(新教材)苏教版三年级上册科学 43 海洋 教学课件

4.3海洋苏教版三年级上册科学4.3海洋苏教版三年级上册科学说说你对海洋的了解。新知导入说说你对海洋的了解。新知导入新知导入海洋是地球上最广阔的水体的总称。从太空看地球世界海陆分布示意图海洋约占地球表面的四分之三。新知导入海洋是地球上最广阔的水体的总称。从太空看地球世界海陆实验探究比较海水与淡水，了解海水发苦发咸的原因实验材料：滴管、金属勺、蜡烛、1杯淡水、1杯模拟的海水（淡水加盐）（1）用滴管分别取1毫升淡水和1毫升模拟的海水，滴入两把金属勺中。（2）将它们分别放在蜡烛火焰上方加热，待水干后观察勺中留下了什么。实验探究比较海水与淡水，了解海水发苦发咸的原因实验材料：滴管实验现象实验分析

装淡水的勺子加热后，勺子中没有留下任何东西；装“海水”的勺子加热后，勺中留有一些白色颗粒。海水之所以是咸的，是因为海水里有盐类。科学中的“盐类”概念较为广泛，与生活中的盐是有区别的。海水是盐类的“故乡”，海水中含有各种盐类，其中90%左右是氯化钠，也就是食盐。另外还有氯化镁、硫酸镁、碳酸镁及含钾、碘、钠、溴等各种元素的其他盐类。氯化镁是点豆腐用的卤水的主要成分，味道是苦的。实验结论：含盐类比重很大的海水又苦又咸。比较海水与淡水，了解海水发苦发咸的原因实验现象实验分析装淡水的勺子加热后，勺子中没有留下任何东西新知讲解海水为什么不能直接饮用？海水中的盐的浓度约是人体体内的4倍，而人体肾脏排泄盐的浓度最高不能高于2%。如果喝下200毫升海水，要排掉其中含有的盐分，需要排出体内350毫升的水，不仅没有起到解渴的作用，还会失去体内更多的水。如果大量饮用，会导致某些元素过量进入人体，影响人体正常的生理功能，严重的还会引起中毒。如果喝了海水，可以采用大量饮用淡水的方法补救。大量淡水可以稀释人体摄入的过多的矿物质和元素，将其通过汗液排出体外。新知讲解海水为什么不能直接饮用？海水中的盐的浓度约是人体体内实验探究制作简易海水淡化装置实验材料：深色托盘、盐水、碗、保鲜膜、小石块。实验探究制作简易海水淡化装置实验材料：深色托盘、盐水、碗、保实验探究制作简易海水淡化装置（1）在托盘里倒入少量盐水，将碗擦干后放入托盘中央。（2）用保鲜膜将托盘密封好，把小石块放在保鲜膜中间并使之凹陷，这样凝结的水就可以流进碗里了。（3）把密封的托盘放在阳光下暴晒，过1~2小时后观察托盘的变化。（4）打开保鲜膜，用筷子蘸少许碗中的水品尝。实验步骤实验探究制作简易海水淡化装置（1）在托盘里倒入少量盐水，将碗实验探究制作简易海水淡化装置实验现象：保鲜膜上有凝结的水蒸气，水滴沿着保鲜膜凹陷处滴入托盘中。实验结论：采用蒸馏法可以将海水淡化。实验分析：盐水遇热蒸发，水变成水蒸气上升，遇到稍凉的保鲜膜后，水蒸气液化为液态淡水留到碗中，而盐却留在托盘中。实验探究制作简易海水淡化装置实验现象：保鲜膜上有凝结的水蒸气新知探索介绍海水淡化技术新知探索介绍海水淡化技术新知讲解人类资源宝库-海洋地球上海洋面积约为3.62亿平方千米，约占地球表面积的70.8%，海水约占地球上水资源总量的97.2%。海洋里生活着20余万种生物，其中90%以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以它被称为“人类的资源宝库”。新知讲解人类资源宝库-海洋地球上海洋面积约为3.62亿平方海洋里有哪些生物？新知讲解海洋里有哪些生物？新知讲解新知探索观看视频海洋也是生物的家园新知探索观海洋也是生物的家园新知讲解海洋资源1.海洋生物资源。又称海洋水产资源。指海洋中蕴藏的动物和植物的群体数量，是有生命、能自行增殖和不断更新的海洋资源。包括鱼类资源、软体动物资源、甲壳动物资源、哺乳类动物、海洋植物。2.海洋化学资源。海水中含有大量的化学物质。其中含量较高的有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳、锶和硼等。它们大都以化合物状态存在，如氯化钠、氯化镁、硫酸钙等,其中氯化钠约占海洋盐类总重量(约5亿亿吨)的80%。新知讲解海洋资源1.海洋生物资源。2.海洋化学资源。新知讲解海洋资源3.海洋矿产资源。海洋矿产资源是海滨、浅海、深海、大洋盆地和洋中脊底部的各类矿产资源的总称。按矿床成因和赋存状况分为:(1)砂矿:主要来源于陆上的岩矿碎屑，如砂金、金刚石、砂锡与砂铁矿等。(2)海底自生矿产:由化学、生物和热液作用等在海洋内生成的自然矿物,如磷灰石、海绿石、海底锰结核等。(3)海底固结岩中的矿产:大多属于陆上矿床向海下的延伸,如海底油气资源、硫矿、煤等。新知讲解海洋资源3.海洋矿产资源。新知讲解海洋资源4.海洋能源。海洋能源通常指海洋中所蕴藏的可再生的自然能源,主要为潮汐能、波浪能、海流能(潮流能)、海水温差能和海水盐差能。更广义的海洋能源还包括海洋上空的风能、海洋表面的太阳能等。5.海洋空间资源。海洋空间资源是指与海洋开发利用有关的海岸、海上、海面、海中和海底的地理区域的总称。将海岸、海上、海面、海中和海底空间用作交通、生产、储藏、军事、居住和娱乐场所的资源。包括海运、海岸工程、海洋工程、临海工业场地、海上机场、海流仓库等。新知讲解海洋资源4.海洋能源。5.海洋空间资源。新知讲解海洋与湖泊的不同海水是咸水；湖泊大多是淡水。海洋面积很大；湖泊相对较小。海洋比湖泊要深。海洋里的动植物种类更多。海洋会涨潮落潮。海洋的风浪比湖泊更大海洋资源相对于湖泊更丰富。..........新知讲解海洋与湖泊的不同海水是咸水；湖泊大多是淡水。海洋面积课堂总结通过这堂课的学习，初步了解了海洋的有关知识，知道了海水不能直接饮用的原因，通过制作简易海水淡化装置，体验了淡化海水的简易方法，知道海洋为人类提供了重要的资源。课堂总结通过这堂课的学习，初步了解了海洋的有关知识，知道了海板书设计海洋海洋约占地球表面的四分之三。海水不能直接饮用。含盐类比重很大的海水又苦又咸。海水淡化的简易方法。海洋是人类的资源宝库板书设计海洋海洋约占地球表面的四分之三。

4.3海洋苏教版三年级上册科学4.3海洋苏教版三年级上册科学说说你对海洋的了解。新知导入说说你对海洋的了解。新知导入新知导入海洋是地球上最广阔的水体的总称。从太空看地球世界海陆分布示意图海洋约占地球表面的四分之三。新知导入海洋是地球上最广阔的水体的总称。从太空看地球世界海陆实验探究比较海水与淡水，了解海水发苦发咸的原因实验材料：滴管、金属勺、蜡烛、1杯淡水、1杯模拟的海水（淡水加盐）（1）用滴管分别取1毫升淡水和1毫升模拟的海水，滴入两把金属勺中。（2）将它们分别放在蜡烛火焰上方加热，待水干后观察勺中留下了什么。实验探究比较海水与淡水，了解海水发苦发咸的原因实验材料：滴管实验现象实验分析

装淡水的勺子加热后，勺子中没有留下任何东西；装“海水”的勺子加热后，勺中留有一些白色颗粒。海水之所以是咸的，是因为海水里有盐类。科学中的“盐类”概念较为广泛，与生活中的盐是有区别的。海水是盐类的“故乡”，海水中含有各种盐类，其中90%左右是氯化钠，也就是食盐。另外还有氯化镁、硫酸镁、碳酸镁及含钾、碘、钠、溴等各种元素的其他盐类。氯化镁是点豆腐用的卤水的主要成分，味道是苦的。实验结论：含盐类比重很大的海水又苦又咸。比较海水与淡水，了解海水发苦发咸的原因实验现象实验分析装淡水的勺子加热后，勺子中没有留下任何东西新知讲解海水为什么不能直接饮用？海水中的盐的浓度约是人体体内的4倍，而人体肾脏排泄盐的浓度最高不能高于2%。如果喝下200毫升海水，要排掉其中含有的盐分，需要排出体内350毫升的水，不仅没有起到解渴的作用，还会失去体内更多的水。如果大量饮用，会导致某些元素过量进入人体，影响人体正常的生理功能，严重的还会引起中毒。如果喝了海水，可以采用大量饮用淡水的方法补救。大量淡水可以稀释人体摄入的过多的矿物质和元素，将其通过汗液排出体外。新知讲解海水为什么不能直接饮用？海水中的盐的浓度约是人体体内实验探究制作简易海水淡化装置实验材料：深色托盘、盐水、碗、保鲜膜、小石块。实验探究制作简易海水淡化装置实验材料：深色托盘、盐水、碗、保实验探究制作简易海水淡化装置（1）在托盘里倒入少量盐水，将碗擦干后放入托盘中央。（2）用保鲜膜将托盘密封好，把小石块放在保鲜膜中间并使之凹陷，这样凝结的水就可以流进碗里了。（3）把密封的托盘放在阳光下暴晒，过1~2小时后观察托盘的变化。（4）打开保鲜膜，用筷子蘸少许碗中的水品尝。实验步骤实验探究制作简易海水淡化装置（1）在托盘里倒入少量盐水，将碗实验探究制作简易海水淡化装置实验现象：保鲜膜上有凝结的水蒸气，水滴沿着保鲜膜凹陷处滴入托盘中。实验结论：采用蒸馏法可以将海水淡化。实验分析：盐水遇热蒸发，水变成水蒸气上升，遇到稍凉的保鲜膜后，水蒸气液化为液态淡水留到碗中，而盐却留在托盘中。实验探究制作简易海水淡化装置实验现象：保鲜膜上有凝结的水蒸气新知探索介绍海水淡化技术新知探索介绍海水淡化技术新知讲解人类资源宝库-海洋地球上海洋面积约为3.62亿平方千米，约占地球表面积的70.8%，海水约占地球上水资源总量的97.2%。海洋里生活着20余万种生物，其中90%以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以它被称为“人类的资源宝库”。新知讲解人类资源宝库-海洋地球上海洋面积约为3.62亿平方海洋里有哪些生物？新知讲解海洋里有哪些生物？新知讲解新知探索观看视频海洋也是生物的家园新知探索观海洋也是生物的家园新知讲解海洋资源1.海洋生物资源。又称海洋水产资源。指海洋中蕴藏的动物和植物的群体数量，是有生命、能自行增殖和不断更新的海洋资源。包括鱼类资源、软体动物资源、甲壳动物资源、哺乳类动物、海洋植物。2.海洋化学资源。海水中含有大量的化学物质。其中含量较高的有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳、锶和硼等。它们大都以化合物状态存在，如氯化钠、氯化镁、硫酸钙等,其中氯化钠约占海洋盐类总重量(约5亿亿吨)的80%。新知讲解海洋资源1.海洋生物资源。2.海洋化学资源。新知讲解海洋资源3.海洋矿产资源。海洋矿产资源是海滨、浅海、深海、大洋盆地和洋中脊底部的各类矿产资源的总称。按矿床成因和赋存状况分为:(1)砂矿:主要来源于陆上的岩矿碎屑，如砂金、金刚石、砂锡与砂铁矿等。(2)海底自生矿产:由化学、生物和热液作用等在海洋内生成的自然矿物,如磷灰石、海绿石、海底锰结核等。(3)海底固结岩中的矿产:大多属于陆上矿床向海下的延伸,如海底油气资源、硫矿、煤等。新知讲解海洋资源3.海洋矿产资源。新知讲解海洋资源4.海洋能源。海洋能源通常指海洋中所蕴藏的可再生的自然能源,主要为潮汐能、波浪能、海流能(潮流能)、海水温差能和海水盐差能。更广义的海洋能源还包括海洋上空的风能、海洋表面的太阳能等。5.海洋空间资源。海洋空间资源是指与海洋开发利用有关的海岸、海上、海面、海中和海底的地理区域的总称。将海岸、海上、海面、海中和海底空间用作交通、生产、储藏、军事、居住和娱乐场所的资源。包括海运、海岸工程、海洋工程、临海工业场地、海上机场、海流仓库等。新知讲解海洋资源4.海洋能源。5.海洋空间资源。新知讲解海洋与湖泊的不同海水是咸水；湖泊大多是淡水。海洋面积很大；湖泊相对较小。海洋比湖泊要深。海洋里的动植物种类更多。海洋会涨潮落潮。海洋的风浪比湖泊更大海洋资源相对于湖泊更丰富。