正常人体学wang课件

正常人体结构王玉梅2022/11/4欢迎光临正常人体结构课堂欢迎步入神圣的医学殿堂正常人体结构的重要性

重要的基础课，起基石、桥梁作用。治病不明脏腑，何异盲子夜行。王清任：著书不明脏腑，岂不痴人说梦；治病不明脏腑，何异盲子夜行。气管切开临床护理常见操作何处切开?切开结构?可能损伤?胸外心脏按压按压部位?按压方法?褥疮哪些部位容易出现褥疮?怎样预防褥疮?不了解解剖结构，无法进行。解剖学药理学诊断学外科学内科学护理学口腔科学

是影像医学的基石，是叩开医学殿堂的敲门砖；是解开医学奥秘的金钥匙。今天让我们共同努力，一起探索医学科学的无穷奥秘！人体结构学学习目标：1、理解正常人体学基础的定义和任务。2、理解人体的组成和分布。3、理解细胞、组织、器官和系统的概念。4、掌握解剖学姿势、面、轴和方位等术语。一、正常人体学基础的定义和任务正常人体学基础的定义

研究正常人体的形态、结构、物质组成、功能、代谢、出生前发生发育过程和生命活动规律的科学，是医学科学中一门重要的基础课程，是学习其他基础医学与临床医学的先修课和必修课。本课程的任务：使学生理解和掌握正常人体各器官系统的形态结构、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定基础。(一)解剖学断层解剖学系统解剖学局部解剖学临床解剖学护理应用解剖学(二)组织学研究正常人体微细结构及相关功能的科学内容包括:细胞基本组织器官系统普通光学显微镜光学显微镜--微细结构或光镜结构肉眼的最高分辨率为0.1mm切片厚度为５～１０m光镜的分辨率为０.２m长度计量单位为微米(m

)切片铺片涂片磨片胚胎学是研究生物个体发生、发育、发展及其机理的科学。返回(三)胚胎学受精卵成熟胎儿二、人体的组成和分部细胞组织器官系统（一）人体的组成人体二、人体的组成和分部

（一）人体的组成基本组织上皮组织神经组织肌组织结缔组织器官保护躯体运动运动系统呼吸系统消化系统脉管系统感官系统神经系统泌尿系统生殖系统内分泌系统系统人体解剖学的分科及课程要求系统解剖学和局部解剖学课程的教学方法课程的考核运动系统呼吸系统消化系统脉管系统感官系统神经系统泌尿系统生殖系统内分泌系统气体交换人体解剖学的分科及课程要求系统解剖学和局部解剖学课程的教学方法课程的考核运动系统呼吸系统消化系统脉管系统感官系统神经系统泌尿系统生殖系统内分泌系统消化食物、吸收营养物质、排除代谢产物人体解剖学的分科及课程要求系统解剖学和局部解剖学课程的教学方法课程的考核运动系统呼吸系统消化系统脉管系统感官系统神经系统泌尿系统生殖系统内分泌系统排出机体内溶于水的代谢产物人体解剖学的分科及课程要求系统解剖学和局部解剖学课程的教学方法课程的考核运动系统呼吸系统消化系统脉管系统感官系统神经系统泌尿系统生殖系统内分泌系统生殖繁衍后代内脏人体解剖学的分科及课程要求系统解剖学和局部解剖学课程的教学方法课程的考核运动系统呼吸系统消化系统脉管系统感官系统神经系统泌尿系统生殖系统内分泌系统输导血液，淋巴液流动的功能人体解剖学的分科及课程要求系统解剖学和局部解剖学课程的教学方法课程的考核运动系统呼吸系统消化系统脉管系统感官系统神经系统泌尿系统生殖系统内分泌系统协调全身各系统器官活动人体解剖学的分科及课程要求系统解剖学和局部解剖学课程的教学方法课程的考核运动系统呼吸系统消化系统脉管系统感官系统神经系统泌尿系统生殖系统内分泌系统感受机体内、外环境的刺激并产生兴奋的装置人体解剖学的分科及课程要求系统解剖学和局部解剖学课程的教学方法课程的考核运动系统呼吸系统消化系统脉管系统感官系统神经系统泌尿系统生殖系统内分泌系统调节全身各系统器官的活动协调统一（二）人体的分部头部--颅部和面部颈部--颈和项部四肢--上肢和下肢躯干的前面--分为胸、腹、盆部和会阴躯干的后面--分为背和腰三、研究正常人体

结构的常用术语手掌和足尖向前（一）.解剖学姿势身体直立两眼平视上肢下垂下肢并拢人体解剖学的基本术语解剖学姿势方位术语轴和面冠状轴冠状轴垂直轴垂直轴矢状轴矢状轴冠状面水平面矢状面冠状面冠状轴矢状轴垂直轴矢状面水平面轴和面矢状面冠状面水平面（二）轴和面面--矢状面冠状面水平面垂直轴矢状面冠状面水平面轴--垂直轴矢状轴冠状轴矢状面:冠状面:分成上、下两部AB前后方向下刀，分成左、右两部正中矢状面:水平面:左右方向下刀,分成前、后两部CD三个面矢状面冠状面矢状面和冠状面水平面CT纵切面--沿器官长轴所作的切面EF横切面--与器官长轴垂直的切面纵切面和横切面•AB•（三）方位术语1、上和下2、前和后3、内侧和外侧4、内和外5、浅和深6、近侧和远侧近腹者为前近背者为后•A•AB•B•2、前和后距正中矢状面近者为内侧,远者为外侧在前臂：内侧又称尺侧外侧又称桡侧在小腿：内侧又称胫侧外侧又称腓侧3、内侧和外侧A••BC••DE••F对空腔器官而言:距腔近者为内距腔远者为外A••B内外4、内和外5、浅和深以体表为准距表面近者为浅距表面远者为深B••A对四肢而言:以其与躯干结合部为准距结合部近者为近侧（近端）距结合部远者为远侧（远端）A•C•B•6、近侧和远侧（二）解剖学常用方位术语上、下（颅侧、尾侧）：近头顶为上，近足底为下。前、后（腹侧、背侧）：近腹面者前，近背面者后。内侧、外侧：以身体的中线为准，距中线近为内侧，远为外侧内、外：空腔器官，腔内或近腔者内，反之外。浅、深：近身体或器官表面为浅，反之深。近端、远端：四肢的上、下(一)光学显微镜术(LM)

1.光镜结构：应用一般光学显微镜观察的细胞组织结构。四、正常人体结构常用研究技术和方法2.石蜡切片的制作：取材固定、脱水与包埋、切片与染色、封片计量单位：um（微米）（二）电子显微镜术超微结构:电子显微镜下才能看到的结构。1.透射电镜：2.扫描电镜：(EM)计量单位：nm（纳米）用于观察组织细胞的超微结构用于观察组织细胞表面结构勤动手（多摸、多写、多画）“三勤”的学习方法八方面的联系与结合：外形结合内部结构形态结合功能作用平面结合立体形象后面结合前面内容静态结合动态活体正常结合临床应用系统结合局部关系典型结合变异畸形勤动脑、勤动口（问老师、问同学、问自己、问电脑）五、掌握正确有效的学习方法五、学习解剖学的基本观点（一）形态与功能互相依存观点（二）局部与整体统一的观点

（三）理论联系实际的观点（四）理解和记忆并重的观点名词量大、多，占医学名词的1/3。强记，与功能联系记忆。顺口溜或记忆口诀希波克拉底(Hippocrates，BC460～377)：（一）国外：

古希腊名医、解剖学鼻祖，“医学之父”。对头骨作了正确的叙述。但却把神经和肌腱混为一谈，还认为脑的功能是分泌粘液。2022/11/4

画家、数学家、科学家、力学家和工程师。也曾解剖过尸体，并留下了人体解剖后的草图。达芬奇(LeonardodaVinci,1452～1519):2022/11/4

古希腊博物学家。动物学创始人，把神经和肌腱区别开来，指出心是血液循环的中枢，血液自心流入血管。但他把动物解剖所得的结果移用于人体。

亚里士多德(Aristotle,BC384~322):安德烈•维萨里(AndreasVesalius，1514～1564)：

比利时解剖学家。1543年出版了《人体构造》这一划时代的解剖学巨著，成为近代解剖学的奠基人。（二）中国

我国文化历史悠久，远在春秋战国时代（公元前200-300年）最早的一部医学著作《皇帝内经》就有关于人体形态的记载。秦汉时代《汉书．王莽传》记载，对死囚的尸体进行实地解剖，并进行记录。2022/11/4

华佗(145～208)，字元化，三国时期名医。曾创造了许多医学奇迹，尤其以创麻沸散（临床麻醉药）、行剖腹术闻名于世。不但擅长医术，而且对人体结构有较深的了解，能用麻醉剂施行外科手术。2022/11/4

皇甫谧，(215～282年)，字士安，安定郡朝郡人，著《黄帝三部针灸甲乙经》，简称《针灸甲乙经》或《甲乙经》，是我国现存最早的针灸专著。叙述了人体生理、病理，重点介绍了腧穴，详细论述了针灸操作方法。2022/11/4

王惟一的铜人“以精铜为之，腑脏无一不具”。分脏腑十三经和旁注腧穴，是人体模型的创始。它既是针灸医疗的范本，又是医官院教学与考试的工具。考试时，铜人外层涂蜡，穿上衣服，体内灌水；学生根据命题以针刺穴，针入水出，方为合格。2022/11/4

王清任（1768-1831），清代，著《医林改错》，主要阐述了两方面的观点。其一是“改错”，他认为前世许多医书的讲法不正确，故书名便为《医林改错》；另一主要内容表明他对人体气血的特殊认识。他认为气与血皆为人体生命的源泉，但同时也是致病因素。2022/11/4

蔡翘(1897～1990)：中国生理学家和医学教育家，早年在复旦大学任教，以后领导军事医学科学院。在视觉、甲状旁腺、神经传导、糖代谢、溶血与止血等方面都有重要贡献。

1、解剖学姿势中错误的描述有（

）A身体直立B下肢下垂DC两眼向前平视D手掌向内自测题2、矢状轴呈()A.前后方向B.垂直方向C.左右方向D.上下方向

E.以上都不对A3、以体表为准的方位术语是