体育与健康人教5～6年级全一册接力跑-下压式传接棒教学课件

接力跑—下压式传接棒

人民教育出版社五年级下册接力跑—下压式传接棒人民教育出版社五年级下册1指导思想

本课以“健康第一”为指导思想。充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。依据水平三学生的心理特点，结合本课教学内容，给学生创造一个了生动、活泼、快乐的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，享受到在运动中做主人的快乐，从而激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中逐步建立对体育运动的兴趣和热爱，增强自信心，增进团体合作意识。指导思想本课以“健康第一”为指导思想。充分发挥教师的2教材分析

本节课的教学内容接力跑（下压式传接棒第一课时），是“大纲”中水平三的跑部分教学内容，由于是第一课时，因此本课主要是让学生初步了解、学习下压式传、接棒技术。在设计本课时，我注重学生的情感体验和对运动技术的学习。抓住学生兴趣的激发点，充分发挥学生的主观能动性，促使学生自觉、轻松的进行体育锻炼，培养学生自主学习和互助合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和团队合作的意识，满足其生理、心理需要和亲身体验欲望。在教学过程中引导学生积极思考、团结协作、发现问题、解决问题，激发学生参与体育运动的兴趣。教材分析本节课的教学内容接力跑（下压式传接棒第一课时3学情分析

水平三五年级的学生正处在生长发育高峰期，新陈代谢旺盛，心率次数达每分钟80次以上，骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量有所增强，但肌力耐力还较差。在动作的协调性方面，运动觉也有了相当程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性逐渐增强。心理上，好奇心强，求知的欲望有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索，自我意识有所发展，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但缺乏自我约束的能力。根据这一年龄阶段学生的身心特点，我设计了本节课。学情分析水平三五年级的学生正处在生长发育高峰期，新陈4教学目标认知目标：学生基本掌握下压式接力跑传接棒技术。技能目标：通过学习基本掌握传、接棒时利用预跑起动，与同伴默契配合完成接力跑任务，发展其快速跑能力。情感目标：培养学生集体意识和团结协作精神以及顽强拼搏的精神品质。教学目标认知目标：学生基本掌握下压式接力跑传接棒技术。5教学重难点重点：在传、接棒时利用预跑起动进行传、接棒。难点：传、接棒时的两人的默契配合。教学重难点6动作技术要领接棒要领：接棒时，一张，四指并拢，虎口张开向后，掌心向上。二夹，夹紧手臂与躯干。三伸直，手臂后伸直。传棒要领：一送，持棒人握住接力棒后端，将接力棒向前送出。二压，由上而下的压入接棒人的手中。三放手。动作技术要领接棒要领：接棒时，7教法与学法讲解法示范法对比法问答法练习法自主学习法合作探究学习法教法与学法讲解法8教学流程导入阶段热身阶段探究体验阶段巩固提高阶段身心放松阶段教学流程导入阶段9导入阶段问：同学们，在上学期田径运动会中，你们都参加了哪些项目？问：田径比赛中有没有集体项目？答：有，接力跑，以前我们进行的都是面对面的交接棒，今天我们要来学习前后的交接棒。导入阶段问：同学们，在上学期田径运动会中，你们都参加了哪些项10热身阶段（一）热身跑热身跑后慢走，一人拿一根接力棒。（二）韵律操：棍棒操热身阶段（一）热身跑11探究体验阶段（一）游戏：体验前后交接棒方法：前后四人一组，请最后一名同学拿接力棒，依次向前传递给第一个同学，完成后举棒示意，要求接棒时不能转身。（二）教师讲解示范下压式传接棒。（三）两人一组原地摆臂传接棒练习。（四）四人一组相距10米进行传接棒练习，共10组同时进行。探究体验阶段（一）游戏：体验前后交接棒12巩固提高阶段游戏：你追我赶方法：分两组进行，一至五排第一组，六至十组第二组，各小组的组长将队伍带到跑到的四个接力点，第一棒交给第二棒，第二棒交给第三棒，第三棒交给第四棒，要求跑动中不能岔道，第四名接棒后跑回终点，看哪个小组最先完成为胜。巩固提高阶段游戏：你追我赶13身心放松阶段（一）放松活动。各排手拉手放松左右踢腿。（二）总结、点评。身心放松阶段（一）放松活动。14谢谢观看！谢谢观看！15接力跑—下压式传接棒

人民教育出版社五年级下册接力跑—下压式传接棒人民教育出版社五年级下册16指导思想

本课以“健康第一”为指导思想。充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。依据水平三学生的心理特点，结合本课教学内容，给学生创造一个了生动、活泼、快乐的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，享受到在运动中做主人的快乐，从而激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中逐步建立对体育运动的兴趣和热爱，增强自信心，增进团体合作意识。指导思想本课以“健康第一”为指导思想。充分发挥教师的17教材分析

本节课的教学内容接力跑（下压式传接棒第一课时），是“大纲”中水平三的跑部分教学内容，由于是第一课时，因此本课主要是让学生初步了解、学习下压式传、接棒技术。在设计本课时，我注重学生的情感体验和对运动技术的学习。抓住学生兴趣的激发点，充分发挥学生的主观能动性，促使学生自觉、轻松的进行体育锻炼，培养学生自主学习和互助合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和团队合作的意识，满足其生理、心理需要和亲身体验欲望。在教学过程中引导学生积极思考、团结协作、发现问题、解决问题，激发学生参与体育运动的兴趣。教材分析本节课的教学内容接力跑（下压式传接棒第一课时18学情分析

水平三五年级的学生正处在生长发育高峰期，新陈代谢旺盛，心率次数达每分钟80次以上，骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量有所增强，但肌力耐力还较差。在动作的协调性方面，运动觉也有了相当程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性逐渐增强。心理上，好奇心强，求知的欲望有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索，自我意识有所发展，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但缺乏自我约束的能力。根据这一年龄阶段学生的身心特点，我设计了本节课。学情分析水平三五年级的学生正处在生长发育高峰期，新陈19教学目标认知目标：学生基本掌握下压式接力跑传接棒技术。技能目标：通过学习基本掌握传、接棒时利用预跑起动，与同伴默契配合完成接力跑任务，发展其快速跑能力。情感目标：培养学生集体意识和团结协作精神以及顽强拼搏的精神品质。教学目标认知目标：学生基本掌握下压式接力跑传接棒技术。20教学重难点重点：在传、接棒时利用预跑起动进行传、接棒。难点：传、接棒时的两人的默契配合。教学重难点21动作技术要领接棒要领：接棒时，一张，四指并拢，虎口张开向后，掌心向上。二夹，夹紧手臂与躯干。三伸直，手臂后伸直。传棒要领：一送，持棒人握住接力棒后端，将接力棒向前送出。二压，由上而下的压入接棒人的手中。三放手。动作技术要领接棒要领：接棒时，22教法与学法讲解法示范法对比法问答法练习法自主学习法合作探究学习法教法与学法讲解法23教学流程导入阶段热身阶段探究体验阶段巩固提高阶段身心放松阶段教学流程导入阶段24导入阶段问：同学们，在上学期田径运动会中，你们都参加了哪些项目？问：田径比赛中有没有集体项目？答：有，接力跑，以前我们进行的都是面对面的交接棒，今天我们要来学习前后的交接棒。导入阶段问：同学们，在上学期田径运动会中，你们都参加了哪些项25热身阶段（一）热身跑热身跑后慢走，一人拿一根接力棒。（二）韵律操：棍棒操热身阶段（一）热身跑26探究体验阶段（一）游戏：体验前后交接棒方法：前后四人一组，请最后一名同学拿接力棒，依次向前传递给第一个同学，完成后举棒示意，要求接棒时不能转身。（二）教师讲解示范下压式传接棒。（三）两人一组原地摆臂传接棒练习。（四）四人一组相距10米进行传接棒练习，共10组同时进行。探究体验阶段（一）游戏：体验前后交接棒27巩固提高阶段游戏：你追我赶方法：分两组进行，一至五排