二年级语文下册-9 枫树上的喜鹊公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

新课导入枫树上喜鹊9二年级下册资料袋喜鹊：又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是经典黑白色鸟类，体形很大，羽毛大部为黑色，肩腹部为白色。喜鹊比较凶悍，不畏惧猛禽，经常驱赶进入其领地鸟类。喜鹊多生活在人类聚居地域，喜食谷物、昆虫。喜鹊叫声婉转，在我国民间将喜鹊作为吉祥象征，牛郎织女鹊桥相会传说及画鹊兆喜风俗在民间都颇为流行。我会认dù渡荫yīn蔽bì撑chēnɡ拼pīn冈ɡānɡ懂dǒnɡ案àn渡拼撑荫蔽冈懂案小鸟唱歌我会读dùyīnbìtǎnchēnɡ撑着绿荫遮蔽毛毯山冈ànɡānɡpīndǒnɡ拼音字母知道答案渡口mǔ渡口遮蔽绿荫知道撑着拼音字母山冈答案鸽子送信书写指导：“人”字头撇和捺要写得舒展，罩住下半部分；竖要写在竖中线上。伞sǎn

我会写太阳伞组词：太阳伞雨伞造句：太阳伞能够阻挡紫外线。音序：S部首：人结构:上下书写指导：右边“夷”笔顺是横、横折、横、竖折折钩、撇、捺，穿过中部横画和扁扁“弓”字，再撇出去，捺要写得舒展。姨yí我会写阿姨组词：阿姨二姨造句：妹妹外貌很出众，叔叔

阿姨都很喜欢她。音序：Y部首：女结构:左右书写指导：上小下大，下半部分“弓”要写得扁一点儿，竖写在竖中线上，撇从竖中线起笔，要写得舒展。弟dì

我会写弟弟组词：弟兄弟弟造句：我小弟弟长得真可爱。音序：D部首：弓结构:上下书写指导：右边第一笔是短横，中部“曰”上展下收。便biàn我会写便是组词：便利便民造句：这里河流密布，河道纵横，

水上交通非常便利。音序：B部首：亻结构:左右书写指导：左右两边注意穿插避让。左边“孝”长撇从右上穿到左下，“子”横变成提。教jiāo我会写教书组词：教师教诲造句：我们要虚心听从老师教诲，

更正本身缺点。音序：J部首：攵结构:左右书写指导：“游”由三部分组成，左边“氵”和中间“方”要写得瘦长，右边要略高一些，三部分要写紧凑。游yóu我会写游戏组词：游山玩水游历造句：李白一生专爱去祖国名

山大川游历。音序：Y部首：氵结构:左右书写指导：左边“又”因为避让捺变成长点，右边斜勾要写舒展，最终一笔是点。戏xì我会写游戏组词：游戏嬉戏造句：漂亮天鹅在湖面上自由

自在地嬉戏。音序：X部首：又结构:左右书写指导：笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。母mǔ

我会写字母组词：字母韵母造句：老师把汉语拼音字母编成了

顺口溜，便于我们记忆。音序：M部首：母结构:独体字词语解释【渡口】有船或筏子摆渡地方。【遮蔽】一物体处于另一物体某一方位，使后者不显露。【撑】用篙抵住河底使船行进。【渡船】载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡

轮船。词语对对碰好像——好像

遮蔽——遮盖喜欢——喜爱

经常——经常高兴——快活

知道——了解近义词遮蔽——裸露喜欢——讨厌经常——偶然上升——下降高兴——难过高兴——难过反义词自由朗诵课文，注意生字词读音，边读边思索：课文主要写了什么内容？妙解课文

这篇课文主要讲是枫树上_____一家故事。喜鹊阿姨教喜鹊弟弟______、

________，还教喜鹊弟弟____________以及认识太阳升起。喜鹊做游戏唱歌学拼音字母我们村渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高绿色太阳伞，一直打开着。它绿荫遮蔽了村里渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。比喻：把枫树比作绿色太阳伞，写出了枫树颜色和形状。想一想：两句中“我喜欢”是一样吗？第一句中我喜欢是很大又很高枫树；第一句中我喜欢是枫树上喜鹊窝。朗诵2-4自然段，想一想：“我”还喜欢什么？是，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。我经常以为喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。为何？因为“我”喜欢喜鹊，而且爱想象。

我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸树林里去打柴，发觉喜鹊阿姨鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。突现“我”对小喜鹊喜爱，把他们看成自己弟弟，自己亲人。朗诵5-12自然段，想一想：“我”看到了哪几个场景？

从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下探望我喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。小喜鹊长得快，“我”非常高兴。“我”看到了两个场景：1.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、

学拼音字母。2.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟认识太阳升起。

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己创造拼音字母……一会儿一会儿一会儿排比修辞手法。喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢？她还会教喜鹊弟弟跳舞、翱翔、捉虫子等。写一

写

我也会用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。1．动物园里猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝,一会儿窜到地面，可调皮了。2．上语文课时,我们一会儿听讲，一会儿读书,一会儿写字。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”富于想象，充满童趣。今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”我知道，她问话意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐高兴地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我知道，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”丰富想象，美好童话世界。思索：“我知道”在文中出现了几次？表示了“我”什么样感情？

“我知道”出现了两次，表明了“我”与喜鹊阿姨和喜鹊弟弟心灵相通，“我”能听懂他们语言。我真高兴啊!想一想：“我”为何高兴？我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟话，所以我“高兴”。结尾“真高兴”，深入抒发了“我”内心高兴之情。1.文中重复说“我喜欢”，用一句话说说“我”喜欢到底是什么？课文回顾

“我”喜欢是小动物们及它们所带给“我”无穷想象和美好童话世界。2.你以为文中“我”是一个怎样孩子？“我”是一个富有童真童趣、想象力丰富孩子。层次梳理主旨归纳

课文写“我”在枫树下，看着喜鹊弟弟一天天长大，喜鹊阿姨教它们唱歌，做游戏，学拼音字母，认识事物，“我”真高兴走进这美好童话世界。课文表现了“我”丰富想象力及对小动物、对童话世界喜爱。综合拓展关于喜鹊歇后语喜鹊回窝凤还巢————安居乐业喜鹊登枝喳喳叫————无喜乐三分喜鹊尾巴————爱翘麻雀窝里落喜鹊————长不了；早晚要飞房上喜鹊叫喳喳————好事临头这是多么富有想象和童趣一篇课文啊！同学们，我们身边处处都有漂亮风景，让我们亲近大自然、观察大自然，走进童话般世界，发挥想象，去发觉属于我们高兴！结束语课后习题解析1.默读课文。文中重复说“我喜欢”，说说“我”喜欢是什么

“我”喜欢第一件事是：看见枫树上喜鹊窝；第二件事是看见喜鹊窝里有了六只小喜鹊；第三件事是看见小喜鹊长得快；第四件事是听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟对话。2.看到下面情景，你会想到什么？试着写下来。

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”