2020届 二轮复习 细胞代谢 课件 (全国通用)

专题二细胞代谢[考纲要求]

1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。2.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。3.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。4.光合作用的基本过程(Ⅱ)。5.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。6.细胞呼吸(Ⅱ)。专题二细胞代谢[考纲要求]1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。知识主线思维串联蛋白质或RNA活化能A－P～P～P线粒体细胞质基质叶绿体类囊体薄膜光照、温度、CO2知识主线思维串联蛋白质或RNA活化能A－P～P～P线粒体细1.理清动植物细胞的吸水和失水微专题1物质出入细胞的方式选择透过性1.理清动植物细胞的吸水和失水微专题1物质出入细胞的方式选提醒：①人工膜≠生物膜：生物膜具有“载体蛋白”，故具有选择透过性，人工膜为半透性膜，物质能否通过取决于膜上孔径的大小。②渗透平衡≠浓度相等：达到渗透平衡时，半透膜两侧水分子移动达到动态平衡，此时膜两侧溶液的浓度未必相等，如透析袋内蔗糖溶液与透析袋外的清水可达渗透平衡，但浓度不会相等。提醒：①人工膜≠生物膜：生物膜具有“载体蛋白”，故具有选择透2.影响物质跨膜运输的两大因素——物质浓度、O2浓度 (1)物质浓度(在一定的浓度梯度范围内)自由扩散协助扩散或主动运输2.影响物质跨膜运输的两大因素——物质浓度、O2浓度自由扩散(2)O2浓度提醒：温度通过影响生物膜的流动性和酶的活性，进而影响物质运输的速率。自由扩散、协助扩散主动运输(2)O2浓度提醒：温度通过影响生物膜的流动性和酶的活性，进3.物质出入细胞方式的判断3.物质出入细胞方式的判断提醒：①mRNA通过核孔从细胞核到细胞质，不属于胞吐作用。②与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外，还有合成载体蛋白的场所——核糖体。提醒：①mRNA通过核孔从细胞核到细胞质，不属于胞吐作用。4.巧用两种抑制剂探究物质跨膜运输的方式4.巧用两种抑制剂探究物质跨膜运输的方式题型一围绕物质出入细胞的方式，考查生命观念1.(2019·名师原创新考纲检测卷)植物细胞膜、液泡膜上含有一种H＋－ATP酶，可以转运H＋，有利于对细胞外溶质分子的吸收和维持液泡内酸性环境。如图为植物细胞对H＋运输的示意图，下列相关叙述错误的是(

)题型一围绕物质出入细胞的方式，考查生命观念A.在细胞质基质、细胞液、细胞外环境中，细胞质基质的pH最大B.H＋进出植物细胞的跨膜运输方式都是主动运输C.植物细胞呼吸受到抑制，会影响细胞对细胞外某些溶质分子的吸收D.低温环境会影响细胞对细胞外某些溶质分子的吸收A.在细胞质基质、细胞液、细胞外环境中，细胞质基质的pH最大解析据题图分析，H＋运出细胞和运进液泡需要载体蛋白H＋－ATP酶的协助，同时需要ATP水解提供能量，表明H＋运出细胞和运进液泡的运输方式是主动运输，H＋运出细胞和运进液泡是逆H＋浓度梯度，所以细胞质基质中H＋浓度小于胞外H＋浓度和细胞液H＋浓度，H＋浓度越小，其pH越大，故细胞质基质的pH最大，A正确；H＋运出细胞的方式是主动运输，而细胞外H＋和溶质分子进入细胞，需要蛋白质的协助，但不需要细胞代谢提供能量，说明细胞外H＋和溶质分子进入细胞的方式是被动运输，B错误；胞外溶质分子进入细胞依赖细胞内外H＋浓度差，植物细胞呼吸受到抑制，细胞呼吸产生的ATP减少，会影响H＋的运输，从而影响细胞对某些溶质分子的吸收，C正确；低温环境会影响细胞呼吸、细胞膜的流动性、细胞膜上载体蛋白的移动，因此会影响细胞对细胞外某些溶质分子的吸收，D正确。答案

B解析据题图分析，H＋运出细胞和运进液泡需要载体蛋白H＋－A2.(2019·贵州遵义模拟)下列关于图甲和图乙的叙述，正确的是(

)A.成熟植物细胞能发生质壁分离的原因之一是细胞膜相当于图甲中的③B.图甲中漏斗内液面不再上升时，漏斗内外的渗透压相等C.图乙中，转运葡萄糖和钠离子的载体相同，可见载体不具有特异性D.图乙中，三种物质进入细胞的方式中只有钠离子的运输不是主动运输2.(2019·贵州遵义模拟)下列关于图甲和图乙的叙述，正确解析题图甲中③是半透膜，成熟的植物细胞内相当于半透膜的是原生质层，A错误；题图甲中漏斗内液面不再上升是浓度差和液柱形成的压力综合作用导致的，此时漏斗外溶液的浓度仍小于漏斗内，B错误；虽然运输葡萄糖的载体也能运输钠离子，但并不能运输氨基酸，因此载体仍具有特异性，C错误；题图乙中，氨基酸和葡萄糖进入细胞的方式是主动运输，而钠离子进入细胞的方式是协助扩散，D正确。答案

D解析题图甲中③是半透膜，成熟的植物细胞内相当于半透膜的是原判断葡萄糖、氨基酸等分子出入细胞的方式要看具体信息，若为高浓度到低浓度的运输为协助扩散，若为低浓度到高浓度的运输则为主动运输，若题干无信息，一般默认主动运输。2020届二轮复习细胞代谢课件(全国通用)题型二以物质跨膜运输为载体，考查科学探究能力3.(2019·广东中山六校二联)哺乳动物的红细胞在清水中会很快膨胀破裂，而爪蟾的卵母细胞在清水中不会发生这种变化。科学家将控制红细胞膜上CHIP28(推测是一种水通道蛋白)合成的mRNA注入爪蟾的卵母细胞中，卵母细胞在清水中迅速膨胀，并于5分钟内破裂。请分析回答下列问题： (1)爪蟾的卵母细胞中通过________过程合成CHIP28，除线粒体外，CHIP28的加工、运输需要________________(填细胞器名称)参与。题型二以物质跨膜运输为载体，考查科学探究能力(2)研究人员用纯化的CHIP28、KCl溶液和磷脂分子构建成球形“脂质体”(人工膜)，再将“脂质体”转移至蒸馏水中，发现“脂质体”也发生了快速膨胀破裂。目前认为，水分子跨膜运输有两种机制，一种是通过水通道蛋白的快速协助扩散，另一种速度较慢，是经过磷脂双分子层间隙的自由扩散。在已有实验的基础上，如何构建新“脂质体”证明后一种机制的存在？方法：用____________________构建成球形新“脂质体”，再将此“脂质体”转移至蒸馏水中。预期结果：___________________________________________________。(3)由以上实验推测水分子通过CHIP28时________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。(2)研究人员用纯化的CHIP28、KCl溶液和磷脂分子构建解析

(1)据题意可知，CHIP28是以mRNA为模板合成的水通道蛋白，故爪蟾的卵母细胞可通过翻译过程合成该蛋白质。膜蛋白在核糖体上合成后，需要先后经过内质网、高尔基体的加工和运输。(2)要证明水分子可以经过磷脂双分子层间隙进行自由扩散，应去掉细胞膜上的CHIP28，因此，可以用KCl溶液和磷脂分子构建成球形新“脂质体”，将新的“脂质体”置于蒸馏水中，与用CHIP28、KCl溶液和磷脂分子构建成的球形“脂质体”进行对照，如果新“脂质体”会吸水膨胀(破裂)，且比有CHIP28时速度慢，则证明后一种机制是存在的。(3)水分子通过CHIP28的方式属于协助扩散，不需要消耗ATP。答案

(1)翻译内质网、高尔基体(2)KCl溶液和磷脂分子新“脂质体”吸水膨胀(破裂)，且比有CHIP28时速度慢(3)不需要解析(1)据题意可知，CHIP28是以mRNA为模板合成的1.酶的归纳微专题2酶和ATP1.酶的归纳微专题2酶和ATP2.影响酶促反应速率的因素曲线提醒：①低温或盐析能降低酶的活性，但不会使酶失活，即酶的空间结构不被破坏，条件适宜时酶活性可恢复。②高温、强酸、强碱、重金属、紫外线、酒精等有机溶剂会破坏酶的空间结构，使酶失活，酶活性不能恢复。③同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中，如呼吸酶或ATP合成酶。2.影响酶促反应速率的因素曲线提醒：①低温或盐析能降低酶的活3.常考酶的种类及应用限制酶DNA连接酶3.常考酶的种类及应用限制酶DNA连接酶4.酶的特性及相关探究实验提醒：检验蛋白酶对蛋白质的分解时应选用蛋白块，通过观察其消失情况得出结论，不能用双缩脲试剂鉴定。4.酶的特性及相关探究实验提醒：检验蛋白酶对蛋白质的分解时应5.生物体内的能源物质与ATP (1)能源物质糖类脂肪太阳能5.生物体内的能源物质与ATP糖类脂肪太阳能(2)ATP的再生与利用注意：①ATP≠能量ATP是一种高能磷酸化合物，不能将两者等同起来。(2)ATP的再生与利用注意：①ATP≠能量②ATP产生量与O2供给量间的关系②ATP产生量与O2供给量间的关系题型一围绕ATP的结构与功能，考查科学思维能力1.(2019·天津卷，2)下列过程需ATP水解提供能量的是(

) A.唾液淀粉酶水解淀粉 B.生长素的极性运输 C.光反应阶段中水在光下分解 D.乳酸菌无氧呼吸的第二阶段题型一围绕ATP的结构与功能，考查科学思维能力解析唾液淀粉酶水解淀粉是在消化道中进行的，不需要消耗ATP水解释放的能量，A错误；生长素的极性运输是细胞的主动运输，需要消耗ATP水解释放的能量，B正确；光反应阶段中水在光下分解产生[H]和氧气，不需要消耗ATP水解释放的能量，C错误；乳酸菌无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和[H]在酶的催化作用下转化成乳酸，此过程既不产生ATP，也不消耗ATP，D错误。答案B解析唾液淀粉酶水解淀粉是在消化道中进行的，不需要消耗ATP2.(2019·洛阳市尖子生二联)如图为ATP与ADP相互转化的关系式，下列说法正确的是(

)A.ATP经DNA酶水解后的产物是合成RNA的原料之一B.细胞内基因的选择性表达过程伴随着ATP的水解C.酶1和酶2的功能不同的根本原因是组成二者基本单位的种类、数量和排列顺序不同D.ATP与ADP间相互转化的能量供应机制发生在所有生物体内，体现了生物界的统一性2.(2019·洛阳市尖子生二联)如图为ATP与ADP相互转解析

DNA酶可将DNA分子水解为脱氧核苷酸，而不能水解ATP，A错误；细胞内基因的选择性表达过程中需要ATP提供能量，B正确；酶1和酶2的本质是蛋白质，二者功能不同的直接原因是组成二者基本单位的种类、数量和排列顺序等不同，而根本原因是控制这两种酶合成的基因不同，C错误；病毒没有独立的能量代谢体系，其体内不能发生ATP与ADP的相互转化，D错误。答案

B解析DNA酶可将DNA分子水解为脱氧核苷酸，而不能水解AT题型二结合与酶有关的实验，考查科学探究能力3.(2019·河北百校联盟联考)下列有关酶的实验中不能达成实验目的的是(

) A.验证唾液淀粉酶的专一性，底物可选用淀粉和蔗糖 B.探究pH对酶活性的影响，一般不选择淀粉酶和淀粉为实验材料 C.验证酶具有催化作用，实验组加适量酶液，对照组加等量蒸馏水 D.探究温度对酶活性的影响，只设置一组装置置于水浴锅中，逐步升温即可题型二结合与酶有关的实验，考查科学探究能力解析验证酶的专一性，可用同一种酶催化不同底物的反应，A不合题意；淀粉酶可催化淀粉水解，探究pH对酶活性的影响，自变量是不同的pH，因淀粉在酸性条件下也会发生水解，所以一般不选择淀粉酶为实验对象，B不合题意；验证酶的催化作用，自变量是酶的有无，实验组加酶液、对照组加等量蒸馏水，C不合题意；探究温度对酶活性的影响实验，自变量是不同的温度，需设置不同的实验组装置，D符合题意。答案

D解析验证酶的专一性，可用同一种酶催化不同底物的反应，A不合4.(2019·四省八校双教研联盟联考)研究人员从一种野生植物的贮藏根中提取出一种不溶于水的化学物质，有人认为这是一种能催化葡萄糖分解的酶，有人认为是一种能催化蔗糖分解的酶。请回答以下问题： (1)写出鉴定此物质的化学本质是否是蛋白质的两种生物学方法。

第一种鉴定方法：_______________________________________________。

第二种鉴定方法：_______________________________________________。4.(2019·四省八校双教研联盟联考)研究人员从一种野生植(2)为了探究此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗糖分解的酶，研究人员设计了如图所示的实验过程，请预测可能的实验结果。(2)为了探究此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗糖分解的酶水浴加热后，如果________________________________________________，说明该物质是能催化蔗糖分解的酶；如果_____________________________________________________________________________________________，则说明该物质是能催化葡萄糖分解的酶。(3)若以上实验完成后，已经确定其为催化葡萄糖分解的酶，且化学本质是蛋白质，现需要确定其催化作用的最适温度，设计实验的基本思路是先设置________________，再参照(2)图中甲试管的处理方法进行预实验。实验结束后，再在其中选择____________________________的两支试管所对应的温度区间内，设置________________________，重复进行实验。水浴加热后，如果______________________解析

(1)可以用双缩脲试剂鉴定蛋白质，若颜色变为紫色，则该物质是蛋白质；由题干信息可知，该物质不溶于水，故还可以用蛋白酶鉴定，若溶液变澄清，说明蛋白酶能将该物质水解，则该物质是蛋白质。(2)分析图示可知，若该物质是分解蔗糖的酶，则乙试管中的蔗糖能被分解产生葡萄糖和果糖(两者都是还原糖)，而甲试管中的葡萄糖不被分解，故加入斐林试剂并水浴加热后，两试管都出现砖红色沉淀。若该物质是分解葡萄糖的酶，则甲试管中的葡萄糖被分解，乙试管中不发生反应，加入斐林试剂并水浴加热后，两试管都不出现砖红色沉淀。解析(1)可以用双缩脲试剂鉴定蛋白质，若颜色变为紫色，则该(3)要确定酶催化作用的最适温度，自变量应是温度，需设置一系列梯度较大的等温度梯度进行实验。酶催化作用越强则葡萄糖被水解的量越大，加入斐林试剂后产生的砖红色沉淀越少，因此在其中选择两支砖红色沉淀最少的试管，在这两支试管或砖红色沉淀最少的试管前后的两支试管所对应的温度之间再设置一系列更小的温度梯度进行实验，来确定最适温度。答案

(1)用双缩脲试剂鉴定用蛋白酶处理(2)甲、乙两试管都出现砖红色沉淀甲、乙两试管都不出现砖红色沉淀(3)一系列等温度梯度砖红色沉淀最少或砖红色沉淀最少的试管前后一系列更小温度梯度(3)要确定酶催化作用的最适温度，自变量应是温度，需设置一系1.光合作用与细胞呼吸的过程图解微专题3光合作用与细胞呼吸的关系H2O[H](CH2O)CO2＋H2O＋能量C2H5OH＋CO21.光合作用与细胞呼吸的过程图解微专题3光合作用与细胞呼吸2.光合作用与细胞呼吸中[H]、ATP来源与去路NADHNADPH水的光解2.光合作用与细胞呼吸中[H]、ATP来源与去路NADHNA2020届二轮复习细胞代谢课件(全国通用)提醒：①无氧呼吸只在第一阶段产生少量ATP，第二阶段不能产生ATP，[H]在第一阶段产生，第二阶段被利用，无[H]的积累。②无氧呼吸过程只生成少量ATP，大部分能量存留在酒精或乳酸中。提醒：①无氧呼吸只在第一阶段产生少量ATP，第二阶段不能产生3.明确3种元素的转移途径 ①

②

③

CO2CO2有氧呼吸H2O[H]3.明确3种元素的转移途径CO2CO2有氧呼吸H2O[H]4.四种状况下“光合与呼吸”的关系4.四种状况下“光合与呼吸”的关系题型一借助光合作用与细胞呼吸的联系，考查分析判断能力1.(2019·原创预测卷)在呼吸作用和光合作用的过程中，都涉及[H]和ATP的生成和消耗，下列有关[H]生成和消耗关系的叙述，错误的是(

) A.光反应阶段生成[H]时，同时生成ATP B.暗反应阶段消耗[H]时，同时消耗ATP C.细胞呼吸生成[H]时，同时生成ATP D.细胞呼吸消耗[H]时，同时消耗ATP题型一借助光合作用与细胞呼吸的联系，考查分析判断能力解析光反应阶段，色素分子吸收光能，将水光解生成[H]，同时将光能转化成化学能贮存在ATP中，A正确；暗反应阶段，[H]还原三碳化合物，同时将ATP中的能量转移到有机物中，B正确；有氧呼吸过程中，生成[H]和消耗[H]的阶段，都有ATP的生成。无氧呼吸过程中，生成[H]时，同时生成ATP，消耗[H]时，不生成也不消耗ATP，C正确，D错误。答案

D解析光反应阶段，色素分子吸收光能，将水光解生成[H]，同时2.(2019·广东深圳市调研)为了探究某地冬季温室大棚内温度和CO2浓度对黄瓜光合作用的影响，某研究小组将黄瓜植株分为五组(一组作为对照组，其他四组作为实验组)，保持各组光照强度和湿度等条件相同且最为适宜，在光照培养箱中测定各组叶片的净光合速率，各组实验处理及结果如表所示：组别项目对照组实验组一组二组三组四组实验处理温度/℃1212122025CO2浓度/(100μL·L－1)610151515实验结果净光合速率/(μmol·m－2·s－1)9.713.215.123.330.92.(2019·广东深圳市调研)为了探究某地冬季温室大棚内温回答下列问题：(1)黄瓜植株叶片光合作用产生的O2中的O来自于____________，O2除部分释放到外界以外，还有部分可以参与细胞有氧呼吸，与________(填“NADH”或“NADPH”)结合释放出大量能量。(2)根据本实验结果，可以推测冬季温室大棚中对黄瓜净光合速率影响较大的环境因素是________，其依据是_______________________________________；并可以推测冬季温室大棚要提高黄瓜净光合速率的措施是__________________________________________________________________。(3)该研究小组同时测定了33℃时与第四组在其他条件相同情况下的黄瓜净光合速率，发现与第四组实验结果相同，推测其原因是__________________________________________________________________。回答下列问题：解析

(1)光合作用过程中，H2O光解产生O2，O2还可以参与细胞有氧呼吸的第三阶段，与NADH(还原型辅酶Ⅰ)结合产生水，并释放大量能量。(2)根据表中数据，一组和二组实验结果对比说明在相同温度条件下，CO2浓度改变产生的净光合速率差值是15.1－13.2＝1.9(μmol·m－2·s－1)，而三组和四组实验结果对比说明在相同CO2浓度条件下，温度改变产生的净光合速率差值是30.9－23.3＝7.6(μmol·m－2·s－1)，故温度对温室大棚中黄瓜净光合速率影响较大。就本实验而言，适当提高温室大棚中的温度和CO2浓度都可以提高黄瓜净光合速率。(3)经测定，在其他条件均相同的情况下，33℃与25℃的净光合速率相同，根据净光合速率＝实际光合速率－呼吸速率可知，实际光合速率与呼吸速率差值不变，而温度改变对光合作用和呼吸作用均有影响，故推测其原因是温度改变使黄瓜植株光合速率和呼吸速率的改变量相同。解析(1)光合作用过程中，H2O光解产生O2，O2还可以参答案(1)水(或H2O)

NADH(2)温度相同CO2浓度条件下，温度改变时净光合速率变化较大适当提高温室大棚中的温度(和CO2浓度)(3)温度改变使黄瓜植株光合速率和呼吸速率的改变量相同，即二者速率的差值(净光合速率)保持不变(答案合理均可)答案(1)水(或H2O)NADH题型二借助光合作用与细胞呼吸在生活中的应用，考查社会责任3.(2019·全国卷Ⅱ，2)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是(

) A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖 B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来 C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP D.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生题型二借助光合作用与细胞呼吸在生活中的应用，考查社会责任解析马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸，葡萄糖是细胞呼吸的原料而不是产物，A错误；在马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段，葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，第二阶段在相应酶的催化下，丙酮酸和[H]转化为乳酸，B正确；在马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段，1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，并且释放出少量能量，形成少量ATP，C错误；一般来说，氧气浓度的升高会抑制细胞的无氧呼吸，故马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高不会增加酸味的产生，D错误。答案B解析马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸，葡萄糖是细胞呼吸的4.(2019·豫南九校联考)在自然光照下，有些植物的光合速率并不能达到最大值，需要进行适当的遮光处理。某科研人员为了探究适合某种草莓种植的遮光程度，进行了相关实验，结果如图所示。回答下列相关问题：4.(2019·豫南九校联考)在自然光照下，有些植物的光合速(1)遮光程度属于该实验的________，不遮光组的光照强度类似于夏季晴朗天气的正午时刻，植物在该时段光合速率相比10点要偏低的原因是_________________________________________________________________。(2)在遮光后的短时间内，叶肉细胞的叶绿体中C3含量会________。(3)坐标曲线中的单位时间内植株干重减去实验开始前的初始干重，表示的是植物的________，如果要测量真正光合速率，则还需要测量________，测量时需要在________条件下进行。(4)要进一步确定最适合的遮光程度，可以在题图中的遮光________之间进一步实验，设置多组实验，相邻组遮光程度差更________，这样可以更精确地确定合适的遮光程度。(1)遮光程度属于该实验的________，不遮光组的光照强解析

(1)本实验的目的是探究适合某种草莓种植的遮光程度，所以遮光程度是该实验的自变量。夏季晴朗天气的正午时刻气温太高，植物叶片上的气孔部分(较多)关闭，导致进入叶片的CO2量减少，从而导致光合速率降低。(2)刚遮光时，由于光反应为暗反应提供的[H]和ATP减少，导致C3的还原速率降低，而CO2的固定速率短时间内不改变，所以叶绿体中C3的含量会增加。(3)单位时间内植株干重的变化量表示的是净光合速率，所以根据实验所测的数据可推测净光合速率，但真正光合速率等于净光合速率与呼吸速率之和，所以欲测定真正光合速率还需要测定呼吸速率。测定植物的呼吸速率需要在黑暗条件下进行。(4)要进一步确定最适合的遮光程度，可以在题图中的遮光Ⅰ和遮光Ⅲ之间再设置几组实验，相邻组遮光程度差在更小的遮光程度范围内进行实验时，可以更精确地确定合适的遮光程度。解析(1)本实验的目的是探究适合某种草莓种植的遮光程度，所答案(1)自变量气温太高，气孔部分(较多)关闭，植物从外界吸收的CO2量减少(其他合理答案也可)(2)增加(3)净光合速率呼吸速率黑暗(4)Ⅰ～Ⅲ小答案(1)自变量气温太高，气孔部分(较多)关闭，植物从外1.掌握影响细胞呼吸的“四类”曲线微专题4影响光合作用和细胞呼吸的因素消耗1.掌握影响细胞呼吸的“四类”曲线微专题4影响光合作用和细提醒：①不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。②人和动物细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体；酵母菌细胞呼吸产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质。提醒：①不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的2.把握影响光合作用因素的3类曲线光反应温度2.把握影响光合作用因素的3类曲线光反应温度提醒：①光合作用中色素吸收光能不需要酶的参与。②叶绿体中的色素能吸收、传递、转换光能，不能制造能量。③蓝藻没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。④光反应停止，暗反应不会立刻停止，因为光反应产生的[H]和ATP还可以维持一段时间的暗反应，但在无光条件下不可以长期进行。提醒：①光合作用中色素吸收光能不需要酶的参与。题型一围绕光合作用的影响因素，考查科学思维能力1.(2019·重庆市七校联考)如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作用强度的影响曲线。下列有关叙述中错误的是(

)题型一围绕光合作用的影响因素，考查科学思维能力A.曲线A→B点，叶绿体中C3浓度降低B.B→D点，叶绿体中C5浓度升高C.曲线A→B点，叶绿体中C5生成速率降低D.D点时，限制光合作用强度的环境因素可能有CO2浓度和温度等A.曲线A→B点，叶绿体中C3浓度降低解析

A→B的过程中CO2浓度不变，但B点光照强度大于A点，B点产生的[H]和ATP的量高于A点，C3还原过程增强，C3浓度降低，A正确；B点和D点的光照强度相等，[H]和ATP产生量相同，但B点CO2浓度大，C5消耗量增大，则D点C5浓度高于B点，B正确；曲线A→B过程中CO2浓度不变，但B点光照强度大于A点，B点产生的[H]和ATP多于A点，B点C5生成速率高于A点，C错误；D点后，光合作用强度不再随光照强度的增加而增大，则D点时限制光合作用强度的因素可能是CO2浓度和温度等，D正确。答案

C解析A→B的过程中CO2浓度不变，但B点光照强度大于A点，2.(2019·中原名校联考)下图表示某植物Ⅰ阶段处于自然状态、适宜条件下所测得的叶片暗反应中C3和C5化合物相对浓度的变化趋势。请分析回答下列问题：2.(2019·中原名校联考)下图表示某植物Ⅰ阶段处于自然状(1)图中表示C3化合物的是________，Ⅱ阶段改变的环境条件是____________________。(2)若在Ⅰ阶段结束时(第200秒)突然停止光照，则短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是____________________________________________________________。(3)高CO2浓度时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比低CO2浓度时的________(填“高”或“低”)，其原因是___________________________。(1)图中表示C3化合物的是________，Ⅱ阶段改变的环解析

(1)适宜条件下，暗反应保持稳定，即C3和C5化合物的浓度保持稳定，而暗反应中C5＋CO2→2C3，即叶肉细胞内C3是C5的2倍，因此题图中甲是C5化合物，乙是C3化合物。植物在Ⅰ阶段处于适宜环境条件下，若Ⅱ阶段改变的环境条件是降低光照强度，那么C3增加，C5减少，与曲线的走势不符；若Ⅱ阶段改变的环境条件是提高光照强度，那么C3减少，C5增加，与曲线的走势相符；若Ⅱ阶段改变的环境条件是降低CO2浓度，那么C3减少，C5增加，与曲线走势相符；若Ⅱ阶段改变的环境条件是升高CO2浓度，那么C5减少，C3增加，与曲线走势不符。所以改变的条件是提高光照强度或降低CO2浓度。解析(1)适宜条件下，暗反应保持稳定，即C3和C5化合物的(2)由题意知，在条件适宜的情况下，正常进行光合作用的植物突然停止光照，光反应停止，[H]和ATP含量下降，C3的还原减弱直至停止，而CO2的固定则继续进行，但由于缺少[H]和ATP，C3不能被还原而积累，使C3迅速增加，C5迅速减少。(3)CO2浓度高时，暗反应的强度高，所需的ATP和[H]多，光反应增强，达到最大光合速率时所需的光照强度高。答案

(1)乙提高光照强度或降低CO2浓度(2)C3迅速增加，C5迅速减少(3)高CO2浓度高时，暗反应的强度高，所需的ATP和[H]多，光反应增强，需要的光照强度高(2)由题意知，在条件适宜的情况下，正常进行光合作用的植物突题型二围绕光合作用与细胞呼吸的综合应用，考查科学思维能力3.(2019·山东潍坊市质检)龙血树在《本草纲目》中被誉为“活血圣药”，有消肿止痛，收敛止血的功效，也常作为观赏栽培植物。下图甲、乙分别为龙血树在不同条件下光合速率和呼吸速率的变化曲线[单位：(mmol·cm－2·h－1)]。请回答以下问题：题型二围绕光合作用与细胞呼吸的综合应用，考查科学思维能力(1)据甲图分析，持续光照条件下，龙血树在________℃下，生长最快。40℃条件下，若黑夜和白天时间相等，龙血树能否正常生长？________，判断依据是：________________________________________________________________。(2)若甲图数据是在光照强度充足的情况下测得的，则乙图是在________℃条件下测定的。(3)如果龙血树在图乙中E点光照强度下，一天光照10h、黑暗处理14h，则1cm2的叶片24h内消耗环境中的CO2是________mmol。(1)据甲图分析，持续光照条件下，龙血树在________℃解析

(1)据甲图可知，持续光照条件下，龙血树在30℃时，净光合速率最大，生长最快。40℃条件下，龙血树净光合速率和呼吸速率相等，若白天和黑夜时间相等，则有机物不会积累，植物不能正常生长。(2)乙图龙血树的呼吸速率为2，最大净光合速率为8，对应甲图的30℃。(3)E点光照强度下，净光合速率为4，呼吸速率为2，10h光照条件下，需消耗的CO2是40mmol，而14h的黑暗条件，呼吸作用可提供的CO2是28mmol，故1cm2的叶片24h内消耗环境中的CO2是12mmol。答案(1)30不能40℃条件下净光合速率和呼吸速率相等，若白天和黑夜时间相等，有机物不会积累，影响植物生长(2)30

(3)12解析(1)据甲图可知，持续光照条件下，龙血树在30℃时，4.(2019·全国卷Ⅰ，29)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小。回答下列问题： (1)经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力________。 (2)与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会________，出现这种变化的主要原因是_________________________________________________。 (3)有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。4.(2019·全国卷Ⅰ，29)将生长在水分正常土壤中的某植解析(1)经干旱处理后，植物根细胞的细胞液浓度增大，细胞液和外界溶液的浓度差增大，植物根细胞的吸水能力增强。(2)干旱处理后，叶片气孔开度减小，使CO2供应不足，暗反应减弱，从而导致光合作用减弱。(3)本实验需先设计干旱处理与非干旱处理的对照，证明干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的；再设计在干旱条件下ABA处理组与非ABA处理组的对照，证明干旱条件下气孔开度减小是由ABA引起的。解析(1)经干旱处理后，植物根细胞的细胞液浓度增大，细胞液答案(1)增强(2)降低气孔开度减小使供应给光合作用所需的CO2减少(3)取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度。预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变答案(1)增强(2)降低气孔开度减小使供应给光合作用所(1)果蔬储存：零度以上低温、低氧、高CO2、一定湿度。粮食储存：低温、干燥、低氧、高CO2。(2)与光合作用有关的色素是脂溶性的，而液泡中的花青素是水溶性的，不能参与光能的吸收、转化和传递。(3)阴生植物与阳生植物相比较，其光补偿点与光饱和点都比较低。(4)“正其行，通其风”及温室内补充CO2都是通过提高CO2浓度，增加产量。(5)合理施肥可促进叶片面积增大，提高酶的合成速率，增加光合作用速率。2020届二轮复习细胞代谢课件(全国通用)1.解读总光合速率与呼吸速率的关系 (1)图示重点题型2光合作用与细胞呼吸的实验设计1.解读总光合速率与呼吸速率的关系重点题型2光合作用与细(2)解读①A点：

。②AB段：总光合速率＜呼吸速率。③B点：为

，总光合速率＝呼吸速率。④B点以后：总光合速率＞呼吸速率。⑤C点：对应的光照强度为光饱和点。只进行细胞呼吸光补偿点(2)解读只进行细胞呼吸光补偿点2.呼吸速率和净光合速率的测定方法(如下图)NaOH黑暗NaHCO3光照2.呼吸速率和净光合速率的测定方法(如下图)NaOH黑暗Na提醒：①在测定了净光合速率和呼吸速率的基础上可计算得出二者之和，此即“总光合速率”。②物理误差的校正：为使实验结果精确，除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。对照装置与两装置相比，不同点是用“死亡的绿色植物”代替“绿色植物”，其余均相同。提醒：①在测定了净光合速率和呼吸速率的基础上可计算得出二者之3.光合作用与细胞呼吸实验设计中实验条件的控制方法(1)增加水中氧气——泵入空气或放入绿色水生植物。(2)减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖，或煮沸冷却。(3)除去容器中的二氧化碳——氢氧化钠溶液。(4)保持容器中二氧化碳浓度不变——NaHCO3溶液。(5)除去叶片中原有的淀粉——置于黑暗环境中较长时间。(6)除去光合作用对细胞呼吸的干扰——给植株遮光。(7)消除种子表面微生物对种子细胞呼吸速率测定的影响——消毒。(8)除去叶片中叶绿素——酒精隔水加热(脱色)。(9)得到单色光——棱镜色散或薄膜滤光。3.光合作用与细胞呼吸实验设计中实验条件的控制方法1.(2019·西安高新一中调研)银边天竺葵叶片边缘细胞因不含叶绿体而显白色(如图中b所示)。将整株银边天竺葵放在黑暗中两天，再进行如图所示的处理。两小时后取该叶片经酒精脱色处理，滴加碘液显色后观察。下列实验结果分析正确的是(

)1.(2019·西安高新一中调研)银边天竺葵叶片边缘细胞因不A.实验中a处和b处两部分对照证明光合作用需要光B.实验中a处和c处两部分对照证明光合作用需要CO2C.实验中a处和遮光纸遮挡部分对照证明光合作用发生于叶绿体中D.无论实验时间长短，b处始终不变蓝色解析

a、b处均接受光照，但b处无叶绿体，证明光合作用需要叶绿体，A错误；a、c处均有叶绿体，且均接受光照，但c处无CO2，证明光合作用需要CO2，B正确；实验中a处和遮光纸遮挡部分均有CO2，但后者无光，证明光合作用需要光照，C错误；如果实验中光照时间过长，a处产生的淀粉会向未产生淀粉部分(b处等)运输，导致滴加碘液后，b处也能变为蓝色，D错误。答案

BA.实验中a处和b处两部分对照证明光合作用需要光2.(2019·中原名校联考)如图甲为在一定浓度CO2缓冲液、其他最适条件下培养的植物，图乙的a、b为培养过程中一些量的相对值的变化，下列说法不正确的是(

)2.(2019·中原名校联考)如图甲为在一定浓度CO2缓冲液A.若图乙表示甲图中植物叶肉细胞内C3的变化，则a到b可能是突然停止光照或光照减弱B.若图乙表示甲图完全培养液中钾离子的浓度，由a到b的变化说明植物对钾离子吸收的相对速率小于对水分吸收的相对速率C.若图乙表示甲图植物呼吸速率的变化，则可能是由遮光改为照光D.若图乙表示甲图植物光合速率由a到b变化，则可能是适当提高了CO2缓冲液的浓度A.若图乙表示甲图中植物叶肉细胞内C3的变化，则a到b可能是解析若图乙表示甲图中植物叶肉细胞内C3的变化，则a到b表示C3的含量增多，可能是突然停止光照或光照减弱，使光反应产生的ATP和[H]减少，C3化合物的还原减弱所致，A正确；若图乙表示甲图完全培养液中钾离子的浓度，由a到b表示钾离子的浓度上升，这说明植物对钾离子吸收的相对速率小于对水分吸收的相对速率，B正确；光照强度影响光合速率，基本不影响呼吸速率，C错误；适当提高CO2浓度即CO2缓冲液的浓度，可以加快光合速率，D正确。答案

C解析若图乙表示甲图中植物叶肉细胞内C3的变化，则a到b表示3.(2019·原创预测题)为了探究光合作用中生成ATP所需要的直接能量来源，科学家进行了如下实验：在黑暗条件下，把离体的叶绿体类囊体放在pH＝4的缓冲液中平衡，让类囊体腔的pH稳定至4，然后转移至含有ADP和Pi的pH＝8的缓冲溶液中，结果在溶液中生成了ATP，实验过程如图：3.(2019·原创预测题)为了探究光合作用中生成ATP所需(1)该实验得出的结论是______________________________________________________________________________________________________________。(2)该实验的对照实验应该怎样设置？_____________________________________________________________________________________________________。(3)有氧呼吸第三阶段产生的ATP是在线粒体内膜的基质侧生成的，机制与光反应中ATP的生成类似，则线粒体中pH较低的区域为______________________。(1)该实验得出的结论是__________________解析

(1)通过题干描述很容易得出，实验处理后类囊体腔的pH为4，而类囊体外的pH为8，所以生成ATP的直接能量来源于类囊体膜两侧的pH梯度(H＋浓度梯度)。(2)该实验通过制造类囊体膜两侧的H＋浓度梯度来探究光合作用过程中ATP生成所需的直接能量来源，对照组应该让类囊体膜两侧H＋浓度相等，即让类囊体腔的pH稳定至8，然后转移至pH＝8和含有ADP和Pi的缓冲溶液中。(3)有氧呼吸第三阶段ATP的生成与光反应类似，即线粒体内外膜间隙与基质具有pH梯度，即线粒体内外膜间隙pH低，基质pH高，在基质中生成ATP。解析(1)通过题干描述很容易得出，实验处理后类囊体腔的pH答案(1)光合作用光反应生成ATP所需要的直接能量来源于类囊体膜两侧的pH梯度(H＋浓度梯度)(2)在黑暗中把离体的叶绿体的类囊体放在pH＝8的弱碱性溶液中平衡，让类囊体腔的pH稳定至8，然后转移至pH＝8和含有ADP和Pi的缓冲溶液中(3)线粒体内膜和外膜的间隙答案(1)光合作用光反应生成ATP所需要的直接能量来源于类长句应答·满分突破(二)角度一曲线模型分析类1.[2016·全国卷Ⅱ29(3)、(4)]为了研究温度对某种酶活性的影响，②设置三个实验组：A组(20℃)、B组(40℃)和C组(60℃)，测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同)，结果如图。回答下列问题：长句应答·满分突破(二)角度一曲线模型分析类答案(3)不变60℃条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应产物总量也不会增加(4)蛋白质或RNA高效性和专一性(其他合理答案也可)答案(3)不变60℃条件下，t2时酶已失活，即使增加底角度二数据处理、分析类2.[2016·全国卷Ⅲ，29(1)(2)]为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，于中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：角度二数据处理、分析类⑤

对照组实验组一实验组二实验组三实验组四实验处理温度/℃3636363125相对湿度/%1727525252实验结果光合速率/(mg·CO2·dm－2·h－1)11.115.122.123.720.7⑤

对照组实验组一实验组二实验组三实验组四实验温度/℃363答案(1)湿度(或相对湿度)在相同温度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大增加(2)四该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度(其他合理答案也可)答案(1)湿度(或相对湿度)在相同温度条件下，相对湿度改答案(3)在一定温度范围(包括55～65℃)内设置温度梯度，分别测定酶活性，若所测得的数据出现峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度，否则，扩大温度范围，继续实验，直到出现峰值答案(3)在一定温度范围(包括55～65℃)内设置温度梯2020届二轮复习细胞代谢课件(全国通用)A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50%。B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms(毫秒)；光合作用产物的相对含量为94%。D组(对照组)：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。回答下列问题：(1)单位光照时间内，C组植物合成有机物的量________(填“高于”“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量，依据是__________；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要________，这些反应发生的部位是叶绿体的________。A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对(2)A、B、C三组处理相比，随着__________________________________的增加，使光下产生的________________能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。答案

(1)高于C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%光照基质(2)光照和黑暗交替频率ATP和还原型辅酶Ⅱ(2)A、B、C三组处理相比，随着_____________1.(2019·辽宁省五校协作体联考)某生物兴趣小组为探究金鱼藻(沉水植物)的光合作用和呼吸作用，设计了如图实验装置，请分析回答下列问题：1.(2019·辽宁省五校协作体联考)某生物兴趣小组为探究金(1)甲和乙构成对照实验，自变量是________，探究的是___________；甲和丙可构成一组对照试验，实验的自变量是________，可以证明____________。(2)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：光源与金鱼藻的距离/cm1020304050每分钟产生的气泡数/个65351561据实验结果分析，得出的结论是___________________________________。据此结论，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是______________。(1)甲和乙构成对照实验，自变量是________，探究的是(3)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行________处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向________(填“左”或“右”)移动。原因是__________________________________________________________________。解析

(1)甲装置有光、有金鱼藻而乙装置中有金鱼藻无光，因此实验的自变量是光照，探究的是光照对金鱼藻光合作用的影响。甲与丙的差别是后者无金鱼藻，实验的自变量是植物，可以证明在有光的条件下，氧气由绿色植物释放的。(3)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行___(2)分析表格中数据可知，光源与金鱼藻的距离表示的是光照强度，光源与金鱼藻距离越近，光照越强，光合作用产生的O2越多，即产生的气泡数越多，故该实验说明光照越强，光合作用越强。据此结论，若要提高大棚作物的产量，可适当增加光照强度。(3)要测定绿色植物的呼吸速率，需对丁装置遮光处理。在进行有氧呼吸的情况下，植物消耗氧气，而产生的CO2又被NaOH溶液吸收，因此丁装置中压强降低，红墨水滴右移。答案

(1)光照光照对金鱼藻光合作用的影响植物(金鱼藻)在有光条件下氧气是由绿色植物释放出来的(2)光照越强，光合作用越强适当增加光照强度(3)遮光右在遮光时，叶片细胞通过有氧呼吸消耗了一定量的O2，同时产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，装置中压强减小，红墨水滴右移(2)分析表格中数据可知，光源与金鱼藻的距离表示的是光照强度2.(2019·广东东莞市调研)在适宜的条件下，植物光合作用的光反应与暗反应是平衡的，但是这个平衡会受到外界环境，如光照突然增强的影响。请回答下列问题： (1)植物在光反应过程中，吸收的光能除了用于合成ATP外，还可用于________；在暗反应过程中，CO2通过气孔进入叶肉细胞的过程在夏季中午会受到抑制，原因是________________________________________。 (2)当光照强度不变、CO2浓度升高时，光合速率先升高，后不变，试从光反应、暗反应两个过程解释其原因。 (3)光照突然增强时，植物吸收CO2的速率并没有迅速上升，而是缓慢上升，解释其原因。2.(2019·广东东莞市调研)在适宜的条件下，植物光合作用解析

(1)光反应过程中，吸收的光能既可用于合成ATP，还可将H2O光解生成O2和[H]；夏季中午温度高，为降低蒸腾作用，叶片的气孔(部分)关闭，减少了CO2的吸收，影响暗反应的进行。(2)当光照强度不变、CO2浓度升高时，C3的合成量增加，还原速率加快，[H]和ATP的含量下降，生成速率加快，光反应速率加快，使光合速率加快。当达到该光照强度下的CO2饱和点时，光合速率不再加快。(3)光照突然增强时，光反应先增强，光反应产生的[H]和ATP增加，促进C5合成，C5浓度增加，固定的CO2才会增加，但C5的再生需要一段时间，所以光照突然增强时，植物吸收CO2的速率并没有迅速上升，而是缓慢上升。解析(1)光反应过程中，吸收的光能既可用于合成ATP，还可答案(1)将H2O光解生成O2和[H]夏季中午温度高，为降低蒸腾作用，叶片的气孔(部分)关闭(2)当光照强度不变、CO2浓度升高时，C3的合成量增加，还原速率加快，[H]和ATP的含量下降，生成速率加快，光反应速率加快，使光合速率加快。当达到该光照强度下的CO2饱和点时，光合速率不再加快。(3)叶绿体内C5浓度较低，C5的再生需要一段时间。答案(1)将H2O光解生成O2和[H]夏季中午温度高，为2020届二轮复习细胞代谢课件(全国通用)2020届二轮复习细胞代谢课件(全国通用)2020届二轮复习细胞代谢课件(全国通用)[解题指导]⑧此为设置温度梯度范围上、下限的参照⑨测定酶活性“最适值”宜采用“梯度法”[解题指导]⑧此为设置温度梯度范围上、下限的参照2020届二轮复习细胞代谢课件(全国通用)2020届二轮复习细胞代谢课件(全国通用)2020届二轮复习细胞代谢课件(全国通用)专题二细胞代谢[考纲要求]

1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。2.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。3.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。4.光合作用的基本过程(Ⅱ)。5.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。6.细胞呼吸(Ⅱ)。专题二细胞代谢[考纲要求]1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。知识主线思维串联蛋白质或RNA活化能A－P～P～P线粒体细胞质基质叶绿体类囊体薄膜光照、温度、CO2知识主线思维串联蛋白质或RNA活化能A－P～P～P线粒体细1.理清动植物细胞的吸水和失水微专题1物质出入细胞的方式选择透过性1.理清动植物细胞的吸水和失水微专题1物质出入细胞的方式选提醒：①人工膜≠生物膜：生物膜具有“载体蛋白”，故具有选择透过性，人工膜为半透性膜，物质能否通过取决于膜上孔径的大小。②渗透平衡≠浓度相等：达到渗透平衡时，半透膜两侧水分子移动达到动态平衡，此时膜两侧溶液的浓度未必相等，如透析袋内蔗糖溶液与透析袋外的清水可达渗透平衡，但浓度不会相等。提醒：①人工膜≠生物膜：生物膜具有“载体蛋白”，故具有选择透2.影响物质跨膜运输的两大因素——物质浓度、O2浓度 (1)物质浓度(在一定的浓度梯度范围内)自由扩散协助扩散或主动运输2.影响物质跨膜运输的两大因素——物质浓度、O2浓度自由扩散(2)O2浓度提醒：温度通过影响生物膜的流动性和酶的活性，进而影响物质运输的速率。自由扩散、协助扩散主动运输(2)O2浓度提醒：温度通过影响生物膜的流动性和酶的活性，进3.物质出入细胞方式的判断3.物质出入细胞方式的判断提醒：①mRNA通过核孔从细胞核到细胞质，不属于胞吐作用。②与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外，还有合成载体蛋白的场所——核糖体。提醒：①mRNA通过核孔从细胞核到细胞质，不属于胞吐作用。4.巧用两种抑制剂探究物质跨膜运输的方式4.巧用两种抑制剂探究物质跨膜运输的方式题型一围绕物质出入细胞的方式，考查生命观念1.(2019·名师原创新考纲检测卷)植物细胞膜、液泡膜上含有一种H＋－ATP酶，可以转运H＋，有利于对细胞外溶质分子的吸收和维持液泡内酸性环境。如图为植物细胞对H＋运输的示意图，下列相关叙述错误的是(

)题型一围绕物质出入细胞的方式，考查生命观念A.在细胞质基质、细胞液、细胞外环境中，细胞质基质的pH最大B.H＋进出植物细胞的跨膜运输方式都是主动运输C.植物细胞呼吸受到抑制，会影响细胞对细胞外某些溶质分子的吸收D.低温环境会影响细胞对细胞外某些溶质分子的吸收A.在细胞质基质、细胞液、细胞外环境中，细胞质基质的pH最大解析据题图分析，H＋运出细胞和运进液泡需要载体蛋白H＋－ATP酶的协助，同时需要ATP水解提供能量，表明H＋运出细胞和运进液泡的运输方式是主动运输，H＋运出细胞和运进液泡是逆H＋浓度梯度，所以细胞质基质中H＋浓度小于胞外H＋浓度和细胞液H＋浓度，H＋浓度越小，其pH越大，故细胞质基质的pH最大，A正确；H＋运出细胞的方式是主动运输，而细胞外H＋和溶质分子进入细胞，需要蛋白质的协助，但不需要细胞代谢提供能量，说明细胞外H＋和溶质分子进入细胞的方式是被动运输，B错误；胞外溶质分子进入细胞依赖细胞内外H＋浓度差，植物细胞呼吸受到抑制，细胞呼吸产生的ATP减少，会影响H＋的运输，从而影响细胞对某些溶质分子的吸收，C正确；低温环境会影响细胞呼吸、细胞膜的流动性、细胞膜上载体蛋白的移动，因此会影响细胞对细胞外某些溶质分子的吸收，D正确。答案

B解析据题图分析，H＋运出细胞和运进液泡需要载体蛋白H＋－A2.(2019·贵州遵义模拟)下列关于图甲和图乙的叙述，正确的是(

)A.成熟植物细胞能发生质壁分离的原因之一是细胞膜相当于图甲中的③B.图甲中漏斗内液面不再上升时，漏斗内外的渗透压相等C.图乙中，转运葡萄糖和钠离子的载体相同，可见载体不具有特异性D.图乙中，三种物质进入细胞的方式中只有钠离子的运输不是主动运输2.(2019·贵州遵义模拟)下列关于图甲和图乙的叙述，正确解析题图甲中③是半透膜，成熟的植物细胞内相当于半透膜的是原生质层，A错误；题图甲中漏斗内液面不再上升是浓度差和液柱形成的压力综合作用导致的，此时漏斗外溶液的浓度仍小于漏斗内，B错误；虽然运输葡萄糖的载体也能运输钠离子，但并不能运输氨基酸，因此载体仍具有特异性，C错误；题图乙中，氨基酸和葡萄糖进入细胞的方式是主动运输，而钠离子进入细胞的方式是协助扩散，D正确。答案

D解析题图甲中③是半透膜，成熟的植物细胞内相当于半透膜的是原判断葡萄糖、氨基酸等分子出入细胞的方式要看具体信息，若为高浓度到低浓度的运输为协助扩散，若为低浓度到高浓度的运输则为主动运输，若题干无信息，一般默认主动运输。2020届二轮复习细胞代谢课件(全国通用)题型二以物质跨膜运输为载体，考查科学探究能力3.(2019·广东中山六校二联)哺乳动物的红细胞在清水中会很快膨胀破裂，而爪蟾的卵母细胞在清水中不会发生这种变化。科学家将控制红细胞膜上CHIP28(推测是一种水通道蛋白)合成的mRNA注入爪蟾的卵母细胞中，卵母细胞在清水中迅速膨胀，并于5分钟内破裂。请分析回答下列问题： (1)爪蟾的卵母细胞中通过________过程合成CHIP28，除线粒体外，CHIP28的加工、运输需要________________(填细胞器名称)参与。题型二以物质跨膜运输为载体，考查科学探究能力(2)研究人员用纯化的CHIP28、KCl溶液和磷脂分子构建成球形“脂质体”(人工膜)，再将“脂质体”转移至蒸馏水中，发现“脂质体”也发生了快速膨胀破裂。目前认为，水分子跨膜运输有两种机制，一种是通过水通道蛋白的快速协助扩散，另一种速度较慢，是经过磷脂双分子层间隙的自由扩散。在已有实验的基础上，如何构建新“脂质体”证明后一种机制的存在？方法：用____________________构建成球形新“脂质体”，再将此“脂质体”转移至蒸馏水中。预期结果：___________________________________________________。(3)由以上实验推测水分子通过CHIP28时________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。(2)研究人员用纯化的CHIP28、KCl溶液和磷脂分子构建解析

(1)据题意可知，CHIP28是以mRNA为模板合成的水通道蛋白，故爪蟾的卵母细胞可通过翻译过程合成该蛋白质。膜蛋白在核糖体上合成后，需要先后经过内质网、高尔基体的加工和运输。(2)要证明水分子可以经过磷脂双分子层间隙进行自由扩散，应去掉细胞膜上的CHIP28，因此，可以用KCl溶液和磷脂分子构建成球形新“脂质体”，将新的“脂质体”置于蒸馏水中，与用CHIP28、KCl溶液和磷脂分子构建成的球形“脂质体”进行对照，如果新“脂质体”会吸水膨胀(破裂)，且比有CHIP28时速度慢，则证明后一种机制是存在的。(3)水分子通过CHIP28的方式属于协助扩散，不需要消耗ATP。答案

(1)翻译内质网、高尔基体(2)KCl溶液和磷脂分子新“脂质体”吸水膨胀(破裂)，且比有CHIP28时速度慢(3)不需要解析(1)据题意可知，CHIP28是以mRNA为模板合成的1.酶的归纳微专题2酶和ATP1.酶的归纳微专题2酶和ATP2.影响酶促反应速率的因素曲线提醒：①低温或盐析能降低酶的活性，但不会使酶失活，即酶的空间结构不被破坏，条件适宜时酶活性可恢复。②高温、强酸、强碱、重金属、紫外线、酒精等有机溶剂会破坏酶的空间结构，使酶失活，酶活性不能恢复。③同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中，如呼吸酶或ATP合成酶。2.影响酶促反应速率的因素曲线提醒：①低温或盐析能降低酶的活3.常考酶的种类及应用限制酶DNA连接酶3.常考酶的种类及应用限制酶DNA连接酶4.酶的特性及相关探究实验提醒：检验蛋白酶对蛋白质的分解时应选用蛋白块，通过观察其消失情况得出结论，不能用双缩脲试剂鉴定。4.酶的特性及相关探究实验提醒：检验蛋白酶对蛋白质的分解时应5.生物体内的能源物质与ATP (1)能源物质糖类脂肪太阳能5.生物体内的能源物质与ATP糖类脂肪太阳能(2)ATP的再生与利用注意：①ATP≠能量ATP是一种高能磷酸化合物，不能将两者等同起来。(2)ATP的再生与利用注意：①ATP≠能量②ATP产生量与O2供给量间的关系②ATP产生量与O2供给量间的关系题型一围绕ATP的结构与功能，考查科学思维能力1.(2019·天津卷，2)下列过程需ATP水解提供能量的是(

) A.唾液淀粉酶水解淀粉 B.生长素的极性运输 C.光反应阶段中水在光下分解 D.乳酸菌无氧呼吸的第二阶段题型一围绕ATP的结构与功能，考查科学思维能力解析唾液淀粉酶水解淀粉是在消化道中进行的，不需要消耗ATP水解释放的能量，A错误；生长素的极性运输是细胞的主动运输，需要消耗ATP水解释放的能量，B正确；光反应阶段中水在光下分解产生[H]和氧气，不需要消耗ATP水解释放的能量，C错误；乳酸菌无氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和[H]在酶的催化作用下转化成乳酸，此过程既不产生ATP，也不消耗ATP，D错误。答案B解析唾液淀粉酶水解淀粉是在消化道中进行的，不需要消耗ATP2.(2019·洛阳市尖子生二联)如图为ATP与ADP相互转化的关系式，下列说法正确的是(

)A.ATP经DNA酶水解后的产物是合成RNA的原料之一B.细胞内基因的选择性表达过程伴随着ATP的水解C.酶1和酶2的功能不同的根本原因是组成二者基本单位的种类、数量和排列顺序不同D.ATP与ADP间相互转化的能量供应机制发生在所有生物体内，体现了生物界的统一性2.(2019·洛阳市尖子生二联)如图为ATP与ADP相互转解析

DNA酶可将DNA分子水解为脱氧核苷酸，而不能水解ATP，A错误；细胞内基因的选择性表达过程中需要ATP提供能量，B正确；酶1和酶2的本质是蛋白质，二者功能不同的直接原因是组成二者基本单位的种类、数量和排列顺序等不同，而根本原因是控制这两种酶合成的基因不同，C错误；病毒没有独立的能量代谢体系，其体内不能发生ATP与ADP的相互转化，D错误。答案

B解析DNA酶可将DNA分子水解为脱氧核苷酸，而不能水解AT题型二结