2021年中考语文现代文阅读复习：考点4句子的理解与赏析课件

考向1句子的理解（2017.18）(统编九上《故乡》“积累拓展”)联系上下文，揣摩下列语句的含义。1.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”2.老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。教材设问学考点考点探源考向1句子的理解（2017.18）教材设问学考点考点探源【解题思路】第1句描写人物，通过“站”“欢喜”“凄凉”“叫道”等标志性词语可以判断描写角度，联系文章情节可以看出这种描写是为了展现闰土复杂的心理活动，为下文写“隔膜”和揭示小说的主旨做铺垫。第2句是描摹“我”离开故乡时的心理活动，联系这种五味杂陈的心理活动产生的前提，很容易判断作者强烈的感情倾向。【解题思路】第1句描写人物，通过“站”“欢喜”“凄凉”“叫道【参考答案】1.这一段对于闰土的外貌和语言描写，突出地展现了闰土始则欢喜、继而犹豫、终究与“我”隔膜而称“我”“老爷”的过程。这里的描写，充满感情，既展现了闰土的心理活动，也间接写出了“我”的情感波动，令读者深受震动，从而和作者一样痛切地思索：这种隔膜是如何造成的？怎样才能打破这种隔膜？2．这段话揭示了“我”对故乡的失望和悲哀之情。本来在“我”心目中，故乡是非常美好的。然后这次回乡的见闻却使之前的印象破灭了。故乡人与人之间、“我”与故乡人之间，充满隔膜，所以才会有“只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”的感觉。而少年时期活泼可爱的小伙伴闰土更是变成了另外一个“辛苦麻木”的人，浑浑噩噩地活着。“我”对故乡人的生活现状和命运感到痛苦和悲哀。【参考答案】1.这一段对于闰土的外貌和语言描写，突出地展现了◎统编其他设问(统编八上《白杨礼赞》“思考探究”)作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。【参考答案】①不矛盾。②“普通”即“平凡”，“不平凡”即“伟大”，这个看似矛盾的表述，其实包含着辩证法，即平凡当中蕴含着伟大。说“普通”，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易生长；说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等。作者用这看似矛盾的表述，更能给读者留下深刻的印象。◎统编其他设问【参考答案】①不矛盾。②“普通”即“平凡”，2017广东18题：文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？2019云南省卷26题：请谈谈对文中画线句子的理解。2019江苏常州17题：说说朗读第⑤段画线句子时应采用怎样的语气，并简述理由。2019山东临沂18题：结合上下文，体会文中画线句子的含意。中考常见设问2017广东18题：文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上理解句子含义的“六条路径”(1)把握中心，整体领悟。有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心主旨，从整体上领会其含义。(2)瞻前顾后，审读语境。必须把句子放在文章具体语境中分析，通过对具体句子前后句语境的分析，弄清所问语句的含义。一般来说，语句的含义常在其前面的句子或后面的句子中有所表述，答题时，或者直接答原句，或者理解前后句后进行转述。方法指导理解句子含义的“六条路径”方法指导(3)抓关键词，揣摩句意。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词等，它们常常是揭示事物性质或状态的重要信息。我们可通过抓关键词，替换词语的方法来揣摩句子在文中的含义。(4)看句子的位置。就重要句子来说，揭示段意的，一般处于段首或段尾；揭示文章脉络层次的，往往是那些具有总领性、过渡性、总结性的语句。理解这类句子的含义，需要考虑它在文中的位置。(5)辨析修辞，理解句子的深层含义。文中的有些句子，往往采用了比喻、拟人、排比等修辞方法，运用特定的修辞方法都有一定的表达效果和目的。辨析修辞方法，有助于理解句子的深层含义。(3)抓关键词，揣摩句意。句子中的关键词往往是动词、形容词、(6)抓句子主干和句子间关系，关注修饰、限制成分。句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。对较为复杂的单句，可通过理清文句的主干和枝叶，来达到理解句意的目的；对复句来说，要分析层次，明确层次之间的关系，然后分条进行叙述。答题规范：内容＋手法＋在修辞、情感、主旨等方面的作用。答题要点：先表层，后深层；先句内含义，后句外含义；先关键词语，后作者表达的意图和情感。(6)抓句子主干和句子间关系，关注修饰、限制成分。句子的修饰考向2句子的赏析(全国常考考点)(统编七上《济南的冬天》“积累拓展”改编)品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。一座老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？考点探源考向2句子的赏析(全国常考考点)考点探源【解题思路】题干已经明确要求“体会句中拟人手法的表达效果”，找出能够体现拟人修辞手法的语句“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”，这两句赋予山水以人的情感，营造出一种优美、温馨的意境，表达了作者对于济南的喜爱。【参考答案】“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比成人，具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。【解题思路】题干已经明确要求“体会句中拟人手法的表达效果”，◎统编其他设问(统编八上《背影》“积累拓展”改编)本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列语句为例，加以赏析。1.回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。2.他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。◎统编其他设问【参考答案】1.语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。2．作者基本上是以叙述代描写，表现父亲对“我”无微不至的关爱。父亲“拣定椅子”，反复叮嘱，都是极琐细的事，作者却不厌其烦地一一写来，看似细碎，却并不让人觉得繁冗，因为其中的点点滴滴，都是父爱的真实流露。其中写“我”用父亲“给我做的紫毛大衣”铺座位，点出一个重要的细节，变换了叙事的视角，消减了从一个角度连续叙事可能存在的单调感。【参考答案】1.语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空(统编七上《散步》“积累拓展”)课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。(统编七下《说和做——记闻一多先生言行片段》“思考探究”改编)下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果。例句：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。(统编七上《散步》“积累拓展”)课文多处运用对称的句子。画出2019安徽7题：请品析下列句子的表达效果。2019北京20题：文中两处画线语句都是对梯田的描写，二者在内容、情感、语言、手法等方面有共同点。请你任选一点，结合这两处语句，作简要分析。2019湖南长沙23题：从修辞的角度赏析第⑨段中划横线句子的表达效果。中考常见设问2019安徽7题：请品析下列句子的表达效果。中考常见设问句子的赏析根据题干要求分为：给出赏析角度和没有给出赏析角度两种。(1)给出赏析角度的，直接按照题干要求角度进行赏析。(2)没有给出赏析角度的，一般从以下六个方面入手：①从修辞角度。格式一般为：该句运用了××的修辞方法，生动形象地写出了事物××的特点，使……(作用)。②从用词角度。a.动词、形容词：运用××等一系列动词(形容词)，生动形象地写出了××。b.叠词：运用叠词，起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口、富于音韵美。c.拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了××的情态美，流露出……的情感。方法指导句子的赏析根据题干要求分为：给出赏析角度和没有给出赏析角度两③从描写方法角度。格式一般为：该句运用了××的描写方法，生动形象地写出了事物……的特点，使……(作用)。④从表现手法角度。格式一般为：该句运用了××的表现手法，生动形象地写出了事物……的特点，使……(作用)。⑤从句式特点角度。陈述句语气平缓；疑问句吸引读者、制造悬念；设问句、反问句加重语气；感叹句抒情强烈；排比句层层深入，气势磅礴。⑥从情感角度。对句子的赏析，应结合上下文语境和文章主旨体会作者的情感。③从描写方法角度。格式一般为：该句运用了××的描写方法，生动八、(2019湖北荆门改编)阅读下面的文字，完成1～4题。(17分)1.根据小说的情节，以小伟为陈述对象，完成下列表格。(4分)考点针对练4文章八《灯》详见学生用书•

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时间情节主要事件周末开端小伟回乡看望父亲吃罢晚饭发展(1)来到江边高潮(2)回家路上结局小伟感到很踏实八、(2019湖北荆门改编)阅读下面的文字，完成1～4题。(【解析】第一处空格所要填写内容可以从第③段的“吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼”中概括出答案；第二处空格所要填写的内容，可以从第⑧段的“孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头”和第⑪段“父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽”中分析概括出答案。（1）父亲带小伟去钓鱼（2）父亲借鱼说理【解析】第一处空格所要填写内容可以从第③段的“吃罢晚饭，父亲2.小说第③段在全文中起什么作用？请简要分析。(4分)【解析】第③段“晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？”连用四个问句既表现了小伟的复杂想法，也设置了悬念，引发读者对“父亲”真实意图的猜测，激发读者阅读兴趣。同时引出下文，为父亲抓蛤蟆鱼做铺垫。①设置悬念，提出疑问：父亲为什么晚上去钓鱼？引发读者兴趣。②引出下文，为父亲抓蛤蟆鱼做铺垫。2.小说第③段在全文中起什么作用？请简要分析。(4分)【3.联系上下文，简要赏析文中画线句子。(4分)来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。【解析】句中“江边”交代了“父亲”捉鱼时的地点；“江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声”交代了“父亲”捉鱼时的时间及昏暗的环境。另外作者用“不安分”一词赋予江水人的情感，运用了拟人的手法，写出了江水波浪起伏的状态。①运用了拟人手法，“不安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。②交代了“父亲”捉鱼时的地点、时间及昏暗的环境。3.联系上下文，简要赏析文中画线句子。(4分)【解析】句4.结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。(5分)【解析】分析“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光”这句话的内涵以及在文中的作用，需从人物形象、内容主题等角度进行分析。从人物形象上看是父亲告诫儿子的话，足以见得父亲对儿子的谆谆教诲，也能看出父亲无私奉献的精神。从主题上看，深化了无私奉献的主题，据此分析概括即可。4.结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼理解：①“灯塔发出的光”指引人走向光明，是无私奉献精神的象征；“蛤蟆鱼身上的光”是为了诱捕食物，象征着自私和张扬。②这句话是指人应该有为人民服务、无私奉献的精神，不能太张扬和自私。③这句话既表明了父亲对小伟的谆谆教导，丰富了人物形象，也深化了文章主题，同时也照应了小说的标题“灯”。感悟：在生活中，我们应该做无私奉献的人，不能做自私张扬的人。(能联系自身生活实际谈，言之成理即可)理解：①“灯塔发出的光”指引人走向光明，是无私奉献精神的象征九、(统编七下17课《紫藤萝瀑布》类文推荐)现代文阅读。(17分)1.根据全文，按要求填写下表。(4分)文章九《好一朵木槿花》详见学生用书•

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木槿花起初的印象木槿开花土埋大半截，还开花木槿枝繁叶茂“我”的情感(1)(2)(3)(4)九、(统编七下17课《紫藤萝瀑布》类文推荐)现代文阅读。(1【解析】作答此题，在文中找到表现作者对木槿花的情感态度的句子，进行分析概括即可。从第①段中的“木槿以前给我的印象是平庸”“我从未仔细看过”，可概括出“轻视”；从第③段中的“见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上”和第⑥段中的“惊喜之余”，可概括出“惊喜”；从第⑨段中的“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花”，可概括出“震撼”；从第⑮段中的“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来”，可概括出“期待”。据此分析作答即可。轻视惊喜震撼期待【解析】作答此题，在文中找到表现作者对木槿花的情感态度的句子开篇点题，引出下文，同时开篇中对木槿花的“抑”为下文“我”对木槿花的“扬”埋下伏笔，欲扬先抑，增强了文章表现力，也能够激发读者的阅读兴趣。“悲壮”指“悲哀而壮烈”，此处指作者看到木槿花在土石、钢筋的重压下，仍不畏生存条件恶劣，顽强地生长、开花时引发的感慨。2.文章开篇写“我”对木槿花的最初印象，这样写用意何在？(4分)3.品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分)(1)我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！开篇点题，引出下文，同时开篇中对木槿花的“抑”为下文“我”对(2)忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。“童话”指“通过丰富的想象、幻想、夸张来编写的适合于儿童欣赏的故事”，此处指作者看到坚强的木槿花生发的面对一切困难的勇气。“童话”指“通过丰富的想象、幻想、夸张来编写的适合于儿童欣赏4.请自选角度，对第⑥段画线句子作简要赏析。(5分)一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。运用了比喻、拟人的修辞方法，把木槿花比作蝉翼，赋予木槿花以孩童的情态，表现了木槿活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜以及对木槿的赞美与期待之情。4.请自选角度，对第⑥段画线句子作简要赏析。(5分)运用了下面是《紫藤萝瀑布》中的一段感悟。请结合本文内容和下面的感悟，说说你从中获得了哪些人生启示。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。拓展设问下面是《紫藤萝瀑布》中的一段感悟。请结合本文内容和下面的感悟【解析】作答此题，需结合本文主题和所给语段中的感悟进行分析。文章主要赞美了木槿花身处逆境之中，也能隐忍、坚韧、积极向上。给出的语段揭示了在遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念的道理。据此分析作答即可。当我们身处逆境或遭遇不幸的时候，不能自怨自艾，要有面对一切困难的勇气，有坚定的信念以及乐观豁达的心态，这样才能有冲破迷雾，走向成功的一天。【解析】作答此题，需结合本文主题和所给语段中的感悟进行分析。考向1句子的理解（2017.18）(统编九上《故乡》“积累拓展”)联系上下文，揣摩下列语句的含义。1.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”2.老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。教材设问学考点考点探源考向1句子的理解（2017.18）教材设问学考点考点探源【解题思路】第1句描写人物，通过“站”“欢喜”“凄凉”“叫道”等标志性词语可以判断描写角度，联系文章情节可以看出这种描写是为了展现闰土复杂的心理活动，为下文写“隔膜”和揭示小说的主旨做铺垫。第2句是描摹“我”离开故乡时的心理活动，联系这种五味杂陈的心理活动产生的前提，很容易判断作者强烈的感情倾向。【解题思路】第1句描写人物，通过“站”“欢喜”“凄凉”“叫道【参考答案】1.这一段对于闰土的外貌和语言描写，突出地展现了闰土始则欢喜、继而犹豫、终究与“我”隔膜而称“我”“老爷”的过程。这里的描写，充满感情，既展现了闰土的心理活动，也间接写出了“我”的情感波动，令读者深受震动，从而和作者一样痛切地思索：这种隔膜是如何造成的？怎样才能打破这种隔膜？2．这段话揭示了“我”对故乡的失望和悲哀之情。本来在“我”心目中，故乡是非常美好的。然后这次回乡的见闻却使之前的印象破灭了。故乡人与人之间、“我”与故乡人之间，充满隔膜，所以才会有“只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”的感觉。而少年时期活泼可爱的小伙伴闰土更是变成了另外一个“辛苦麻木”的人，浑浑噩噩地活着。“我”对故乡人的生活现状和命运感到痛苦和悲哀。【参考答案】1.这一段对于闰土的外貌和语言描写，突出地展现了◎统编其他设问(统编八上《白杨礼赞》“思考探究”)作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。【参考答案】①不矛盾。②“普通”即“平凡”，“不平凡”即“伟大”，这个看似矛盾的表述，其实包含着辩证法，即平凡当中蕴含着伟大。说“普通”，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易生长；说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等。作者用这看似矛盾的表述，更能给读者留下深刻的印象。◎统编其他设问【参考答案】①不矛盾。②“普通”即“平凡”，2017广东18题：文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？2019云南省卷26题：请谈谈对文中画线句子的理解。2019江苏常州17题：说说朗读第⑤段画线句子时应采用怎样的语气，并简述理由。2019山东临沂18题：结合上下文，体会文中画线句子的含意。中考常见设问2017广东18题：文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上理解句子含义的“六条路径”(1)把握中心，整体领悟。有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心主旨，从整体上领会其含义。(2)瞻前顾后，审读语境。必须把句子放在文章具体语境中分析，通过对具体句子前后句语境的分析，弄清所问语句的含义。一般来说，语句的含义常在其前面的句子或后面的句子中有所表述，答题时，或者直接答原句，或者理解前后句后进行转述。方法指导理解句子含义的“六条路径”方法指导(3)抓关键词，揣摩句意。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词等，它们常常是揭示事物性质或状态的重要信息。我们可通过抓关键词，替换词语的方法来揣摩句子在文中的含义。(4)看句子的位置。就重要句子来说，揭示段意的，一般处于段首或段尾；揭示文章脉络层次的，往往是那些具有总领性、过渡性、总结性的语句。理解这类句子的含义，需要考虑它在文中的位置。(5)辨析修辞，理解句子的深层含义。文中的有些句子，往往采用了比喻、拟人、排比等修辞方法，运用特定的修辞方法都有一定的表达效果和目的。辨析修辞方法，有助于理解句子的深层含义。(3)抓关键词，揣摩句意。句子中的关键词往往是动词、形容词、(6)抓句子主干和句子间关系，关注修饰、限制成分。句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。对较为复杂的单句，可通过理清文句的主干和枝叶，来达到理解句意的目的；对复句来说，要分析层次，明确层次之间的关系，然后分条进行叙述。答题规范：内容＋手法＋在修辞、情感、主旨等方面的作用。答题要点：先表层，后深层；先句内含义，后句外含义；先关键词语，后作者表达的意图和情感。(6)抓句子主干和句子间关系，关注修饰、限制成分。句子的修饰考向2句子的赏析(全国常考考点)(统编七上《济南的冬天》“积累拓展”改编)品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。一座老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？考点探源考向2句子的赏析(全国常考考点)考点探源【解题思路】题干已经明确要求“体会句中拟人手法的表达效果”，找出能够体现拟人修辞手法的语句“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”，这两句赋予山水以人的情感，营造出一种优美、温馨的意境，表达了作者对于济南的喜爱。【参考答案】“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比成人，具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。【解题思路】题干已经明确要求“体会句中拟人手法的表达效果”，◎统编其他设问(统编八上《背影》“积累拓展”改编)本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列语句为例，加以赏析。1.回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。2.他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。◎统编其他设问【参考答案】1.语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。2．作者基本上是以叙述代描写，表现父亲对“我”无微不至的关爱。父亲“拣定椅子”，反复叮嘱，都是极琐细的事，作者却不厌其烦地一一写来，看似细碎，却并不让人觉得繁冗，因为其中的点点滴滴，都是父爱的真实流露。其中写“我”用父亲“给我做的紫毛大衣”铺座位，点出一个重要的细节，变换了叙事的视角，消减了从一个角度连续叙事可能存在的单调感。【参考答案】1.语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空(统编七上《散步》“积累拓展”)课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。(统编七下《说和做——记闻一多先生言行片段》“思考探究”改编)下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果。例句：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。(统编七上《散步》“积累拓展”)课文多处运用对称的句子。画出2019安徽7题：请品析下列句子的表达效果。2019北京20题：文中两处画线语句都是对梯田的描写，二者在内容、情感、语言、手法等方面有共同点。请你任选一点，结合这两处语句，作简要分析。2019湖南长沙23题：从修辞的角度赏析第⑨段中划横线句子的表达效果。中考常见设问2019安徽7题：请品析下列句子的表达效果。中考常见设问句子的赏析根据题干要求分为：给出赏析角度和没有给出赏析角度两种。(1)给出赏析角度的，直接按照题干要求角度进行赏析。(2)没有给出赏析角度的，一般从以下六个方面入手：①从修辞角度。格式一般为：该句运用了××的修辞方法，生动形象地写出了事物××的特点，使……(作用)。②从用词角度。a.动词、形容词：运用××等一系列动词(形容词)，生动形象地写出了××。b.叠词：运用叠词，起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口、富于音韵美。c.拟声词：运用拟声词××，生动形象地描写了××的情态美，流露出……的情感。方法指导句子的赏析根据题干要求分为：给出赏析角度和没有给出赏析角度两③从描写方法角度。格式一般为：该句运用了××的描写方法，生动形象地写出了事物……的特点，使……(作用)。④从表现手法角度。格式一般为：该句运用了××的表现手法，生动形象地写出了事物……的特点，使……(作用)。⑤从句式特点角度。陈述句语气平缓；疑问句吸引读者、制造悬念；设问句、反问句加重语气；感叹句抒情强烈；排比句层层深入，气势磅礴。⑥从情感角度。对句子的赏析，应结合上下文语境和文章主旨体会作者的情感。③从描写方法角度。格式一般为：该句运用了××的描写方法，生动八、(2019湖北荆门改编)阅读下面的文字，完成1～4题。(17分)1.根据小说的情节，以小伟为陈述对象，完成下列表格。(4分)考点针对练4文章八《灯》详见学生用书•

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时间情节主要事件周末开端小伟回乡看望父亲吃罢晚饭发展(1)来到江边高潮(2)回家路上结局小伟感到很踏实八、(2019湖北荆门改编)阅读下面的文字，完成1～4题。(【解析】第一处空格所要填写内容可以从第③段的“吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼”中概括出答案；第二处空格所要填写的内容，可以从第⑧段的“孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头”和第⑪段“父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽”中分析概括出答案。（1）父亲带小伟去钓鱼（2）父亲借鱼说理【解析】第一处空格所要填写内容可以从第③段的“吃罢晚饭，父亲2.小说第③段在全文中起什么作用？请简要分析。(4分)【解析】第③段“晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？”连用四个问句既表现了小伟的复杂想法，也设置了悬念，引发读者对“父亲”真实意图的猜测，激发读者阅读兴趣。同时引出下文，为父亲抓蛤蟆鱼做铺垫。①设置悬念，提出疑问：父亲为什么晚上去钓鱼？引发读者兴趣。②引出下文，为父亲抓蛤蟆鱼做铺垫。2.小说第③段在全文中起什么作用？请简要分析。(4分)【3.联系上下文，简要赏析文中画线句子。(4分)来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。【解析】句中“江边”交代了“父亲”捉鱼时的地点；“江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声”交代了“父亲”捉鱼时的时间及昏暗的环境。另外作者用“不安分”一词赋予江水人的情感，运用了拟人的手法，写出了江水波浪起伏的状态。①运用了拟人手法，“不安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。②交代了“父亲”捉鱼时的地点、时间及昏暗的环境。3.联系上下文，简要赏析文中画线句子。(4分)【解析】句4.结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。(5分)【解析】分析“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光”这句话的内涵以及在文中的作用，需从人物形象、内容主题等角度进行分析。从人物形象上看是父亲告诫儿子的话，足以见得父亲对儿子的谆谆教诲，也能看出父亲无私奉献的精神。从主题上看，深化了无私奉献的主题，据此分析概括即可。4.结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼理解：①“灯塔发出的光”指引人走向光明，是无私奉献精神的象征；“蛤蟆鱼身上的光”是为了诱捕食物，象征着自私和张扬。②这句话是指人应该有为人民服务、无私奉献的精神，不能太张扬和自私。③这句话既表明了父亲对小伟的谆谆教导，丰富了人物形象，也深化了文章主题，同时也照应了小说的标题“灯”。感悟：在生活中，我们应该做无私奉献的人，不能做自私张扬的人。(能联系自身生活实际谈，言之成理即可)理解：①“灯塔发出的光”指引人走向光明，是无私奉献精神的象征九、(统编七下17课《紫藤萝瀑布》类文推荐)现代文阅读。(17分)1.根据全文，按要求填写下表。(4分)文章九《好一朵木槿花》详见学生用书•

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木槿花起初的印象木槿开花土埋大半截，