六年级奥数分数求和课件

来自于快乐的心态，来自于正确的方法，来自于对时间的管理，来自于对目标的执着。六年级奥数成功许卯琼

来自于快乐的心态，六年级奥数成功许卯琼分数的大小比较例1分数中，哪一个最大？解：把五个分数的分子变成相同，得方法总结：分子通分法分数的大小比较例1解：这两个分数的分子与分母各不相同，不能直接比较大小，使用通分的方法又太麻烦。由于这里的两个分数都接近1，所以我们可先用1分别减去以上分数，再比较所得差的大小，然后再判断原来分数的大小。解：这两个分数的分子与分母各不相同，不能直接比较大小，使用通例2

例2

简便运算---拆分法专题简析：前面我们介绍了运用定律和性质以及数的特点进行巧算和简算的一些方法，下面再向同学们介绍怎样用拆分法（也叫裂项法、拆项法）进行分数的简便运算。运用拆分法解题主要是使拆开后的一些分数互相抵消，达到简化运算的目的简便运算---拆分法运用拆例题1、计算：思路：......+++...+===裂项法例题1、计算：思路：......++太简单了太简单了例题2、计算：+++...+因为+++...+原式=11112222（）×2=（）+++......+===例题2、计算：+++...+因太简单了太简单了运用拆分法解题主要是使拆开后的一些分数互相抵消，达到简化运算的目的。一般地，形如

的分数可以拆成形如的分数可以拆成，形如的分数可以拆成等等。同学们可以结合例题思考其中的规律。总结运用拆分法解题主要是使拆开后的一些分数互相总结哈哈,原来是这样滴。哈哈,原来是这样滴。例题3、计算：因为原式===注意：去掉括号要变号例题3、计算：因为原式===注意：去掉括号要变号原来是这样原来是这样例题4、计算：观察：分母之间的变化规律，后一个分母总是前一个分母的2倍，也就是两个后面的分数相加等于前面的一个分数，因此，我们可以从最后开始算起，先加一个，就可以得到前一个分数，再依次从后往前加，就可以得到“和”为“1”，但是先前我们给整个算式加了一个，所以还要减去一个例题4、计算：观察：分母之间的变化规律，后一个分母总是=（）1==借还法注意：借了的总要还=（原来如此原来如此例题5

例题5

举一反三

举一反三

例题5、计算：观察：这里两个乘法算式没有一个因数是相同的，但是每个因数中的大部分加数是相同的，那我们可不可以把这些相同的加数用一个字母来代替呢？这样的方法叫做“代数法”那整个算式就变成了（1＋a）×b－（1＋b）×a=b＋ab－a－ab=b－a再用这两个字母所代表的加数相减就行了。aabb例题5、计算：观察：这里两个乘法算式没有一个因数是相aabb提示：还有另外的“代数法”哟！你发现了吗？自己试试！提示：还有另外的“代数法”哟！你发现了吗？设a=b=原式=a×（b＋）－（a＋）×b=ab＋a－ab－b

=（a－b）

=×[－]=设a=b=原式=这个难不倒我这个难不倒我

思考

思考亲爱的小朋友，你们都明白了吗？亲爱的小朋友，你们都明白了吗？

来自于快乐的心态，来自于正确的方法，来自于对时间的管理，来自于对目标的执着。六年级奥数成功许卯琼

来自于快乐的心态，六年级奥数成功许卯琼分数的大小比较例1分数中，哪一个最大？解：把五个分数的分子变成相同，得方法总结：分子通分法分数的大小比较例1解：这两个分数的分子与分母各不相同，不能直接比较大小，使用通分的方法又太麻烦。由于这里的两个分数都接近1，所以我们可先用1分别减去以上分数，再比较所得差的大小，然后再判断原来分数的大小。解：这两个分数的分子与分母各不相同，不能直接比较大小，使用通例2

例2

简便运算---拆分法专题简析：前面我们介绍了运用定律和性质以及数的特点进行巧算和简算的一些方法，下面再向同学们介绍怎样用拆分法（也叫裂项法、拆项法）进行分数的简便运算。运用拆分法解题主要是使拆开后的一些分数互相抵消，达到简化运算的目的简便运算---拆分法运用拆例题1、计算：思路：......+++...+===裂项法例题1、计算：思路：......++太简单了太简单了例题2、计算：+++...+因为+++...+原式=11112222（）×2=（）+++......+===例题2、计算：+++...+因太简单了太简单了运用拆分法解题主要是使拆开后的一些分数互相抵消，达到简化运算的目的。一般地，形如

的分数可以拆成形如的分数可以拆成，形如的分数可以拆成等等。同学们可以结合例题思考其中的规律。总结运用拆分法解题主要是使拆开后的一些分数互相总结哈哈,原来是这样滴。哈哈,原来是这样滴。例题3、计算：因为原式===注意：去掉括号要变号例题3、计算：因为原式===注意：去掉括号要变号原来是这样原来是这样例题4、计算：观察：分母之间的变化规律，后一个分母总是前一个分母的2倍，也就是两个后面的分数相加等于前面的一个分数，因此，我们可以从最后开始算起，先加一个，就可以得到前一个分数，再依次从后往前加，就可以得到“和”为“1”，但是先前我们给整个算式加了一个，所以还要减去一个例题4、计算：观察：分母之间的变化规律，后一个分母总是=（）1==借还法注意：借了的总要还=（原来如此原来如此例题5

例题5

举一反三

举一反三

例题5、计算：观察：这里两个乘法算式没有一个因数是相同的，但是每个因数中的大部分加数是相同的，那我们可不可以把这些相同的加数用一个字母来代替呢？这样的方法叫做“代数法”那整个算式就变成了（1＋a）×b－（1＋b）×a=b＋ab－a－ab=b－a再用这两个字母所代表的加数相减就行了。aabb例题5、计算：观察：这里两个乘法算式没有一个因数是相aabb提示：还有另外的“代数法”哟！你发现了吗？自己试试！提示：还有另外的“代数法”哟！你发现了吗？设a=b=原式=a×（b＋）－（a＋）×b=ab＋a－