2023年(上)三年级数学学科总结

2022年(上)三年级数学学科总结2023---**（上）三年级数学学科总结

时间匆忙，仿佛开学的情景就在昨天，一个学期已接近了尾声，这个学期我任教的是三（1）班的数学科，这是一个新班，相处的日子里这些得意的孩子们带给我不少的收获。

一、数学课堂的活力来自营造公平沟通、互动生成的气氛

后现代教育观认为，课堂教学的本质是“对话”，是“沟通”，是师生以教学资源为中介的相互影响的过程，是一种特别的人际交往活动的过程。建立公平的对话机制是有效互动的根底。公平的对话意味着人人参加，意味着公平合作，意味着心灵与心灵的沟通、思想与思想的碰撞，它不仅是一种认知活动过程，更是一种人与人之间公平的精神沟通。对学生而言，对话意味着心灵的放开、主体的凸显和制造性的解放；课堂上少一些权威，多一些敬重；少一些预设，多一些生成；少一些批判，多一些欣赏，就能让对话走进课堂，就能打造新的课堂。

二、培育学生良好的数学学习习惯必不行少。

学生良好数学学习习惯的培育，表达在日常数学教学微小未节之中，往往简单为我们所无视。而学生良好的数学学习习惯，也刚要在日常的教学工作中，一点一滴地加以急躁培育。学生一旦养成了良好的数学学习习惯，那他们也就可谓是学会了学习，教师也就做到了：“教是为了不教”。

1、课堂上用心听讲是学生在数学课上承受信息、猎取学问的根本保证。一方面教师在讲课时要留意突出重点，擅长捕获学生的留意，擅长奇妙提问，启发思维，引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进展常规训练，留意提出明确的用心听讲的详细要求，逐条落实。此外，还要让学生明确学习的任务，把握学习的主动权，这是学生“听懂”数学课的关键。

2.动脑多思习惯的培育

教师应制造条件，充分利用一切时机，使学生在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。在教学学习活动中，要教育学生上课时要边听边看边想，阅读数学课本时边读边思，作业时要边做边想；要引导学生全面地、细致地、一丝不苟地观看题、式、图，从大量的感性材料中自觉地进展分析综合，比拟对比，抽象概括，逐步形成独立的观看与思索力量；要留意引导学生把握科学学问间的内部联系，在简单的问题情境中抓住关键，提醒规律；特殊要留意培育求异思维；要留意订正个别学生的思维惰性，转变他们一味依靠教师、家长、同学或单纯靠死记硬背，照搬照抄等不良习惯。

正如一位教育专家曾说过的：“教学的本质不仅仅是传授，更应是唤醒、鼓舞、鼓励！”，我们的教师应当努力做到用才智去教学，用才智去讨论，用思维开发思维，用才智启迪才智，让数学教学真正成为布满才智的旅程

数学,学科

篇2:2023年度第一学期三年级四年级数学科组工作总结

2023--**年度第一学期三年级四年级数学科组工作总结

中原镇中心学校陈正顺

2023-**学年第一学期将近完毕。在这一学期来，我们科组在学校领导的支持与帮忙下，通过全组教师的不懈努力与通力合作，顺当完成了学校的各项教学教研工作。现将各项工作状况总结如下：

1、集体备课，加强沟通。

集体备课，是我们科组的主要工作。通过集体研讨，分工合作，在教学设计、作业布置方面，群策群力，探讨适合学生学习的方法，提炼教学重难点。我们三年级组教研活动中把自己的思路进展沟通，通过争论，拟定最正确方案。最终运用到教学实践中。这样的备课方式，科组成员相互补充、资源共享，有效地结合学生的实际，分散教师教学设计的精华，将新理念渗透于日常的教学实践中。

2、相互听课，取长补短

本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他教师调好课肯定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家仔细探讨，找出这节课的闪光点与缺乏，取长补短，并且争论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必需要听以外，但凡学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且教师们还积极要求外出听课，通过这种听课，评课活动，让我们教师能够准时找到自身的缺点，发觉别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教学水平。

3、优化课堂，提高教学质量。

为了提高教学质量，我们科组加强了教学常规治理，向40分钟要质量，落实了备课、批改、辅导、考察、综合实践活动、教学反思等教学流程的优化。同时，遵循因材施教的原则，做好培优补差的工作，制定有关措施，并付诸于行动。

4、加强课题讨论。

本学期的课题讨论是探讨如何提高学生学习数学的兴趣。我们科组的教师仔细组织学生建立班级竞赛活动，提高了学生的学习兴