人教版初中初二八年级上册音乐(五线谱)《踏雪寻梅》课件

《踏雪寻梅》北京第二外国语学院萨尔图附属学校沈湘萍《踏雪寻梅》北京第二外国语学院萨尔图附属学校教学目标：

１.认知目标：了解音乐要素在歌曲中的作用２.能力目标：能生动有表情的演唱歌曲，用富有表现力的歌声展现歌曲的意境。３.情感目标：是学生对冰雪世界产生乐趣，从而热爱冬天，热爱大自然。教学目标：教学重点：

用生动的演唱来表现歌曲的高雅意境。教学难点：

1、正确表现歌曲中的音乐要素。

2、四个“响叮当”处的处理。教学重点：教学过程：（一）自主学简单介绍歌曲的词曲作者及歌曲的背景朗读歌词词作家；刘雪庵作曲家：黄自教学过程：（一）自主学简单介绍歌曲的词曲作者及歌曲的背景词（二）情境导入——互助研

1、播放《我爱你塞北的雪》感受冬季的雪景，体会雪的美。

2、用图片展示梅花，了解它的生长环境和性格。

3、附诗一首王安石《梅花》。

4、初听歌曲（二）情境导入——互助研欣赏：《踏雪寻梅》欣赏：《踏雪寻梅》人教版初中初二八年级上册音乐(五线谱)《踏雪寻梅》课件梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

梅花（三）展示议/点拨讲复听歌曲感受、分析歌曲的主题思想。学生用打击乐器表现音乐节奏。四个“响叮当”处应如何处理。（重点句教唱）你最喜欢哪一句？引导学生分声部演唱。（三）展示议/点拨讲复听歌曲感受、分析歌曲的主题思想。人教版初中初二八年级上册音乐(五线谱)《踏雪寻梅》课件人教版初中初二八年级上册音乐(五线谱)《踏雪寻梅》课件（四）达标测填唱歌词齐唱分组表演唱总结评价（四）达标测填唱歌词（五）拓展延伸

朗诵《沁园春---雪》，再次用诗词与音乐相结合，引导学生体验美丽的雪景。（五）拓展延伸

朗诵《沁园春---雪》，再次用诗词与音乐相结沁园春

__毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看银装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春《踏雪寻梅》北京第二外国语学院萨尔图附属学校沈湘萍《踏雪寻梅》北京第二外国语学院萨尔图附属学校教学目标：

１.认知目标：了解音乐要素在歌曲中的作用２.能力目标：能生动有表情的演唱歌曲，用富有表现力的歌声展现歌曲的意境。３.情感目标：是学生对冰雪世界产生乐趣，从而热爱冬天，热爱大自然。教学目标：教学重点：

用生动的演唱来表现歌曲的高雅意境。教学难点：

1、正确表现歌曲中的音乐要素。

2、四个“响叮当”处的处理。教学重点：教学过程：（一）自主学简单介绍歌曲的词曲作者及歌曲的背景朗读歌词词作家；刘雪庵作曲家：黄自教学过程：（一）自主学简单介绍歌曲的词曲作者及歌曲的背景词（二）情境导入——互助研

1、播放《我爱你塞北的雪》感受冬季的雪景，体会雪的美。

2、用图片展示梅花，了解它的生长环境和性格。

3、附诗一首王安石《梅花》。

4、初听歌曲（二）情境导入——互助研欣赏：《踏雪寻梅》欣赏：《踏雪寻梅》人教版初中初二八年级上册音乐(五线谱)《踏雪寻梅》课件梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

梅花（三）展示议/点拨讲复听歌曲感受、分析歌曲的主题思想。学生用打击乐器表现音乐节奏。四个“响叮当”处应如何处理。（重点句教唱）你最喜欢哪一句？引导学生分声部演唱。（三）展示议/点拨讲复听歌曲感受、分析歌曲的主题思想。人教版初中初二八年级上册音乐(五线谱)《踏雪寻梅》课件人教版初中初二八年级上册音乐(五线谱)《踏雪寻梅》课件（四）达标测填唱歌词齐唱分组表演唱总结评价（四）达标测填唱歌词（五）拓展延伸

朗诵《沁园春---雪》，再次用诗词与音乐相结合，引导学生体验美丽的雪景。（五）拓展延伸

朗诵《沁园春---雪》，再次用诗词与音乐相结沁园春

__毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看银装素裹，分外妖娆。