有机化合物课堂课件人教版教材

桃源九中高二化学备课组第三节有机化合物的命名桃源九中高二化学备课组第三节有机化合物的命名甲基：－CH3乙基：－CH2CH3

或－C2H5常见的烃基－CH2CH2CH3CH3CHCH3正丙基：异丙基：准备知识1、烃基烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做烃基。2、烷基烷烃失去一个氢原子后剩余的原子团叫做烷烃基。甲基：－CH3乙基：－CH2CH3常见的烃基－CH2CH2(1)烃基一般呈电中性，属于烃的一部分，不能独立存在，而“根”往往带有电荷，可以在溶液中独立存在。(2)“基”与“根”在电子式的写法上的区别。如：羟基氢氧根3、“基”与“根”的区别练习:在烷烃通式的基础上推导一价烷基的通式并写出-C3H7和-C4H9的异构种类。：：：OH.[OH]-：：：：(1)烃基一般呈电中性，属于烃的一部分，不能独立存在，而“根CH3—CH—CH2—CH3CH3异戊烷1、习惯命名法十个碳以下：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚(geng)、辛、壬、癸(gui)无支链：有支链CH3—CH2—CH2—CH2—CH3正戊烷CH3—C—CH3CH3CH3

新戊烷一、烷烃的命名CH3—CH—CH2—CH3CH3异戊烷1、习惯命名法十个碳

CH3–CH–CHCH2–CH3CH3CH3–––主链名称戊烷

(1)选定分子中最长的碳链为主链，按主链中碳原子的数目称作“某烷”。2、系统命名法：即定主链，称“某烷”。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）

碳原子数在1~10的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示，碳原子数在11个以上的则用中文数字表示。CH3—CH—CH2—CH—CH3CH3CH2—CH3己烷2、系统命名法：主链名称有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）碳原子数在1~10的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸

CH3–CH–CHCH2–CH3CH3CH3–––主链名称戊烷

2、系统命名法：(2)选主链中离支链最近的一端为起点，用1、2、3等阿拉伯数字依次给主链上的各个碳原子编号定位，以确定支链在主链中的位置。15432即编号位，定支链所在的位置。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）

CH3—CH—CH2—CH—CH3CH3CH2—CH3己烷主链名称即编号位，定支链所在的位置1543262、系统命名法：(2)选主链中离支链最近的一端为起点，用1、2、3等阿拉伯数字依次给主链上的各个碳原子编号定位，以确定支链在主链中的位置。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3—CH—CH2—CH—CH3己烷主链名称即编号位，定支

CH3–CH–CH2CH3CH3主链名称丁烷

––1432(3)将支链的名称写在主链名称的前面，在支链的前面用阿拉伯数字注明它在主链上所处的位置，并在数字与名称之间用一短线隔开。甲基支链名称2支链位置即支链,写在前;标位置,连短线。2、系统命名法：有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）

CH3–CH–CHCH2–CH3CH3CH3–––主链名称取代基名称取代基数目取代基位置戊烷甲基2，3二

15432(4)如果主链上有相同的支链，可以将支链合并起来,用二、三等数字表示支链的个数。两个表示支链位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开。即相同基，合并算。2、系统命名法：有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）

CH3—CH—CH2—CH—CH3CH3CH2—CH3己烷154326甲基2、4二2、系统命名法：即相同基，合并算。(4)如果主链上有相同的支链，可以将支链合并起来,用二、三等数字表示支链的个数。两个表示支链位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3—CH—CH2—CH—CH3己烷154326甲基2、4CH2CH3CH3CH3CCH2CCH3CH3CH32，2，4，4-四甲基己烷123456练习有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH2CH3CH32，2，4己烷–4–乙基2,2–二甲基234165CH3

CH3–C–CH2–CH–CH2–CH3CH3CH2–CH3–––如果主链上有几个不同的支链，把简单的写在前面，复杂的写在后面。即不同支链，简到繁；相同支链，合并算。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）己烷–4–乙基2,2–二甲基234165–––如果主链上有几课后练习1、给下列烷烃命名：有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）课后练习1、给下列烷烃命名：有机化合物课堂课件人教版教材（课后练习2、用系统命名法命名下列有机物：（1）（2）（3）(4)有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）课后练习2、用系统命名法命名下列有机物：（1）（2）（3）3、写出下列各化合物的结构简式：(1)2，2，3—三甲基丁烷(2)2—甲基—4—乙基庚烷课后练习有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）3、写出下列各化合物的结构简式：课后练习有机化合物课堂课件人最多原则：当有多条相同碳原子的主链时，选支链最多的一条为主链。

CH3

CH3–CH–CH2–CH–CH–CH3

CH3CH2–CH3提高练习有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）最多原则：当有多条相同碳原子的主链时，选支链最多的一条为主链

CH3

CH3–CH–CH2–CH–CH–CH3

CH3CH2–CH3最多原则：当有多条相同碳原子的主链时，选支链最多的一条为主链。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）

CH3CHCH2CH2CH3CHCH3CH2CH33–甲基–4–乙基己烷最简原则：当支链离两端距离相同时，以最简支链编号为原则。123456有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3CHCH2CH2CH3CHCH3CH2CH33–甲基–CH3

CH3–C–CH2–CH–CH3CH3CH3戊烷甲基2，4三戊烷甲基三2，2，412345戊烷2，4，4三甲基12345最小原则：当支链离两端距离相同时，以支链所在位置的数值之和最小为原则。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3戊烷甲基2，4三戊烷甲CH3CCHCH3CH3CH3CH32，2，3–三甲基丁烷1234最小原则：当支链离两端距离相同时，以支链所在位置的数值之和最小为原则。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3CCHCH3CH3CH3CH32（1）选主链，称某烷：选择最长的碳链做主链（长）当有多个不同碳链的碳原子数相同时，选择支链最多的一个作主链（多）（2）编号位，定支链：离支链最近的一端开始编号（近）当两个不同支链离两端一样近，从简单的支链一端开始编号（简）若两个相同支链离两端一样近，而中间还有支链，则按支链编号相加最小一端开始（小）（3）写名称，有规则：取代基，写在前，编号位，短线连；相同基，合并算，不同基，简到繁；阿拉伯数字与汉字之间用“—”隔开；阿拉伯数字之间用“，”隔开。小结—烷烃的系统命名法有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）（1）选主链，称某烷：小结—烷烃的系统命名法有机化合物课堂课有机物的系统命名遵守：1、最长原则2、最多原则3、最近原则5、最小原则4、最简原则有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机物的系统命名遵守：1、最长原则2、最多原则3、最近原则51、写出下列各化合物的结构简式：(1)3，3-二乙基戊烷(2)2，2，3-三甲基丁烷(3)2-甲基-4-乙基庚烷CH2–CH3CH3–CH2–C–CH2–CH3

CH2–CH3

CH3–C–CH–CH3CH3

CH3H3CCH3–CH2–CH2–CH–CH2–CH–CH3CH3CH2CH3练习：有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）1、写出下列各化合物的结构简式：(1)3，3-二乙基戊烷CH3CH2CH3CHCCH3CH3CH2CH2CH3练习：2、用系统命名法给下列烷烃命名(1)CH3CHCH2CH3CHCH3CH3CHCH3CH3CHCH2CH2CH3CHCH3CH2CH3(2)(3)2,3,5–三甲基己烷3–甲基–4–乙基己烷3,4,4–三甲基庚烷有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3CH2CH3CHCCH3CH3CH2CH2CH3练习：CH3CHCH2CH3CHCH3CH2C2H5(4)3,5–二甲基庚烷CH3-CH2-CH-CH2-CH2-CH-CH2-CH3CH3CH3CH23-甲基-6-乙基辛烷(5)有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3CHCH2CH3CHCH3CH2C2H5(4)3,5–练习：3、判断下列名称的正误：

1）3，3–二甲基丁烷；

2）2，3–二甲基-2–乙基己烷；

3）2，3－二甲基－４－乙基己烷；

４）2，3，５

–三甲基己烷√××√有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）练习：3、判断下列名称的正误：√××√有机化合物课堂课件人教二、烯烃和炔烃的命名1、将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。2、从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。3、用阿拉伯数字标明双键或三键的位置（只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字）。用“二”“三”等表示双键或三键的个数。4、支链的定位应服从所含双键或三键的碳原子的定位。CH2=CH-CH2-CH3丁烯CH3-C≡C-CH2-CH32-戊炔H3C-C=CH-CH=CH-CH3CH32-甲基-2，4-己二烯12341234561-12345有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）二、烯烃和炔烃的命名1、将含有双键或三键的最长碳链作为主链，CH3—CC—CH2—CH3CH3CH3

2，3—二甲基—2—戊烯2，3—二甲基戊烷HH支链位置支链名称双键位置主链名称支链数目CH2C—CH—CH2—CH3CH3CH3

2，3—二甲基—1—戊烯用系统命名法命名有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3—CC—CH2—CH32，3—二甲CH3－C=CH－CH－CH3

| |

CH3CH2－CH3

1234562，4—二甲基—2—己烯CH3－C≡C－CH2－CH3

CH2=C—CH=CH2

|

CH32—戊炔2—甲基—1，3—丁二烯又如：如：有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3－C=CH－CH－CH312CH3—CC—CH—CH3

CH34—甲基—2—戊炔CH2CH—CHCH2

1，3—丁二烯再如：有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3—CC—CH—CH34—甲基—2—戊炔CH练习:1、命名下列烯烃或炔烃CH3—CH—CH2—C

=CH2CH3CH3⑴CH3—CH=C—CH2—CH3CH3⑶⑷⑵CH=C—CH—CH—CH3CH3C2H5CH3—CH2—CH—CH—CH2—CH3CH3CCH3—甲基—2—戊烯3，4—二甲基—1—己炔2，4—二甲基—1—戊烯4–甲基–3–乙基–1–己炔有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）练习:1、命名下列烯烃或炔烃CH3—CH—CH2—C（1）3，5—二甲基—3—庚烯（2）3—乙基—1—己炔练习：2、写出下列物质的结构简式C—C—CC—C—C—CC

C—C—C—C—C

H3H2HHH2H3CH3CH3HHH2H2H3CH2CH3有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）（1）3，5—二甲基—3—庚烯练习：2、写出下列物质的结构简醛、羧酸的命名知识迁移CH3—CH—CHOCH3２—甲基丙醛２，３—二甲基丁酸CH3—CH—CH—COOH

CH3

CH3有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）醛、羧酸的命名知识迁移CH3—CH—CHO２—甲基丙醛２，三、苯的同系物的命名原则：

①苯分子中的一个氢原子被烷基取代后，命名时以苯作母体，苯环上的烃基为侧链进行命名。先读侧链，后读苯环。③给苯环上的6个碳原子编号，以某个甲基所在的碳原子的位置为1号，选取最小位次号给另一个甲基编号。CH3甲苯C2H5乙苯CH3CH3CH3CH3邻二甲苯对二甲苯间二甲苯１２３４５６13１，２－二甲基苯１，３－二甲基苯１，４－二甲基苯１２３４CH3CH3②如果有两个氢原子被两个甲基取代后，可分别用“邻”“间”和“对”来表示。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）三、苯的同系物的命名原则：①苯分子中的一个氢原子被烷基取代课堂小结有机物命名的步骤１、定主链２、编号位３、写名称（有序性）应注意：官能团、取代基的位号尽可能小。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）课堂小结有机物命名的步骤１、定主链２、编号位３、写名称（有序练习：1、下列命名有无错误，如有错误请说出错因

2—甲基—4—乙基—2—戊烯

2、命名：CH3—C

C—CHCH—CH3

CH3CH33、写出下列名称的结构简式（1）1，2—二甲基—3—乙基苯CH3CH3CH2CH32，4—二甲基—2—己烯2，3—二甲基—2，4—己二烯有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）练习：3、写出下列名称的结构简式CH3CH3CH2CH32，CH3

——CC—CH2—CH3CH3CH3

CH2C——CH—CH2—CH3CH3CH3

（3）2，3—二甲基—1—戊烯（2）2，3—二甲基—2—戊烯有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3——CC—CH2—CH3CH24、萘环上的碳原子编号如（1）式，根据系统命名（2）式可称为2—硝基萘，则化合物（3）的名称应是（）NO2CH3CH312345678(1)(2)(3)A2，5—二甲基萘B1，4—二甲基萘C4，7—二甲基萘D1，6—二甲基萘D有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）4、萘环上的碳原子编号如（1）式，根据系统命名（2）式可祝同学们学习进步再见了有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）祝同学们学习进步再见了有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件桃源九中高二化学备课组第三节有机化合物的命名桃源九中高二化学备课组第三节有机化合物的命名甲基：－CH3乙基：－CH2CH3

或－C2H5常见的烃基－CH2CH2CH3CH3CHCH3正丙基：异丙基：准备知识1、烃基烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫做烃基。2、烷基烷烃失去一个氢原子后剩余的原子团叫做烷烃基。甲基：－CH3乙基：－CH2CH3常见的烃基－CH2CH2(1)烃基一般呈电中性，属于烃的一部分，不能独立存在，而“根”往往带有电荷，可以在溶液中独立存在。(2)“基”与“根”在电子式的写法上的区别。如：羟基氢氧根3、“基”与“根”的区别练习:在烷烃通式的基础上推导一价烷基的通式并写出-C3H7和-C4H9的异构种类。：：：OH.[OH]-：：：：(1)烃基一般呈电中性，属于烃的一部分，不能独立存在，而“根CH3—CH—CH2—CH3CH3异戊烷1、习惯命名法十个碳以下：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚(geng)、辛、壬、癸(gui)无支链：有支链CH3—CH2—CH2—CH2—CH3正戊烷CH3—C—CH3CH3CH3

新戊烷一、烷烃的命名CH3—CH—CH2—CH3CH3异戊烷1、习惯命名法十个碳

CH3–CH–CHCH2–CH3CH3CH3–––主链名称戊烷

(1)选定分子中最长的碳链为主链，按主链中碳原子的数目称作“某烷”。2、系统命名法：即定主链，称“某烷”。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）

碳原子数在1~10的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示，碳原子数在11个以上的则用中文数字表示。CH3—CH—CH2—CH—CH3CH3CH2—CH3己烷2、系统命名法：主链名称有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）碳原子数在1~10的用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸

CH3–CH–CHCH2–CH3CH3CH3–––主链名称戊烷

2、系统命名法：(2)选主链中离支链最近的一端为起点，用1、2、3等阿拉伯数字依次给主链上的各个碳原子编号定位，以确定支链在主链中的位置。15432即编号位，定支链所在的位置。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）

CH3—CH—CH2—CH—CH3CH3CH2—CH3己烷主链名称即编号位，定支链所在的位置1543262、系统命名法：(2)选主链中离支链最近的一端为起点，用1、2、3等阿拉伯数字依次给主链上的各个碳原子编号定位，以确定支链在主链中的位置。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3—CH—CH2—CH—CH3己烷主链名称即编号位，定支

CH3–CH–CH2CH3CH3主链名称丁烷

––1432(3)将支链的名称写在主链名称的前面，在支链的前面用阿拉伯数字注明它在主链上所处的位置，并在数字与名称之间用一短线隔开。甲基支链名称2支链位置即支链,写在前;标位置,连短线。2、系统命名法：有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）

CH3–CH–CHCH2–CH3CH3CH3–––主链名称取代基名称取代基数目取代基位置戊烷甲基2，3二

15432(4)如果主链上有相同的支链，可以将支链合并起来,用二、三等数字表示支链的个数。两个表示支链位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开。即相同基，合并算。2、系统命名法：有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）

CH3—CH—CH2—CH—CH3CH3CH2—CH3己烷154326甲基2、4二2、系统命名法：即相同基，合并算。(4)如果主链上有相同的支链，可以将支链合并起来,用二、三等数字表示支链的个数。两个表示支链位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3—CH—CH2—CH—CH3己烷154326甲基2、4CH2CH3CH3CH3CCH2CCH3CH3CH32，2，4，4-四甲基己烷123456练习有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH2CH3CH32，2，4己烷–4–乙基2,2–二甲基234165CH3

CH3–C–CH2–CH–CH2–CH3CH3CH2–CH3–––如果主链上有几个不同的支链，把简单的写在前面，复杂的写在后面。即不同支链，简到繁；相同支链，合并算。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）己烷–4–乙基2,2–二甲基234165–––如果主链上有几课后练习1、给下列烷烃命名：有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）课后练习1、给下列烷烃命名：有机化合物课堂课件人教版教材（课后练习2、用系统命名法命名下列有机物：（1）（2）（3）(4)有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）课后练习2、用系统命名法命名下列有机物：（1）（2）（3）3、写出下列各化合物的结构简式：(1)2，2，3—三甲基丁烷(2)2—甲基—4—乙基庚烷课后练习有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）3、写出下列各化合物的结构简式：课后练习有机化合物课堂课件人最多原则：当有多条相同碳原子的主链时，选支链最多的一条为主链。

CH3

CH3–CH–CH2–CH–CH–CH3

CH3CH2–CH3提高练习有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）最多原则：当有多条相同碳原子的主链时，选支链最多的一条为主链

CH3

CH3–CH–CH2–CH–CH–CH3

CH3CH2–CH3最多原则：当有多条相同碳原子的主链时，选支链最多的一条为主链。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）

CH3CHCH2CH2CH3CHCH3CH2CH33–甲基–4–乙基己烷最简原则：当支链离两端距离相同时，以最简支链编号为原则。123456有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3CHCH2CH2CH3CHCH3CH2CH33–甲基–CH3

CH3–C–CH2–CH–CH3CH3CH3戊烷甲基2，4三戊烷甲基三2，2，412345戊烷2，4，4三甲基12345最小原则：当支链离两端距离相同时，以支链所在位置的数值之和最小为原则。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3戊烷甲基2，4三戊烷甲CH3CCHCH3CH3CH3CH32，2，3–三甲基丁烷1234最小原则：当支链离两端距离相同时，以支链所在位置的数值之和最小为原则。有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3CCHCH3CH3CH3CH32（1）选主链，称某烷：选择最长的碳链做主链（长）当有多个不同碳链的碳原子数相同时，选择支链最多的一个作主链（多）（2）编号位，定支链：离支链最近的一端开始编号（近）当两个不同支链离两端一样近，从简单的支链一端开始编号（简）若两个相同支链离两端一样近，而中间还有支链，则按支链编号相加最小一端开始（小）（3）写名称，有规则：取代基，写在前，编号位，短线连；相同基，合并算，不同基，简到繁；阿拉伯数字与汉字之间用“—”隔开；阿拉伯数字之间用“，”隔开。小结—烷烃的系统命名法有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）（1）选主链，称某烷：小结—烷烃的系统命名法有机化合物课堂课有机物的系统命名遵守：1、最长原则2、最多原则3、最近原则5、最小原则4、最简原则有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机物的系统命名遵守：1、最长原则2、最多原则3、最近原则51、写出下列各化合物的结构简式：(1)3，3-二乙基戊烷(2)2，2，3-三甲基丁烷(3)2-甲基-4-乙基庚烷CH2–CH3CH3–CH2–C–CH2–CH3

CH2–CH3

CH3–C–CH–CH3CH3

CH3H3CCH3–CH2–CH2–CH–CH2–CH–CH3CH3CH2CH3练习：有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）1、写出下列各化合物的结构简式：(1)3，3-二乙基戊烷CH3CH2CH3CHCCH3CH3CH2CH2CH3练习：2、用系统命名法给下列烷烃命名(1)CH3CHCH2CH3CHCH3CH3CHCH3CH3CHCH2CH2CH3CHCH3CH2CH3(2)(3)2,3,5–三甲基己烷3–甲基–4–乙基己烷3,4,4–三甲基庚烷有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3CH2CH3CHCCH3CH3CH2CH2CH3练习：CH3CHCH2CH3CHCH3CH2C2H5(4)3,5–二甲基庚烷CH3-CH2-CH-CH2-CH2-CH-CH2-CH3CH3CH3CH23-甲基-6-乙基辛烷(5)有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3CHCH2CH3CHCH3CH2C2H5(4)3,5–练习：3、判断下列名称的正误：

1）3，3–二甲基丁烷；

2）2，3–二甲基-2–乙基己烷；

3）2，3－二甲基－４－乙基己烷；

４）2，3，５

–三甲基己烷√××√有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）练习：3、判断下列名称的正误：√××√有机化合物课堂课件人教二、烯烃和炔烃的命名1、将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。2、从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。3、用阿拉伯数字标明双键或三键的位置（只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字）。用“二”“三”等表示双键或三键的个数。4、支链的定位应服从所含双键或三键的碳原子的定位。CH2=CH-CH2-CH3丁烯CH3-C≡C-CH2-CH32-戊炔H3C-C=CH-CH=CH-CH3CH32-甲基-2，4-己二烯12341234561-12345有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）二、烯烃和炔烃的命名1、将含有双键或三键的最长碳链作为主链，CH3—CC—CH2—CH3CH3CH3

2，3—二甲基—2—戊烯2，3—二甲基戊烷HH支链位置支链名称双键位置主链名称支链数目CH2C—CH—CH2—CH3CH3CH3

2，3—二甲基—1—戊烯用系统命名法命名有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3—CC—CH2—CH32，3—二甲CH3－C=CH－CH－CH3

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CH3CH2－CH3

1234562，4—二甲基—2—己烯CH3－C≡C－CH2－CH3

CH2=C—CH=CH2

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CH32—戊炔2—甲基—1，3—丁二烯又如：如：有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3－C=CH－CH－CH312CH3—CC—CH—CH3

CH34—甲基—2—戊炔CH2CH—CHCH2

1，3—丁二烯再如：有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）有机化合物课堂课件人教版教材（优秀课件）CH3—CC—CH—CH34—甲基—2—戊炔CH练习:1、命名下列烯烃或炔烃CH3—CH—CH2—C

=CH2CH3CH3⑴CH3—CH=C—CH2—CH3CH3⑶⑷⑵CH=C—CH—CH—CH3CH3C2H5CH3—CH2—CH—CH—CH2—CH3CH3CCH3—甲基—2—戊烯3，4—二甲基—1—己炔2，4—二甲基—1—戊烯4–甲基–3–乙基–1–己炔有机化合物课堂课件人教版教材