新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件

短诗三首冰心短诗三首冰心1会认2个生字，会写8个生字，正确读写“漫灭、波涛”等词语。学习目标12有感情地朗读并背诵课文。3初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。感悟诗意，理解冰心“爱的哲学”和她对爱心、崇高、纯真等美好人生境界的追求。会认2个生字，会写8个生字，正确读写“漫灭、波涛”等词语。学2作者介绍

冰心(1900.10.5-1999.2.28)，原名谢婉莹，作家，诗人，散文家。散文集《寄小读者》《樱花赞》，诗集《春水》、《繁星》在文学史上享有盛名，有《冰心著译选集》三卷，《冰心文集》六卷出版。《空巢》获1980年全国优秀短篇小说奖。作者介绍冰心(1900.10.5-1999.2.283会写的字生字学习会写的字生字学习4新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件5新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件6新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件7新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件8新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件9新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件10新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件11

形近字漫（màn）：漫长漫山遍野慢（màn）：慢走慢条斯理馒（mán）：馒头藤（téng）：藤萝藤条膝（xī）：膝盖膝下腾（téng）：腾飞腾云驾雾藤萝馒头形近字漫（màn）：漫长漫山遍野藤（tén12萝（luó）：萝卜藤萝箩（luó）：一箩筐躲（duǒ）：躲雨躲猫猫射（shè）：反射射线藤萝躲猫猫萝（luó）：萝卜藤萝躲（duǒ）：躲雨躲猫猫藤萝躲猫13漫灭：磨灭；模糊难辨。造句：快乐的童年将留在我的记忆里，永不漫灭。思潮：接二连三的思想活动。造句：我站在演讲台上，看到台下成百上千的听众，思潮澎湃。波涛：大波浪。造句：勇敢的海燕在波涛汹涌的大海上飞翔。词语理解词语学习漫灭：磨灭；模糊难辨。词语理解词语学习14

反义词繁忙——（悠闲）漫灭——（永存）躲避——（正视）熄灭——（点燃）反义词繁忙——（悠闲）漫灭——（永存）15回忆一记忆相同点：两个词都有“把过去的事情、事物的印象保持在脑子里”的意思，都可以作动词。不同点：“回忆”指回想，是对自己亲身经历过的事情的再现,带有主观能动性。“记忆”作动词时，指记住或想起，还可以作名词,指保持在脑子里的过去事物的印象，是对自己亲身经历过的事情或通过某种媒介了解的知识的储存。运用示例：1.我的童年非常快乐，那时发生的故事至今()犹新。2.时隔多年，他()起此事仍感触良多。回忆记忆词语辨析回忆一记忆回忆记忆词语辨析16课文朗读点击以下图标即可播放课文朗读点击以下图标即可播放171.⑴“这些事”指哪些事？

指“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”。课文解读1.⑴“这些事”指哪些事？指“月明的园中18

⑵读诗中的这些事，你脑海中想到的是什么？

圆月、凉棚、蟋蟀、母亲……月明星稀的夜晚，园子里一片静谧。一家人坐在凉棚下乘凉赏月。一个小孩子赖皮地非要躺在妈妈的膝上。无心赏月的几个孩子在紫藤萝下寻找着发出声响的小生物。⑵读诗中的这些事，你脑海中想到的是什么？圆19⑶读完《繁星》（七一）这首诗，诗人究竟想表达什么呢？

诗人童年的记忆、对大自然的兴趣以及对母亲的怀念。⑶读完《繁星》（七一）这首诗，诗人究竟想表达什么呢202.⑴《繁星》（一三一）这首诗运用了什么修辞手法？这样用有什么好处？

运用了排比和反问的修辞手法。连续地反问，表明说话人对大海充沛强烈的感情，增强文中的气势和说服力；排比的运用，表达强烈奔放的感情，激发读者感情，加深印象。2.⑴《繁星》（一三一）这首诗运用了什么修21⑵“大海”仅仅是大海吗？表达了诗人怎样的思想感情？

这里的“大海”不仅仅指海，大海默默哺育周边的生物，由海及人，想到自己的母亲。这首诗表面写对大海的思念，实则表达了诗人对母爱的讴歌和赞颂。⑵“大海”仅仅是大海吗？表达了诗人怎样的思想223.⑴说说《繁星》（一五九）这首诗的主要内容是什么？诗人通过写鸟和自己遭到风雨时会回归到母亲的身边，表达了对母亲的依赖，对母爱的赞美之情。3.⑴说说《繁星》（一五九）这首诗的主要内容是什23⑵文中出现了两次“风雨”，有什么不一样？

天上的风雨：自然界中的风雨；心中的风雨：生活中的失败和挫折。

⑶这首诗表达了诗人怎样的感情？这些感情是从哪些具体的诗句体现出来的？

这首诗是表现对母爱的赞美的。从“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”表达出对母亲的依赖，母亲的怀抱是永远的避风港湾。

⑵文中出现了两次“风雨”，有什么不一样？24⑷写母亲的诗歌，为什么要写到鸟儿呢？

采用比喻的修辞手法，形象生动地谢了母亲对儿女的保护和关爱。

诗人借鸟儿类比人类，受到打击、挫折，首先想到的是得到母亲的庇护，投向母亲的怀抱。冰心对于母亲的依恋，对于母爱的渴望跃然纸上。⑷写母亲的诗歌，为什么要写到鸟儿呢？25

⑸读完这几首小诗后，你有何感悟？

天下的母爱都是神圣、无私而伟大的！

拓展：《繁星》这部诗集主要有三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。

26写法借鉴反问反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞手法。运用反问的修辞手法,能加强语气,利于表达鲜明的爱憎态度;增强文章的气势和说服力,为文章奠定一种激昂的感情基调;发人深思,激发读者的阅读兴趣,加写法借鉴反问27深读者的印象。如《繁星(一三一)》中“哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响?”就运用了反问的修辞手法,增强了情感力度,体现出诗人对大海的热爱与赞美。运用示例：当你听到这段英雄事迹的时候,难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?深读者的印象。如《繁星(一三一)》中“哪一次我的思潮里/没有281.形容大海的四字词语海天一色波涛汹涌波澜壮阔风平浪静惊涛骇浪海阔天空2.冰心名言。(1)青春活泼的心,决不作悲哀的留滞。拓展延伸1.形容大海的四字词语拓展延伸29(2)修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。(3)成功的花，人们只惊羡它现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。(2)修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实30

是啊！我们每个人的父母都是疼爱自己孩子的，他们可能不善于表达，但是疼爱孩子的心是毋庸置疑的。妈妈每天为你们准备的丰盛的餐食，时时刻刻对你的唠叨，想说却未说出口的话语……这都是她默默付出的爱啊！那么你们在接受父母爱的同时，能做的就是少让他们操心，学会独立自主。课堂小结是啊！我们每个人的父母都是疼爱自己孩子的，他们可能不31结构图示繁星（七一）月明的园中藤萝的树下母亲的膝下短诗三首繁星（一三一）大海繁星（一五九）鸟儿回巢“我”母亲的怀里童趣自然之趣母爱反问

母爱排比

讴歌母爱（风雨）结构图示繁星（七一）月明的园中短诗三首繁星（一三一）大海繁星32谢谢观看谢谢观看33十万个为什么十万个为什么34为什么非洲人是黑色的？非洲人皮肤内的黑色素比较多。为什么非洲人是黑色的？非洲人皮肤内的黑色素比较多。35为什么先看到闪电后听见雷声？因为光的传播速度比声音的传播速度快。为什么先看到闪电后听见雷声？因为光的传播速度比声音361.这本书米·伊林的《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。“十万个为什么”这个现在已经被我国广为采用的书名，最初是由伊林取自英国作家卢·吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么”。当时的《十万个为什么》仅5万字，那是一本“在屋子里边走边写的书”。他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。你读过这本书吗？1.这本书你读过这本书吗？372.书的作者米·伊林（1895—1953），苏联著名作家，他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。这一切，为他日后以诗一般的意境、用文艺的手法创作科普作品打下了基础。1927年创作的《不夜天》是他第一部有分量的作品，一出版就受到读者的喜爱，在之后的30多年中，他为青少年创作了《几点钟》《黑白》《十万个为什么》等几十部脍炙人口的科普著作，在普及科学知识、鼓舞人们认识自然、改造自然等方面发挥了巨大作用。2.书的作者38《穿过地平线》李四光

人类的生活差不多时时刻刻都离不了植物或动物，三岁的孩子都知道。但是某种植物或动物对于人生有何等的关系，却要费点考究。比方单就食料而言，有肉食，有菜食，肉食的人种与菜食的人种比较，不独体格不同，就是性情也有许多不同的地方。肉食过多容易令人发展凶恶性。菜食主义仿佛多少可以培养人慈爱温和的性情。肉食的人种平均体力较大。菜食的人种平均的体力较小。相信你可以读更多《穿过地平线》李四光相信你可以读更多39强烈建议老师推荐给家长，手机微信关注即可学。每天几分钟预习、复习【纯免费】强烈建议老师推荐给家长，《细菌世界历险记》这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾直接和我见过几面的人笔记出来的。我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。我也不曾说话，就有一点声音，恐怕苍蝇也听不到。那末，这位笔记的人，怎样接受我心里要说的话呢?那是暂时的一种秘密，恕我不公开吧。闲话少讲，且说我为什么自称做菌儿。我原想取名为微子，可惜中国的古人，已经用过了这个名字，而且我嫌“子”字有点大人气，不如儿字谦卑。《细菌世界历险记》41想知道更多的故事吗，赶紧去读这些书去吧！想知道更多的故事吗，赶紧去读这些书去吧！42短诗三首冰心短诗三首冰心43会认2个生字，会写8个生字，正确读写“漫灭、波涛”等词语。学习目标12有感情地朗读并背诵课文。3初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。感悟诗意，理解冰心“爱的哲学”和她对爱心、崇高、纯真等美好人生境界的追求。会认2个生字，会写8个生字，正确读写“漫灭、波涛”等词语。学44作者介绍

冰心(1900.10.5-1999.2.28)，原名谢婉莹，作家，诗人，散文家。散文集《寄小读者》《樱花赞》，诗集《春水》、《繁星》在文学史上享有盛名，有《冰心著译选集》三卷，《冰心文集》六卷出版。《空巢》获1980年全国优秀短篇小说奖。作者介绍冰心(1900.10.5-1999.2.2845会写的字生字学习会写的字生字学习46新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件47新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件48新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件49新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件50新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件51新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件52新人教版部编本四年级下册语文9短诗三首课件53

形近字漫（màn）：漫长漫山遍野慢（màn）：慢走慢条斯理馒（mán）：馒头藤（téng）：藤萝藤条膝（xī）：膝盖膝下腾（téng）：腾飞腾云驾雾藤萝馒头形近字漫（màn）：漫长漫山遍野藤（tén54萝（luó）：萝卜藤萝箩（luó）：一箩筐躲（duǒ）：躲雨躲猫猫射（shè）：反射射线藤萝躲猫猫萝（luó）：萝卜藤萝躲（duǒ）：躲雨躲猫猫藤萝躲猫55漫灭：磨灭；模糊难辨。造句：快乐的童年将留在我的记忆里，永不漫灭。思潮：接二连三的思想活动。造句：我站在演讲台上，看到台下成百上千的听众，思潮澎湃。波涛：大波浪。造句：勇敢的海燕在波涛汹涌的大海上飞翔。词语理解词语学习漫灭：磨灭；模糊难辨。词语理解词语学习56

反义词繁忙——（悠闲）漫灭——（永存）躲避——（正视）熄灭——（点燃）反义词繁忙——（悠闲）漫灭——（永存）57回忆一记忆相同点：两个词都有“把过去的事情、事物的印象保持在脑子里”的意思，都可以作动词。不同点：“回忆”指回想，是对自己亲身经历过的事情的再现,带有主观能动性。“记忆”作动词时，指记住或想起，还可以作名词,指保持在脑子里的过去事物的印象，是对自己亲身经历过的事情或通过某种媒介了解的知识的储存。运用示例：1.我的童年非常快乐，那时发生的故事至今()犹新。2.时隔多年，他()起此事仍感触良多。回忆记忆词语辨析回忆一记忆回忆记忆词语辨析58课文朗读点击以下图标即可播放课文朗读点击以下图标即可播放591.⑴“这些事”指哪些事？

指“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”。课文解读1.⑴“这些事”指哪些事？指“月明的园中60

⑵读诗中的这些事，你脑海中想到的是什么？

圆月、凉棚、蟋蟀、母亲……月明星稀的夜晚，园子里一片静谧。一家人坐在凉棚下乘凉赏月。一个小孩子赖皮地非要躺在妈妈的膝上。无心赏月的几个孩子在紫藤萝下寻找着发出声响的小生物。⑵读诗中的这些事，你脑海中想到的是什么？圆61⑶读完《繁星》（七一）这首诗，诗人究竟想表达什么呢？

诗人童年的记忆、对大自然的兴趣以及对母亲的怀念。⑶读完《繁星》（七一）这首诗，诗人究竟想表达什么呢622.⑴《繁星》（一三一）这首诗运用了什么修辞手法？这样用有什么好处？

运用了排比和反问的修辞手法。连续地反问，表明说话人对大海充沛强烈的感情，增强文中的气势和说服力；排比的运用，表达强烈奔放的感情，激发读者感情，加深印象。2.⑴《繁星》（一三一）这首诗运用了什么修63⑵“大海”仅仅是大海吗？表达了诗人怎样的思想感情？

这里的“大海”不仅仅指海，大海默默哺育周边的生物，由海及人，想到自己的母亲。这首诗表面写对大海的思念，实则表达了诗人对母爱的讴歌和赞颂。⑵“大海”仅仅是大海吗？表达了诗人怎样的思想643.⑴说说《繁星》（一五九）这首诗的主要内容是什么？诗人通过写鸟和自己遭到风雨时会回归到母亲的身边，表达了对母亲的依赖，对母爱的赞美之情。3.⑴说说《繁星》（一五九）这首诗的主要内容是什65⑵文中出现了两次“风雨”，有什么不一样？

天上的风雨：自然界中的风雨；心中的风雨：生活中的失败和挫折。

⑶这首诗表达了诗人怎样的感情？这些感情是从哪些具体的诗句体现出来的？

这首诗是表现对母爱的赞美的。从“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”表达出对母亲的依赖，母亲的怀抱是永远的避风港湾。

⑵文中出现了两次“风雨”，有什么不一样？66⑷写母亲的诗歌，为什么要写到鸟儿呢？

采用比喻的修辞手法，形象生动地谢了母亲对儿女的保护和关爱。

诗人借鸟儿类比人类，受到打击、挫折，首先想到的是得到母亲的庇护，投向母亲的怀抱。冰心对于母亲的依恋，对于母爱的渴望跃然纸上。⑷写母亲的诗歌，为什么要写到鸟儿呢？67

⑸读完这几首小诗后，你有何感悟？

天下的母爱都是神圣、无私而伟大的！

拓展：《繁星》这部诗集主要有三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。

68写法借鉴反问反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞手法。运用反问的修辞手法,能加强语气,利于表达鲜明的爱憎态度;增强文章的气势和说服力,为文章奠定一种激昂的感情基调;发人深思,激发读者的阅读兴趣,加写法借鉴反问69深读者的印象。如《繁星(一三一)》中“哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响?”就运用了反问的修辞手法,增强了情感力度,体现出诗人对大海的热爱与赞美。运用示例：当你听到这段英雄事迹的时候,难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?深读者的印象。如《繁星(一三一)》中“哪一次我的思潮里/没有701.形容大海的四字词语海天一色波涛汹涌波澜壮阔风平浪静惊涛骇浪海阔天空2.冰心名言。(1)青春活泼的心,决不作悲哀的留滞。拓展延伸1.形容大海的四字词语拓展延伸71(2)修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。(3)成功的花，人们只惊羡它现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。(2)修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实72

是啊！我们每个人的父母都是疼爱自己孩子的，他们可能不善于表达，但是疼爱孩子的心是毋庸置疑的。妈妈每天为你们准备的丰盛的餐食，时时刻刻对你的唠叨，想说却未说出口的话语……这都是她默默付出的爱啊！那么你们在接受父母爱的同时，能做的就是少让他们操心，学会独立自主。课堂小结是啊！我们每个人的父母都是疼爱自己孩子的，他们可能不73结构图示繁星（七一）月明的园中藤萝的树下母亲的膝下短诗三首繁星（一三一）大海繁星（一五九）鸟儿回巢“我”母亲的怀里童趣自然之趣母爱反问

母爱排比

讴歌母爱（风雨）结构图示繁星（七一）月明的园中短诗三首繁星（一三一）大海繁星74谢谢观看谢谢观看75十万个为什么十万个为什么76为什么非洲人是黑色的？非洲人皮肤内的黑色素比较多。为什么非洲人是黑色的？非洲人皮肤内的黑色素比较多。77为什么先看到闪电后听见雷声？因为光的传播速度比声音的传播速度快。为什么先看到闪电后听见雷声？因为光的传播速度比声音781.这本书米·伊林的《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。“十万个为什么”这个现在已经被我国广为采用的书名，最初是