根据学生情况合理的制定的教学教案通用

Word———根据学生情况合理的制定的教学教案通用

中班体育教案。

体育教案可以保证小伴侣们在上课时能够更好的听课，作为一位幼儿园中班老师，我们要提前预备好体育教案课件工作，这样小伴侣们才能高效地把握学问点。中班体育教案你知道怎么写更好呢？下面是我帮大家编辑的《依据同学状况合理的制定的教学教案》，仅供参考，盼望能为您供应参考！

依据同学状况合理的制定的教学教案(篇一)

活动名称：体育--种萝卜一、目标：

1、学习能双脚左右行进跳，把握左右行进跳得要领，蹬地较有力，落地较轻。

2、情愿参与体育活动，体验运动的欢乐。

3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

二、预备：

1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。

2、录音机及音乐文件。

3、场地布置如图

三、活动过程1、预备活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)老师和幼儿一起做预备活动。重点活动腿部。

2、嬉戏过程(1)介绍嬉戏名称，兔宝宝拔萝卜老师：兔宝宝们，你们已经一每天长大了，我们要学习新的本事，今日小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!老师带领小兔子一跳一跳的换场。

(2)老师讲授小兔子们!前面呀!是一条小河，过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板，我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本事，如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的老师首先示范动作，左右行进跳，让小伴侣们尝试一下。

让小伴侣们说说自己跳得好不好。

引入儿歌关心幼儿把握动作要领：

小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，左一跳，右一跳，轻轻落地不出声，一块木板不丢掉，我们是欢乐得小兔子。

(3)浇水--幼儿练习老师进行个别指导小兔子们，天气太热了，兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀!口渴了。我们得去给他们浇点水。

小伴侣们看前面有四条路，四条路分出层次：间距不同，长短不同，数量不同组织幼儿一边说儿歌，一边左右行进跳(根据老师铺设好的海绵板)幼儿分四队自由选择去浇水的道路。

(鼓舞幼儿选择不同的路线进行尝试。先回来的小伴侣老师带领放松一下，老师为出汗的幼儿供应擦汗纸巾、垃圾桶设置休息站)(4)收萝卜老师提示幼儿：我们种的萝卜成熟了，请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗?幼儿分成四队，没人只能拿一个萝卜。

收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板，幼儿坐在板子上，老师带领幼儿做放松活动。

(5)复习已学嬉戏环节3、放松活动：

(1)放松调整阶段(动动说儿歌)老师：孩子们，我们每人手里都有一个大萝卜。老师想问问小伴侣们萝卜可以怎么吃呀!

幼儿：萝卜可以怎么吃!……老师：那么我们今日一起炒萝卜吃吧!

炒萝卜前我们要做什么幼儿：…….

老师：需要洗萝卜，切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜儿歌：洗萝卜，洗萝卜，洗，洗，洗切萝卜，切萝卜，切，切，切炒萝卜，炒萝卜，炒，炒，炒吃萝卜，吃萝卜，吃，吃，吃(2)老师带领幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹，咚咚咚，谁呀?我是小小邮递员啊!哪里来的信呀!**来的信啊!送给谁呀!送给**!(包裹里是沙包与分散活动向连接)(3)带领整理整理玩具材料(指导幼儿按老师指令收放材料)四、分散活动(个别指导)：

马兰花，马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你立刻就开花1、幼儿自主探究沙包的多种玩法。老师出示沙包等帮助材料，引导幼儿探究沙包等帮助材料多种玩法。

2、老师留意提示出汗幼儿准时擦汗。

3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。(利用嬉戏调动幼儿心情，使其主动加大运动量)4、共享：幼儿共享沙包等帮助材料的多种玩法。(同伴间的相互学习)

教学反思：

活动经过设计的转变后，幼儿们的乐观性也跟着提高了，在活动中可以看到有些幼儿由于平常缺少熬炼，各方面力量都比较弱，在以后的活动中要多加强个别熬炼。

依据同学状况合理的制定的教学教案(篇二)

活动目标：

1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。

2、提高幼儿动作的敏捷性和协调性。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

活动预备：

1、幼儿自制彩球若干(数量多于幼儿人数)，可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。

2、绳子、球门、篮球筐。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、预备活动。

幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简洁的四肢动作练习。

2、自由玩彩球。

(1)启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。

(2)鼓舞幼儿与别人合作玩。

(3)沟通多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。

3、嬉戏：飘舞的彩球。

(1)幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。

(2)嬉戏2-3遍。

4、传球接力赛。

(1)幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开头将球传至最终一个幼儿手中，比比哪一组最快。

(2)可以转变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。

5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。

活动结束：

把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻找彩球的多种玩法。

活动反思：

本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。叙述与操作让幼儿乐观主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的爱好及剧烈的探究欲望。创造创新方法，体验制造带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培育良好的学习爱好和创新品质。

依据同学状况合理的制定的教学教案(篇三)

设计意图

综述嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握基本技能和学问的最有效的方法和途径之一。在嬉戏中感受劳动带来的欢乐。

活动目标

1、学习推小车运输，进展身体的敏捷性和平衡力量。

2、学习建筑工人不怕困难、英勇的精神。

重点难点

重点、难点：学习推小车运输，进展身体的敏捷性和平衡力量。

教具预备

1、大灰狼头饰一个；小推车2辆；积木若干。

2、场地布置。

活动流程：一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着老师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、学习推小车

（一）老师出示小推车并指导幼儿学习。

提问：这是什么？

请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。

（二）进行推车练习。

分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。

（三）小结。

要使小推车不倒，就要保持平稳。

三、嬉戏运砖猪小弟要造房子，但是少了许多的砖块，需要我们关心，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。

（一）讲解嬉戏要求。

嬉戏开头，幼儿快速将一块砖（积木）放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会消失大灰狼，看到大灰狼消失，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则连续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着其次位幼儿运砖。

（二）幼儿分组嬉戏一次（请一位幼儿当大灰狼），老师对嬉戏状况进行评价。

（三）幼儿分组嬉戏进行竞赛，看看哪一组运的砖又快又多。

四、总结评价

今日小伴侣的表现很不错，很英勇，你们帮了小猪这么大的忙。

依据同学状况合理的制定的教学教案(篇四)

活动目标：依据指示做动作，学习阅读指示牌。

活动预备：自制好玩的指示牌。

活动过程：

1．事先与幼儿争论幼儿园的运动设备，并为它们命名。

2．来到幼儿园的操场，向幼儿说明嬉戏规章及摆放好指示牌。

3．选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中根据指示牌方向预备动身。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的地时，便成为“欢乐国”里的精灵了。

其他优秀教案推举：

跳舞小精灵

活动目标：

1．学会想象制造仿照出一种小动物的动作。

2．会参加表演活动

3．鼓舞幼儿大胆。英勇表现自己。

活动预备：

1．图片（动物仿照秀）

2．图片（各种跳舞的图片）

3．轻快音乐。

活动过程：

一、展现图片，引起幼儿活动爱好。

在音乐声中，幼儿观赏各种跳舞的图片（有芭蕾舞、花样滑冰、自由体操、等动作图片让幼儿观赏各种身体美姿），引发幼儿熟悉身体动态的爱好。

二、师生一起嬉戏和表演

1、嬉戏：请你向我这样做

老师做某一动作时说：“请你向我这样做”（弯腰、跳动’转圈、蹲下、站起、划船’打棒球等动作）

幼儿仿照并说：“我就向你这样做”

2、依次变换动作，可加快速度。

3、围成圆圈，请每个人轮番示范一次，或请表现特别特殊的幼儿示范一次。

三、幼儿看大图《动物仿照秀》

1、老师表演各种小动物，幼儿猜是什么

幼儿学一学小动物的动作

2、请幼儿上来表演动物造型给小伴侣看，小伴侣学一学。

四跳舞活动

1、放音乐《眼耳口鼻》幼儿跳舞

2、围成大圆圈手拉手，一步并前一步并后，跟着音乐跳。

更多幼师资料我推举

让同学能够进步的教学教案通用

教案可以让小伴侣能够听懂老师所讲的内容，想要成为一名爱岗敬业的中班老师，我们要做好关于教案课件的前期设计，才能充分实现教学意图，更好的关心小伴侣们更好的理解。如何在中班美术教案中全面的总结课程内容呢？我收集并整理了“让同学能够进步的教学教案”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

让同学能够进步的教学教案【篇一】

【活动目标】

1、初步了解画立体物的学问，设计一个属于自己的小书包。

2、疼惜自己身边的学习用品，发扬勤俭节省的品质。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

【活动预备】

教具：媒体、展现架。

学具：彩色卡纸、黑色记号笔、剪刀等等。

【活动过程】

一、激趣导入，争论书包的不同。

1、猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。

小结：不错就是我们的书包。

2、那我们的书包是不是一样的呢?来;自.大;考吧;幼.师网;他们有什么区分呢?

小结：每个书包的外形、结构、外表(颜色、装饰)都是不一样的。

二、演示步骤加深理解。

过渡：每个书包都是不一样的，我们也设计一下自己的书包吧!

老师示范：画前面画厚度画细部。

小结：今日我们就来设计一个美丽的书包，在设计时候就从书包的形状和图案来着手设计。

三、幼儿操作。

要求：设计绘画一个抱负中的书要求：造型图案新奇。

四、书包展现老师小结。

1、创意讲评，展现作业：幼儿在自己设计的书包上写一个价钱，放在黑板上的“展现架”上，进行书包展销会。(价钱规定最高定价为100元，最低不限)

2、沟通阅历，学会表达：请标价最高的幼儿说一说缘由。(可以从设计的造型、线条和图案来说)

老师小结：小伴侣，你们设计的书包特别棒!老师盼望你们在在平常的学习中也能象今日一样勇于创新，好吗?

教学反思：

飞机是孩子们生活中接触最早的手工。手工是一项艺术活动，不要小看手工，手工其实与自然科学结合在一起。手工是一项有益身心的活动，还能开发孩子的智力和思维，手工不简简洁单的一个玩纸活动。

让同学能够进步的教学教案【篇二】

活动目标：

1、能在观看生活的基础上进行创作画人像，提高用线条概括造型的力量。

2、能相互合作共同完成一件事，体验集体创作的愉悦。

活动预备：

1、各种人物动态的图片。

2、铅画纸8张，勾线笔，颜料、油画棒、皱纹纸、蜡光纸、报纸、排笔、剪刀、胶水、范例（班上一个小伴侣的像）、水桶、抹布。

3、录音机、磁带。

活动过程：

1、师带领幼儿观看各种人物动态的图片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）请幼儿说说，做做他们所做的动作。

2、师：“刚才，小伴侣学图片上的人摆的造型可真神气、真象！我们也来想个造型，让大家猜一猜。老师给10秒钟的时间让你们考虑一下。想好的小伴侣来摆个神气的造型，让大家猜一猜？”（请两到三个幼儿上台尝试）。

3、师出示范例，引导幼儿猜猜，做做。

师：“你们看，这是谁？她在干什么？摆了个什么造型？”（他在跳舞，脸上是笑咪咪的，画出笑的表情。）

4、师：“其实老师的这位小模特就在我们班上，是XX。你们猜猜，老师把小伴侣画得和她的人一样大小，是怎样画的呢？”（幼儿相互商议后回答）

师：“好，现在我们一起来试试。”

5、师带领幼儿范画。

师：“老师请两个小伴侣来做我的小助手。和老师三个人一起来画。谁来做我的小模特（想个造型）？谁来做我的小助手？”

模特做好造型后，师和助手一起从头部开头向两边画，笔要竖起来，画个轮廓。（留意不遇到小伴侣的衣服。）师重点讲解头部的画法（突出表情）。能构出四肢。

师：“画好头部、四肢后我们还要为小模特穿上美丽的衣服，老师为你们预备了一些装饰的材料，有……，小伴侣在画好轮廓后，自己可以选用这些材料来装饰。”

6、请小伴侣自己找伴侣，三人一组。确定三人中画谁。

7、小伴侣画像，师巡回指导。

（1）画好轮廓线后，引导画出小伴侣的五官和四肢。

（2）能选择各种作画材料，制造各种方法画衣服。

（3）能整理好自己的物品。

8、共同观赏点评作品。

师：“画好的小伴侣去看看别的组画的是谁，学学小伴侣做的神气的动作。”

活动延长：

连续进行三人互换合作画人的活动。

让同学能够进步的教学教案【篇三】

目标:

1、了解玉米的基本特征，尝试用线条画出玉米粒。

2、尝试用点、线以及图形的方式装饰玉米粒，并制作成书签，

3、喜爱美术创作，感受线描画的美。

预备：

1、玉米轮廓、回形针和丝带、记号笔人手一份2、作品展板3、绿色蜡笔4、背景音乐

过程：

一、情景导入

1、师：拿着一本书坐下。昨天沈老师给大家讲的故事还没有讲完，我们接着来听好不好？

2、师：昨天讲到哪儿了？怎么找不到？原来在这里，小伴侣们看这是什么？（书签）有了书签，沈老师就能一下子把没讲完的故事找出来了，小书签真是大本事。

3、师：小伴侣们看，沈老师这个书签像什么呢？（幼儿猜想）总结：对了这就是一个玉米书签。

二、争论：怎样让玉米变的更美丽

1、师：小伴侣吃过玉米吗？你看到了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米粒看起来像什么？（格子）怎样画出玉米粒呢？先画横线再画竖线，把玉米的身体分成一格一格的。

2、师：现在玉米书签上的玉米粒空空的，怎样能让它变得美丽呢？今日我们就用线描画的方法装饰玉米粒，制作一个美丽的玉米书签。

3、师：出示线描画玉米，美丽吧？假如让你来画的话，你想用什么点、线和形来组合装饰玉米呢？（请个别幼儿说一说）老师和幼儿一起在空中尝试画一画。

三、提出要求：

1、师：今日我们每个小伴侣都来做一个玉米书签，每个小伴侣都拿一个玉米轮廓图，用记号笔先画横线和竖线画出玉米粒，用好看的线条和圆点或者图形在玉米粒进行装饰，假如每个玉米粒里的装饰图案都不一样，玉米书签会变得更美丽。

2、师：玉米粒装饰完成后用绿色蜡笔将玉米皮涂上颜色，最终将桌上的回形针别在玉米上，好看的玉米书签就做好了。

3、幼儿装饰玉米。

四、老师指导。

1、鼓舞幼儿设计点与点、点与线、线与线、点与形、的组合

2、鼓舞幼儿留意搭配的疏密、深浅、明暗。

五、制作书签

1、老师关心将装饰好的玉米别上书签绳子，挂上展板，共同观赏。你最喜爱哪个玉米书签？为什么？

2、师：请幼儿上前介绍自己的玉米书签，说说自己用了哪些线条装饰的。

让同学能够进步的教学教案【篇四】

一、说教材。

（一）教材内容：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：为了更贴近学前儿童生活，要选择学前儿童感爱好的问题，这样有助于开拓学前儿童的阅历与视野。棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。因此我从生活实际动身，开展了本次美术活动，充分进展幼儿的绘画力量与想象力。

（二）教学目标：

中班幼儿绘画的特点是从无意留意向有意留意进展、创作的目的性明显增加、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。因此我从认知、情感、态度三方面动身，制定以下活动目标：

1、熟悉各种颜色的棒棒糖，感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛线的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

3、体验为糖果店设计棒棒糖的欢乐。

（三）教学重点及难点：

1、活动重点：学习用螺旋线画出棒棒糖。

2、活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和创作。

二、说教法。

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道、什么的颜色的？把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探究爱好。其次让幼儿通过观赏各种棒棒糖，感受棒棒糖花纹螺旋线的特点，并迁移绕毛线球的阅历，运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为"糖果店"设计各种棒棒糖，促进幼儿想象力和绘画力量的进展。

三、说学法。

在教学活动中老师通过引导、谈话、示范、操作等方法，让幼儿熟悉各种颜色。并尽量营造宽松的氛围，鼓舞幼儿画出自己喜爱的棒棒糖，并学习设计不同的棒棒糖，培育和进展幼儿的绘画力量和想象力，促进幼儿各方面进展。

四、教学过程。

（一）导入：老师创设"糖果店"的情境，利用谈话法引起幼儿的爱好。

（二）基本环节：

1、观赏各种颜色的棒棒糖图片，熟悉各种颜色棒棒糖及其口味。

2、幼儿观赏彩色大棒棒糖，感受螺旋线的特点。

3、幼儿用卷绕毛线的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

4、老师请个别幼儿示范，用"螺旋线"的方法变出"棒棒糖"。

5、老师示范，幼儿自由创作，老师巡回指导。（幼儿叙述并展现作品）

6、发挥想象，为"糖果店"设计不同外形不同颜色的各种棒棒糖。

（展现观赏作品）

（三）活动结束：老师对本次活动作总结。

五、延长活动。

老师：小伴侣们，回家把你们设计的棒棒糖讲给爸爸妈妈听吧。

教学反思：

在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。由于，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。

让同学能够进步的教学教案【篇五】

活动目标：

1、学习画人物半身像。

2、通过绘画学习用简洁线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。

3、培育爱妈妈的情感。

活动预备：

人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。

活动过程：

1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。

2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班叙述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。

3、老师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清晰各种发型的特点及画在头部的主要位置。

4、请幼儿想想自己的妈妈平常最喜爱穿什么颜色的衣服。老师可依据本班幼儿的绘画力量请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。

5、老师在指导中留意巩固幼儿对人物五官的把握，依据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；

6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中老师用亲切鼓舞的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

对于美术生而制定的教学教案汇合六篇

教案可以让小伴侣们能够更好的找到学习的乐趣，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前预备好教案课件，这样才能达到预期的教学目标，让小伴侣在课堂能互动起来。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？下面是我为大家整理的“对于美术生而制定的教学教案”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

对于美术生而制定的教学教案(篇一)

活动目标

1、通过观赏，感受狮子威猛的形状特征，学习绘画狮子。

2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威猛的特征。

3、情愿大胆创作与表达。

活动预备

1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区分。

2、狮子图片，森林背景图。

3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。

活动过程

1、播放动画片《狮子王》片段，感受狮子王威猛的特征。

老师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉?

2．观赏单幅图片，初步感受狮子王的形状特征。

(1)老师：狮子王是什么样子的?给你什么感觉?什么地方让你觉得狮子王特别特别威猛?

(2)老师：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威猛的感觉。

3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。

(1)出示第一幅狮子头部图片，老师抛出问题引发幼儿思索。

老师：狮子的脸是什么外形的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的四周有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威猛?

(2)出示其次幅狮子头部图片，进行对比观赏。

老师：这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么?

(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并争论、反馈绘画状况。

要点提示

1)老师对关注幼儿在绘画的过程中的状况及遇到的困难。

2)在反馈时，请幼儿相互沟通、争论并尝试自己解决困难。

4、观赏狮子的整体图片，幼儿连续创作。

(1)引导幼儿观赏完整图片，认真观看狮子的身体和四肢等细节特征。

老师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的?

(2)幼儿作画，老师指导。

5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。

老师：今日我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢?

对于美术生而制定的教学教案(篇二)

活动目标：

把握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。

2、能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加颜色。

3、培育同学合作互助的精神,培育同学爱护动物的意识和热忱。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

1、彩色正方形纸

2、彩笔活动过程：

一、出示范例，创设情境

1、出示范例师："小伴侣，今日老师给小伴侣们带来了一位小客人，小伴侣想不想知道它是谁？"（老师出示范例小鱼）

2、贴图画图（老师将折好的范例贴在黑板上）师："小伴侣，看，她是谁？"（小鱼）"对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。"（老师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等）

3、说感受:莎莎独自一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的？（引导同学说出小鱼生活孤独、孤独等）

4、导入课题师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤独，它想叫小伴侣们来关心它。那你想怎样来关心它？（帮它找伴侣等）

二、探究实践，鱼儿找伴

1、再示范例"小伴侣刚才想的方法太好了，小鱼听了特别兴奋，老师帮它又找来一位伴侣（贴在黑板上），小伴侣想帮忙吗？我们一起来试一试！"

2、师生同折鱼

（1）折小鱼用的是什么外形的纸？（正方形）

（2）师折一步，同学跟着折

（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）

（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼3、老师巡察，指导个别没有做好的同学。

三、展现作品，组织评价

1、关心同学将折好的小鱼粘在黑板上。

2、引导同学进行评价沟通。

师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了特别的喜爱，莎莎也很兴奋能有这么多的小伙伴，你们也喜爱吗？那谁来告知老师你喜爱哪一条小鱼？为什么？（引导同学从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规章程度等等方面进行评价）

3、编编小故事

4、与小鱼说再见，结束。

教学反思：

在以往的折纸活动中，通常实行老师示范、幼儿跟着学的教学模式，在折纸活动中，怎样培育孩子的自我学习力量?我们中班的幼儿仍处于详细形象思维，但奇怪心强，喜爱探究，可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动，教给孩子一些折纸必需的本事，幼儿可以轻松把握又可以举一反三，关心儿童把智力技能与把握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸力量和技巧，其效果远远胜于仿照来的技巧。

对于美术生而制定的教学教案(篇三)

1．体验在旧鞋子上彩绘的乐趣，激发幼儿旧鞋再利用的意识。

2．知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成很多有用的东西。

3．养成爱惜环境，节省资源的环保意识。

活动预备：

1．围裙、袖套、各色颜料、旧鞋（消毒，清洗过）、报纸、绘画笔等。

2．鞋子彩绘的课件。

活动过程：

一、导入活动

1、师请幼儿猜谜语：“两只小船，无浆无蓬，十个小孩，分坐船中，白天来来去去，晚上人去船空。”调动幼儿学习的爱好。

2．鞋子穿久了就变成旧鞋子了，你们家里也有旧鞋子吗？你们是怎么处理的？

3．你们有没有什么好方法可以把旧鞋子再利用起来呢？有什么方法把旧鞋子变得美丽呢？

二、演示幻灯片《鞋子彩绘》

请幼儿仔细观看鞋子上的彩绘图案。

三、老师示范如何在鞋子上彩绘。

1、用勾线笔画出自己喜爱的图案。

2、用颜料为图案上色。

三、创意旧鞋DI

1．提出要求：小伴侣在动手之前先要想好为鞋子设计怎样的彩绘图案？

2．请个别幼儿说一说自己的想法，以便于其他孩子参考。

3．幼儿操作，老师适当予以指导或关心。

4、老师提示幼儿不要把不同颜色的颜料混合在一起。

四、展现幼儿作品

1．请幼儿介绍自己的创意旧鞋。

2．拓展活动内容：在我们的生活中除了鞋子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，你们知道还有哪些废旧物品？可以用来干什么？

对于美术生而制定的教学教案(篇四)

一、活动目标：

1.感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。

2.尝试用简洁的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分别的方法呈现出来。

3.在想象、创作、呈现过程中，体验美术的乐趣。

二、活动预备：

物质预备：PPT，音乐《飘舞的芬多精》一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，画笔、白色油画棒、素描纸人手一份

三、活动过程

1.回忆假期的旅行，引起幼儿的爱好

师：小伴侣们，国庆节放假有没有去旅行啊！我请小伴侣来说说你去哪里旅行了，看到了哪些漂亮的景色，哪些好玩的的东西？（请个别幼儿举手回答）

2.观赏PPT，感受眼睛旅行看到的漂亮，奇怪的景色

师：今日，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小伴侣们的眼睛要预备好了，紧紧跟着我，好伴侣机器猫带着我们一起去。

老师和幼儿一起观赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提示。

3.引导和鼓舞幼儿伴随音乐，大胆的想象

师：刚才小伴侣们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇异的东西，快乐吗？还想不想去旅行？

师：这次我要请小伴侣们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小伴侣可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行……

师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦！

师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起嬉戏，看到了风筝和风儿在嬉戏；我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在嬉戏，还看到了……又飞到了……看到了……（省略部分给幼儿自由想象的空间）

师：我们想象旅行回来啦，谁来告知我你去哪里旅行了，看到了什么？（请幼儿举手回答，可以鼓舞幼儿用动作来表现）

4.老师示范操作油水分别，神奇呈现想象内容，再次激发幼儿爱好。

师：刚才老师和小伴侣们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的？静静的告知你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清晰吗？这支笔会让他们奇妙的出来，看的更清晰。认真看（提示，刷子跳圆圈舞和扁扁舞，让孩子一边说一边也做动作）

师：我有了一双翅膀，一下子飞到了……观察了……，又飞到……观察了……（说到哪，涂到哪）

师：奇妙吗？想不想知道其中的隐秘？其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，（为什么看不出呢？）然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会消失。

5.幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展现，相互观赏

师：你们想不想玩？怎么玩，每个小伴侣先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜爱的颜料

师：要求：

1.你们各自的想象应当是不一样的`；

2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的；

3.留意颜料不要弄到身上，衣服上；

4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗洁净；

5.可以相互观赏别人的作品，但是保持宁静，不能影响别人

6.评价结束

师：我们来一起看看小伴侣的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。

师：我们今日的旅行顺当完成，你们快乐吗？下课后可以拿着自己的作品告知你的好伴侣你去哪里旅行了。

对于美术生而制定的教学教案(篇五)

一、活动目标：

1、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。

2、能开心地参加活动，体验创作的乐趣。

二、活动预备：

1、PPT放烟花。

2、黑色卡纸、毛线，颜料盒、各色颜料、夜空背景。

三、活动过程：

（一）、观看烟花PPT，感受烟花的多姿多彩

1、播放烟花照片，幼儿观看。

2、观看视频后，提问：

（1）烟花有哪些颜色？

（2）看上去像什么？谁能用好听的词来说一说？

3、老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。

（二）、学习用颜料表现烟花

1、引导幼儿观看绘画材料。

（1）提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？

（2）熟悉新的绘画工具：毛线和颜料。

2、老师示范

（1）学习“放烟花”的方法：捏住毛线的一头然后和老师一起念绘画的魔法口诀“躺下来，拉一拉”。

（2）学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?

3、个别幼儿练习

（1）谁情愿帮老师一起来放烟花？

（2）你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？

4、老师小结：画烟花的时候肯定要轻轻地拉毛线，不能甩，画好后再轻轻放回颜料盒。

（三）、幼儿操作，老师指导

1、老师巡察指导，鼓舞幼儿换色。

2、鼓舞幼儿构图要丰满。

（四）、展现评价作品，

1、把幼儿的作品展现在夜空背景墙上。

2、你最喜爱哪一幅烟花？为什么？

对于美术生而制定的教学教案(篇六)

【活动目标】

1、初步了解画立体物的学问，设计一个属于自己的小书包。

2、疼惜自己身边的学习用品，发扬勤俭节省的品质。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

【活动预备】

教具：媒体、展现架。

学具：彩色卡纸、黑色记号笔、剪刀等等。

【活动过程】

一、激趣导入，争论书包的不同。

1、猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。

小结：不错就是我们的书包。

2、那我们的书包是不是一样的呢?来;自.大;考吧;幼.师网;他们有什么区分呢?

小结：每个书包的外形、结构、外表(颜色、装饰)都是不一样的。

二、演示步骤加深理解。

过渡：每个书包都是不一样的，我们也设计一下自己的书包吧!

老师示范：画前面画厚度画细部。

小结：今日我们就来设计一个美丽的书包，在设计时候就从书包的形状和图案来着手设计。

三、幼儿操作。

要求：设计绘画一个抱负中的书要求：造型图案新奇。

四、书包展现老师小结。

1、创意讲评，展现作业：幼儿在自己设计的书包上写一个价钱，放在黑板上的“展现架”上，进行书包展销会。(价钱规定最高定价为100元，最低不限)

2、沟通阅历，学会表达：请标价最高的幼儿说一说缘由。(可以从设计的造型、线条和图案来说)

老师小结：小伴侣，你们设计的书包特别棒!老师盼望你们在在平常的学习中也能象今日一样勇于创新，好吗?

教学反思：

飞机是孩子们生活中接触最早的手工。手工是一项艺术活动，不要小看手工，手工其实与自然科学结合在一起。手工是一项有益身心的活动，还能开发孩子的智力和思维，手工不简简洁单的一个玩纸活动。

如何缓解孩子的怕生心情？

导读：孩子怕生，是6个月左右开头的带规律性的现象。也可以说是年龄特点。但是，自此以后，有的孩子很怕生，有的孩子则不那么怕生，表现出孩子之间的个别差异。孩子怕生的问题，是可以解决的。

诞生三四个月的孩子，是不认生的。任何一个生疏人去和他玩，他都不会拒绝，可以玩得很兴奋。当然，他只要见了妈妈，或是听见了妈妈的声音，他也会转头去找妈妈，而放弃生疏人。

到了6个月左右，宝宝开头可怕生人了。原来和他玩过的同一位客人，自以为已经是“老伴侣”了，一进门就很亲热地去抱起宝宝，还面带笑容地问他：“还认得我吗？”客人没有料到，宝宝先是凝神用眼睛盯住客人，过了一会儿，哇地一声大哭起来。看来，宝宝并不记得这位“老伴侣”，他的记忆力还没有进展起来。宝宝开头认生了。

孩子怕生，是6个月左右开头的带规律性的现象。也可以说是年龄特点。但是，自此以后，有的孩子很怕生，有的孩子则不那么怕生，表现出孩子之间的个别差异。孩子怕生的问题，是可以解决的。

怕生和依恋这两种心情是同时消失的。6个月左右孩子消失依恋，他就是不愿离开妈妈，或主要照看他的人。依恋的另一种表现，就是分别焦虑。在妈妈怀里，孩子就有平安感，离开妈妈，就焦虑担心。因此，当宝宝遇见生疏人时，只要是在妈妈身边，他都不会表现出那么可怕，至少是，他的怕生心情会比较弱些。假如妈妈和生疏人有说有笑，交往亲密，时间久了，宝宝也就熟悉这位生疏人了。

一岁多的孩子，只要妈妈在他的视线以内，都能和生疏的人一起玩。他和别人玩一会儿，会看看妈妈，只要能观察妈妈，他就放心了。他有时也会跑到妈妈身边，然后又回去和生疏人玩。这个年龄的宝宝，他把妈妈当作“平安基地”。假如有妈妈或其他亲人伴随，他就会削减对生疏人的可怕心情。以后，他可以慢慢地离开妈妈或亲人。因此，万万不行以突然地把宝宝交给生疏人。教孩子熟悉生疏人，要在妈妈的伴随下，让他有一个从亲人到生疏人的交往过程。

引起不开心阅历的刺激，会使宝宝产生恐惊的心情。因此，当宝宝第一次和生疏人接触的时候，要特殊留意。比如，孩子怕穿白大褂的人，就是由于这种人曾经给他打过针，使他有了“切肤之痛”的体验。

对一岁半以后的宝宝，切忌用生疏人来恐吓他。如在家里父母常常对孩子讲“外面有坏人，会把你抱走”之类的话，也不利于他和生疏人交往。至于培育孩子自我爱护的平安意识，那是三四岁以后的事了。

合理使用有机整合

导读：老师在教育教学活动中产生的一些新思路、新创意，所补充的生成的活动等，都可以充实到《用书》中，进而不断地丰富活动内容。总之，在活动中，老师应当有效地选择和整合活动内容以及活动方式、方法。要转变观念，变被动为主动，从课程的执行者转变为课程的再制造者。

我园使用新编《福建省幼儿园老师教育用书》（以下简称《用书》）近一年了，在使用过程中，我注意活动内容及方式、方法等方面的有机整合，选择、渗透及拓展使用《用书》，努力将新的教育理念转化为可操作的教育实践活动。

一、依据需要选择使用

在活动内容的选用上，我依据本班幼儿的实际状况，在选择中思索，在思索中选择，科学合理地选取相应的活动内容，合理使用《用书》中“小小资料库”的内容。例如：我在小班主题活动：《水果娃娃》的单元主题活动片段——水果品尝会中，为了激发幼儿能热忱待客，并大胆向客人介绍各种水果，就融入音乐嬉戏《红苹果》，既丰富了活动内容，又让幼儿在嬉戏中学会了新歌。再如：我班幼儿对《抓尾巴》嬉戏特别爱好，我在内容上就选择了歌曲《捉尾巴》，由于幼儿对“抓尾巴”的过程深有体会。所以，学习歌曲