花儿为什么这样红-课件完整版

激情导入大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受这春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐予你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红？那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。江苏省淮安市淮阴区韩庄中学周坤花儿为什么这样红贾祖璋走近作者贾祖璋(1901__1988)浙江海宁人,我国著名的生物科普作家.原是小学教师,23岁到商务印书馆制作动植物标本,业余时间编了<<鸟类研究>><<世界禽鸟物语>><<中国植物图鉴>>等多种书籍,编写了近二十种中小学生物.动物.植物自然课本.整体感知提出说明中心——花儿为什么这样（总）从不同角度说明“花儿为什么这样”（分）总结全文:概括花红的原因（总）掌握字词灼（zhuó）伤裸（luǒ）子蜜腺（xiàn）分泌（mì）花萼（è）花卉（huì）虞（yú）美人三棱(léng)镜

研读探究

课文是从哪几个方面来解说“花红”的科学原理的？请把表明这几方面的重点语句勾画出来研读探究

课文分别运用了什么说明方法来阐释“花红”的原因的？

请举例说明。研读探究课文是按怎样的顺序来安排的众多的“花红”的原因的？*第2—6是逻辑顺序（横向说明）*第7—10是时间顺序（纵向说明）研读探究

文中多处以“花儿为什么这样红”设问,作用是什么?研读探究

文章有些地方似乎偏离了所要说明的事理。如当说明花青素在酸性的细胞液中显示出红色的时候，又同时说明它在碱性或中性细胞液中反映出蓝色或紫色。作者为什么要这样写呢？明确：作比较研读探究“人工栽培的历史仅有二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种”句中加红的“仅”“已”两词位置为什么不能互换？“仅”表示只有，“已”是已经的意思。这两个词强调了人工选择费时少而收效高。如果换位则与文章原意不符合了。所以原文的两个词体现了说明文语言的准确性。研读探究

本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗?

如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。)研读探究文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?

明确：用了设问的修辞手法。有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。拓展延伸颜色与人性格急躁——居室浅蓝（冷静）性格内向——居室浅绿（开阔）性格孤僻——居室粉红（振作）多疑高傲——居室黄橙（谦虚）性格自卑——居室红色（自信）性格抑郁——居室蓝色（稳定）拓展延伸你能说出有关的“花”的诗词句吗？拓展延伸

人工选择好处多(例如:人工嫁接的李子桃),谁能从生活中再举一例?拓展延伸记者专场:

假如你是一位记者,你准备采访贾先生什么问题?拓展延伸<<花儿为什么这样红>>歌词:花儿为什么这样红?为什么这样红?哎____红得好像,红得好像燃烧的火,它象征着纯洁的友谊和爱情.拓展延伸（1）假如你不知道我们班的新同学——亚丹，她今年年龄有多大。你向另一同学介绍时，应该怎么说？（2）如果你听同学讲，得知她今年十五岁。你介绍又该怎么说？（3）如果是她自己本人告诉你，她今年十六岁。你介绍又如何说？拓展延伸

自然界中有无数的“为什么”，你能把你最感新奇、有趣的一个讲给同学们听。时间长度约2分钟

示例：

①天空为什么是蔚蓝色的？②彩虹为什么这样美？

……拓展延伸

公园内，百花盛开，万紫千红，绿草如茵，杨柳依依。请你为公园的环境保护写一条标语。总结