专题的培训录像，乐观学习拓展材料，准时完成作业，纷纷上传资源，参加讨论。课程组专家、班主任、辅导老师、全体学员融为一体，气氛热烈。每日提问题，解决问题，沟通感受，很多时候是到半夜时分，大家也不愿下线。可喜的是，这样的情况一直持续到培训结束！

三、成果可圈可点

本班学员努力学习，截至7月30日，我班学员共发文章1157篇，提交作业多达636篇，跟帖讨论6015条。多名学员的多篇文章、作业被推举到网站首页，多名学员的文章、作业被专家从几千篇作业中选中点评。专家组老师对我们的每期班级简报都作指导并给与很高的评价……老师们就像辛勤的蜜蜂尽情吮吸着甘露，令人十分欣慰！

四、收获颇丰

特殊是我班的一些老师的留言感人至深，现列举部分老师的培训感言如下：

邢铭凤：今日是新课改远程培训的最后一天了，心里有好多的舍不得，虽然没有和班级的学员们依依见过面，但是在各自的电脑前，我们已经彼此熟悉了，是一根根网线把我们的距离拉近，一篇篇文章使我们的心灵得以沟通。

在这短时间内，在班主任、辅导员的辛苦工作，使得我们的学习得以顺利的进行。是各位学员的相互激励和帮助使得我在工作方面有所成长。其实最辛苦的是各位专家，在给我们讲座的同时，也时刻关注着我们的学习成果。在“在线研讨”中，我们的论坛中大家乐观的发言，可以想象的出专家们的劳碌。我在工作室的动态中，看到专家在下午八点多的时候阅览了我的文章，那时我们都早已经下班了，可是专家们还在工作。在此我向各位领导和班主任及辅导员表示真诚谢意！真的，你们辛苦了！

这几天，我说不累那是假的，但是累的有价值，我收获了用什么东西都无法交换的知识，还有各个学员之间的友谊。我信任我们的收获是专家的欣慰。那我们就带着新课改交给我们光荣而艰难的任务，踏上新学期的讲台！使我们的高中教育走向光辉的明天！

张存涛：今日是培训的最后一天了，十天的培训即将过去！回想过去的日日夜夜真是感受颇深，作为一名老师最重要的是要适应老师角色的转变。老师的地位由传统课堂教学中的以老师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参加者。在传统的学习方式中，课堂的主角是老师，好学生是配角中的主角，大多数学生只是观众与听众。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次课改中强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把主宰权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们乐观、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习，有了与老师公平对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，乐观地表现自我。

新课程理念的核心是“为了每一位学生的进展”，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。在今后的教学实践中，要从日常生活入手，创设生动好玩的问题情景，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，使学生从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中快乐的学习到知识。在教学中，充分关注学生情感态度变化，实行乐观的评价，较多地运用激励性的语言。要能发挥学生主体性和乐观性，有一个创新思维活动的空间，引导，启发，点拨？在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量收集制作与教材有关的资料，又要擅长把握学生的心理，使学生能和老师发上共鸣，对于教学课堂而言，不光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考解决问题，情感与态度等几个方面。现在的老师教给学生的不仅仅是鱼，最重要的是授之渔。教会学生知识，教给学生独立和生存的能力应成为全部老师的职业追求。

我深知，实施素养教育任重道远。我将一如既往地更新观念，创新思想，总结阅历，开拓进取，为促进学生全面进展、全面提高教育质量而不懈努力。

五、反思改进不断提高

培训虽然结束，成效虽然显著，但我们的思考还在延续，我们还清晰地看到培训过程中存在的问题。我们所在的新思考网在对学员的评价尚有待进一步完善。特殊是如何采纳科学有效的评价手段，树立学习榜样，促进学员扎扎实实学习，不断提高自己的专业水公平。

网络培训学习是形式进展的必定趋势，其道路还是漫长的。我们信任，在教育部的高度重视下，在专家的指导下，网络培训一定能成为老师专业成长的有效途径。

班主任培训工作总结11冲人们说世上有两种职业不容有失，一是医生，一是老师。在老师队伍中班主任又是责任最重的。每一年都会有很多的新老师走上班主任工作岗位，成为一个新班主任既是对自己的一种挑战，又代表着学校的将来。能够成为一个新班主任可以说是学校给你下的赌注，而这个赌是只许成功的。因此，要做就做一个优秀的班主任。经过培训，我明白了班主任要做到以下几点：

一、摆正位置、多学

刚刚走上工作岗位，一般都是踌躇满志，决心要做出一番事业，甚至在接触学生之前便已经在心中勾画出了将来的美妙画面。然而，从一个大学生到成为一个班主任，是一个从理论到实践的跨越，里面会包含着种种的不适应。很多以前所学的理论可能根本行不通，很多想像中的美妙画面可能不会出现。但是在后来的实际工作中却发现，原来大学学的都不管用，书上写的都行不通，处处不顺心。确实，也许你曾经读了一个很好的大学、也许你在大学里面很优秀，但是那些都只是过去，既然开头担任班主任，就一定得重新开头。对于我们这些新班主任来说就一定得先摆正位置，先看到自己的不足，然后去虚心的学习。

一个初次带班的新手，是在摸索中前进的，而那些有阅历的老班主任则成了带领我们少走弯路的领航者。任何一个老班主任都有值得我们学习的东西，关键看你愿不愿意学、善不擅长学。学习别人阅历的真正好方法不是直接去问怎么当好班主任，由于这就相当于学生问你该怎么读书一样难以回答。我是这样做的：首先要有心学习、擅长从平时的交谈中吸取精华。我们班主任会常常在一起闲聊一些班上的话题，在有意无意中很多话会包含一些管班的理念，你要擅长抓住。其次要擅长“偷”学。

二、抓住时机、多做

这种竞争激烈的学校，不是每个人都有机会担任班主任，对新老师来说机会更是难得，甚至可能一生就是一次。因此，既然机会出现了就一定不要放过，要抓住时机、多做。理由有三个：

1、刚参加工作的老师最大的优势就是年轻、有活力、有精力。根据学生常常讲的话说“此时不博，更待何时？”莫非 要等到年老力衰的时候再开头？

2、对任何一个老师来说，自己所带的第一届都是最重要的一届，将决定你今后在别人心目中的形象。第一届带好了，你今后的路会顺利得多；假如第一届失败了，以后可能要花数倍的时间才可能弥补。因此可以说是机不行失时不再来。

3、这与我们的工作的对象有关。我常常告诫自己只许成功不许失败，由于一旦失败就意味着几十个学生的将来被蒙上了阴影。我们要对自己负责、对学校负责，更要对学生及其家长负责，做自己所能做的一切。

新班主任在班级的很多工作中可能会显得很笨拙，很多事不知道从何做起，这时我信任一点：勤能补拙。在我高一和高二两年的班主任工作中，我坚持做到了每日的早操、晨读、早读、读报、晚读、晚自习、就寝按时到岗。尤其是在关键时候一定到位：每学期、每星期的开头阶段和最后阶段；每次下大雨的时候；每次停电等突发事件的时候┄┄由于越是关键的时候学生们就越需要有老师在身边做榜样，越需要老师的关怀和激励。

通过你不懈的努力，很多事情你都能够化难为易，一些看起来很伤脑筋的事，经过你的不懈努力，可能会得到很圆满的解决。

三、搞好关系、多沟通

班主任工作不是单个人的孤立的活动，有些班主任很负责、工作也很专心，但是得到的却可能不是自己所期望的，甚至班主任工作还会难以开展。我觉得各种关系没能搞好、缺乏沟通是其中一个重要的原因。所以我们在工作中除了专心负责外还要擅长处理好各种关系。

1、处理好师生关系。有时会听到一些班主任埋怨：“我都已经尽了全力了，为什么这些学生还这样不懂事啊”，假如你确实已经尽力了却还得不到大多数学生们的理解和支持，那只能说你不擅长处理师生关系。没有让他们心甘情愿的听你的话。这时我们应该做到，在压和疏都可以的情况下先选择疏。在学生表现很好的时候要适时的对他们表示出你的感恩之心。

2、处理好与领导的关系。每个人做事都有自己的立场，都会有自己的动身点，有时候领导的要求可能与自己原本的想法会有点冲突，这时我总把自己比方成学生，把校长、副校长、班级主任比方成班主任。我们自己当班主任的时候总是希望班上的学生什么事情都听从大局、支持自己，而且假如我们与学生的看法有点出入时一般都会要求学生听从自己，由于我们的看法都是从班级大局动身的，而且事后也都会证明我们班主任的做法总会比学生的更好。这样想很多事情自己就能够很自然的理解和接受。假如每个班主任都只顾本班而不顾全班级、全校，假如只考虑自己而不考虑他人，那么就算在本班的工作再出色也不算是一个好班主任。

当然，当好班主任还要处理好与科任老师、与其他班级、与学生家长等的关系。只有关系搞好了才会有一个班级进展的好的环境。

四、调整心态、多反省

谁都会做错事，班主任也不例外。尤其是我们这些血气方刚、容易冲动的新班主任，有时候会为了一些事把某个学生痛骂一顿，还气得自己浑身颤抖，心情不爽。其实这样是不值得的。学生固然错了，但任何时候都要尽量做到不要放开喉咙大骂一顿，由于这样根本就解决不了问题，甚至可能激化师生冲突。假如出现了这种现象，自己就一定要在事后放松心态，反省自己，想想是不是还有其他方法可行，是不是真的已经到了不行整理的地步了。多想、多总结，以后就会尽量避开的。

当然，当班主任的方法是多方面的，我们要根据本班的详细情况而定。“不管白猫黑猫，只要能抓住耗子的就是好猫”，不管什么方法只要能带好班就是好方法。班主任工作是复杂的，但是只要我们既有心又有方，是肯定能做好的。班主任的培训真是让我们学到不少的本领。

李成春

20xx年xx月xx日

班主任培训工作总结12这一学期，我很幸运地被学校推举出去参加“万名中小学班主任国家级远程培训”。本次培训采纳“案例分析”的形式来开展的。案例故事是以班主任日常工作中常常发生的事件或遇到的问题为线索，内容包括六个模块，分别为：班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。每个模块设八个专题，每个专题由核心问题思考、案例故事、对话班主任、对话专家、综合评析、拓展案例、相关文献、学员作业等几部分组成。这中形式的培训对于一个的青年老师来说，无疑是雪中送炭，旱地甘霖。通过这次网络班主任培训，我感觉到自己对班级的管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作阅历，都在培训中得到了长足的进步，使我受益匪浅。下面我就这次培训体会到的一些感受谈一下：

首先，我懂得了一个问题：班主任究竟是什么？

班主任是学校德育的主导力气，是班级德育工作组织者和实施者，班主任站在教育改革的最前沿，要敢于突破传统的教学模式，乐观探究班主任新途径、新方法，乐观推动素养教育。经过这次培训我感觉到班主任就是：

班主任是学生的“慈母”。学生病了、累了、受委屈了，第一个找的就是班主任。说真的，嘘寒问暖的班主任还真不在少数。平时遇到学生磕磕碰碰的事，心里非常紧张，一方面怕家长学校责备，另一方面却以母亲的心去怜惜他们。

班主任是学生的“严父”。学生每日接触最多的就是班主任。早上，是班主任引导大家早操、值日；课间，是班主任带领做操；空堂自习，是班主任千吩咐、万嘱咐……学生调皮捣蛋，上课不认证听讲时，学生犯错误时，班主任就像一位严厉的父亲，去批判，去指导。

班主任是学生的“法官”。即使最好的伴侣有时也会发生争吵，何况是处在叛逆期的中学生。假如争得面红耳赤还是分不出凹凸，怎么办？找班主任准没错！此时，你说破嗓子也得说得他们心服口服。

班主任是学生的“好友”。社会的前进离不开竞争，学校里班与班之间也如此。运动会、文艺演出……这时班主任特殊亲切，为了共同的目的和利益，班主任就是最值得信赖的伴侣啊！陪他们一起训练，和他们一起挥洒汗水。在竞赛场上我们一起努力、一起加油。

班主任是学生的“后盾”。在家靠父母，在校靠班主任。学生在生活上，学习上遇到挫折困难时，班主任就应支持激励他们。

其次，通过培训让我懂得了师生之间的沟通与沟通，我们应该真诚、敬重、信赖、公平、民主的对待每一个学生。

1、用真诚取得学生的信任

班主任应该以诚待学生，学生亦应以诚待老师。班主任以坦诚的态度对待学生，会让学生感觉到老师是可以信任的，可以交心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人也谈心里话。在师生双方不断碰撞中，实现感情的沟通、融洽、升华，由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进学生的内心世界，了解他们的精神需要；走进学生的生活世界，培育他们正确的生活情趣和生活方式。心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做学生的值得信赖的好伴侣。

2、用敬重开启学生的心扉

敬重是对人的价值和潜能的一种乐观肯定，它是班主任用行为表达出来一种人本理念和态度。只有高度敬重学生的感受和权利，对学生的问题甚至错误表示关心和接纳，才能使学生排解紧张、惧怕、担忧的心理，消除其自我防卫，从而能畅所欲言，面对自己的问题并寻求解决的途径。

3、公平、民主是沟通的条件

班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与学生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种公平的师生互动的伙伴关系。班主任要公平地对待每一个学生，让每个学生接受公平的教育，得到公平的熬炼机会，享受公平的待遇，使其乐观参加班集体建设，充分展现每个同学是班级中不行分割的一员。

第三，本次培训列举了许多生动好玩的详细案例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作新理念，这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期下我们的班主任工作指明白方向；如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田，让我们受益匪浅；更让我们深刻地熟悉到了加强学生的心理健康教育及老师自我心理减压的重要。通过班主任培训使我懂得学生交往，要讲究艺术，要学会有效的倾听，特殊是纸条艺术及友情提示，给我留下深刻印象。让我更深地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”是啊！学生是人，而且是最敏感、柔弱、最需要关心照料的人，他们有着敏感的心灵，有着尚未洞察世界，内心脆弱儿童。对于他们的教育，我们应该讲究方法，讲究策略，付出自己丰富的感情才得以奏效。我们不但要学会工作，还要学会生活，学会排泄自己心中的郁闷，活得有滋有味，快快乐乐，潇潇洒洒，去不断的追求属于自己的那一份快乐人生的真谛。作为班主任，我们就要做到勤、实、抓、思、合这五个字。好好的珍视今日，勤快的读书，勤快的写思考东西，勤快在班级中进行实践。

班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，乐观探究。在以后的班主任工作中，我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平越来越高。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去实践，从而更好地推动对整个班级体的管理。

班主任培训工作总结13我和许多班主任一样，为能参加这次班主任培训而感到荣幸。对我个人来说，产生了深远的影响。回顾我自己的学习情况，我感到收获很大。

收获一：

充分熟悉到了班主任工作在学校教育中的重要性。班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习和效仿的榜样。尤其在新课程的理念不断深入，教育改革不断深化的今日，面临着中小学生成长的新情况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要大批能力强、有责任心的人来做好班主任工作。也迫切需要实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。通过学习我可强烈地感受到党和国家以及各级教育部门对班主任工作的重视。我们班主任应珍惜这个难得的提升机会，准时获得最先进的教育理念，捕获的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让我们自己工作方法能真正做到“与时俱进”。

收获二：

真正明确了班主任工作的新理念。这次学习用学到的理念反观我们自己的教育行为，不能不承认，自己以前很多行为是错误的，甚至是有悖法律法规的，自己的管理方式也存在着许多缺憾，真是不学不知道，学了才知道自己的不足。如：敬重学生这个理念我们早就知道，可实际工作中我们自己又是怎样做的呢?总认为我们多找学生谈心，去苦口婆心的劝他们搞学习，如有问题就点名、批判、讽刺、讥讽等，认为这是引他们走正道，严就是爱，只站在老师的角度考虑，就是不站在学生的立场想想，这样做有效吗?如没有效，我们的劝说、批判又有什么用呢?没用的话，又怎能说明你对学生爱呢?也就像我们在讨论中所说的，不了解学生的心理与学生谈心，是做无用功。

我们知道热爱学生是做好工作的前提，但爱学生不能只是潜藏在老师内心的一种情感，“有好心没好脸”是起不到作用的，还必须让学生能够感受得到。上周我看到学生的这样一篇日记：“中午，我在楼梯口遇到了教我们物理的杨老师。原来我走在老师前面，可我觉得挡住老师的路不礼貌，就停下脚步，想让老师先过去。可老师竟拉起我的手，领着我一起走上楼梯。她的手很软、很平坦，像妈妈一样，让我心花怒放!使我感觉到了母亲的关爱。杨老师的举动，让我感动，我诚心祝福杨老师永久健康、年轻。”我看了这篇日记后，也感慨很深：原来让学生感慨、平坦的不只是谆谆教诲，也不只是苦口婆心的劝导，有时只需一个小小的动作、一声激励、一个眼神都能让学生感动。我扪心自问，假如那天遇到的是我，我会那做吗?我会肯定的回答：不会的。从现在看来，教育的亲和力有时就是一个简洁的动作，一个平坦的眼神，或是一句简洁的话语……可我却常常会很吝啬的。

这次的学习，使我明确了，对学生的“爱”的真正含义，也知道了班主任应如何关爱学生，这也就是教育的新理念吧!

收获三：

班主任更要以人格塑造人格。教育实践有力证明，班主任的人格就是教育的力气。正如俄国教育家乌申斯所说：在教育工作中，一切都应该建立在老师人格的基础上。由于只有从老师人格的活的源泉中才能涌现出教育力气。李岚清副总理曾指出：高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力气。作为班主任来讲，在教育过程中，对学生的教育是最直接的，同时又是对学生影响最大的教育者。因此，班主任老师不仅要具有精深的专业知识和广博的相关学科知识，更要具有让学生看得见的人格力气。班主任老师不仅仅是“传道、惑解、授业”者，更重要的是以老师人格影响学生人格的过程，以人格塑造人格的过程，“身教重于言教”，这种影响力赛过老师千百次的道德说教。因此我认为班主任就是要以自身的人格魅力来感化学生，由于这不仅是施教之本，更应看作是一种施教艺术。如此，我们说教育是一门科学，更是一门艺术。科学性与艺术性的统一，同样也存在于班主任对学生的情感交融之中，在班主任对学生爱的表达与传递之中。班主任如何通过引导、教育、将爱的暖流注入到学生的心田，触动他们的情感，引起学生乐观的情感体验，这其中的确有它的科学性与艺术性。其中以人格塑造人格的过程正是“此时无声胜有声”。

收获四：

我要以班主任工作促成长。在班主任工作中，我深刻熟悉到成人教育老师的工作具有多元性。他既要教书又要育人既要传授知识，又要培育学员的能力既要会教书又要擅长组织管理既要在校内组织好教学又要擅长在社会上接触、应对、开发各种关系。因此，成人教育老师的工作是一种复杂的综合性的工作，有其特殊的知识要求，特殊的能力要求。并且，除了一般的老师品行之外，还要求有更丰富的人性和理解能力。同时班主任工作是对我个人素养、修养的提高。每一个人生活在世界上，他的思想、言行总是受到他内在综合状态的支配，有人把这种内在状态叫做素养。但人和一般生物不同，他生活在社会中，接受着教育，与四周世界不断交换着信息。这些后天的因素更深刻地影响到他的思想、言行，因此人的素养应该包括他后天的教养、修养及从而达到的人文水平和思想水平。从这个角度看，素养是一个人先天和后天形成的生理和心理的、性格和教养的特征的综合，也是一个人一切思想和行为的内在基础。人的素养是一个动态的、不断进展的构建过程，在人的素养的全部内容中，有一部分素养是和他的职业生涯亲密相关的，一个人一生中可以变换多次职业岗位，在各个岗位上，人必须不断学习修养——熬炼——提高，以满足职业素养的要求。因此作为老师的职业岗位，也给我们提出了相应的素养要求，即思想道德素养以及教育教学素养，老师要实现他的职责，关键在于他必须有良好的老师职业素养，这种职业素养就是良好的师德修养。老师的师德修养可谓是“蕴蓄于中，形诸于外”，充分体现在实际的工作中，因此班主任工作是师德修养的大考验，没有一颗全心全意为学生服务的心是不能做好班主任工作的。王国维在《人间词话》中提出“无我之境”，我觉得做好班主任工作，就应该达到这个境界，这就对一名老师的师德修养提出了更高的要求，富有牺牲精神，视学员为亲人，任劳任怨，甘于孤独     ，这样才不愧于阳光底下最光辉的职业这一称号，同时在更高的层面上说，这也真正可以提升一个人生命的价值，成为一个更加纯粹、更有格调的人。当然，作为一门艺术，班主任工作方面要学习的东西还很多，我将在今后的班主任工作开展中多培育“与时俱进”的创新精神，在工作的方式、方法上扬长避短，争取更大的进步!新的事业刚刚起步，我已经做好打算迎接更大的考验，我将扬起青春的风帆，乘风破浪、一往无前，前面的行程也许波涛汹涌、礁石林立，但我信任终有直挂云帆济沧海之时。

班主任培训工作总结14根据《湖南省“十一五”（20xx—20xx年）中小学老师继续教育工程实施意见》文件精神，为切实提升我校班主任的专业素养和工作能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，专心抓好我校“十一五”班主任培训工作培训，在教育局高度重视，精心组织，服务周到，保障有力，培训工作取得了圆满成功。现将培训工作总结如下：

一、培训课程针对性强

本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点以及现今的新任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。

为了让学习内容