人教版道德与法治七年级下册 32 青春有格课件

无规矩不成方圆，规则的力量无穷大，尊重规则就是保护自己。看视频，谈感想。北京八达岭野生动物园老虎伤人事件无规矩不成方圆，规则的力量无穷大，尊重规则就是保护自己。看视生活有规则，青春也有格。生活有规则，青春也有格。第三课青春的证明学习目标：1.懂得青春要遵守规则，行为有底线。2.体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。第2课时青春有格P27第三课青春的证明学习目标：第2课时青春有格P27这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这里的“格”，你又是如何理解的呢？前两句中的“格”是规格、标准的意思；最后一句中的“格”是守规矩的意思。

运用你的经验p27和写字一样，做任何事情都不能出格。这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你运用你的经验p27和写字1Part行己有耻1Part行己有耻孔子曰：

行己有耻意思是：一个人行事，

凡自己认为可耻的就不去做。

P28一1、什么是“行己有耻”（含义）？孔子曰：行己有耻意思是：一个人行事，1、什么是“行己有耻他们的行为对吗？他们的行为对吗？朱熹说：

人有耻，则能有所不为。人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。意思是：要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。朱熹说：人有耻，则能有所不为。孔子曰：

行己有耻青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。P28一2.为什么要做到行己有耻？（原因）人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)孔子曰：行己有耻青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本时事解读2016年年初，江苏省泰州政府新设立“蜗牛奖”，明确将给那些推进重点项目不得力、履行行政职能不到位、解决群众关切问题不及时的责任人发放“蜗牛奖”。

“蜗牛奖”虽不算处分，但比处分尖刻得多，

足以刺痛任何获奖者的神经，从而唤醒羞耻心，让官员知耻而勇，主动作为。思考：江苏省泰州市委市政府新设立“蜗牛奖”的目的是什么？旨在唤醒官员的羞耻心，让他们知耻而勇，主动作为。唤醒羞耻心让官员知耻而勇，主动作为耻我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。知廉耻、懂荣辱，有所为，有所不为。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)时事解读2016年年初，江苏省泰州政府新设立“蜗牛奖

“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。行动之前，审查愿望行动之后，反思效果与影响行动之中，监督调节P28二

如何提高辨别“耻”的能力？人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。行道德底线——“触碰道德底线的事情不做”人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)道德底线——“触碰道德底线的事情不做”人教版道德与法治七年级法律底线——“违反法律的事情坚决不做”人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)法律底线——“违反法律的事情坚决不做”人教版道德与法治七年级过马路要走斑马线红灯停，绿灯走按时到校，不迟到，不早退，不旷课。看电影时不能大声喧哗………〇你认为生活中还有哪些规则需要遵守？（法律）（道德）（纪律）人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)过马路要走斑马线〇你认为生活中还有哪些规则需要遵守？（法律）情景问答磨砺意志小明假期报了长跑队，可是小明总是迟到早退，根本坚持不下来，而且他三天打鱼两天晒网的行为拖慢大家的进度，于是大家都很厌恶小明。如果你是小明的朋友，你会如何劝告小明？行己有耻，我们要······人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)情景问答磨砺意志小明假期报了长跑队，可是小明总是迟到早“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力怎样增强自控力？①增强“我不要”的力量尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。②增强“我想要”的力量每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。③加强自我监控认真记录一些自己平时不关注的是事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。方法与技能p29人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)怎样增强自控力？①增强“我不要”的力量尝试不做某些事情，纠正3、怎样做到“行己有耻”？（要求）P28—P29①要求我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。②要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。闻过而终礼,知耻而后勇。④“行己有耻”需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。闻过而终礼,知耻而后勇意思：认识到错就最终到学习礼仪的时候了，知道羞耻就接近勇敢了。

人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)3、怎样做到“行己有耻”？（要求）P28—P29①要求我们要2Part止于至善内涵：理解：要求：人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)2Part止于至善内涵：人教版道德与法治七年级下册3.24.“止于至善”的内涵

“止于至善”中“止”是“达到”的意思，“至”是“最、极”。“止于至善”指在修身方面的内涵是：要把自己人性里面的善发挥到极点。（补）探究二止于至善《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。大学之道,在明明德,

在亲民,

在止于至善。

——《大学》人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)4.“止于至善”的内涵“止于至善”中“止”是“达到”的意5、怎样理解“止于至善”？②“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。P29二①“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。P29一虽不能至,心向往之：虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)5、怎样理解“止于至善”？②“止于至善”是一种“虽不能至,郭明义：用鲜血诠释“止于至善”

【人物事迹】20多年来，老郭累计无偿献血六万多毫升，相当于他自身全部血量的10倍。只要身体条件允许，只要有患者需要用血，他都随时带头捐献。

【颁奖词】他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。

人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)郭明义：用鲜血诠释“止于至善”【人物事迹】20多年来，老

童小勇：用小事诠释“止于至善”

【人物事迹】童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。向榜样学习，汲取榜样的力量。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)童小勇：用小事诠释“止于至善”【人物事迹】童小勇止于至善是人的一种精神境界，生活中如何做到“至善”呢？人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)止于至善是人的一种精神境界，生活中如何做到“至善”呢？人教让座陪伴和分享帮助同学追求至善的过程中我们能做什么？每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)让座陪伴和分享帮助同学追求至善的过程中我们能做什么？每个人都人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张

小调查：咱们班有没有你学习的榜样？有没有你打篮球的榜样？有没有你为人处世的榜样？他们对你起到了什么作用呢？榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)小调查：咱们班有没有你学习的榜样？有没有你打篮球的榜样请问：雷锋同志对我们起了什么作用？②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)请问：雷锋同志对我们起了什么作用？②好的榜样昭示着做人、做事6、好的榜样的作用P30-P31一①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)6、好的榜样的作用P30-P31一①榜样不仅是一面镜子，而且

柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比他用手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。柳公权要不断对自己进行自我省察，积极调整自己，做到“止于至善”。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近

杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严：“天知，地知，我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。请评价杨震这个人？

《后汉书•杨震传》有一则“暮夜无知”的故事：人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界7.我们应如何践行“止于至善”?

①从点滴小事做起。积少成多,积善成德。P29最后一段②见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”（见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。）在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。P30③养成自我省（xǐng)查的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。P31二④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获。P32人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)7.我们应如何践行“止于至善”?

①从点滴小事做起。积少成多止于至善的人还应该具哪些品质？诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱他人、爱国人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)止于至善的人还应该具哪些品质？诚实、自信、善良、宽容、勇敢、行己有耻止于至善青春有格本课小结3.2止于至善的含义、理解止于至善的要求行己有耻的含义行己有耻的原因榜样的作用？行己有耻的要求人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)行己有耻止于至善青春有格本课小结3.2止于至善的含义、理解止无规矩不成方圆，规则的力量无穷大，尊重规则就是保护自己。看视频，谈感想。北京八达岭野生动物园老虎伤人事件无规矩不成方圆，规则的力量无穷大，尊重规则就是保护自己。看视生活有规则，青春也有格。生活有规则，青春也有格。第三课青春的证明学习目标：1.懂得青春要遵守规则，行为有底线。2.体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。第2课时青春有格P27第三课青春的证明学习目标：第2课时青春有格P27这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这里的“格”，你又是如何理解的呢？前两句中的“格”是规格、标准的意思；最后一句中的“格”是守规矩的意思。

运用你的经验p27和写字一样，做任何事情都不能出格。这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你运用你的经验p27和写字1Part行己有耻1Part行己有耻孔子曰：

行己有耻意思是：一个人行事，

凡自己认为可耻的就不去做。

P28一1、什么是“行己有耻”（含义）？孔子曰：行己有耻意思是：一个人行事，1、什么是“行己有耻他们的行为对吗？他们的行为对吗？朱熹说：

人有耻，则能有所不为。人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。意思是：要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。朱熹说：人有耻，则能有所不为。孔子曰：

行己有耻青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。P28一2.为什么要做到行己有耻？（原因）人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)孔子曰：行己有耻青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本时事解读2016年年初，江苏省泰州政府新设立“蜗牛奖”，明确将给那些推进重点项目不得力、履行行政职能不到位、解决群众关切问题不及时的责任人发放“蜗牛奖”。

“蜗牛奖”虽不算处分，但比处分尖刻得多，

足以刺痛任何获奖者的神经，从而唤醒羞耻心，让官员知耻而勇，主动作为。思考：江苏省泰州市委市政府新设立“蜗牛奖”的目的是什么？旨在唤醒官员的羞耻心，让他们知耻而勇，主动作为。唤醒羞耻心让官员知耻而勇，主动作为耻我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。知廉耻、懂荣辱，有所为，有所不为。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)时事解读2016年年初，江苏省泰州政府新设立“蜗牛奖

“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。行动之前，审查愿望行动之后，反思效果与影响行动之中，监督调节P28二

如何提高辨别“耻”的能力？人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。行道德底线——“触碰道德底线的事情不做”人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)道德底线——“触碰道德底线的事情不做”人教版道德与法治七年级法律底线——“违反法律的事情坚决不做”人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)法律底线——“违反法律的事情坚决不做”人教版道德与法治七年级过马路要走斑马线红灯停，绿灯走按时到校，不迟到，不早退，不旷课。看电影时不能大声喧哗………〇你认为生活中还有哪些规则需要遵守？（法律）（道德）（纪律）人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)过马路要走斑马线〇你认为生活中还有哪些规则需要遵守？（法律）情景问答磨砺意志小明假期报了长跑队，可是小明总是迟到早退，根本坚持不下来，而且他三天打鱼两天晒网的行为拖慢大家的进度，于是大家都很厌恶小明。如果你是小明的朋友，你会如何劝告小明？行己有耻，我们要······人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)情景问答磨砺意志小明假期报了长跑队，可是小明总是迟到早“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力怎样增强自控力？①增强“我不要”的力量尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。②增强“我想要”的力量每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。③加强自我监控认真记录一些自己平时不关注的是事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。方法与技能p29人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)怎样增强自控力？①增强“我不要”的力量尝试不做某些事情，纠正3、怎样做到“行己有耻”？（要求）P28—P29①要求我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。②要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。闻过而终礼,知耻而后勇。④“行己有耻”需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。闻过而终礼,知耻而后勇意思：认识到错就最终到学习礼仪的时候了，知道羞耻就接近勇敢了。

人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)3、怎样做到“行己有耻”？（要求）P28—P29①要求我们要2Part止于至善内涵：理解：要求：人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)2Part止于至善内涵：人教版道德与法治七年级下册3.24.“止于至善”的内涵

“止于至善”中“止”是“达到”的意思，“至”是“最、极”。“止于至善”指在修身方面的内涵是：要把自己人性里面的善发挥到极点。（补）探究二止于至善《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。大学之道,在明明德,

在亲民,

在止于至善。

——《大学》人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)4.“止于至善”的内涵“止于至善”中“止”是“达到”的意5、怎样理解“止于至善”？②“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。P29二①“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。P29一虽不能至,心向往之：虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)5、怎样理解“止于至善”？②“止于至善”是一种“虽不能至,郭明义：用鲜血诠释“止于至善”

【人物事迹】20多年来，老郭累计无偿献血六万多毫升，相当于他自身全部血量的10倍。只要身体条件允许，只要有患者需要用血，他都随时带头捐献。

【颁奖词】他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。

人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)郭明义：用鲜血诠释“止于至善”【人物事迹】20多年来，老

童小勇：用小事诠释“止于至善”

【人物事迹】童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。向榜样学习，汲取榜样的力量。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)童小勇：用小事诠释“止于至善”【人物事迹】童小勇止于至善是人的一种精神境界，生活中如何做到“至善”呢？人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)止于至善是人的一种精神境界，生活中如何做到“至善”呢？人教让座陪伴和分享帮助同学追求至善的过程中我们能做什么？每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)让座陪伴和分享帮助同学追求至善的过程中我们能做什么？每个人都人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张

小调查：咱们班有没有你学习的榜样？有没有你打篮球的榜样？有没有你为人处世的榜样？他们对你起到了什么作用呢？榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)小调查：咱们班有没有你学习的榜样？有没有你打篮球的榜样请问：雷锋同志对我们起了什么作用？②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)请问：雷锋同志对我们起了什么作用？②好的榜样昭示着做人、做事6、好的榜样的作用P30-P31一①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)人教版道德与法治七年级下册3.2青春有格课件(共35张PPT)6、好的榜样的作用P30-P31一①榜样不仅是一面镜子，而且

柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了