人教版新教材《染色体变异》1课件

第五章第二节染色体变异第五章第二节香蕉染色体数33野生芭蕉祖先染色体数22香蕉染色体数33野生芭蕉祖先染色体数22生物体的体细胞或者生殖细胞内染色体数目或结构的变化。1、概念：一、

染色体变异的概念和类型2、类型：染色体结构的改变：染色体数目的改变：细胞内个别染色体的增加或减少细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套的减少光学显微镜下可见吗？生物体的体细胞或者生殖细胞1、概念：一、染色体变异的

二、

染色体数目变异1、细胞内个别染色体数目的增加或减少（非整倍性变异）响誉世界的音乐指挥家舟舟21三体综合征人正常染色体组成21三体综合征患者染色体组成思考：21三体综合征的成因是什么？二、染色体数目变异1、细胞内个别染色体数目的增加或减少（减Ⅰ后期异常(同源染色体未分离)减Ⅱ正常减Ⅰ正常减Ⅱ后期异常减Ⅰ后期异常(同源染色体未分离)减Ⅱ正常减Ⅰ正常减Ⅱ后期异常2、细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套的减少（整倍性变异）（1）染色体组的概念：雄果蝇染色体组图解问题1：雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？Ⅱ和Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ，Ⅳ和Ⅳ，X和Y。问题2：果蝇的精子中有哪几条染色体？Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y问题3：精子中染色体之间是什么关系？非同源染色体染色体组：细胞中形态功能各异的一组非同源染色体，携带控制一种生物生长发育、遗传和变异的一套遗传信息。nn2n2、细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加ADEB3个1个4个2个1个2个3个1AaaBBb判断有几个染色体组2个C1、细胞内形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。AaaBBbABCDAAbbAa2个2、控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。某体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为

。2个3、根据染色体数和染色体的形态数推算，染色体组数＝染色体数/染色体形态数。人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1ADEB3个1个4个2个1个2个3个1AaaBBb（2）二倍体和多倍体：二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体。想一想，1.二倍体如果减数分裂不正常，比如减数第一次分裂同源染色体未分离，细胞没有一分为二，减数第二次分裂正常进行，产生的配子有几个染色体组？如果减数第一次分裂正常，减数第二次分裂后期染色体没有分离，导致细胞没有一分为二，配子中有几个染色体组？2，如果某二倍体在有丝分裂后期染色体未分开，会形成含有几个染色体组的细胞？3，四倍体减数分裂形成配子中有几个染色体组？人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1（2）二倍体和多倍体：二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中（2）二倍体和多倍体：多倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。香蕉是三倍体几乎全部的动物和过半的高等植物都是二倍体。多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见。无子西瓜是三倍体联会紊乱人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1（2）二倍体和多倍体：多倍体：由受精卵发育而成，体细胞中四倍体草莓二倍体草莓四倍体番茄的维生素C含量比二倍体几乎增加了一倍优点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。人工诱导多倍体：低温诱导、秋水仙素（目前常用、最有效）处理萌发的种子或幼苗。抑制纺锤体的形成，导致染色体不能够移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍原理：注：秋水仙素是从百合科植物秋水仙的种子和球茎中提取的一种植物碱，它是白色或淡黄色粉末或针状结晶，有剧毒。人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1四倍体草莓二倍体草莓四倍体番茄的维生素C含量比二倍体几乎增加（3）单倍体：体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体32条染色体16条染色体32条染色体受精卵发育而来，是二倍体（2n=32）卵细胞发育而来，是单倍体(n=16)由配子发育而来单倍体一定有一个染色体组吗？有一个染色体组的一定是单倍体吗？不一定一定人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1（3）单倍体：体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目类型公式染色体组整倍数染色体变异

单倍体n(ABCD)二倍体2n(ABCD)(ABCD)三倍体3n(ABCD)(ABCD)(ABCD)同源四倍体4n(ABCD)(ABCD)(ABCD)(ABCD)异源多倍体4n(ABCD)(ABCD)(A'B'C'D')(A'B'C'D')非整倍数染色体变异

单体2n-1(ABCD)(ABC)三体2n+1(ABCD)(ABCD)(A)四体2n+2(ABCD)(ABCD)(AA)染色体数目变异的类型和表示人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1类型公式染色体组整倍数染色体变异单倍体n(ABCD)二倍野生芭蕉

2n有籽香蕉

4n加倍野生芭蕉

2n无籽香蕉

3n香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：实例人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1野生芭蕉

2n有籽香蕉

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2n无籽香蕉

3n实例人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1实例人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变实例人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1实例人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变二倍体四倍体秋水仙素处理二倍体×三倍体种子三倍体植株几乎不能形成正常的生殖细胞无子西瓜种下去联会紊乱第一年第二年授二倍体的花粉关于三倍体无籽西瓜

为什么给三倍体植株授二倍体的花粉？二倍体花粉含少量的生长素，并能刺激三倍体的子房产生生长素。汉水丑生侯伟作品实例人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1二倍体四倍体秋水仙素处理二倍体×三倍体种子三倍体植株几乎不能单倍体育种的流程高杆：D矮杆：d抗病：R 感病：rP:rrdd×RRDDF1:RrDd花药离体培养单倍体幼苗：RRddRrDd花粉类型：减数分裂秋水仙素处理单倍体育种的优点：明显缩短育种年限。RDRdrDrdRDRdrDrd汉水丑生侯伟作品实例人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1单倍体育种的流程高杆：D抗病：R P:rrdd×应用单体可把新发现的隐性基因定位在特定的染色体上具有隐性基因ey（无眼）的果蝇纯合体，与野生型正常眼的“单体IV果蝇”杂交，子一代正好是，野生型数：无眼型数=1∶1。这就证明，ey基因就在果蝇的第IV染色体上人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1应用单体可把新发现的隐性基因定位在特定的染色体上具有隐性基因利用三体进行基因定位：将本身为三体、并在该号染色体上带有杂合基因的个体进行测交或自交，在所得的后代中，呈现的比例不是1:1或3:1，则可认为该基因位于多余的这条染色体上；若比例是1:1或3:1则可认为该基因不在这条多余的染色体上人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1利用三体进行基因定位：将本身为三体、并在该号染色体上带有杂合实验:低温诱导植物染色体数目的变化洋葱或大葱，蒜质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精溶液一、实验原理：二、材料用具：（1）进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺锤丝的作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去。（2）低温可抑制纺锤体的形成，阻止细胞分裂，导致细胞染色体数目加倍。卡诺氏液（固定细胞形态）质量浓度为0.01g/ml的甲紫（使染色体着色）人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1实验:低温诱导植物染色体数目的变化洋葱或大葱，蒜质量分数为1三、实验步骤人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1三、实验步骤人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《复习回顾制作装片实验步骤蒜的根尖预培养（已完成）解离：15％盐酸＋95％酒精混和（1:1）作为解离液

何为解离？目的？

主要是使得细胞彼此分离人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1复习回顾制作装片实验步骤蒜的根尖预培养（已完成）人教版新教材解离要注意的几点：剪取根尖的长度2－3mm

立即放入盛有适量解离液的玻璃皿中室温解离4分钟最佳（酥软，不能太硬也不能太软）用镊子轻轻取出根尖

人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1解离要注意的几点：人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新实验步骤漂洗用镊子去除根尖后放入盛有清水的玻璃皿中漂洗3分钟（思考：目的？）需要注意：

动作轻，不要把根尖弄碎

人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1实验步骤漂洗人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《实验步骤染色再次轻轻取出漂洗干净的根尖放入滴有一滴甲紫的在载玻片上，染色30S

染完之后用吸水纸将多余的染液除去，再加一滴清水。需要注意:

夹取根尖时一定要注意不要夹根尖头部，可以夹取根尖的后部。染色的时间控制（预实验1min）过长过短都不好，为什么？？？（深，浅）人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1实验步骤染色人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《实验步骤制片

注意：

盖盖玻片时要从一侧接触，慢慢放下，注意不要产生气泡；压片时不要太用力，轻轻敲打数次，只要细胞散开既可。人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1实验步骤制片注意：人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新观察显微镜的使用低倍镜观察慢慢移动装片找到分生区细胞

特征：较小，呈正方形，排列紧密，有的正在分裂换高倍镜观察用细准焦螺旋和反光镜调节视野清晰找到有丝分裂细胞，并观察染色体数目加倍的细胞。人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1观察显微镜的使用人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》染色体结构的变异猫叫综合征病因：人的5号染色体部分缺失引起的遗传病征状：两眼距离较远、耳位低下，病儿生长发育迟缓，头部畸形，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。病因？实例：人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1染色体结构的变异猫叫综合征病因：人的5号染色体部分缺失引起的缺失abcdef染色体结构变异的类型：染色体的某一片段缺失引起的变异实例：果蝇缺刻翅的形成1917年发现人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1缺失abcdef染色体结构变异的类型：染色体的某一片段缺失引abcdefb重复染色体中增加某一片段引起的变异实例：野生型：卵圆眼变异型：棒状眼果蝇棒状眼的形成1919年发现人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1abcdefb重复染色体中增加某一片段引起的变异实例：野生型abcdefghijk易位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异实例：果蝇花斑眼的形成1923年发现人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1abcdefghijk易位染色体的某一片段移接到另一条非同源abcdefbcdeabcdef倒位染色体中某一片段位置颠倒引起的变异实例：果蝇卷翅的形成1923年发现人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1abcdefbcdeabcdef倒位染色体中某一片段位置颠倒染色体上基因的数目或排列顺序改变染色体结构变异生物性状的变异染色体结构变异对生物性状的影响：多数不利甚至致死缺失重复染色体上基因数目改变易位倒位染色体上基因排列顺序改变人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1染色体上基因的数染色体结构变异生物性状的变异染色体结构变异对染色体结构变异类型总结人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1染色体结构变异类型总结人教版新教材《染色体变异》ppt1人教结构变异的染色体在细胞分裂时的形态总结人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1结构变异的染色体在细胞分裂时的形态总结人教版新教材《染色体变染色体结构变异引起的生物学效应总结人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1染色体结构变异引起的生物学效应总结人教版新教材《染色体变异》

小结：染色体结构的改变：染色体数目的改变：细胞内个别染色体的增加或减少细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套的减少染色体变异如：21三体综合征单倍体、二倍体、多倍体注意：1、染色体组个数的判断、2、单倍体、二倍体、多倍体的区分人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1小结：染色体结构的改变：染色体数目的改变：细胞内个别染色利用缺失进行基因定位对这两株进行细胞学的检查，发现花粉带给的那个带有PL基因的一段已经缺失，因此另一个正常染色体的pl基因表现出来如果不进行细胞学的检查，就会被认为是PL→pl。人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1利用缺失进行基因定位对这两株进行细胞学的检查，发现花粉带给的第五章第二节染色体变异第五章第二节香蕉染色体数33野生芭蕉祖先染色体数22香蕉染色体数33野生芭蕉祖先染色体数22生物体的体细胞或者生殖细胞内染色体数目或结构的变化。1、概念：一、

染色体变异的概念和类型2、类型：染色体结构的改变：染色体数目的改变：细胞内个别染色体的增加或减少细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套的减少光学显微镜下可见吗？生物体的体细胞或者生殖细胞1、概念：一、染色体变异的

二、

染色体数目变异1、细胞内个别染色体数目的增加或减少（非整倍性变异）响誉世界的音乐指挥家舟舟21三体综合征人正常染色体组成21三体综合征患者染色体组成思考：21三体综合征的成因是什么？二、染色体数目变异1、细胞内个别染色体数目的增加或减少（减Ⅰ后期异常(同源染色体未分离)减Ⅱ正常减Ⅰ正常减Ⅱ后期异常减Ⅰ后期异常(同源染色体未分离)减Ⅱ正常减Ⅰ正常减Ⅱ后期异常2、细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套的减少（整倍性变异）（1）染色体组的概念：雄果蝇染色体组图解问题1：雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？Ⅱ和Ⅱ，Ⅲ和Ⅲ，Ⅳ和Ⅳ，X和Y。问题2：果蝇的精子中有哪几条染色体？Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y问题3：精子中染色体之间是什么关系？非同源染色体染色体组：细胞中形态功能各异的一组非同源染色体，携带控制一种生物生长发育、遗传和变异的一套遗传信息。nn2n2、细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加ADEB3个1个4个2个1个2个3个1AaaBBb判断有几个染色体组2个C1、细胞内形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。AaaBBbABCDAAbbAa2个2、控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。某体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为

。2个3、根据染色体数和染色体的形态数推算，染色体组数＝染色体数/染色体形态数。人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1ADEB3个1个4个2个1个2个3个1AaaBBb（2）二倍体和多倍体：二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体。想一想，1.二倍体如果减数分裂不正常，比如减数第一次分裂同源染色体未分离，细胞没有一分为二，减数第二次分裂正常进行，产生的配子有几个染色体组？如果减数第一次分裂正常，减数第二次分裂后期染色体没有分离，导致细胞没有一分为二，配子中有几个染色体组？2，如果某二倍体在有丝分裂后期染色体未分开，会形成含有几个染色体组的细胞？3，四倍体减数分裂形成配子中有几个染色体组？人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1（2）二倍体和多倍体：二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中（2）二倍体和多倍体：多倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。香蕉是三倍体几乎全部的动物和过半的高等植物都是二倍体。多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见。无子西瓜是三倍体联会紊乱人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1（2）二倍体和多倍体：多倍体：由受精卵发育而成，体细胞中四倍体草莓二倍体草莓四倍体番茄的维生素C含量比二倍体几乎增加了一倍优点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。人工诱导多倍体：低温诱导、秋水仙素（目前常用、最有效）处理萌发的种子或幼苗。抑制纺锤体的形成，导致染色体不能够移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍原理：注：秋水仙素是从百合科植物秋水仙的种子和球茎中提取的一种植物碱，它是白色或淡黄色粉末或针状结晶，有剧毒。人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1四倍体草莓二倍体草莓四倍体番茄的维生素C含量比二倍体几乎增加（3）单倍体：体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体32条染色体16条染色体32条染色体受精卵发育而来，是二倍体（2n=32）卵细胞发育而来，是单倍体(n=16)由配子发育而来单倍体一定有一个染色体组吗？有一个染色体组的一定是单倍体吗？不一定一定人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1（3）单倍体：体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目类型公式染色体组整倍数染色体变异

单倍体n(ABCD)二倍体2n(ABCD)(ABCD)三倍体3n(ABCD)(ABCD)(ABCD)同源四倍体4n(ABCD)(ABCD)(ABCD)(ABCD)异源多倍体4n(ABCD)(ABCD)(A'B'C'D')(A'B'C'D')非整倍数染色体变异

单体2n-1(ABCD)(ABC)三体2n+1(ABCD)(ABCD)(A)四体2n+2(ABCD)(ABCD)(AA)染色体数目变异的类型和表示人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1类型公式染色体组整倍数染色体变异单倍体n(ABCD)二倍野生芭蕉

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3n香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：实例人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1野生芭蕉

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3n实例人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1实例人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变实例人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1实例人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变二倍体四倍体秋水仙素处理二倍体×三倍体种子三倍体植株几乎不能形成正常的生殖细胞无子西瓜种下去联会紊乱第一年第二年授二倍体的花粉关于三倍体无籽西瓜

为什么给三倍体植株授二倍体的花粉？二倍体花粉含少量的生长素，并能刺激三倍体的子房产生生长素。汉水丑生侯伟作品实例人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1二倍体四倍体秋水仙素处理二倍体×三倍体种子三倍体植株几乎不能单倍体育种的流程高杆：D矮杆：d抗病：R 感病：rP:rrdd×RRDDF1:RrDd花药离体培养单倍体幼苗：RRddRrDd花粉类型：减数分裂秋水仙素处理单倍体育种的优点：明显缩短育种年限。RDRdrDrdRDRdrDrd汉水丑生侯伟作品实例人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1单倍体育种的流程高杆：D抗病：R P:rrdd×应用单体可把新发现的隐性基因定位在特定的染色体上具有隐性基因ey（无眼）的果蝇纯合体，与野生型正常眼的“单体IV果蝇”杂交，子一代正好是，野生型数：无眼型数=1∶1。这就证明，ey基因就在果蝇的第IV染色体上人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1应用单体可把新发现的隐性基因定位在特定的染色体上具有隐性基因利用三体进行基因定位：将本身为三体、并在该号染色体上带有杂合基因的个体进行测交或自交，在所得的后代中，呈现的比例不是1:1或3:1，则可认为该基因位于多余的这条染色体上；若比例是1:1或3:1则可认为该基因不在这条多余的染色体上人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1利用三体进行基因定位：将本身为三体、并在该号染色体上带有杂合实验:低温诱导植物染色体数目的变化洋葱或大葱，蒜质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精溶液一、实验原理：二、材料用具：（1）进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺锤丝的作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去。（2）低温可抑制纺锤体的形成，阻止细胞分裂，导致细胞染色体数目加倍。卡诺氏液（固定细胞形态）质量浓度为0.01g/ml的甲紫（使染色体着色）人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1实验:低温诱导植物染色体数目的变化洋葱或大葱，蒜质量分数为1三、实验步骤人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1三、实验步骤人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《复习回顾制作装片实验步骤蒜的根尖预培养（已完成）解离：15％盐酸＋95％酒精混和（1:1）作为解离液

何为解离？目的？

主要是使得细胞彼此分离人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1复习回顾制作装片实验步骤蒜的根尖预培养（已完成）人教版新教材解离要注意的几点：剪取根尖的长度2－3mm

立即放入盛有适量解离液的玻璃皿中室温解离4分钟最佳（酥软，不能太硬也不能太软）用镊子轻轻取出根尖

人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1解离要注意的几点：人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新实验步骤漂洗用镊子去除根尖后放入盛有清水的玻璃皿中漂洗3分钟（思考：目的？）需要注意：

动作轻，不要把根尖弄碎

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染完之后用吸水纸将多余的染液除去，再加一滴清水。需要注意:

夹取根尖时一定要注意不要夹根尖头部，可以夹取根尖的后部。染色的时间控制（预实验1min）过长过短都不好，为什么？？？（深，浅）人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1实验步骤染色人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《实验步骤制片

注意：

盖盖玻片时要从一侧接触，慢慢放下，注意不要产生气泡；压片时不要太用力，轻轻敲打数次，只要细胞散开既可。人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1实验步骤制片注意：人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新观察显微镜的使用低倍镜观察慢慢移动装片找到分生区细胞

特征：较小，呈正方形，排列紧密，有的正在分裂换高倍镜观察用细准焦螺旋和反光镜调节视野清晰找到有丝分裂细胞，并观察染色体数目加倍的细胞。人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1观察显微镜的使用人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》染色体结构的变异猫叫综合征病因：人的5号染色体部分缺失引起的遗传病征状：两眼距离较远、耳位低下，病儿生长发育迟缓，头部畸形，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。病因？实例：人教版新教材《染色体变异》ppt1人教版新教材《染色体变异》ppt1染色体结构的变异猫叫综合征病因：人的5号染色体部分缺失引起的缺失abcdef染色体结构变异的类型：染色体的某一片段缺失引起的变异实例：果蝇缺刻翅的形成