德育原理练习题 内含答案

《德育原理》复习题一、客观性题目：B1.协调性是()A.幼儿期品德发展的主要特征B.童年期品德发展的主要特征C.少年期品德发展

的主要特征D.青年初期品德发展的主要特征精品文档放心下载精品文档放心下载B志品质是（)A.自觉性B.坚定性C.果断性D.自制力B3.在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是()A.校内非正式群体B.班集体C.学生兴趣小组D.学生群体谢谢阅读A4.校外活动是指()A.由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动B.由学校在校外组织

的丰富多彩的课余教育活动C.由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动D.

学生在课外自主选择、自由参加的活动谢谢阅读C5.一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是()精品文档放心下载A.学前期B.学龄初期C.青少年期D.壮年期C6.提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是(杜德海姆B.杜威C.班感谢阅读杜拉D.柯尔伯格B7.学生品德形成的基础是()A.品德认识B.活动与交往C.学生品德内部矛盾D.教育者提出的德育要求精品文档放心下载C8.现代德育最初产生于()A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会谢谢阅读A9.关于我国社会主义初级阶段德育性质和特点的描述，正确的是()精品文档放心下载A.初级性质的现代德育B.坚持全民性，反对阶段性C.德育内容要坚持统一性，

反对多样性D.对于个体的身心而言，要坚持全面性，反对整体性谢谢阅读感谢阅读10.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是(B)A.品德情感B.品德行为C.品德认识D.品德意志谢谢阅读11.德育的本质特征在于德育是培养人的(A)A.品德的活动B.意志的活动C.情感的活动D.美感的活动感谢阅读12.在本质上区别于唯心主义闭门思过式品德修养的是(D)谢谢阅读A.自我品德认识B.C.自我品德体验D.自我品德锻炼感谢阅读B13.品德属于()A.集体现象个体现象C.社会现象D.民族现象感谢阅读D14.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是()A.1990年B.1993年C.1994年D.1995年感谢阅读B15.人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是()感谢阅读A.德育原则B.德育规律C.德育方法D.德育规则谢谢阅读C16.制约德育方法的个体因素是()A.生产力与科技发展B.政治经济制度C.学生品德形成发展规律D.社会意识形态感谢阅读17.德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地、精品文档放心下载B因时制宜，这突出体现了德育工作的（)A.广延性B.创造性C.长期性D.连续性B18.学校德育及其管理工作的中心环节是()A.确定德育目标B.组织开展德育活动C.制订德育计划D.检查和总结谢谢阅读A19.历史上最早出现的学校德育管理模式是()A.经验型学校德育管理模式B.行政型学校德育管理模式C.科学型学校德育管理

模式D.决策型学校德育管理模式精品文档放心下载D20.不符合品德测评指标体系设计科学性要求的是()谢谢阅读A.品德测评各指标必须与德育目标相一致B.品德测评各指标相容C.品德测评各

指标相对独立D.品德测评各指标具有不完备性谢谢阅读二、主观性题目：1.德育对政治经济制度的影响？1.(1)培养符合一定社会政治经济制度

治观点和制造社会舆论。精品文档放心下载2.什么是品德测评品德测评应遵循哪些原则?2.(1)品德测评是按照一定法则，用数字来描述人的品德行为，并据此进行分析和作出评定。(2)品德测评应遵循：①方向性原则②教育性原则③客观性原则④科学性与可行性相结合原则⑤定性与定量方法相结合原则3.德育目标的涵义及其作用？3.德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的规格要求，亦即德育活动所要达到的预期结果的标协调、激励作用精品文档放心下载4.中小学常用的德育方法有哪些?4.中小学常用的德育方法有：说服教育

法(语言说理法)、形象感染法、实际训

练法、品德评价法、品德修养法等感谢阅读5.我国新时期中、小学德育的基本内容有哪些?5.(1)爱国主义教育(2)理想教育(3)集

体主义教育(4)劳动教育(5)自觉纪律教

育(6)民主和法制教育(7)科学世界

观和人生观教育(8)道德教育谢谢阅读6.中小学生常用的德育原则有哪些请你结合德育工作实际，分析说明其中一条感谢阅读原则的提出依据和贯彻要求。性和现实性相结合原则②知行统一原则

③说理疏导和纪律约束相结合原则④发

扬积极因素和克服消极因素相结合原则⑤尊重信任和严格要求学生相结合原则

⑥集体教育和个别教育相结合原则⑦因材施教原则⑧德育影响一致性和

连贯性原则⑨品德教育和自我品德教育

说明其中一条原则的提出依据和贯彻要谢谢阅读求。精品文档放心下载7.7.(1)应具备的素养：①思想道德素养。思想政治素养：包括坚定正确的政治方向和正确的思想观点；法纪道德素养：

包括具有社会主义的法纪观念和高尚的业、热爱学生、团结协作、为人师表)。

②知识和能力素养。知识素养：德育工

作者应该具有基本的马克思义主义理论

素养、思想道德知识素养、德育科学知

识素养、广博的文化科学知识素养；能

力素养：德育工作者应具备组织德育活动能力、语言能力、自我调控能力。③德育科研知识和能力素养。德育工作者要增强德育科研意识，掌握德育科研的

基础知识和方法，勇于进行德育科研，提高德育科研能力。精品文档放心下载三、案例分析题:案例1感谢阅读学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：你有缺点，但感谢阅读精品文档放心下载一些长处，不然我可要批评你了。第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满感谢阅读脸通红地说我心肠好，力气大，毕业后想当兵。陈老师听了说：这就是了不谢谢阅读起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家精品文档放心下载卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要感谢阅读有真才实学。听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。精品文档放心下载问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则。案例2在虹桥小学，三(1)班班主任王老师对学生张明近期的表现感到不安。为谢谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读说：王老师，您这话欠妥。'养不教，父之过'意思是说孩子是我生养的，我不精品文档放心下载送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错。现在，我把孩子送精品文档放心下载感谢阅读呢结果，双方未能在教育张明的问题上达成共识。合力教育理论加以分析说明，并联系实精品文档放心下载际谈谈应该如何做好学生的德育工作。案例3谢谢阅读孩子不愿随母亲转学到新竹，留在台北与亲戚同住，后来又搬出去自行租屋居住。谢谢阅读这位学生每月有固定的一万五千元生活费，加上父亲从国外汇钱给他，出手很感谢阅读精品文档放心下载里抽烟聊天，就是流连茶店、球场、保龄球馆，甚至有彻夜未归的记录。那些原谢谢阅读本家庭正常的家长也慌了，纷纷找到学校来，当他们无法规劝孩子改善行为时，谢谢阅读感谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读谢谢阅读怎样呢许生与班上同学已形成小圈圈，上课常不听课，打扫工作也不做，引起感谢阅读其他同学侧目、不满。江老师心想，我已很头痛了，凭什么这些家长还要求放学谢谢阅读后继续施教。我虽为单身汉，无家室之累，但也没理由要求我全天候的奉献，何精品文档放心下载况我又不领这些家长的薪水!江老师觉得老师真是弱势族群，学生不把老师放精品文档放心下载在眼里，连家长都有此非分要求，这碗饭还能吃吗?问题：以上案例，反映了哪些